Мои любимые цветы».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад комбинированного вида №80 "Ужара" г. Йошкар - Олы"
Конспект
организованной образовательной деятельности
в старшей группе на тему:
«Мои любимые цветы».
Рассказы из личного опыта.
Образовательная область «Коммуникация»
Подготовила и провела:
воспитатель Курбанова А.А.
Йошкар - Ола
2013
Цель: продолжать учить детей
ориентируясь на план.
составлять рассказ из личного опыта,
Задачи:
 продолжать использовать в речи сложные предложения, ввести в
словарь детей слова: полевые цветы, садовые, лесные и их названия;
 развивать интонационную выразительность речи;
 воспитывать эстетические чувства.
Методы и приемы: рассматривание весеннего букета, предварительная беседа
на тему рассказа, речевой образец рассказа воспитателя, объяснение схемы
ответа рассказа, указания к составлению и анализу рассказа, повторы
индивидуальные ребенком, повторы хоровые, прием совместных действий,
оценка детской речи, физкультминутка, дидактическая игра с наглядным
материалом.
Материал к образовательной деятельности: букет из весенних цветов,
наглядный материал по теме «Цветы».
Предварительная работа: выращивание и уход за рассадой для цветника в
групповой комнате; индивидуальное заучивание стихов о цветах.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель: Ребята, что у меня на столе?
Дети: Цветы
Воспитатель: А как еще можно назвать все цветы вместе?
Дети: Букет.
Воспитатель: А какие цветы в моем букете? Как они называются?
Дети: Тюльпаны, нарциссы. Весенние цветы.
Воспитатель: Правильно, тюльпаны, нарциссы. Это весенние цветы. Ребята,
давайте вспомним какие цветы мы посеяли для нашей клумбы.
Дети: Бархатцы, астры, лимониум, красная стрела и т.д.
( Новые названия дети повторяют индивидуально и хором)
Воспитатель: У каждого человека есть самые любимые цветы. Я хочу вам
рассказать о своих любимых цветах. «Мои любимые цветы – хризантемы. Они
распускают свои пышные цветы осенью. Хризантемы бывают разных цветов:
белые, желтые, розовые, бордовые. Но я люблю белые, потому что у моей мамы
день рождения в октябре и я всегда дарю ей эти роскошные цветы. Они долго
стоят в вазе, радуют глаза своей красотой, мама любуется ими и у меня
хорошее настроение».
Вот и вы сейчас будете рассказывать о своих любимых цветах. У вас есть
любимые цветы?
Дети: Да!
Воспитатель: Они могут быть садовые, полевые, лесные. Мы называли
садовые цветы. А какие вы знаете полевые цветы?
Дети: Василек, одуванчик.
Воспитатель: А лесные цветы?
Дети: Ландыш, подснежник, колокольчик, ромашка.
Воспитатель: Начать рассказ надо с названия цветка, потом рассказать какой
он, а закончить рассказ тем, почему вы любите именно эти цветы.
(воспитатель просит 1-2 детей повторить план рассказа. Заслушивает 5-6
рассказов)
Проводится физкультминутка «Цветы».
Говорит цветку цветок: «Подними-ка свой листок, выйди на дорожку да
притопни ножкой, да головкой покачай – утром солнышко встречай. Стебель
наклони слегка – вот и зарядка для цветка. А теперь водой умойся, отряхнись и
успокойся. Наконец готовы все день встречать во всей красе».
Дидактическая игра «Четвертый лишний» - выделить лишний цветок среди
садовых, полевых и лесных, объяснить свой выбор.
Воспитатель: Садитесь, продолжим говорить о цветах. Многие поэты
посвятили свои стихи этим прекрасным дарам природы, украшающим нашу
жизнь. А вы знаете стихи о цветах?
Дети: Да! (дети рассказывают стихи)