II часть Инсценирование стихов

Класс(ы):
2 класс
Класс(ы):
3 класс
Предмет(ы):
Внеклассная работа
Предмет(ы):
Литературное чтение
Цель урока:
Цели:1)Расширять знания детей о жизни и творчестве С. Я. Маршака. 2)Прививать интерес к чтению.
3)Побудить к творчеству, игре воображения. 4)Развивать речь, память, внимание, образное мышление
учащихся. 5)Формировать навыки выразительного чтения, правильного поведения при выступлении на сцене.
6)Учить детей взаимоподдержке и взаимовыручке, быстрой ориентировке в непредвиденных ситуациях.
7)Воспитывать бережное отношение к книге.
Тип урока:
Комбинированный урок
Учеников в классе:
30
Используемое оборудование:
Оборудование:портрет С. Я. Маршака, выставка книг поэта, рисунки детей к
произведениям, карточки с цифрами и буквами, костюмы для
инсценирований стихов и сказок, диск с записью необходимых мелодий,
музыкальный центр.
Краткое описание:
Проведение данного мероприятия направлено на расширение знаний детей о жизни и творчестве С. Я.
Маршака, привитие интереса к чтению, умению держать себя на сцене, развитию воображения, памяти и
творчества детей. В разработки мероприятия прослеживается разнообразная работа: это и викторина, и
инсценирование отрывков из произведений С.Я.Маршака, а как итог проводится брейн-ринг.
учителя
Разработали и провели
начальных классов
МОУ СОШ №4 г. Азнакаево
Республики Татарстан
Рахимзянова А.И, Сагитова А.Н.
2010 год
Цели:1)Расширять знания детей о жизни и творчестве С. Я. Маршака.
2)Прививать интерес к чтению.
3)Побудить к творчеству, игре воображения.
4)Развивать речь, память, внимание, образное мышление учащихся.
5)Формировать навыки выразительного чтения, правильного поведения
при выступлении на сцене.
6)Учить детей взаимоподдержке и взаимовыручке, быстрой
ориентировке в непредвиденных ситуациях.
7)Воспитывать бережное отношение к книге.
Оборудование:портрет С. Я. Маршака, выставка книг поэта, рисунки детей к
произведениям, карточки с цифрами и буквами, костюмы для
инсценирований стихов и сказок, диск с записью необходимых мелодий,
музыкальный центр.
Возраст детей:8-9 лет
Ход мероприятия:
Учитель :
Исчезнет мир в тот самый час
Когда исчезну я,
Как он угас для ваших глаз
Ушедшие друзья
Не станет солнца и луны
Поблекнут все цветы
Не будет даже тишины
Не станет темноты
Нет, будет мир существовать
И пусть меня в нем нет,
Но я успел весь мир обнять,
Все миллионы лет.
Я думал, чувствовал, я жил
И все, что мог, постиг
И этим право заслужил
На свой бессмертный миг.
Ребята! Мы сегодня собрались на праздник, посвященный 123 годовщине со дня
рождения С.Я.Маршака, известного советского писателя. Только что прозвучало одно из
последних стихотворений Маршака. Да, имя его действительно стало бессмертным.
Каждому человеку это имя знакомо и близко с детства, его стихи дарят нам мудрость и
радость, учат добру и любви. Его стихи поучительны и содержательны, они расширяют
кругозор, воспитывают любовь к родной земле, и природе, стремление к миру, уважение к
народам земли, справедливости.
Давайте послушаем, что нам расскажут учащиеся 2 Б класса.
- Замечательный поэт нашей страны
- великолепный мастер стиха
- человек высокой культуры
- и самых разнообразных интересов и знаний
Все : Самуил Яковлевич Маршак!
- Маршак родился в 1887 году в городе Острогожске под Воронежем.
- семья была большая и дружная.
- будущий поэт рано полюбил стихи и уже с четырех лет пытался сам сочинять их.
- а в одиннадцать лет, когда он начал учиться в гимназии, он уже переводил
древнеримского поэта Горация.
- затем, неожиданно, как в сказке, он отучился в Петербурге.
- там он встречался со знаменитыми художниками, музыкантами, писателями, учился в
лучшей столичной гимназии.
- одаренного мальчика заметил известный критик и искусствовед Стасов.
- он познакомил его с Л.Н.Толстым, Шаляпиным, Горьким.
- Горький очень помог молодому поэту, когда он начал писать для детей и создавать для
них книги.
- совсем молодым Маршак поехал учиться в Англию.
- живя в Англии он узнал и полюбил английскую поэзию и начал переводить английских
поэтов, народные баллады и песни.
- Маршак один из лучших переводчиков нашей страны
- во время войны Маршак организовал в Краснодаре «Детский городок», где были классы,
мастерские, кружки и даже детский театр, для которого он сам писал пьесы – сказки.
- с тех пор началась его дружба с детьми.
- он писал для детей книжки.
- учил их, помогал расти.
- радовал их и воспитывал.
- он хотел чтобы дети вырастали умными, честными, добрыми, смелыми, грамотными.
- его стихотворение «Рассказ о неизвестном горе» учит нас быть сильными, смелыми,
ловкими и скромными.
Ехал один гражданин по Москве
Белая кепка на голове
Ехал весной на площадке трамвая
Что-то под грохот колес напевая
Вдруг он увидел напротив в окне
Мечется что-то в дыму и огне
Много столпилось людей на панели
Люди в тревоге под крышу смотрели
Там из окошка, сквозь огненный дым
Руки ребенок протягивал к ним
Даром минуты одной не теряя
Бросился парень с площадки трамвая
Автомобилю на перерез
И по трубе водосточной полез …
- Многие стихи Маршака учат нас беречь и любить книгу.
У Скворцова Гришки
Жили были книжки
Грязные, лохматые
Рваные, горбатые
Без конца и без начала
Переплеты как мочала
На листах каракули
Книжки горько плакали …
- Самуил Яковлевич Маршак помогает нам учиться. С помощью его стихов мы
запоминаем названия месяцев, буквы, учимся считать и отгадывать загадки.
Вот один иль единица
Очень тонкая как спица
А вот это цифра два
Полюбуйся, какова
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею
Азбука в стихах.
Аист с нами прожил лето
А зимой гостил он где-то
Бегемот разинул рот
Булки просит бегемот
Воробей просил ворону
Вызвать волка к телефону
Гриб растет среди дорожки
Голова на тонкой ножке
- Маршак высмеивал в своих стихах лентяев, неумех, несобранных людей, хвастунов
Мастер – ломастер
Я учиться не хочу
Сам любого научу
Я известный мастер
По столярной части
Завизжала пила
Зажужжала как пчела
Пропилила полдоски
Вздрогнула и стала
Будто в крепкие тиски
На ходу попала
Я гоню ее вперед
А злодейка не идет
Я тяну ее назад
Зубья в дереве трещат …
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной
Сел он утром на кровать
Стал рубашку надевать
В рукава просунул руки
Оказалось, это брюки
Надевать он стал пальто
Говорят ему, не то …
-Собрались лодыри на урок
А попали лодыри на каток
Толстый ранец с книжками на спине
А коньки под мышками на ремне.
- Стихи Маршака учат нас как правильно вести себя дома, на улице, в школе. У него есть
стихотворение, которое так и называется «Школьнику на память»
Парта – это не кровать
И нельзя на ней лежать
Ты сиди за партой стройно
И веди себя спокойно.
- Стихи Маршака учат нас быть вежливыми.
«И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки»
- На стихи Маршака написаны песни, сняты мультфильмы.
(видеозапись Дергунов, песня о цирке и фрагмент из мультфильма «Кошкин дом»)
- Самуил Яковлевич Маршак прожил большую и славную трудовую жизнь.
- Он умер 4 июня 1964 года, работая до последнего дня, в последние часы жизни писал и
исправлял, заботясь о том, чтобы с честью отвечать за каждое свое слово.
- Литературный труд Маршака высоко оценен в нашей стране
- Он был награжден двумя орденами Ленина, орденом отечественной войны 1ой степени и
другими орденами и медалями.
- Его книги отмечены государственными премиями
- В конце жизни он получил Ленинскую премию за стихи для детей и книгу лирики.
- Учитель:
И час настал. И смерть пришла, как дело
Пришла не в романтических мечтах
А как-то просто сердцем завладела
В нем заглушив страдание и страх
Немало книжек выпущено мной,
Но все они умчались, точно птици,
И я остался автором одной
Последней, недописанной страницы.
II часть Инсценирование стихов
2 А кл. Стихотворение «Круглый год»
Дети одетые соответственно названию месяцев или на голове в виде ободка с название
месяца или какой-нибудь атрибут нарисован на листе например колосья, цветы, желтые
листья, снежинки и т.д.
Первым выходит «январь» читает стихотворение, затем февраль и т.д. и когда все 12
месяцев прочтут свои стихи можно провести игру. Например всем разбежаться и по
сигналу ведущего встать снова в одну линию по порядку или по временам года (кто
быстрее) или спеть какую-нибудь песню о временах года.
2 А кл. инсценирует стихотворение «от 1 до 10» или «10 рассказов»
После чтения стихов так же проводится какая-нибудь игра с цифрами или песня «Дважды
два четыре»
Можно инсценировать «Сказку о глупом мышонке».
III часть Брейн – ринг.
Участники : от каждого класса по 5 человек.
У каждой команды карточки с буквами а, б, в.
Ведущий читает вопрос, команды, посовещавшись дают ответ. Жюри записывает
результаты.
1. С.Я.Маршак родился
а)в 1884г. б)в 1878г. в)в 1887г.
2. Он родился в городе
а)Орле. б)Острогожске. в)Омутнинске.
3. Маршак учился в гимназии
а)Петербурге. б)Москве. в)Лондоне.
4. Он был знаком и дружил
а)Чеховым. б)Горьким. в)Маяковским.
5. «Детский городок» Маршак организовал
а)в Воронеже. б)в Острогожске. в)в Краснодаре.
6. Кого не звала мышка-мать в няньки
а)утку. б)жабу. в)гуся.
7. Сколько раз подряд прыгал мяч в стихотворении «Мяч»
а)7. б)10. в)15.
8. С кем играл мышонок в жмурки. Стихотворение «Сказка об умном мышонке»
а)с кошкой. б)с хорьком. в)с ежом.
9. Куда ходили отец с сыном в стихотворении «Хороший день»
а)в ботанический музей. б)на стадион. в)в зоопарк.
10. Какой номер должен помнить каждый гражданин, если случится пожар.
а)03. б)02. в)01.
11. Как звали пожарного, который спас Лену в стихотворении «Пожар»
а)Василий. б)Кузьма. в)Григорий.
12. Что не сдавала дама в багаж.
а)диван. б)саквояж. в)коробку.
13. Что надел на голову вместо шапки человек рассеянный
а)дуршлаг. б)сковородку. в)кастрюлю.
14. Что не мастерил мастер-ломастер
а)буфет. б)табурет. в)кровать.
15.Каждая команда называет стихи по рисункам
Жюри подводит итоги, а ведущий загадывает зрителям загадки из стихов
Маршака
Загадки.
1.Шумит он в поле и в лесу
И в дом не попадет
И никуда я не иду
Покуда он идет (дождь)
2.Что такое перед нами
Две оглобли за ушами
На глазах по колесу
И седелка на носу (очки)
3.Бьют его рукой и палкой
Никому его не жалко
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут (мяч)
4.Всегда шагаем мы вдвоем
Похожие, как братья
Мы за обедом – под столом,
А ночью – под кроватью. (сапоги)
5.Принялась она за дело
Завизжала и запела
Ела, ела – дуб, дуб
Поломала зуб, зуб (пила)
6.Под новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез (календарь)
7.Мы ходим ночью, ходим днем
Но никуда мы не уйдем
Мы бьем исправно каждый час
А вы, друзья, не бейте нас. (часы)
V Подводятся итоги «Брейн-ринга», отмечаются лучшие чтецы, знатоки
стихов и загадок.
Награждение участников.