Системная экология - Учебно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет» в г. Ишиме
Кафедра биологии, географии и методики их преподавания
Гашев С.Н.
СИСТЕМНАЯ ЭКОЛОГИЯ
Б1.В.ДВ.2
Рабочая программа
для аспирантов специальности «06.06.01. Биологические науки
(03.02.04 – Зоология, очная)»
Ишим
Издательство филиала
ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет» в г. Ишиме
2014
Гашев Сергей Николаевич. Системная экология (Б1.В.ДВ.2). Рабочая программа
для аспирантов специальности «06.06.01. Биологические науки (03.02.04 – Зоология,
очная)». Ишим, 2014, 15 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями (ФГОС ВО) с учетом
рекомендаций и ОПОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте филиала ТюмГУ в
г. Ишиме: Системная экология [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.igpiishim.ru/nauka/aspirantura, свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МПБ. Утверждено зам.
директора по научной работе филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Левых А.Ю., к.б.н., доцент.
© Филиал ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет» в г. Ишиме, 2014.
© Гашев С. Н., 2014.
1.
Пояснительная записка:
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Целью дисциплины «Системная экология» является получение базовых знаний об
основных экологических закономерностях в природе с точки зрения общей теории систем,
о научных и прикладных аспектах использования данной научной дисциплины.
В процессе изучения дисциплины аспиранты решают следующие задачи:
1) изучение общих положений теории систем; 2) рассмотрение законов и экологических
правил; 3) применение математических методов при решении теоретических и
прикладных задач в экологии.
Учебно-методический комплекс «Системная экология» соответствует паспорту
специальности 06.06.01. Биологические науки
(03.02.04 – Зоология)», который
предусматривает следующие разделы: теория систем и ее применение в решении
экологических задач; компьютерные методы обработки экологической информации,
статистические методы многомерного анализа и описания экологических систем,
динамические модели экологических процессов, имитационное моделирование в
экологии, принципы экологического прогноза.
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Относится к дисциплинам вариативной части. Изучение дисциплины «Системная
экология» базируется на знаниях полученных входе изучения «Зоологии» и «Методов
биологических исследований»; предшествует таким дисциплинам, как «Орнитология»,
«Териология».
№
п/п
1.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
Наименование
Темы дисциплины необходимых для изучения
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
8
10
дисциплин
Орнитология
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Териология
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы
Аспирант в процессе освоения содержания дисциплины должен овладеть
следующими компетенциями:
универсальные компетенции:
- способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений,
генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том
числе в междисциплинарных областях (УК-1);
- способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе
междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения (УК-2);
- готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских
коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);
общепрофессиональные компетенции:
- владение методологией теоретических и экспериментальных исследований в области
биологических наук (ОПК-1);
- владение культурой научного исследования в области биологических наук, в том числе с
использованием новейших информационно-коммуникационных технологий (ОПК-2);
профессиональные
- понимание современных проблем экологии и использование фундаментальных
представлений о структуре и функционировании живых систем в сфере
профессиональной деятельности (ПК-7);
- знание и использование основных теорий, концепций и принципов в области
биологической деятельности, способность к системному мышлению, знание истории и
методологии
биологических
наук,
расширяющие
общепрофессиональную,
фундаментальную подготовку (ПК-8);
- способность к самостоятельному анализу имеющейся информации с использованием
современных
информационных
технологий,
выявлению
фундаментальных
проблем зоологии, постановке задач и выполнению научных исследований при решении
конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры (ПК-9).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать: основы общей теории систем.
уметь: применять принципы общей теории систем в различных областях теоретической и
прикладной экологии.
владеть: навыками научно-исследовательской работы, навыками преподавания системной
экологии, ведения дискуссии.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 4. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 академических часов, из них 36 часов,
выделенных на самостоятельную работу.
3. Тематический план
Виды учебной работы и
самостоятельная работа,
в час.
Самостоятельная
работа
Формы
контроля
Практические
занятия
Из них в
интерактивной
форме
Лекции
недели семестра
Тема
Итого часов по теме
Таблица 3.
№
1.
Парадигма системности в
зоологии и экологии. Теоремы
системной экологии.
2
2
4
6
3
4
Контрол
ьная
работа
2.
Аутэкология и синэкология
5
2
4
6
7
4
3.
Структура экологических
систем
6-7
2
4
6
12
4
Устный
опрос
Реферат
4.
Устойчивость и стабильность
экологических систем
8
2
4
6
6
4
Реферат
5.
Популяционная экология
животных
9
2
4
6
6
4
Устный
опрос
6.
Динамическое моделирование
и
прогнозирование
экологических процессов
Итого (часов):
Из них в интерактивной форме
10-11
2
4
6
18
4
Реферат
14
12
12
24
12
36
72
24
24
Зачет
4. Содержание дисциплины
Парадигма системности в зоологии и экологии. Теоремы системной экологии
Парадигма системности («ПАРАДИГМА» - господствующий в науке или обществе
фундаментальный методологический подход). История развития теории систем
(Л.Берталанффи, С.Бир). Связь теории систем с биологической кибернетикой. Развитие
идей системной биологии (Дж.Милсум, П.К.Анохин). Общие понятия теории систем.
Система как совокупность взаимодействующих между собой относительно элементарных
структур или процессов, объединенных в целое выполнением некоторой общей функции,
несводимой к функциям ее компонентов. Общесистемные обобщения: системы, их
классификация,
иерархия,
самоорганизация,
свойства,
функционирование
и
регулирование - принцип эмерджентности, «избыточность» жизни, триггерный эффект,
еще раз о «симбиозе», термодинамика: энтропия, негэнтропия, от регуляции к
саморегуляции и т.д. Общая схема системного подхода к изучению экосистем. Биосфера
как система и системная единица. Экологические системы. Иерархия экосистем.
Экологический мониторинг. Экологическое моделирование и прогнозирование.
Теоремы сложения систем: 1) аксиома системной целостности; 2) закон подобия части и
целого; 3) аксиома эмерджентности; 4) закон необходимого разнообразия; 5) закон
(правило) полноты составляющих; 6) закон избыточности системных элементов при
минимуме числа вариантов организации; 7) принцип перехода избыточности в
самоограничение; 8) правило конструктивной эмерджентности; 9) парадокс
«симбиотического» сосуществования; 10) закон (правило) перехода в подсистему, или
принцип кооперативности; 11) закон (принцип) увеличения степени идеальности, или
эффект «чеширского кота»; 12) закон (аксиома) системного паразитизма; 13) закон
оптимальности; 14) правило системно-динамической комплементарности, или закон
баланса консервативности и изменчивости.
Теоремы внутреннего развития систем: 15) закон вектора развития; 16) закон
необратимости эволюции Л.Долло; 17) закон усложнения системной организации
(организмов) К.Ф.Рулье; 18) закон неограниченности прогресса; 19) биогенетический
закон; 20) геогенетический закон; 21) закон последовательности прохождения фаз
развития; 22) общий системогенетический закон; 23) правило всеобщего детерминизма в
развитии; 24) закон анатомической (или структурной) корреляции; 25) закон согласования
строения и ритмики (функций) частей (подсистем), или закон синхронизации и
гармонизации системных составляющих; 26) закон аллометрии; 27) закон
неравномерности развития систем, или закон разновременности развития (изменения)
подсистем в больших системах; 28) всеобщий закон волнообразности развития.
Теоремы термодинамики систем: 29) закон (принцип) энергетической
проводимости; 30) закон сохранения жизни; 31) закон сохранения массы; 32) закон
сохранения энергии, или первый принцип (закон, начало) термодинамики; 33) второй
принцип (начало, или закон) термодинамики; 34) теорема сохранения упорядоченности;
35) принцип Ле Шателье-Брауна; 36) закон минимума диссипации (рассеивания) энергии
Л.Онсагера, или принцип экономии энергии; 37) закон максимизации энергии Г. и
Э.Одумов; 38) закон максимизации энергии и информации; 39) принцип максимизации
мощи; 40) правило основного обмена.
Теоремы иерархии систем: 41) принцип иерархической организации, или принцип
интегративных
уровней;
42)
периодический
закон
химических
элементов
Д.И.Менделеева; 43) закон гомологических рядов и наследственной изменчивости
Н.И.Вавилова; 44) периодический закон геогеографической зональности А.А.ГригорьеваМ.И.Будыко; 45) закон периодичности строения системных совокупностей, или
системопериодический закон.
Теоремы отношений «система – среда»: 46) принцип дополнительности Нильса
Бора; 47) принцип торможения развития; 48) закон развития системы за счет окружающей
ее среды; 49) принцип преломления действующего фактора в иерархии систем; 50)
принцип преломления действующего фактора внутри системы; 51) закон функциональносистемной неравномерности; 52) принцип скользящих среднемаксимальных случайного
статистического ряда; 53) правило затихания процесса; 54) закон растворения системы в
чуждой среде; 55) закон пассионарности Л.Н.Гумилева.
Аутэкология и синэкология
Организм и среда. Абиотические и биотические факторы. Адаптация организмов к
меняющимся условиям среды. Биосфера. Биогеоценоз. Сообщество. Структура сообществ
и популяций. Статистические характеристики сообществ организмов (видовое богатство,
видовое разнообразие, доминирование, выровненность, агрегированность, плотность
организмов, динамика численности). Методы оценки сходства сообществ организмов.
Популяция. Взаимоотношения организмов и среды. Законы социальной экологии.
Структура экологических систем
Таксономическая структура экосистем. Количественная структура экосистем.
Пространственная структура экосистем. Временная структура экосистем. Трофическая
структура экосистем. Половозрастная структура экосистем и сообществ организмов.
Показатели видового богатства, видового разнообразия, доминирования и выравненности
экологических систем. Формулы для их расчета.
Устойчивость и стабильность экологических систем
Модель устойчивого и неустойчивого равновесия Р.Риклефса (1975). Равновесные
и неравновесные процессы в природе. Упругая, резистентная и общая устойчивость
сообществ организмов. Отличие устойчивости (по С.Н.Гашеву) от стабильности (по
В.Д.Федорову, С.А.Соколовой) системы. Принцип избыточности и замещения.
Эффективность механизмов стабилизации сообществ по Л.Н.Ердакову, Б.Я.Рябко).
Популяционная экология животных
Определение популяции. Свойства популяционной группы. Генетика популяций.
Принцип основателя. Структура популяции. Динамика популяций. Флуктуационные
процессы в популяциях.
Популяции в сообществах. Типы взаимодействия между двумя видами. Популяции
и сообщества в географических градиентах. Экотоны и понятие краевого эффекта. От
популяций к сообществам и биогеоценозам.
Динамическое моделирование и прогнозирование экологических процессов
Динамика численности и факторы ее определяющие. Скорость роста численности
популяций. Конечная и экспоненциальная скорость роста. Меры скорости роста
(идеальная скорость роста; скорость роста при фиксированной зависимости
выживаемости и плодовитости от возраста; наблюдаемая скорость роста).
Демографический потенциал. Потенциальная скорость роста. Семейства математических
моделей, их преимущества и недостатки. Моделирование динамических систем.
Программирование при моделировании и экологическом прогнозе.
Моделирование динамических процессов с применением программных средств
BASICA и Exell (программы «Bizon», «Грызуны»).
Определение прогностической модели. Цели и задачи прогнозирования в биологии
и экологии. Предикторы в прогностической модели. Основные принципы
прогнозирования состояния экологических систем. Применение методов математического
моделирования в прогнозировании экологических процессов.
5. План практических занятий
1. Парадигма системности в зоологии и экологии. Теоремы системной экологии (4часа)
Составление блок-схем основных положений системной экологии.
Необходимый инструментарий: учебные пособия по курсу, ЭВМ с текстовыми и
графическими редакторами MS Office.
2. Аутэкология и синэкология (4 часа)
Составление блок-схем влияния факторов среды на разные живые организмы.
Необходимый инструментарий: учебные пособия по курсу, ЭВМ с текстовыми и
графическими редакторами MS Office.
3. Структура экологических систем (4 часа)
Составление блок-схем строения экологических систем разного типа и ранга. Расчет
показателей биоразнообразия.
Необходимый инструментарий: учебные пособия по курсу, ЭВМ с текстовыми,
графическими редакторами и электронными таблицами MS Office, а также с программойинтерпретатором языка Q-Basica.
4. Устойчивость и стабильность экологических систем (4 часа)
Расчет показателей устойчивости и стабильности сообществ животных.
Необходимый инструментарий: учебные пособия по курсу, ЭВМ с текстовыми,
графическими редакторами и электронными таблицами MS Office, а также с программойинтерпретатором языка Q-Basica.
5. Популяционная экология животных (4 часа)
Составление блок-схем структуры различных популяций. Расчет показателей состояния
популяций.
Необходимый инструментарий: учебные пособия по курсу, ЭВМ с текстовыми,
графическими редакторами и электронными таблицами MS Office, а также с программойинтерпретатором языка Q-Basica.
6. Динамическое моделирование и прогнозирование экологических процессов (4 часа)
Моделирование динамических процессов с применением программных средств BASICA и
Exell (программы «Bizon», «Грызуны»).
Необходимый инструментарий: учебные пособия по курсу, ЭВМ с электронными
таблицами MS Office, а также с программой-интерпретатором языка Q-Basica.
Составление алгоритмов для написания программ «Bizon» (прогноз неистощительного
использования популяции бизонов) и «Грызуны» (прогноз динамики численности
различных популяций в сообществах).
Необходимый инструментарий: учебные пособия по курсу, ЭВМ с электронными
таблицами MS Office и с программой-интерпретатором языка Q-Basica.
7. Учебно-методическое
аспирантов.
обеспечение
и
планирование
самостоятельной
работы
Таблица 4 .
№
Модули и темы
1
Парадигма системности в зоологии
и экологии. Теоремы системной
экологии.
2.
Аутэкология и синэкология
3.
Структура экологических систем
4.
Устойчивость и стабильность
экологических систем
5.
Популяционная экология животных
6.
Прогнозирование
процессов
экологических
Виды СРС
обязательные
Выполнение контрольных
работ, глоссарий.
Выполнение индивидуальных
заданий (презентаций)
Выполнение индивидуальных
заданий
(доклады
с
рефератами)
Выполнение индивидуальных
заданий
(доклады
с
рефератами)
Выполнение индивидуальных
заданий
(доклады
с
презентациями)
Выполнение групповых заданий
(составление программ для
моделирования и прогноза
экологических процессов)
ИТОГО:
Неделя
семестра
Объем часов
2-4
6
5-7
6
8-9
6
10
6
11-12
6
13-15
6
14
36
8. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
1. Парадигма системности в зоологии и экологии. Теоремы системной экологии
Контрольная работа
Вариант № 1.
1.Кибернетические основы общей теории систем.
2.Общесистемные обобщения.
Вариант № 2.
1.История возникновения общей теории систем.
2.Синергетика в свете общей теории систем.
Вариант № 3.
1.Общесистемный подход к биосфере.
2.Развитие системных идей в экологии.
Составление глоссария:
Дать развернутое толкование понятий:
Аксиома эмерджентности
Всеобщий закон волнообразности развития
Закон «пассионарности»
Закон необратимости эволюции
Закон растворения системы в чуждой среде
Закон увеличения степени идеальности
Закон усложнения системной организации
Общий системогенетический закон
Парадокс «симбиотического» сосуществования
Правило системно-динамической комплементарности
Системопериодический закон
Для составления глоссария можно использовать следующую литературу:
1. Гашев С.Н. Конспекты лекций по системной экологии. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2007. 212 с.
2. Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила, принципы и гипотезы). М.: Россия
молодая, 1994. - 367 с.
3. Розанов С.И. Системная экология. Ижевск: УдГУ, 1996. - 204 с.
2. Аутэкология и синэкология
Темы компьютерных презентаций:
1.Аутэкология
2.Демэкология
3.Синэкология
3. Структура экологических систем
Темы рефератов:
1. Таксономическая и генетическая структура экосистем.
2. Пространственная структура экосистем.
3. Временная структура экосистем.
4. Трофическая структура экосистем.
5. Математические методы описания структуры экосистем.
4. Устойчивость и стабильность экологических систем
Составление библиографического списка по темам «Устойчивость экосистем» и
«Стабильность экосистем» (по журналам «Экология», «Сибирский экологический
журнал», реферативным журналам за период с 2000 по 2011 год)
5. Популяционная экология животных
Темы компьютерных презентаций:
1. Свойства популяционных групп.
2. Флуктуационные процессы в популяциях.
3. Популяции и сообщества в географических градиентах.
4. От популяций к сообществам и биогеоценозам.
6. Динамическое моделирование. Прогнозирование экологических процессов
Темы интерактивных игр:
1. «Малая река».
2. «Хищник-жертва».
3. «Эволюция».
Составление программ для моделирования и прогноза экологических процессов:
Программа «Bizon» - прогноз неистощительного использования популяции бизонов
Программа «Грызуны» - прогноз динамики численности различных популяций в
сообществах
Для составления программ можно использовать следующую литературу:
1. Гашев С.Н. Конспекты лекций по системной экологии. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2007. 212 с.
2. Информатика: задачник по моделированию. (под ред. Н.В.Макаровой). Ст.-П.: Питер,
2001. – 176 с.
3. Гашев С.Н. Статистический анализ для биологов (Пакет программ «STATAN-1996»).
Тюмень: ТюмГУ, 1998. – 51 с.
8. Контрольные вопросы к зачету
1. Становление и развитие системных идей в зоологии и экологии.
2. В кедровнике зеленомошном отловлены следующие виды мелких млекопитающих:
полевка красная - 5 экз.
полевка пашенная -2 экз.
бурундук - 1 экз.
бурозубка обыкновенная - 3 экз.
бурозубка средняя - 1 экз.
Рассчитайте показатели видового богатства и разнообразия сообщества.
3. Иерархичность экологических систем.
4. При сравнении сообществ мелких воробьиных птиц в двух местообитаниях было
отмечено:
- повышение доли билатеральной асимметрии в первом из них,
- повышение коэффициента вариации индекса головного мозга во втором,
- наличие положительного эксцесса индекса крыла в первом.
Какие выводы о состоянии этих сообществ Вы можете сделать?
5. Место живых систем среди других систем и их классификация.
6. Свойство «эмерждентности» систем, примеры.
7. Основы термодинамики экологических систем.
8. Основные принципы Метода морфофизиологических индикаторов.
9. Основы общей теории систем применительно к зоологии и экологии.
10. В кедровнике зеленомошном отловлены следующие виды мелких млекопитающих:
полевка красная - 5 экз.; полевка пашенная -2 экз.; бурундук - 1 экз.; бурозубка
обыкновенная - 3 экз.; бурозубка средняя - 1 экз. Рассчитайте индексы доминирования и
выровненности в сообществе.
11. Саморегуляция экологических систем.
12. Биокибернетическое определение эволюции живых систем.
13. Теоремы сложения систем.
14. Парадокс «симбиотического» сосуществования.
15. Теоремы внутреннего развития систем.
16. Всеобщий закон «волнообразного развития».
17. Становление и развитие системных идей в зоологии и экологии.
18. Конечная и экспоненциальная скорости роста.
19. Теоремы отношения «система-среда».
20. Энтропия и негэнтропия экологических систем.
21. Видовое и структурное разнообразие в сообществах животных.
22. Предмет и место зоологии и экологии среди биологических наук.
23. Устойчивость и стабильность экологических систем.
24. Стадо бизонов в США в 1800 году насчитывало около 50 млн. голов, в т.ч.:
половозрелые самцы в возрасте более 2 лет (ADM) - 16.8 млн. голов; половозрелые самки
в возрасте более 2 лет (ADF) - 16.8 млн. голов; молодые самцы в возрасте от года до двух
(YM) - 3.38 млн. голов;
молодые самки в возрасте от года до двух (YF) - 3.38 млн. голов; телята в возрасте до года
(BM) - 4.5 млн. голов;телочки в возрасте до года (BF) - 4.5 млн. голов. 67 % половозрелых
самок ежегодно приносят по 1 детенышу, из которых 53 % - самцы, а 47 % - самки. 40 %
телят выживают в течение первого года, и лишь 30 % доживают до второго. Среди
половозрелых зверей ежегодно 0.5 % тонет, 5 % умирает от туберкулеза и 4.5 % погибает
от хищников и по другим причинам. Общая ежегодная смертность среди взрослых
составляет 10 %. Кроме того, определенное количество самцов (QM) и самок (QF)
ежегодно разрешено отстреливать. Стоит вопрос: как будет выглядеть популяция бизонов
при данных условиях через какой-то промежуток времени? Спрогнозировать это, введя
квоту на отстрел и временной лаг.
25. Динамические модели экологических процессов.
26. Применение кластерного и дискриминантного анализов в зоологии и экологии.
27. Основные статистические методы в зоологии и экологии.
28. Полевые исследования показали наличие положительной асимметрии в распределении
признака и возрастание аллометрической кривой индекса сердца у одной из исследуемых
групп мелких млекопитающих при отсутствии достоверных различий по средним
значениям. О чем это может говорить?
29. Имитационное моделирование и принципы экологического прогноза.
30. Применение корреляционного и дисперсионного анализов в зоологии и экологии.
9. Образовательные технологии.
Наряду с мультимедийными средствами обучения (презентации по всем темам
тематического плана, компьютерные игры) будут использованы ролевые игры и диспуты
(при групповых занятиях по построению моделей экологических процессов).
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
10.1 Основная литература:
1. Бродский, А. К. Общая экология: учебник для студентов вузов. – М.: Академия, 2010. –
256 с. (5)
2. Гривко, Е. Экология: актуальные направления : учебное пособие [Электронный ресурс]
/ Е.Гривко, М.Глуховская. - Оренбург : ОГУ, 2014. - 394 с. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=259142
3. Колесников, С.И. Экологические основы природопользования: учебник [Текст] / С.И.
Колесников. - М.: Дашков и К, 2010. - 304 с. (1)
4. Передельский, Л.В. Экология: электрон.учебник [Электронный ресурс] / Л.В.
Передельский, В.И. Коробкин, О.Е. Приходченко. - М. : КноРус, 2009. (1 электрон. опт.
диск)
5. Чепурных Н. В., Новоселова И. Ю., Новоселов А. Л., Бобылев С.Н., Гирусов Э.В..
Экология и экономика природопользования: учебник [Электронный ресурс] /
М.:Юнити-Дана,
2012.
608с.
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118246
6. Шилов, И.А. Экология [Текст] / И.А. Шилов. – М.: Юрайт, 2012. – 512 с. (1)
7. Современное состояние наземных и водных экосистем г. Ишима: монография [Текст] /
А.Ю. Левых, О.Е. Токарь, Г.Г. Пузынина [и др.] – Ишим: Изд-во ИГПИ им. П.П.
Ершова, 2011. – 108 с. (2)
10.2 Дополнительная литература:
1. Валова, (Копылова) В.Д. Экология [Текст] : учебник для вузов / В.Д. Валова
(Копылова) - М. : Дашков и К, 2007. - 352 с. (15)
2. Гашев, С.Н. Конспекты лекций по системной экологии [Электронный ресурс] / С.Н.
Гашев. - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2007. - 212 с. – 1 электрон. оптич. диск
3. Пузаченко, Ю. Г. Математические методы в экологических и географических
исследованиях: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по геогр. и эколог. спец./ Ю.Г.
Пузаченко. - Москва: Академия, 2004. - 416 с. (1)
4. Пелипенко, О.Ф. Системная экология : учебное пособие [Электронный ресурс]/
О.Ф.Пелипенко; С.И. Колесников. - Ростов-на-Дону: Издательство Южного
федерального
университета,
2008.
128
с.
URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=241071
5. Ручин, А.Б. Экология популяций и сообществ [Текст] / А.Б. Ручин. – М.: Академия,
2006. – 352 с. (25)
10.3. Периодические издания:
Журнал «Зоология».М.: Академиздат «Наука»
Журнал «Экология» М.: Академиздат «Наука»
Журнал «Степной бюллетень» Новосибирск: Сибирский экологический центр
Журнал «Экологический мониторинг и биоразнообразие» И.: Изд-во ИГПИ им. П.П.
Ершова
10.4 Интернет-ресурсы:
1.
Электронно-библиотечная система elibrary http://elibrary.ru
2.
Универсальная справочно-информационная полнотекстовая база данных “East
View” ООО «ИВИС» http://www.eastview.com/
3.
Электронно-библиотечная система "Университетская библиотека онлайн"
http://www.biblioclub.ru
11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости).
Прикладная компьютерная программа Statan (Гашев, 2008)
Прикладная компьютерная программа Stat.exe (Селюков, 1990)
Прикладная компьютерная программа Mammal (Гашев, 2000)
Прикладная компьютерная программа Phen (Васильев, 1998)
Прикладная компьютерная программа Statistica (Version 6)
12. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля).
Занятия по дисциплине «Системная экология» проводятся в специализированной
лаборатории биомониторинга, оборудованной компьютерной системой и переносным
видеооборудованием. Для чтения лекций имеется мультимедийная аудитория. В качестве
учебного материала используются авторские программы на языках GW-Basic и MS Excel,
Для
проведения практических занятий имеется необходимое оборудование
(компьютерная техника, агрегированная с мультимедийным оборудованием).
13. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Аудиторные занятия включают в себя: лекции, практические работы, зачет. Лекции носят
информационно-проблемный характер. Вопросы на практических занятиях обсуждаются в
устной форме, аспиранты готовят и сдают семинары. СРС реализуется в течение семестра
и предоставляется преподавателю на контроль после изучения темы. Аспиранты
выполняют проект, который может быть частью собственной научной работы автора, или
выполняться в рамках коллективной НИР кафедры.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Рабочая
программа
пересмотрена
и
одобрена
на
заседании
______________________________________ «__» _______________201 г.
кафедры
Заведующий кафедрой
___________________/___________________/
Подпись
Левых А.Ю.