МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «ТЕРЕМОК» ГОРОДА ДЕСНОГОРСКА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Проект «Герой – за Родину горой» ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Разработали воспитатели МБДОУ д/с «Теремок»: Бугаёва Т.А., Александрова Т.А. г. Десногорск 2014 г. Актуальность Одним из аспектов патриотического воспитания является развитие речи детей средствами устного народного творчества. Владимир Иванович Даль говорил: "Испещрение речи иноземными словами вошло у нас в поголовный обычай, а многие даже щеголяют этим, почитая русское слово, до времени, каким-то неизбежным худом, каким-то затоптанным половиком, рогожей, которую надо успеть усыпать цветами иной почвы, чтобы порядочному человеку можно было пройтись". Эти слова не сегодняшнего защитника русского слова, а человека, который составил большую часть своего бессмертного "Толкового словаря живого великорусского языка" остаются актуальными и сейчас. Развитие речи детей средствами устного народного творчества относятся к числу таких, которые никогда не устаревают и на сегодня имеют особый смысл и актуальность. В эпоху разнообразных научных достижений современной цивилизации глубокое знание родного языка, владение его литературными нормами обязательны для всякого образованного человека. Тем более, что сейчас в нашу жизнь начала вливаться огромная лавина заимствованных терминов из иностранных языков, что угрожает языку, а значит и культуре. Хорошо известно, что главным средством развития ребёнка в дошкольном возрасте является родное слово, родная речь. Как отмечал великий русский педагог К.Д. Ушинский: « Не условным звукам только учится ребёнок, изучая родной язык. Он усваивает бесконечное множество понятий, множество мыслей, чувств, художественных образов…Осваивая родной язык ребёнок осваивает духовный опыт предшествующих поколений». К сожалению, родители в наше время из-за сложных социальных условий, в силу занятости часто забывают об этом и процесс развития речи своего ребенка пускают на самотек. Как известно, современные дети всё чаще проводят своё время за компьютерными играми, просмотром телепередач, чем в живом окружении и всё реже читают книги. Вследствие этого, произведения народного творчества, МФФ (загадки, колыбельные песни, потешки, пословицы, поговорки, скороговорки) практически не используются даже в младшем возрасте, не говоря уже о детях пяти - семи лет. Тип проекта: познавательно-творческий. Цель: формировать у детей понятие «Родина, героизм, герой», посредством использования средств устного народного творчества. Задачи: - воспитывать в детях чувство уважения к людям, служившим в армии и защищавшим нашу Родину во время ВОВ, интерес к военным профессиям; - развивать связную речь средствами устного народного фольклора (загадки, чистоговорки, пословицы, русские народные игры, былины); -использовать интегрированный подход в патриотическом воспитании дошкольников через различные виды деятельности; -обогащать развивающую среду по патриотическому направлению и развитию речи средствами устного народного фольклора в группе; -повышать педагогическую компетентность родителей по вопросам патриотического воспитания и развитию речи через устное народное творчество. Длительность: краткосрочный ( февраль). Участники проекта: -дети подготовительной к школе группы (6-7 лет), - родители ; - воспитатели группы; - музыкальный руководитель Шитягина Т.Н.; - инструктор по физической культуре Швайкова В.В.; - педагог по ИЗО деятельности Лотоцкая Е.А. Ресурсы необходимые для реализации проекта: - информационные (художественная и методическая литература, аудио и видео записи); - интернет - ресурсы; - технические; - сотрудничество всех участников проекта; - ресурсы семьи. Направления работы: - работа с детьми группы; - работа с родителями воспитанников; -взаимодействие с педагогами (музыкальный работник, инструктор по физическому воспитанию). Предполагаемый результат: -закрепление в детях чувства уважения к людям, служившим в армии и защищавшим нашу Родину во время ВОВ, интерес к военным профессиям; - активизация развития речи детей средствами устного народного творчества; - пополнение развивающей среды группы по патриотическому направлению и развитию речи средствами устного народного фольклора, обеспечивающей комфортное пребывание ребенка в детском саду; - повышение педагогической компетентности родителей по данной теме. Список литературы Методическая: программа «Наследие» под редакцией М.Ю. Новицкой, «Оберег» Е.Г. Борониной, «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой, программа «Развитие» детского центра Венгера Л.А., Ю.Г. Илларионова, Е.И. Тихеева, Ф.А.Сохин, А.М. Бородич, С.С. Бухвостова, О.С. Ушакова. Художественная: русская народная сказка «Бой на Калиновом мосту», былины «Алёша Попович и Тугарин Змеевич», «Про Добрыню Никитича Змея Горыныча», «Сборник русских народных пословиц и поговорок», произведения о защитниках Отечества. Наглядно-дидактические пособия: -альбомы, открытки, иллюстрации, аудиозаписи на тему; «Отечество»; -игрушки, атрибуты для дидактических, сюжетно-ролевых, русских народных подвижных игр, игр-инсценировок; -отрывки из мультфильмов: «Алёша Попович и Тугарин Змеевич», «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча». Продукты проекта: - изготовление стенгазеты: «Мой дедушка – защитник», «Мой папа в армии»; -изготовление подарков для мальчиков, дедушек и пап; - изготовление альбомов: «Смоленская стена», «Боевая амуниция русских воинов», «Русские богатыри», «Спорт»; - проведение праздников «Олимпиада» и «День Защитника Отечества». Организация деятельности участников проекта этапы работы I этап организационный виды деятельности -дидактическое и сроки проведения 1-ая неделя методическое обеспечение; - консультация для родителей (папка-передвижка) о цели и задачах проекта II этап практический III этап заключительный -мероприятия по реализации проекта с 2-ая ,3-ая неделя детьми; -мероприятия с родителями - открытое мероприятие для родителей по результатам; проведенной работы; -рекомендации родителям 4-ая неделя План реализации проекта: «Герой за Родину горой» Реализация проекта осуществляется во всех видах детской деятельности (НОД, самостоятельная деятельность, совместная деятельность детей и взрослых) дата понедельник форма работы совместная деятельность(беседа) 1 название задачи участники ответственные «Кто Выяснить дети, Бугаёва Т.А., такой как воспитатель воспитатель герой?» дети понимают Н значение слова Е герой, защитник Д Родины? Е вторник НОД(развитие речи) группы «Пословицы Выяснить дети, Бугаёва Т.А, Л на тему как воспитатель воспитатель Я «Смелость» дети понимают значение слова герой, защитник Родины? среда совместная деятельность «Бой на калиновом развивать дети, Бугаёва Т.А. четверг (чтение Р.Н. сказки ) мосту» НОД ( рисование) «Русские богатыри» связную речь воспитатель воспитатель дети, педагог по педагог по ИЗО ИЗО деятельности деятельности пятница самостоятельная «Смелость, развивать интересдети, воспитатели деятельность Отечество» у детей группы (рассматривание коллекции воспитатель к пословиц устному и поговорок с иллюстрациями народному на тему:«Смелость, творчеству Отечество») Дата (2-ая форма работы название задачи участники ответственные неделя) 2 -познакомить дети, детей с воспитатели Н Е Д «Памятник понедельник Е совместная деятельностьЗащитникам (экскурсия) Л Отечества 1812 года» Я вторник совместная деятельность «Самолёт» (оригами) памятником, воспитатели, посвящённым 1812 родители году; -формировать у старших дошкольников основы патриотизма, гражданственности, нравственных ценностей изготовление воспитатели, подарка папам дети, родители воспитатели и дедушкам ко Дню Защитника Отечества среда Совместная деятельность «Олимпийские показать воспитатели, просмотр видеоролика об игры» и рассказать детям дети Олимпиаде, беседа) о летних и зимних олимпиадах воспитатели четверг совместная деятельность (участие в Олимпиадеигры детского МБДОУ) пятница Олимпийские сада -укреплять по -воспитывать физической чувство культуре, взаимовыручки музыкальный и коллектива руководитель «Мы хотим развивать деятельность всем интерес детей с подборкой сюжетных наши звонкие картинок и рисование, дать имена» инструктор здоровье детей; самостоятельная (рассматривание альбомов рекордам дети дети воспитатель к спорту по желанию детей, на тему олимпийских игр) дата понедельник форма работы совместная деятельность (беседа) 3 название задачи участники ответственные «Мой папа служил развивать дети, Бугаёва Т.А., в армии» воспитатель воспитатель связную речь детей Н вторник НОД(развитие речи) чтение познакомить дети, БугаёваТ.А., Е былины:«Алёша детей с воспитатель воспитатель Д Попович былинными Е иТугарин Змей» героями воспитатель Л земли русской. Я Развивать связную реч. среда самостоятельная деятельность рассматривание воспитывать дети, альбомов: чувство воспитатель « Богатыри уважения Земли русской»к воинам «Смоленская земли русской стена», «Памятники нашего города" четверг НОД ( рисование) «Русские богатыри» дети, педагог по педагог по ИЗО ИЗО деятельности деятельности пятница самостоятельная «Смелость, развивать интересдети, воспитатели деятельность Отечество» к группы (рассматривание коллекции пословиц устномупедагоги народному творчеству и поговорок с иллюстрациями на тему:«Смелость, Отечество») дата форма работы понедельник совместная деятельность(изготовление газеты) 4 название задачи участники ответственные «Мой дедушка воспитывать дети, Бугаёва Т.А. – Защитник любовь к воспитатели, воспитатель Отечества» семье, родители Н своим предкам Е вторник совместная деятельность Д (разучивание стихов к праздникузащитниках стихи о развивать дети, выразительную воспитатели, Бугаёва Т.А., воспитатель Е пап) Л среда Я совместная деятельность(изготовление газеты) Отечества речь детей родители «Мой папа в армии»воспитывать дети, Бугаёва Т.А., любовь к воспитатели, воспитатель семье, родители своим родителям четверг НОД(аппликация) изготовление развивать подарков для усидчивость, воспитатели, детиБугаёваТ.А, воспитатель мальчиков: «Танк» аккуратность при работе над аппликацией пятница совместная «Защитник воспитывать деятельность(праздник) Отечества»» патриотические педагоги, группы, чувства, родители музыкальный уважение к руководитель людям, я. защищающим свою страну дети, воспитатели