ЧТЕНИЕ состязание А.С. Пушкина и В.А. Жуковского. Как писать для детей? 2 КЛАСС

1
Литературное
ЧТЕНИЕ
2 КЛАСС
ТЕМА: Былина- фольклорный жанр
Предварительная подготовка:
Цели:
-познакомить учащихся с новым жанром литературы –
былиной;
- развивать память, мышление, кругозор; умение работать
с текстом; осуществлять связь с другими предметами
(русским языком);
- воспитывать любовь к русской литературе, умение
работать в группе, прислушиваться к мнению товарищей;
Оборудование:
-буквы слова «былина»
- индивидуальный раздаточный материал с вопросами по
тексту
- книги, содержащие былины
4 КЛАСС
ТЕМА: Путешествие в лето 1831 г. Поэтическое
состязание А.С. Пушкина и В.А. Жуковского. Как писать
для детей?
Предварительная подготовка:
детям даётся задание (дифференцированно) подготовить
сообщение о жизни и творчестве А.С.Пушкина,
приготовить выразительное чтение презентации о дружбе
А.С.Пушкина и В.А.Жуковского,
организовать выставку произведений этих поэтов
Цели:
-вызвать интерес к творчеству А.С.Пушкина и
В.А.Жуковского
-развивать умения и навыки работы с текстом,
производить его анализ и делать выводы; развивать
кругозор, расширять словарный запас; развивать умение
работать с ЦОРами, информационными материалами;
-воспитывать любовь к русской литературе
Оборудование:
-презентация «Пушкин и Жуковский»
- презентация «Поэтическое состязание Пушкина и
Жуковского»
- наглядный материал
-индивидуальный раздаточный материал
- музыкальный материал
2
- выставка книг
Ход урока:
Ход урока
1. Проверка домашнего задания
1. Введение в тему
-чтение наизусть отрывка из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и - На дворе зима, на улице холодно, и так хочется
Людмила»- работа в паре (оценивание)
отправиться туда, где теплее.
- Я предлагаю вам отправиться вместе с героями нашего
учебника на машине времени в лето 1831 года в Царское
Село.
( карточка: Лето 1831 г. Царское Село)
- Наверное, вы уже догадались, с кем там мы встретимся?
- Как вы думаете, почему так точно назван год?
- Потому что именно летом 1831 года в Царском Селе на
даче жили А.С. Пушкин и Н.В.Гоголь, а в гости к ним часто
приезжал В.А.Жуковский.
2. Повторение
- Что вы знаете о жизни и творчестве А.С.Пушкина?
Об истории создания поэмы «Руслан и Людмила»?
2. Проверка домашнего задания: (дифференцированное)
- Сообщение: Биография А. С. Пушкина
(презентация « Пушкин и Жуковский» 1,2 слайд)
- чтение наизусть отрывка из поэмы А.С. Пушкина «Руслан
и Людмила»- 1 ученик
-
- Выставка сказок Пушкина
3
- Презентация о жизни В.А. Жуковского «Пушкин и
Жуковский» )
3.Введение в тему. Работа с текстом до чтения
- Какие жанры литературы вы знаете? Назовите жанр
произведения «Руслан и Людмила»
-Сегодня мы познакомимся с ещё одним жанром
литературных произведений, а с каким, вы узнаете сами,
составив слово из букв. Буквы нужно найти в классе (по
методу Базарного)- работа в группе
- Тема урока:
Былина
3. Работа с текстом до чтения
- Итак, мы готовы к путешествию. Знаете ли вы что-нибудь
из истории Царского Села?
( презентация «Поэтическое состязание Пушкина и
Жуковского»- 2,3,4,5 слайды)
4. Работа с текстом во время чтения
- Чтение авторского текста с. 172-173 с целью
подготовиться к ответам на вопросы (даются
дифференцированно):
1.Что такое былина? Подберите однокоренные слова и
выделите корень
2.О чём рассказывается в былинах?
3.Назовите героев русских былин
4. Какое построение былин?
5. Кто и где исполнял былины в древности?
6. Как и на каком музыкальном инструменте исполнялись
былины?
( звучит музыка- вальс, открываются картины)
5. Работа с текстом после чтения (в группе)
4. Работа с текстом во время чтения
1. Работа с учебником: с.113, чтение текста учителем
- Какая музыка звучала?
- Мы попали на бал, на который были приглашены все три
писателя. Мужчины одеты в черные фраки с длинными
фалдами, а дамы в красивые бальные платья. Гости
подъезжают на бал
4
- обсуждение ответов на поставленные вопросы
- сравнение с правильными ответами (выдаёт учитель)
-найти былины в книгах
6. Самостоятельное чтение и рассматривание книг
2. - Летом 1831 года Пушкин и Жуковский устроили
поэтическое состязание - это тема нашего урока
- С помощью какого словаря мы сможем узнать значение
слова «состязание»?
( работа с Толковым словарём в паре)
- Наметим план работы (карточки выставляются на доску):
1. В чём заключалось состязание?
2. Кто был «судьёй»?
3. Кто победил?
3. Самостоятельная работа с учебником ( с.114-117),
работа с дифференцированным раздаточным материалом:
Карточка № 1
Прочитать текст несколько раз
Карточка № 2
Прочитать текст и устно ответить на вопросы:
1.Почему В.А. Жуковский писал сказки? Что он о них
говорил?
2.Какую цель В.А.Жуковский ставил перед собой?
3.В чём состояло поэтическое состязание между
А.С.Пушкиным и В.А. Жуковским?
4. Писал ли А.С. Пушкин специально для детей? Что
5
говорил он о своей поэзии?
5. Какая мысль Н.В.Гоголя заинтересовала вас и заставила
задуматься? Объясните её!
Карточка № 3
Прочитать текст, найти ответы на вопросы в тексте и
обозначить их:
1.Почему В.А. Жуковский писал сказки? Что он о них
говорил?
2.Какую цель В.А.Жуковский ставил перед собой?
3.В чём состояло поэтическое состязание между
А.С.Пушкиным и В.А. Жуковским?
4. Писал ли А.С. Пушкин специально для детей? Что
говорил он о своей поэзии?
5. Какая мысль Н.В.Гоголя заинтересовала вас и заставила
задуматься? Объясните её!
5. Работа с текстом после чтения
- О каком состязании идёт речь?
- Кто судил это состязание?
Проверим ответы на остальные вопросы с помощью
презентации.
( Презентация «Поэт.состязание Пушкина и
Жуковского»,5,6,7,8 слайд)
7. Итог урока: (обмен информацией с учениками 4 кл)
- Что узнали о былинах?
6.Итог урока (возвращаемся)
- Кто победил? Легко ли было судить?
6
- Какие сказки в это лето написали Пушкин и Жуковский?
Писал ли сказки Н.В.Гоголь?
- Читали ли вы эти сказки?
- Каков же итог этого поэтического состязания?
8. Домашнее задание по желанию учеников
(самостоятельный выбор), предполагается чтение
неизвестных былин
7.Домашнее задание по желанию учеников
(самостоятельный выбор), предполагается чтение
неизвестных сказок Пушкина и Жуковского
7
1.Что такое былина? Подберите
однокоренные слова и выделите корень
2.О чём рассказывается в былинах?
3.Назовите героев русских былин
8
4. Какое построение былин?
5. Кто и где исполнял былины в древности?
6. Как и на каком музыкальном инструменте
исполнялись былины?
9
1. Былина – это жанр устного народного творчества.
Быль, было, былина.
2. В былинах рассказывается о событиях, которые действительно были:
о сражениях с врагами, о победах русских воинов. Но многое авторы
придумывали и сами.
3. Герои русских былин- Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович,
Садко, Еруслан Лазаревич, Василий Буслаевич и другие.
4.Былины сочинялись как стихи.
5.Былины обычно исполняли на праздниках, на пирах особые люди - сказители.
6. Сказители по памяти рассказывали былины нараспев и играли на гуслях –
старинном музыкальном инструменте.