Игра «Мой театр» Игра «Мой театр» призвана развить речевые навыки ребенка, его фантазию и творческие способности. Что касается первого аспекта, то на начальном этапе родитель может взять на себя ведущую роль в создании сюжетной линии будущего спектакля, в то время как ребенок будет уделять большее внимание описанию героев, декорациям, подбору походящих по смыслу определений и эпитетов. Далее следует давать «маленькому режиссеру» всё большую самостоятельность, и, постепенно, ребенок будет переходить к более сложным формам речи: сначала простым, а затем к сложным предложениям; далее – к составлению рассказов (небольших!) с последовательным и логичным содержанием. Итак, вы выбираете интересующую ребенка тему, и, подбираете любое количество предметов, связанных с данной темой (здесь имеет значение их размер, ведь это будущие актеры и декорации, поэтому желательно выбирать небольшие предметы). Усаживая ребенка перед импровизированной сценой-коробкой, сообщите ему тему спектакля, а лучше - готовое название. Пусть ребенок сам выберет героев, а Вы, попутно, попросите его описать, как эти герои выглядят, рассказать о том, какой характер они могли бы иметь. Во время описания ненавязчиво корректируйте речь ребенка, помогайте заполнять пробелы в его лексическом запасе. На следующем этапе можно предложить составлять спектакль по предложению (по очереди!), таким образом, Вы будете иметь возможность контролировать ход сюжета. Не забывайте в процессе дополнять рассказ ребенка, подсказывать ему нужные слова или словосочетания. Если возникают проблемы с окончанием рассказа, то можно воспользоваться известным приемом, и вернуть героев в те обстоятельства, с которых все начиналось. Здесь помогут фразы: «И тут, он проснулся..»; «И вот мама сказала: «Ты опять замечталась?» и т.д. Названия нашей истории могли бы звучать примерно так: «Почему наступают день и ночь?», «Когда мы спим?», «Как Земля ворочается?» и т. д. Сюжет: «Жила была девочка ………(имя) или мальчик (желательно, чтобы главный герой был того же пола, что и Ваш ребенок, тогда ему будет проще фантазировать, отождествляя себя с главным героем). Однажды она ворочалась в постели и не могла заснуть, и тут, вдруг, почувствовала, что поднимается вверх, вверх, вверх. Скоро, оглянувшись вокруг, она поняла, что находится в космосе. Домик, где стоит ее уютная кроватка, уменьшился так, что она видела только его малю-у-у-усенькую крышу и эта крыша помещалась на одной стороне небольшого голубого шарика. «Так вот как выглядит наша Земля из космоса?» - догадалась девочка - «Это голубой шарик!». Тут девочка повернулась в сторону и увидела другой шарик, который был во много раз больше Земли. Он светился, переливался, девочке даже на минуту показалось, что он кипит, так ярко сияла его поверхность. «Это же Солнце!» - воскликнула ………(имя). Она видела, что свет от Солнца попадает как раз на тот бочок нашей планеты, где виднелся огромный голубой океан. «А где же мой дом?» - спросила сам себя девочка. «Да вот же он, на другой стороне Земли! Значит, если сейчас домик в темноте и Солнышко там не светит, то там НОЧЬ, так ведь?» - снова подумала девочка. Но что это: вдруг ……..(имя) заметила, что Земля начала медленно поворачиваться, и ее домик начал постепенно двигаться к освещенной стороне. «Ой, домик сейчас осветит Солнышко, скоро наступит день!» День действительно наступил и наша…….(имя) услышала ласковый голос мамы «Вставай, соня, а то проспишь. Пора собираться в детский сад!»