Конспект урока литературного чтения

Конспект урока литературного чтения
Тема: Джонатан Свифт. «Путешествие Гулливера».
Ход урока:
I.
Организационный момент (2 мин).
II.
Речевая разминка (5 мин). Задание 1 на рабочем листе.
Где-то там, в далекой дали,
Где бывали вы едва ли,
На земле одной из стран
Жил добрейший великан.
- Прочитайте про себя, приготовьтесь читать вслух.
- Прочитаем весело, бодро.
- Прочитаем удивленно.
- Отрабатываем силу голоса: беззвучно, шепотом, обычным голосом, громко.
III. Сообщение темы (3мин).
- О ком идет речь в стихотворении? Что вы узнали об этом великане? А каких еще
великанов вы знаете?
- О великанах писали в своих стихотворениях Агния Барто и Самуил Маршак, всем
хорошо известен «Дядя Степа», о котором рассказал нам Сергей Михалков, а одним из
самых известных великанов по воле случая стал Лемюэль Гулливер.
- Кто уже знаком с Гулливером и его приключениями?
- А что вы знаете об авторе этого увлекательного произведения?
IV. Рассказ об авторе (5 мин).
А) Рассказ учителя
Свифт родился в ирландском городе Дублин в небогатой протестантской семье.
Его отец мелкий судейский чиновник, умер, когда сын ещё не родился, оставив семью
(жену, дочь и сына) в бедственном положении. Поэтому воспитанием мальчика
занимался дядя Годвин, с матерью Джонатан почти не встречался. После школы он
поступил в колледж Дублинского университета, затем Свифт получил звание магистра
в Оксфорде и принял духовный сан англиканской церкви. Он был назначен
священником в ирландский посёлок Килрут. Растет авторитет Свифта как писателя и
мыслителя. В эти годы Свифт часто посещает Англию, заводит знакомства в
литературных кругах. Издаётся его книга «Сказку бочки», которая сразу становится
очень популярной. Но самыми популярными стали книги о путешествиях Гулливера.
Их читали и читают во многих странах мира, снимают по ним фильмы.
Б) Рассказ учеников.
- Предлагаю вам узнать несколько интересных фактов о книгах Джонатана Свифта
«Путешествия Гулливера». Задание 2 на рабочем листе:
- Придуманное Свифтом слово «лилипут» (человек очень маленького роста, карлик)
вошло во многие языки мира.
- В «Путешествиях Гулливера» упоминаются два спутника Марса, открытые только
в 19 веке, а книги появились в 18 веке.
- Первый русский перевод «Путешествий Гулливера» вышел в 1772 году под названием
«Путешествия Гулливеровы в Лилипут, Бродинягу, Лапуту, Бальнибарбы,
Гуигнгмскую страну или к лошадям».
- Что вы узнали из прочитанного? Что вам показалось самым удивительным,
интересным?
- Что ж готовы окунуться в океан приключений?
V.
Работа над произведением (20 мин).
А) Словарная работа (3 мин).
- Но сначала мы должны с вами выяснить значения некоторых слов, которые
встретятся нам при знакомстве с текстом, выполнив Задание 3 на рабочем листе.
Бриг – парусный корабль.
Южный океан - условное название вод трёх океанов (Тихого, Атлантического и
Индийского), окружающих Антарктиду.
Бристоль – один из крупнейших городов Англии.
Врассыпную – разбежались в разные стороны.
Колчан – чехол для стрел.
Мальчик-паж – молодой человек из дворян, который прислуживает знатной особе.
- Проверяем, что у вас получилось.
Б) Знакомство с главным героем произведения (3 мин).
- Прочитайте текст Задания 4 на рабочем листе.
Трехмачтовый бриг "Антилопа" отплывал в Южный океан. На корме стоял
корабельный врач Лемюэль Гулливер и смотрел в подзорную трубу на пристань. Там
остались его жена и двое детей: сын Джонни и дочь Бетти.
Не в первый раз отправлялся Гулливер в море. Он любил путешествовать.
Еще в школе он тратил почти все деньги, которые присылал ему отец, на морские
карты и на книги о чужих странах. Он усердно изучал географию и математику,
потому что эти науки больше всего нужны моряку.
Отец отдал Гулливера в учение к знаменитому в то время лондонскому врачу.
Гулливер учился у него несколько лет, но не переставал думать о море. Врачебное
дело пригодилось ему: кончив учение, он поступил корабельным врачом на судно
"Ласточка" и плавал на нем три с половиной года.
Во время плавания Гулливер никогда не скучал. У себя в каюте он читал книги,
взятые из дому, а на берегу приглядывался к тому, как живут другие народы, изучал
их язык и обычаи. На обратном пути он подробно записывал дорожные приключения.
И на этот раз, отправляясь в море, Гулливер захватил с собой толстую
записную книжку. На первой странице этой книжки было написано: "4 мая 1699
года мы снялись с якоря в Бристоле".
- Как зовут нашего главного героя?
- Что вы о нем узнали?
- Как он относился к путешествиям?
- Когда началось его новое путешествие?
В) Слушание аудио-отрывка (3 мин).
- Давайте узнаем, как проходило плавание. Приготовились слушать.
Г) Самостоятельное чтение учащимися (5 мин).
- А чтобы узнать, что произошло, когда наш герой проснулся. Открываем учебник на
стр. 160. Самостоятельно прочитайте стр. 160-162.
Д) Обсуждение прочитанного. Выборочное чтение (3 мин).
- Как вы думаете, куда попал Гулливер?
- Какими были человечки? Докажите это словами из текста.
- Почему они так поступили с Гулливером?
- Какое решение принял Гулливер? Почему?
VI. Домашнее задание (1 мин).
- Что произошло дальше, вам предстоит узнать дома, прочитав стр. 163 – 165 и
проиллюстрировав их.
VII. Итог (1 мин).
- Итак, отрывки из какого произведения мы с вами читали?
- Кто автор этого произведения?
- Что больше всего вам понравилось, удивило, поразило на уроке?