Разработка и создание беспроводной сети для доступа

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №9
Кировского района г.Волгоград
Разработка и создание беспроводной сети для доступа
в Интернет в МОУ с помощью точек доступа UniFi.
Выполнил:
ученик 11 «А» класса
Прохоренко Антон Юрьевич
Преподаватель:
Романенко Евгений Александрович,
учитель информатики
ВОЛГОГРАД
2015
Оглавление
Введение .................................................................................................................................... 3
Глава 1. Интернет в муниципальных общеобразовательных учреждениях. ...................... 4
1.1.
Стандарты обучения, действующие в МОУ ........................................................... 4
1.2.
Доступ в сеть Интернет в МОУ гимназии №9 ........................................................ 5
1.3.
Формирование целей и задач, которые необходимо решить. ............................... 5
Глава 2. Виды локальных сетевых решений для доступа в Интернет в соответствии с
поставленными задачами. ........................................................................................................ 6
2.1. Проводная серверная локальная сеть Ethernet с использованием
маршрутизатора. ................................................................................................................... 6
2.1.1. История стандарта Ethernet, принцип его работы в серверной локальной сети.
............................................................................................................................................. 6
2.1.2. Преимущества и недостатки использования проводной серверной локальной
сети в МОУ. ....................................................................................................................... 8
2.2. Сеть с использованием технологии Wi-Fi, обычных роутеров и репитеров. .......... 8
2.2.1. Описание технологии, принцип работы и примеры решений. ........................... 8
2.2.2. Преимущества использования решения. .............................................................. 9
2.2.3. Недостатки использования решения. .................................................................... 9
2.3. Технология Wi-Fi с использованием точек доступа UniFi. ....................................... 9
2.3.1. Описание и принцип работы технологии UniFi. .................................................. 9
2.3.2. Преимущества и недостатки использования точек доступа UniFi. .................. 10
2.4. Выбор оптимального решения для реализации в МОУ. .......................................... 11
Глава 3. Выбор оборудования и подготовка технического плана. ................................... 11
3.1. Подготовка технического плана. ................................................................................ 11
3.2. Выбор оборудования для организации сети. ............................................................ 12
3.2.1.
Выбор сервера с подходящей конфигурацией, подготовка ПО................... 12
3.2.2. Выбор маршрутизатора для подключения точек доступа UniFi. ..................... 13
Глава 4. Реализация проекта создания сети. ........................................................................ 13
4.1. Подключение и настройка оборудования. ................................................................ 13
4.2. Обеспечение безопасности сети. Разделение доступов. .......................................... 13
4.2.1. Гостевой доступ в сеть. ........................................................................................ 13
4.2.2. Домашний доступ в сеть....................................................................................... 14
Глава 5. Проведение опросов среди пользователей разработанной сети. ........................ 14
5.1. Опрос обучающихся МОУ гимназия №9. ................................................................. 14
5.2. Опрос пользователей домашнего доступа в МОУ гимназии №9............................ 14
Заключение.............................................................................................................................. 15
Список используемой литературы ........................................................................................ 17
Список Интернет-источников ............................................................................................... 17
Приложения ............................................................................................................................ 18
Введение
В XXI веке, который был прозван многими аналитиками веком высоких
технологий и массовой коммуникации, существует множество различных
способов хранения, обработки и передачи информации. Около двадцати
лет назад люди не представляли свою жизнь с беспроводными телефонами,
электронными сканерами документов, персональными и планшетными
компьютерами, 3D принтерами и другими полезными устройствами.
В 2015-ом году трудно представить человека, не имеющего каких-либо
электронных устройств, будь то: компьютер, ноутбук, планшет или
смартфон. Такие, казалось бы, маленькие устройства упростили жизнь
миллионов людей на планете, изменив её до неузнаваемости.
За последние 20 лет информационные технологии сделали огромный
рывок в своём развитии, подарив нам возможность работать с
информацией посредством своего персонального компьютера, мобильного
телефона, или ноутбука. С их помощью можно обмениваться файлами с
другими людьми, записывая их на внешний носитель или при помощи
использования глобальной сети Интернет.
Интернету современные люди находят применение практически в
любой области деятельности, и общеобразовательные учреждения в
России не являются исключением. Наоборот, в связи с новыми
стандартами образования, в российских школах интернет становится
одним из самых необходимых источников информации.
Проблема исследования заключается в поиске, выборе и реализации
наиболее рационального и выгодного сетевого решения для доступа в сеть
Интернет в муниципальных общеобразовательных учреждениях. Задачи
исследования:выявить все доступные виды сетевых решений для доступа
в глобальную сеть, сравнить виды сетевых решений и выбрать наиболее
подходящий для реализации в МОУ, построить план сети в здании
общеобразовательного
оборудование.Цель
учреждения,
исследования:
подобрать
выявить
необходимое
наиболее
удобный,
удовлетворяющий потребности учеников и учителей, доступ к сети
Интернет в здании МОУ. Объектом исследованиястанут различные
проводные и беспроводные технологии доступа в сеть Интернет.
Глава 1. Интернет в муниципальных общеобразовательных
учреждениях.
1.1.
Стандарты обучения, действующие в МОУ
В соответствии с ФГОС от 1 марта 2012 года министерства
образования и науки российской федерации основным требованием к
предметным результатам освоения практически каждой гуманитарной,
точной и естественной дисциплины является навык поиска актуальной
информации в различных источниках, включая Интернет.
На данный момент почти все общеобразовательные учреждения
имеют доступ в Интернет, причём пользоваться им могут зачастую как
педагоги, так и ученики на уроках информационных технологий и ИКТ.
Весь сетевой трафик, который используется общеобразовательными
учреждениями контролируется и тщательно фильтруется специальным
программным обеспечением, чтобы не допустить вывода нежелательного
или запрещённого контента на экраны пользователей.
В 2014 году ряд многих школ перешёл на предоставление
информационно-образовательных
руководствуясь
письмом
услуг
Минобрнауки
в
электронном
России
формате,
№АП-147/07
«О
методических рекомендациях по внедрению системы ведения журналов
успеваемости в электронном виде».
Обычные журналы успеваемости
учеников и школьные дневники были заменены электронными журналами
(далее ЭЖ) и электронными дневниками (далее ЭД). Электронный
дневник, предоставляемый интернет ресурсом www.dnevnik.ruпозволяет
родителям ученика и самому обучающемуся следить за успеваемостью по
всем учебным дисциплинам с любой точки земного шара, где есть доступ в
сеть Интернет.
Доступ в сеть Интернет в МОУ гимназии №9
1.2.
До реализации данного проекта доступ в интернет в Гимназии был
организован с помощью одного сервера (----его конфигурация---) и
маршрутизатора
(---тоже---).
Кабели,
которые
соединяли
каждый
компьютер с маршрутизатором, были проложены в специальных,
отведённых для них кабель-каналах. Но далеко не все аудитории, на
момент проведения этих кабелей, были оснащены персональными
компьютерами, поэтому в те аудитории, где не было ПК кабель не
проводили.
Такая система доступа по локальной сети очень удобна для всех
учителей, который имеют в своём кабинете ПК, поскольку кабель «витая
пара» обеспечивает стабильное соединение и высокое качество сигнала.
1.3.
Формирование целей и задач, которые необходимо решить.
С внедрением ЭЖ и ЭД в МОУ гимназии №9 Кировского района
города Волгограда возникла необходимость доступа в Интернет из каждой
учебной
аудитории,
следовательно,
возник
вопрос
о
дальнейшей
модернизации и развитии школьной интернет-сети. В школе мною была
создана инициативная группа, состоящая из учеников Гимназии, которая
была заинтересована в поиске наилучшего, удобного и эффективного
сетевого решения для доступа в Интернет.
Основные требования, сформированные инициативной группой,
которым должна была отвечать новая сетевая структура Гимназии №9:
 быстрый и стабильный канал связи;
 беспроводной доступ из любой точки здания МОУ;
 отсутствие необходимости переподключения к сети;
 защищённость сети от пользования сторонними лицами, не
являющимися обучающимися и персоналом, работающим в МОУ;
 контентная фильтрация интернетресурсов.
Глава 2. Виды локальных сетевых решений для доступа в
Интернет в соответствии с поставленными задачами.
2.1.
Проводная серверная локальная сеть Ethernet с использованием
маршрутизатора.
2.1.1. История стандарта Ethernet, принцип его работы в серверной
локальной сети.
Отнюдь не новейшее семейство технологий пакетной передачи
данных для компьютерных сетейEthernet было разработано в 1973 году
исследовательским центром в Пало-Альто.Сам по себе стандарт Ethernet
представляет собою такую архитектуру сетей, где сетевой пакет,
передаваемый
одним
узлом,
одновременно
принимается
всеми
остальными, подобно радиовещанию. В настоящее время подключение к
сети Ethernetпрактически всегда происходит через сетевые коммутаторы,
поэтому кадры, которые отправляются с одного узла, доходят только до
адресата, что в свою очередь повышает скорость работы, безопасность
сети и передаваемой информации.
Стандарт Ethernetимеет большое количество разновидностей и
модификаций. В основном они отличаются типом кабеля, максимальной
длиной сегмента и скоростью передачи данных. Среди всех модификаций
технологии мы рассмотрим лишь некоторые, использующие витую пару.
1Base5 Ethernet (1 Мбит/с) – модификация, которая также известна,
как StarLAN. Эта модификация стала одной из самых первых, которая
использовала витую пару для передачи пакетных данных. Этот стандарт
работал на очень маленькой скорости 1 Мбит/с, и поэтому не нашёл себе
коммерческого применения.
StarLAN 10 (10 Мбит/с) — первый стандарт, использующий витую
пару для передачи данных на скорости 10 Мбит/с. В последствии этот
стандарт стали называть 10BASE-T.
Первым стандартом быстрого интернета (до 100 Мбит/с) явился
100BASE-T, также использующий в качестве среды передачи данных
витую пару. Длина сегмента составляет до 100 метров. Этот стандарт
включает в себя все современные модификации, а именно: 100BASE-TX,
100BASE-T4 и 100BASE-T2.
Эпоху гигабитного интернета открыл стандарт 1000BASE-T(IEEE
802.3ab). Он был опубликован в 1999 году. Для своей работы он
использует витую пару, где каждая из четырёх пар используется
одновременно для передачи пакетов по обоим направлениям со скоростью
до 250 Мбит/с.
В МОУ гимназии №9 до реализации этого проекта, была серверная
локальная сеть, использующая гигабитный канал связи. Реализация новой
структуры доступа к сети интернет на основе проводной серверной
локальной сети не удовлетворяла требованиям инициативной группы,
поскольку она не имела перспектив развития, её проект был сложен в
исполнении и не выполняла те задачи, которые были поставлены.
2.1.2.
Преимущества
и
недостатки
использования
проводной
серверной локальной сети в МОУ.
В эпоху беспроводных технологий соединение большого количества
устройств пользователей с сервером не имеет выделенных преимуществ,
но всё же некоторые из них можно выделить.
К основным преимуществам проводной локальной сети в МОУ,
использующей сервер можно отнести:
 фильтрация контента на стороне сервера;
 полный контроль подключённых к сети устройств;
 стабильное соединение.
Недостатками подобного решения являются:
 проводное соединение;
 cложность внедрения новых компьютеров в сеть;
 cложность подключения устройств не имеющих разъёма RJ-45.
2.2. Сеть с использованием технологии Wi-Fi, обычных роутеров и
репитеров.
2.2.1. Описание технологии, принцип работы и примеры решений.
Wi-Fi – технология беспроводных сетей, основанная на базе
стандарта IEEE 802.11. Торговая марка Wi-FiпринадлежитальянсуWECA
(WirelessEthernetCompatibilityAlliance), который разрабатывает семейство
стандартов Wi-Fiсетей и тестирует все устройства на совместимость
работы в этой беспроводной сети.
Обычно создании сети с помощью беспроводных Wi-Fiроутеров и
репитеров очень выгодно в небольших зданиях и учреждениях, поскольку
не требует больших затрат на оборудование и легко в установке и
обслуживании.
2.2.2. Преимущества использования решения.
Основным преимуществом построения сети на базе роутеров и их
репитеров является удобство их использования в любом здании и
помещении. Ведь такую сеть можно с лёгкостью перенести в другое
помещение, затратив при этом малейшие усилия на деинсталляцию
установленного оборудования.
Также преимуществами можно считать:
 полностью контролируемую зону покрытия сигнала (её можно
увеличивать, путём установки разного количества репитеров в
розетки);
 низкую рыночную стоимость оборудования;
 лёгкость в монтаже и демонтаже всего оборудования.
2.2.3. Недостатки использования решения.
Недостатками такой сети могут являться:
 низкий уровень сигнала, передаваемого с помощью репитеров.
Мощность сигнала может варьироваться в разных диапазонах в
зависимости от удалённости репитера от роутера илирасстоянием
между двумя репитерами;
 низкая защищённость сети, поскольку программируемые репитеры
не
всегда
имеют
качественное
и
защищённое
от
чужого
проникновения в сеть программное обеспечение;
 необходимость заново подключаться к сети, если устройство
попадает в поле сигнала, исходящего от другого Wi-Fiроутера.
2.3. Технология Wi-Fiс использованием точек доступа UniFi.
2.3.1. Описание и принцип работы технологии UniFi.
UniFi—продукт компании Ubiquiti — система корпоративного Wi-Fi
с бесплатным контроллером. По сути UniFiпредставляет собою обычную
точку доступа, но имеет при этом бесшовный роуминг, автоматическое
переключение устройства на другую точку с лучшим сигналом. Такая
система очень удобна пользователямбеспроводной сети: при большой
площади помещения, в котором требуется доступ в сеть, не требуется
ручного
переключения
между
точками
и
повторной
авторизации
устройства.
Стоит заметить, что UniFi Access Point (AP) не являются
самостоятельными
устройствами,
и
для
полноценной
работы
им
необходим маршрутизатор.
2.3.2. Преимущества и недостатки использования точек доступа
UniFi.
Главным
преимуществом
данных
точек
доступа
является
автоматический роуминг устройства пользователя в зоне приёма более
мощного сигнала. Также отмечается следующий ряд преимуществ
использования этого беспроводного сетевого решения:
 Пользователю не требуется беспокоиться о качестве и мощности
сигнала, поскольку система автоматически выбирает для него
ближайшую точку с наилучшим сигналом;
 Сеть, созданная с помощью UniFi, гораздо безопаснее и удобнее в
использовании,
нежели
любая
другая
беспроводная
сеть,
построенная с помощью обычных роутеров;
 Наличие удобного интерфейса, поставляемого в виде Java-апплета,
для настройки работы и конфигурирования параметров безопасности
сети.
Единственным недостатком данного решения можно считать сложность
в установке. В отличие от простых роутеров Wi-Fi точки доступа
UniFiобычно монтируются в потолок, что требует дополнительной
прокладки сетевого кабеля и сложно в деинсталляции.
2.4. Выбор оптимального решения для реализации в МОУ.
Исследовав самые популярные виды сетей, инициативная группа
пришла к выводу о том, что наиболее эффективным и максимально
удовлетворяющим
потребности
общеобразовательного
нашего
учреждения
будет
муниципального
решение
постройки
беспроводной сети с использованием технологии Wi-Fi и точек доступа
UniFi.
Данное сетевое решение отвечает всем требованиям, поставленным
инициативной группой, а именно:
 UniFi точки доступа обеспечивают пользователю быстрый и
стабильный канал связи;
 UniFi может предоставить беспроводной доступ к сети из любой
точки здания МОУ;
 технология роуминга позволяет избавиться от необходимости
переподключения к сети;
 серверное
ПО,
а
также
программное
обеспечение
UniFi
обеспечивают защищённость сети от пользования сторонними
лицами,
не
являющимися
обучающимися
и
персоналом,
работающим в МОУ.
Глава 3. Выбор оборудования и подготовка технического плана.
3.1. Подготовка технического плана.
В соответствии с планом здания школы инициативной группой был
разработан план сети (см. приложение 1) с месторасположением всех
основных компонентов сети. Согласно данному плану, для охвата сетью
всего здания МОУ потребуется 11 точек доступа UniFi, один сервер и один
маршрутизатор.
3.2. Выбор оборудования для организации сети.
3.2.1. Выбор сервера с подходящей конфигурацией, подготовка
серверного ПО.
Для постройки сети с возможностями её последующего развития
было принято решение об установке нового сервера. Для этих целей был
выбран однопроцессорный эффективный высокопроизводительный сервер
DEPO Storm 2350V2 (см. приложение 2), с дополнительным процессором,
изначально ориентированный на офисные задачи.
Данный сервер имеет высокие технические характеристики и
широкие возможности масштабирования (см. приложение 3), так как
дополнительный процессор обеспечивает наращивание мощности системы
по мере увеличения нагрузки на неё.
В качестве операционной системы для сервера была выбрана
WindowsServer 2008, которая в течении шести лет успешно удерживает
свою позицию лидера на рынке серверных ОС Windows. Данная серверная
операционная система имеет ряд преимуществ:
 эффективное обнаружение и устранение неполадок с помощью
мощных средств диагностики, дающих наглядное представление об
актуальном состоянии серверной среды, как физической, так и
виртуальной;
 улучшенный контроль над удаленными устройствами и серверами;
 улучшенный контроль параметров пользователей с помощью
расширенной групповой политики;
 технология защиты доступа позволяет изолировать компьютеры,
которые не отвечают требованиям политик безопасности.
3.2.2. Выбор маршрутизатора для подключения точек доступа UniFi.
Маршрутизатор – это сетевое устройство третьего уровня, в задачи
которого входит обработка пакетов, вычисление дальнейшего пути
следования пакетов и пересылка их. В нашем проекте маршрутизатор
является пограничным устройством, соединяющим локальную сеть
общеобразовательного учреждения с сетью интернет.
Для подключения всех UniFiточек и действующих LANсоединений
был выбран многопортовый маршрутизатор-коммутатор MikroTik Cloud
Router Switch CRS125-24G-1S-IN (см. приложение 4) с установленной
RouterOSLevel 5. Данный маршрутизатор позволяет подключать до 24
Ethernetкабелей, чего достаточно для поставленных инициативной группой
целей.
Глава 4. Реализация проекта создания сети.
4.1. Подключение и настройка оборудования.
После приобретения оборудования, оно было установлено, согласно
подготовленному плану (приложение 1). UniFiточки доступа были
закреплены на потолке. Проблем с подключением точек не возникло.
Подключение осуществляется напрямую к маршрутизатору, который
неразрывно связан с сервером.
Настройка программного обеспечения также не вызвала трудностей,
поскольку у всех компонентов системы имеются свои конфигурационные
русифицированные интерфейсы, за счет чего их легко настраивать.
4.2. Обеспечение безопасности сети. Разделение доступов.
4.2.1. Гостевой доступ в сеть.
В МОУ необходима максимальная контентная фильтрация трафика,
в связи с этим для учеников был организован безопасный гостевой доступ
к сети Интернет. Пользователям, которые авторизуются с помощью
гостевого доступа, открыт определённый перечень интернетресурсов,
(приложение 5). Ученики школы были проинформированы о работе
беспроводной сети в стенах школы, ознакомлены со списком доступных
информационных ресурсов в рамках гостевого доступа.
4.2.2. Домашний доступ в сеть.
Для педагогического коллектива и работников школы был открыт
отдельный домашний доступ в сеть Интернет с ограниченной контентной
фильтрацией. Также было принято решение об установке ограничения
количества устройств (не более 60), подключённых через домашний
доступ одновременно, что позволяет запретить подключение устройств
учеников, если они узнают данные для авторизации через домашний
доступ.
Глава 5. Проведение опросов среди пользователей разработанной
сети.
5.1. Опрос обучающихся МОУ гимназия №9.
Проведённый опрос среди обучающихся 8-11 классов МОУ гимназия
№9 показал, что 88% учеников активно используют новую школьную
беспроводную сеть для доступа к общеобразовательным ресурсам, а также
к электронному расписанию и дневнику, более того в результате доступа к
образовательным порталам успеваемость учеников 8-11 классов,
использующих школьную сеть, повысилась. Остальные 12% учеников,
напротив, не нашли преимуществ применения такой ограниченной в
ресурсах сети (приложение 6). Стоит отметить, что из этих 12% учеников
только 24% имеют успеваемость выше средней.
5.2. Опрос пользователей домашнего доступа в МОУ гимназии №9.
Опрос педагогического состава и работников школы показал, что
97% всех пользователей домашнего доступа считают, что новая
беспроводная, быстрая и высокотехнологичная сеть с использованием
беспроводных технологий повышает для них удобство коммуникации и
доступа в сеть Интернет (приложение 7).
Заключение
В ходе проделанной работы было исследовано несколько вариантов
сетевых решений, найдено и, в соответствии с составленным проектом,
реализовано наиболее удобное и удовлетворяющее всем требованиям,
сформированным в ходе работы инициативной группы, сетевое решение,
обеспечивающее доступ в сеть Интернет в МОУ гимназии №9.
В результате создания сети:
 был организован беспроводной, бесперебойный доступ к сети
интернет;
 улучшилась успеваемость учеников 8-11 классов МОУ гимназии №9;
 была упрощена работа педагогического коллектива.
Таким образом, развитие безопасных беспроводных сетей с доступом к
Интернету в муниципальных общеобразовательных учреждениях в 2015
годув период перехода на новые образовательные стандарты беспроводные
технологии и организованный доступ к сети Интернет улучшает
образовательный процесс, а также способствуют формированию новой
информационной культуры учителя и ученика, делая неразрывными
образовательный
технологии.
процесс
и
информационно-коммуникационные
Список используемой литературы
1. Грушо А.А., Тимонина Е.Е. Теоретические основы защиты
информации. – М.: Издательство Агентства «Яхтсмен», 1996.
2. Щербо В.К. Стандарты вычислительных сетей. – М.: Кудиц – Образ,
2000.
3. «Анатомия беспроводных сетей» / Сергей Пахомов. – КомпьютерПресс, №7, 2002.
4. Шахнович С. Современные беспроводные технологии. - ПИТЕР,
2004
5. «WLAN: практическое руководство для администраторов и
профессиональных пользователей» / Томас Мауфер. – М.: КУДИЦОбраз, 2005.
6. «Современные технологии и стандарты подвижной связи» /
Кузнецов М.А., Рыжков А.Е. – СПб.: Линк, 2006.
7. Педжман Рошан, Джонатан Лиэри Основы построения
беспроводных локальных сетей стандарта 802.11. Руководство Cisco
= 802.11 Wireless Local-Area Network Fundamentals. — М.:
«Вильямс», 2004.
Список Интернет-источников
1. «UniFi — корпоративный Wi-Fi с контроллером, доступный
каждому. Первое
впечатление».:http://habrahabr.ru/company/comptek/blog/114722/
2. Wi-Fi Alliance.: http://www.wi-fi.org/
3. «Шпаргалка по типам и стандартам Ethernet
802.3».:http://habrahabr.ru/post/208202/
4. «Технология Ethernet».:http://bourabai.ru/einf/ethernet.htm
5. Русский ресурс о принципах работы UniFi.:http://UniFi.ru/
Приложения
Приложение 1. План разработки сети беспроводного доступа в МОУ.
Приложение 2. Внешний вид сервера DEPO Storm 2350V2.
Приложение 3. Технические характеристика сервера DEPO Storm
2350V2.
Приложение 4. Маршрутизатор MikroTik Cloud Router Switch CRS12524G-1S-IN.
Приложение 5. Список доступных ученикам ресурсов.
dnevnik.ru
ntp.org
pool.ntp.org
ru.msn.com
msn.com
kaspersky.ru
kaspersky.com
microsoft.com
windows.com
time.windows.com
update.microsoft.com
support.microsoft.com
technet.microsoft.com
go.microsoft.com
akamaitechnologies.com
deploy.akamaitechnologies.com
mail.ru
e.mail.ru
r.mail.ru
imgsmail.ru
img.imgsmail.ru
img.mail.ru
attachmail.ru
af.attachmail.ru
yandex.ru
google.ru
fipi.ru
edu.ru
school-inform.ru
e-school.ru
klassinfo.ru
kpmo.ru
fcior.edu.ru
pspo.fcior.edu.ru
pool.ntp.org
megabook.ru
etersoft.ru
download.etersoft.ru
altlinux.org
ftp.altlinux.org
v102.ru
translate.ru
prometheanplanet.ru
avtlg.ru
minusovki.mptri.net
plus-msk.ru
avast.com
obr.1c.ru
llnwd.net
starburnsoftware.com
litemanager.ru
allods.ru
blackprophecy.com
edgesuite.net
curse.com
vdv-s.ru
fskn.ru
dns-shop.ru
save2go.ru
rutracker.org
newocr.com
linuxmint.com
ddo.com
akamaitechnologies.com
nordock.ru
gz-volga.ru
zakupki.gov.ru
cifra-v.ru
edu-soft.ru
city-of-masters.ru
scream.do.am
mambulus.ru
wow-one.com
skype.com
dvdvideosoft.com
edumon.ru
rghost.ru
eligium.com
worldoftanks.ru
bus.gov.ru
russianeuro.com
poliglot.com
unilang.com
myspace.com
interpals.net
inter-perepiska.ru
my-language.com
burnaware.com
fro-edu.ru
festival.1september.ru
poliglot.com
mylanguage.ru
consultant.ru
comodo.com
volgogradonline.ru
spro.ru
oracle.com
Приложение 6. Диаграмма, составленная по результатам опроса
учеников 8-11 классов.
Использование учениками новой беспроводной сети
12%
88%
Использующие ученики
Ученики которые не используют сеть
Приложение 7. Диаграмма, показывающая количество пользователей
домашнего доступа, которых устраивает новое сетевое решение.
Пользователи домашнего доступа
3%
97%
Пользователи, которых устраивает новое решение
Пользователи, которых не устраивает новое решение