Путешествие по страницам произведений русских писателей

Ваганова Наталья Владимировна,
воспитатель МАДОУ детского сада
общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением
деятельности по познавательноречевому развитию воспитанников
№ 116
Путешествие по страницам произведений русских писателей
в рамках проведения «Открытого урока чтения».
Цель: формировать у детей интерес, литературно-художественный вкус к
творчеству великих русских писателей.
Задачи:
1.
Воспитывать у детей ценностное отношение к художественной
литературе, как виду искусства.
2.
В процессе ознакомления с произведениями А.С.Пушкина, Н.Н.Носова,
С.Я.Маршака, А.Л.Барто, К.И.Чуковского обеспечивать формирование у
детей целостной картины мира, развивать способность творчески
воспринимать реальную действительность и особенности ее отражения в
художественных
произведениях,
приобщать
детей
к
социально-
нравственным ценностям.
3.
Развивать умение элементарно анализировать содержание и формы,
смыслового и эмоционального подтекста
произведений конкретных
писателей.
4.
Обогащать представления об особенностях литературы, о многообразии
жанров и их некоторых специфических признаках.
5.
Учить узнавать произведения по заученным эпизодам из стихотворений,
рассказов, сказок.
1
6.
Учить детей разгадывать загадки.
7.
Развивать командный дух, умение действовать согласованно.
Оборудование и материалы:
Ноутбук, мультимедийный проектор;
Портреты А.С.Пушкина; А.Л.Барто; С.Я.Маршака; К.И.Чуковского;
Н.Н.Носова.
Выставка литературных произведений этих писателей;
Флажки для каждой команды;
Доска с игровым полем.
Предварительная работа:
 Чтение сказок А. С. Пушкина; К.И.Чуковского; стихотворений
С.Я.Маршака; А.Л.Барто; рассказов Н.Н.Носова.
 Выбор капитанов команд и выбор названия команд.
Ход игровой образовательной ситуации:
Воспитатель: Итак, ребята, мы начинаем игру «Путешествие по страницам
произведений русских писателей».
Капитаны команд представьте свои команды.
2
Представление команд:
Знайки
Умники
Фантазёры
Воспитатель: Первый конкурс. Внимание на экран. Давайте посмотрим
небольшую презентацию. Перед вами портреты писателей. Назвите имя и
фамилию писателя. На экране появляются портреты писателей: Н.Носов,
К.Чуковский, А.Барто, А.Пушкин, С.Маршак.
Ответы детей. За правильный ответ команда получает по 1 баллу. Результаты
фиксируются на доске, на игровом поле.
Воспитатель: Внимание, второй конкурс.
Ребята, к какой сказке относится эта иллюстрация?
На экране появляются иллюстрации к произведениям. Дети дают ответы по
поднятию флажка. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу.
Результаты фиксируются на доске.
А сейчас, предлагаю вам немного отдохнуть и сделать физкультминутку:
Физкультминутка
3
«У Маланьи старушки…», «Мышь», «Поросята» проводят каждая из
команд.
Воспитатель: Внимание, следующий конкурс.
Я зачитываю отрывок из произведения, а вы должны догадаться какое это
произведение.
 Воротился старик ко старухе, а у старухи новое корыто…
 - Кто говорит?- Слон. – Откуда? - От верблюда! – Что вам надо? –
Шоколада!
 Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на
неё и трясутся от страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.
 Матросская шапка веревка в руке. Тяну я кораблик по быстрой реке.
 Кошка выскочила, глаза выпучила. Бежит курочка с ведром,..
На экране появляются отрывки из произведений. Дети дают ответы. За каждый
правильный ответ команда получает по 1 баллу. Результаты фиксируются на
игровом поле.
Воспитатель: Последний конкурс «Загадки»
4
 Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей. Сквозь очки свои глядит,
добрый доктор…
 Вдруг из подворотни страшный великан – рыжий и усатый…
 В Африке разбойник, в Африке злодей, в Африке ужасный…
 В море остров есть далёкий. Там под ёлкою высокой, звонко песенку
пою, золотой орех грызу…
 Ну, а я с высокой спицы, стерегу царя границы. Чуть опасность, где
видна, тут же я очнусь от сна. Шевельнуся, встрепенуся, к той сторонке
обернуся и вскричу: « Кири-ку-ку! Царствуй лежа на боку!»
 Бьют его рукой и палкой. Никому его не жалко. А за что беднягу бьют?
А за то что он надут!
 Шумит он в поле и саду, а в дом не попадает. И никуда я не иду, покуда
он идет.
 Что такое перед нами: две оглобли за ушами, на глазах по колесу и
седелка на носу?
5
 Всегда шагаем мы вдвоем, похожие как братья. Мы за обедом – под
столом, а ночью – под кроватью.
Дети отвечают на загадки. За правильную отгадку получают по 1 баллу.
Результаты фиксируются на доске.
Воспитатель: Подведём итоги игры. Какие вы все молодцы! Как хорошо вы
знаете и любите произведения русских писателей. В каждой игре есть
победители. И сегодня победителями нашей игры стала команда «Умники».
А все участники нашей игры получают подарки - книжки.
Читайте Пушкина, друзья!
Читайте сказки!
И будет жизнь тогда полна
Тепла и ласки.
6