Книга – наш друг - detsad50u-k.ru

Познавательно-творческий проект
(ноябрь-декабрь2015г)
«Книга – наш друг»
(старшая группа) Воспитатель: Кузьменко Любовь Евгеньевна
Вид проекта: познавательный, творческий, групповой
Цель проекта: воспитание любви и бережного отношения к книге.
Задачи:
- Познакомить детей с видами и назначением книг.
– Процессом производства бумаги, книгопечатанием.
– Уточнить роль писателей, художников-иллюстраторов и оформителей книг.
– Учить детей создавать своими руками книгу.
– Развивать творчество, воображение, фантазию.
Формы и методы работы: беседы, экспериментальная деятельность, чтение
художественной литературы, просмотр видеороликов, рисование, сочинение
рассказов и сказок, проведение викторины « Книга – наш друг».
Работа с родителями:
- Побуждение к ежедневному чтению книг детям дома. Рекомендовать родителям
посещение детской библиотеки по ул. Нефтяников1б.
План работы проектной деятельности:
- Создание бумаги из макулатуры.
- Выставка собственной книжки-малышки каждым из воспитанников.
Презентация проекта: - Проведение выставки книжек и рисунков в группе.
1 этап: Подготовительный.
1. Какие виды книг существуют? Для чего они нам нужны? Рассмотреть книги,
которые находятся в группе.
Дети, рассмотрев книги,выясняют, что они имеют разный внешний вид и
различное назначение.
2. Сюжетная ситуация: Приход куклы в гости к детям с книгой. Выяснить, как
дети обращаются с книгами, рассказать правила бережного отношения с
книгой.
2 этап: Основной.
1. Просмотр видеозаписи: «Производство бумаги из макулатуры на
бумагоперерабатывающей фабрике» и беседа после просмотра.
2. Эксперимент по получению бумаги из старых газет:
А) замочить небольшие кусочки газет в тёплой воде на ночь.
Б) размягчить массу с помощью миксера до кашицеобразного состояния. Получилась
пульпа, т.е. волокна целлюлозы с водой.
В) перелить пульпу в неглубокую посуду и опустить туда сито(защитный экран
для брызг)
Г) Через 5 минут достать сито, покрытое пульпой и дать стечь лишней воде
минут 15.
Д) Отделить влажный лист от сита, уложив его между двух полотенец и
прогладить горячим утюгом до полного высыхания листа.
Получилась плотная бумага.
Е) Обсуждение полученных результатов.
3. Консультация для родителей о пользе чтения книг детям..
3. Продуктивная деятельность. Создание книги.
А) Сочинение или пересказ сказки ребёнком.
Б) Продумывание и зарисовка иллюстраций к книге.
В) Оформление обложки книги.
Г) Изготовление готовой книги педагогом (распечатка текста, приклеевание его на
страницы книги).
3 этап: Заключительный: подведение итогов.
-Дети проявили большой интерес к производству бумаги из макулатуры.
-Стали бережнее относится к книгам.
- Стали внимательнее слушать чтение книг вслух и проявлять большой интерес к
самостоятельному рассматриванию книг.
Выставка самодельных книг в группе.
Викторина «Книга-наш друг»
- Игра «Вопросы и ответы»
- Назовите, какие вы знаете сказки: А.С.Пушкина, С.Я. Маршака, К.И. Чуковского?
- Чья команда быстрее нарисует золотую рыбку?
-Игра релаксация («На берегу моря» в музыкальном сопровождении).
Занятие «Знакомство с творчеством художника-иллюстратора Р.Н.Бардиной»
-Ребята, сегодня у замечательной художницы-иллюстратора Р.Н. Бардиной юбилей.
Пожелаем ей творческих успехов!
Дети «иллюстраторы» делают книжку малышку, которую потом подарили малышам.
Вывод: Знания, которые дети получили во время проекта «Книга – наш друг»,
необычайно всколыхнули интерес детей к книгам. Ребята побывали на фабрике
(визуально), где из вторичного сырья делают бумагу, а также примерили на себе
роли художников и оформителей книг. Дети полюбили проводить время в ее
обществе. Книга и вправду стала для ребят другом и наставником. А это значит,
что цель проекта была достигнута.
«Привейте человеку вкус к чтению, и Вы неизбежно сделаете его счастливым…»
(Джон Хершел).