А.Н.Радищев. « Путешествие из Петербурга в Москву».

Российская Федерация
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
муниципального образования город Краснодар
средняя общеобразовательная школа № 31
Урок литературы в 8 классе по теме
«А.Н.Радищев. « Путешествие из
Петербурга в Москву».
по программе Г.В.Москвина,
Н.Н.Пуряевой, Е.Л.Ерохиной
Автор:
учитель русского языка и литературы
Бушко Марина Игоревна
Краснодар 2011
Тема урока: «А.Н.Радищев. « Путешествие из Петербурга в Москву».
Цель урока:
первое знакомство с личностью писателя; углубить
представление о путешествии как об одном из основных мотивов эпического
сюжета, продолжение обучения анализу художественного текста.
Задачи урока:
1)
образовательная
–
обеспечить
практическое
использование
литературоведческих терминов при анализе художественного текста;
познакомить учащихся с особой и трудной жизнью писателя-сатирика,
отражением его мировоззрения в творчестве;
2) воспитательная – формировать у учащихся научное мировоззрение,
нравственные качества, взгляды, убеждения;
3) развивающая – развивать познавательный интерес, исследовательские,
аналитические, творческие способности, речь, память, внимание,
воображение, восприятие.
Необходимые ресурсы:
- мультимедийный проектор
- ноутбук, компьютер с программным обеспечением Windows XP SP2
- экран
-учебник – хрестоматия по литературе для 8 класса под редакцией
Г.В Москвина, Н.Н.Пуряевой, Е.Л.Ерохиной
Ход урока
1. Проверка домашнего задания.
2. Слово о писателе. «Судьба А.Н.Радищева» (показ презентации).
Родился в семье богатого помещика в 1749году. Образование.
Пажеский корпус, встреча с А.М.Кутузовым, Екатериной Второй.
Продолжение образования заграницей. Государственная служба.
Литературное творчество. Книга «Путешествие из Петербурга в
Москву». Арест. Ссылка. Возвращение под надзор. Работа в комиссии
по созданию новых законов. Смерть.
3. Беседа:
- Какие факты биографии А.Н.Радищева свидетельствуют о его
принципиальной гражданской позиции?
- Что означает слово «подвижник»? Почему А.Н.Радищева называют
подвижником?
4. Знакомство с « Путешествием из Петербурга в Москву» ( главы
предварительно прочитаны).Обсуждение глав «Любани», «Спасская
Полесть», «Клин», «Пешки».
- В чём уникальность книги А.Н.Радищева « Путешествие из
Петербурга в Москву»?
- Какую роль играет в книге мотив путешествия?
- Почему создание « Путешествия из Петербурга в Москву» было
названо государственной
изменой, а его автор – «бунтовщиком хуже
Пугачёва»?
- Каков смысл эпиграфа к книге?
5. Работа с учебником, текстом произведения.
Глава «Любани»
- Какое множество мыслей» возбудил у повествователя разговор с
крестьянином?
- О каком естественном праве человека говорит повествователь,
утверждая: « Если я кого ударю, тот и меня ударить может»?
- Размышления повествователя заканчиваются описание м своего
душевного состояния. Какое чувство испытал он, рассуждая об увиденном?
Как это характеризует повествователя?
Глава «Спасская Полесть»,стр.73, вопросы1-3.
Глава «Клин»,стр.77, вопросы 1-5.
Глава «Пешки», стр.91,Б 1-3, стр.95, В1-3.
6. Подведение итогов.
-Какое впечатление произвели на вас прочитанные главы?
7.Домашнее задание: подготовить сообщение по теме «Мотив путешествия
и образ путешественника в русской литературе».