Сценарий школьного театрального фестиваля по творчеству

Сценарий школьного театрального фестиваля по творчеству Самуила
Яковлевича Маршака.
В1
Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул рукиОказалось, это брюки…
В2
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
Это он,
Это он,
Ленинградский почтальон.
В1
Ищут пожарные,
Ищет милиция,
Ищут фотографы
В нашей столице,
Ищут давно,
Но не могут найти
Парня какого-то
Лет двадцати.
Библиотекарь:
Добрый день! Наверное, в нашем зале сегодня, как и во всей нашей
стране, мало найдется людей, которым незнакомы эти строки и имя
их автора – Самуила Яковлевича Маршака.
Творчество С.Я. Маршака многогранно: он автор лирических
стихотворений для взрослых, сатирик, критик, сказочник, наставник
многих поэтов, драматург, пьесы которого идут во многих театрах.
В2
Но мы прежде всего знаем Маршака как детского поэта. И
действительно, Самуил Яковлевич очень хорошо знал психологию
детей и писал для них замечательные произведения.
В1:
Эти остроумные, добрые, яркие произведения, написанные
разнообразным, ритмичным, живым стихом, - настоящая классика
детской литературы. Их знают, любят и читают все: и взрослые, и
дети.
В2
Сегодня мы совершим необычное путешествие, встретимся с
героями любимых с детства стихотворений Маршака, порадуемся
игре актеров.
В1 Первый незадачливый герой, с которым мы встретимся, всем
нам знаком, но мало кто знает, что в черновых вариантах он
описывается так:
Вместо чая он налил
В чашку чайную чернил.
Вместо хлеба съел он мыло,
Очень горько это было.
… Побежал он по дороге,
Отдавил кому-то ноги.
В2
Но эти строки Маршак изменяет, так как считает, что они могут
приучить маленького читателя к грубости, к злому смеху , к злой
насмешке над безобидным чудаком и заменяет беззаботными и
веселыми приключениями героя, за которыми мы сейчас и
понаблюдаем…
В1
Свою интерпретацию юмористического стихотворения «Человек
рассеянный с улицы Бассейной» нам представит
_________________. Классный руководитель_____________________.
В2
Друг на друга так похожи
Комаровы-братья,
- Где тут Петя,где Сережа,
НЕ могу сказать я.
В1
Историю о двух близнецах Пете и Сереже Комаровых, с которыми
случилось немало интересного, нам расскажет _____________класс.
Классный руководитель - _________________________.
В2
Дама сдавала в багаж
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Корзину,
Картину,
Картонку,
И маленькую собачонку.
В1
Причудливой игрой проникнуто стихотворение «Багаж». Маршак
вводит в стихи простейшие предметы из окружения ребенка и, как
бы играя с ними, выявляет их свойства.
В2
Стихотворение «Багаж» нам представит
Классный руководитель - ____________
__________класс.
В1
Стихотворение «Про одного ученика и шесть единиц» впервые
издано под названием «Сон лентяя» в журнале «Крокодил».
В1
Про лодыря и его страшный сон нам расскажет
__________класс.
Классный руководитель - ____________
В2
Значительную часть в поэтическом наследии Маршака составляют
переводы. Работая с переводами чуть ли не с детских лет, Маршак
много думал о мастерстве переводчика. Работу переводчика он
называл «службой связи»и говорил, что «без этой службы связи
Шекспир был бы известен только в Англии, Гете-только в Германии,
Лев Толстой –только в России…”
В1
Не раз обращался Маршак к сказкам и сказаниям других народов грузинским, чешским, монгольским, латышским, литовским,
финским, норвежским. Сегодня же мы познакомимся со сказкой
«Кот-скорняк», которая является переводом остроумной
стихотворной сказочки армянского поэта Ованеса Туманяна «Пес и
кот».
В2
Сказку «Кот-скорняк» нам представит __________класс.
Классный руководитель - ____________
В2
Александр Аллан Милн - английский детский писатель. В одном из
писем Маршак пишет: "Еще в вагоне я перевел изящные и
затейливые стихи классика английской детской поэзии Александра
Милна. Помните его "Королевский бутерброд" в моем 3-м томе? "
В1
«Баллада о королевском бутерброде» Милна - это и добродушная
насмешка, и в то же время непринужденная детская игра, в
оригинальных стихах Маршака мы находим ту же насмешку и игру.
Давайте встретим короля, который, получив наконец к завтраку
долгожданное масло, ведет себя как семилетний мальчик.
В2
На сцену приглашается __________класс. Классный
руководитель - ____________
Библиотекарь:
Друзья! Наш фестиваль подошел к концу. Проститься с вами нам бы
хотелось словами Самуила Яковлевича Маршака.
В2
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего путиГлавнейшее условье.
В1
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
И сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А все хорошее, друзья,
Дается нам недешево!
В2
Читайте Маршака!! Читайте и тогда, когда станете взрослыми. Вы
еще долго будете открывать его для себя!