Домашние задания по русскому языку для учащихся 9 «А» класса Вторник 02.02.2016

Домашние задания по русскому языку
для учащихся 9 «А» класса
Вторник 02.02.2016 (рус. язык)
Тема. СПП с придаточными условия и уступки.
1.Ознакомиться с п. 25, прочитать стр. 83
2. выполнить упр.124 (списать, выделить главные члены предложения, задать вопрос к придаточному, начертить схемы
предложений)
Вторник 02.02.2016 (МХК)
Тема. СПП с придаточными причины, цели, следствия.
1. Ознакомиться с теоретическим материалом на стр. 87-88
2. Выполнить упр. 132 (списать заменить выделенные части предложениями придаточными причины)
3. Выучить теоретич. материал на стр.90-92
Четверг 04.02.2016 (ОПД)
Тема. СПП с придаточными образа действия, меры, степени и сравнения.
1.Ознакомиться с теоретич. материалом стр.94-97
2.упр. 155 (списать, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания, определить вид придаточного)
Суббота 06.02.2016 (рус. язык)
Тема. СПП с придаточными образа действия, меры, степени и сравнения.
1.прочитать п. 27
2. выучить теоретич. материал стр.97-102
3.упр. 161 ( списать, расставить знаки препинания, подчеркнуть сравнительные обороты как члены предложения)
Домашние задания по литературе
для учащихся 9 «А» класса
Понедельник 01.02.2016
Тема. Век Лермонтова в романе «Герой нашего времени»
1. Прочитать главу «Княжна Мери»
2. Проанализировать:
А) Историю отношений Печорина и княжны Мери
Б) Взаимоотношение Печорина и доктора Вернера
3.Как сложились отношения у Печорина с «водяным обществом» Почему?
4.Как проявляется личность Печорина в манере ведения дневника? В его содержании?
Пятница 05.02.2016
Тема. Обучение анализу эпизода (по главе «Тамань»)
1. Прочитать главу «Тамань»
2. Разбить главу на эпизоды по плану
План.
А) микросюжет
Б) композиция
В) детали
Г) способ выражения авторской позиции
3.Прочитать комментарий к главе «Тамань» в книге В.А. Майнулова «Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего
времени». Комментарий»
4. Составить вопросы для проверки знания текста главы «Тамань»
Суббота 06.02.2016
Тема. Итоговый урок по творчеству М.Ю. Лермонтова (тестовая работа)
Тест по творчеству М.Ю.Лермонтова (9 класс)
1 вариант
1) Укажите годы жизни М.Ю. Лермонтова
А) 1799-1837
в) 1795-1829
Б) 1809-1852
г) 1814-1841
2) Какой факт не относится к биографии Лермонтова
А) Детство Лермонтова прошло в имении бабушки Тарханы
Б) Обучался в Москве в Благородном пансионе
В) Служил в лейб-гвардии Гусарского полку
Г) Погиб в Тегеране при исполнении служебных обязанностей
3) Первую ссылку Лермонтов на Кавказ вызвало стихотворение
А) «Дума»
в) «Смерть поэта»
Б) «Кинжал»
г) «Узник»
4) Укажите средство выразительности из отрывка стихотворение «Пленный рыцарь»
В каменный панцирь я ныне закован,
Каменный шлем мою голову давит,
Щит мой от стрел и меча заколдован,
Конь мой бежит, и никто им не правит
А) эпитет
в) метафора
Б) сравнение
г) олицетворение
5) Расположите повести из романа «Герой нашего времени» в хронологическом порядке
«Тамань, «Бэла», «Княжна Мери», «Фаталист», « Максим Максимыч»
6) В « дневник Печорина» не входят главы»
А) «Княжна Мери»», «Фаталист»
Б) «Бэла», « Максим Максимыч»
В) «Тамань», « Фаталист»
Г) «Тамань», «Княжна Мери»
7) Какому персонажу романа "Герой нашего времени" принадлежит этот портрет:
"Он казался лет пятидесяти: смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с кавказским солнцем, и преждевременно поседевшие усы не
соответствовали его твердой походке и бодрому виду"?
а) Максиму Максимовичу
в) Азамату
б) Казбичу
г) Вуличу
8) Какая глава открывает «дневник Печорина»
А) «Бэла»
в) «Княжна Мери»
Б) «Фаталист»
г) «Тамань»
9) Историю Бэлы рассказывает
А) Максим Максимыч
в) Печорин
Б) публикатор дневника Печорина г) сама Бэла
10) Укажите, в какой из частей романа присутствует сцена дуэли
А) «Тамань»
в) «»Максим Максимыч»
Б) «Фаталист»
г) «Княжна Мери»
11) Тема «маленького человека» раскрывается в романе «Герой нашего времени» в образе
а) Вулича
в) Максима Максимыча
б) Грушницкого
г) Доктора Вернера
12) Укажите проблему, которой нет в романе Герой нашего времени»
а) проблема положительного героя в) проблема современного поколения
б) проблема любви и дружбы
г) проблема отцов и детей
13) Жанр романа «Герой нашего времени» определяется как
а) социально-психологический роман
в) авантюрный
б) исторический
г) роман странствий
14) Персонаж повести «Княжна Мери», которому Печорин сказал о себе: «Я сделался нравственным калекой; одна половина души моей не
существовала , тогда как другая шевелилась и жила к услугам каждого» ,-это:
А) Вера
Б) Вернер
В) княжна Мери
г) Грушницкий
15) «За что они все меня ненавидят? — думал я. — За что? Обидел ли я кого-нибудь? Нет. Неужели я принадлежу к числу тех людей, которых один вид
уже порождает недоброжелательство?» –Печорин говорит о..
а) о контрабандистах
в) о «водяном» обществе
Б) о чеченцах
г) об офицерах –игроках в казачьей станице
16) Как умирает Печорин?
А) Кончает жизнь самоубийством в) Погибает на дуэли
Б) Возвращаясь из Персии
г) погибает от руки пьяного казака
В 1 Кто так характеризуется в романе «Герой нашего времени»?
а) "Он хорошо сложен, смугл и черноволос; ему на вид можно дать 25 лет, хотя ему едва ли 21 год".
б) "Он был беден, мечтал о миллионах, а для денег не сделал бы лишнего шагу: он мне не раз говорил, что скорее сделает одолжение врагу, чем
другу…»
в) "Говорили про него, что он любит таскаться на Кубань с абреками, и, правду сказать, рожа у него была самая разбойничья: маленький, сухой,
широкоплечий..."
г) "С первого взгляда на лицо его я бы не дал ему более двадцати трех лет, хотя после я готов был дать ему тридцать. В его улыбке было что-то
детское. Его кожа имела какую-то женскую нежность..."
С 1 Напишите сочинение-рассуждение
Русский критик 19 века В.Г. Белинский писал о Печорине :»… Что такое Онегин? … Он является в романе человеком, которого убили воспитание
и светская жизнь, которому всё пригляделось, всё приелось……Не таков Печорин. Этот человек не равнодушно, не апатически несёт своё страдание:
бешено гоняется он за жизнью, ища её повсюду; горько обвиняет он себя в своих заблуждениях…»
Домашние задания по математике (Афонина Н.А.)
с 1 по 6 февраля 2016года
класс
понедельник
вторник
9 А класс
алгебра
Формула n-первых
членов арифметической
прогрессии. П.26, стр.154
№606, 610
9 А класс
геометрия
Понятие площади.
Площадь
прямоугольника.
П.121, 122. №3,7,8
среда
четверг
пятница
Определение
геометрической
прогрессии. Формула
n-члена
геометрической
прогрессии. П.27,
№623,624
суббота
Определение
геометрической
прогрессии.
Формула n-члена
геометрической
прогрессии. П.27,
№630,633
Площадь
параллелограмма.
П.123, стр.184.
№11, 12
Рекомендации:
При изучении материала надо ответить на вопросы, данные после параграфа. Выучить новые определения и формулы. При решении задач
обратите внимание на разобранные в учебнике примеры.
При изучении описательного материала можно составить краткий план-конспект.
Электронная почта:
Afonina_Natasha61@mail.ru
Домашние задания по физике (Афонин П.К.)
с 1 по 6 февраля 2016года
класс
9 класс
понедельник
Графическое
изображение
магнитного
поля.
Стр. 144146.П.45,
Стр. 146-147,
упр.35
вторник
среда
четверг
пятница
суббота
Обнаружение
магнитного поля
по его действию
на электрический
ток. Правило
«левой руки».
Действие
магнитного поля
на электрический
ток
Стр.148-152.П.46
Стр. 153154,упр.36
Рекомендации:
При изучении материала надо ответить на вопросы, данные после параграфа. Выучить новые определения и формулы. При решении задач
обратите внимание на разобранные в учебнике примеры.
При изучении описательного материала можно составить краткий план-конспект.
Домашние задания во время прерывания образовательного процесса по истории и обществознанию:
03.02.16 9б обществознание
04.02.16 9а обществознание
06.02.16 9в обществознание параграф «Политические права и свободы» изучить, ответить на вопросы.
9а, 9б,9в 01.02.16 история параграф 33 «Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны» изучить, знать причины перехода
стратегической инициативы к советскому командованию.
9а, 9б 03.02.16 история параграф 35
9в 06.03.16 история параграф 35 «Завершающий период Второй мировой войны. СССР на завершающем этапе Второй мировой
войны» изучить, ответить на вопрос «Каковы итоги Великой Отечественной войны?»
Уроки географии 9-а,б,в.
Учитель Коренченко Т.И.
Урок, тема.
39
40
2. Население
Центральной России
3. Хозяйство
Центральной России
Урок изучения
нового
материала и
первичного
закрепления
Урок изучения
нового
материала и
первичного
закрепления
Д/З
Параграф-38 прочесть.
Работать с картами атласа.
Подготовить:
Викторины-25 знаков по теме
Население Ц.Р.
Презентации-города Ц.Р.
Работать с географическими
Картами по теме Ц.Р.
Параграф-38-39 прочесть.
Продолжить подготовку
презентаций и викторин по
теме Ц.Р.
Викторины-25 знаков
Презентации-города Ц.Р.
9 а,б,в,
02. 02
05.029а,б
06.029в
Биология 9 «А», 9 «Б»,9 «В». Обратите внимание на домашнее задание.
Тема « Основные методы селекции». Знать основные методы селекции: гибридизация, отбор,
полиплоидия, мутагенез. Записать в тетрадь понятия. Дом задан.3.14 стр126-130.
Тема « Критерии вида». Запись в тетрадь ,таблица Критерии вида.
Критерии вида
Характеристика
Дом задан.4.1.
Домашнее задание 9А класс
предмет
Немецкий
язык
Учитель
Сазонова
О.Н.
класс
9А I
Дата
02.02.2016
Домашнее задание
Стр. 136 упр. 3 перевести письменно. Стр. 145 составить 5 первых
предложений по теме «Моя будущая профессия»
03.02.2016 Стр. 139 упр 7 переведите письменно, употребите подходящий
инфинитивный оборот.
06.02.2016 Стр. 146 схему перевести письменно, составить 3 предложения с
данными словами
Немецкий
Сазонова 9A II
03.02.2016 Стр. 136 упр. 3 перевести письменно. Стр. 145 составить 5 первых
язык
О.Н.
предложений по теме «Моя будущая профессия»
04.02.2016 Стр. 139 упр 7 переведите письменно, употребите подходящий
инфинитивный оборот.
05.02.2016 Стр. 146 схему перевести письменно, составить 3 предложения с
данными словами
Файл с выполненным домашним заданием можно прислать по адресу: sasonovaon2014@gmail.com
Для учащихся 9а. 9б, 9в классов по предмету «Информатика и ИКТ»
Январь
Февраль
Март Апрель
Май
Июнь
Июль
ар
та
л
4
кв
ар
та
л
3
кв
ар
та
л
2
1
кв
Год
кв
ар
та
л
1). Тема : таблица.
1Практическая работа №22. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данных
1). Открыть программу Oppen Office. Org Calc и построить аналогичную таблицу.
Август Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
Постройте ниже таблицу, аналогичную вышерасположенной. Используйте меню Формат-Ячейки
Дан образец таблицы. Постройте в новом документе, в Oppen Office. org.Writer точно такие же таблицы.
Учебный 2008-2009 год
Курс
Учеба
1 семестр
2 семестр
Кол-во недель
Кол-во недель
Зачеты Сессия Каникулы
Учеба
Зачеты Сессия Каникулы
2)
Тема: Компьютерные словари и системы машинного перевода текста.
Практическая работа №23.Научиться использовать онлайн-словари и программы автоматического перевода текста.
1) Изучить теорию по данной теме, составить конспект по теме и прислать учителю.
Что такое словарь?
Словарь—книга, информация в которой упорядочена c помощью разбивки на небольшие статьи, отсортированные по
названию или тематике. Различают энциклопедические и лингвистические словари. С развитием компьютерной техники
всё большее распространение получают электронные словари и онлайн-словари.
Программы автоматического перевода текста можно условно разбить на две основные категории. Первую категорию
представляют компьютерные словари. Назначение компьютерных словарей то же, что и у обычных словарей:
предоставить значение неизвестного слова. Ко второй категории относятся программы, позволяющие выполнить
автоматический перевод связного текста. Они принимают текст на одном языке (предположительно грамотный и не
содержащий опечаток) и выдают текст на другом языке.
Программы-переводчики совершенно незаменимы, когда нужно перевести многостраничную документацию, письмо,
деловое или от зарубежного друга, полученное по электронной почте, или просматриваемую в браузере Web-страницу,
при этом перевод необходимо осуществить немедленно, и нет возможности и времени пригласить переводчика.
Все эти программы неприменимы для перевода художественных произведений, так как не способны адекватно
переводить метафоры, аллегории и другие элементы художественного творчества человека. Чаще всего текстовые
переводчики выбирают одно из значений многозначного слова, которое может не соответствовать контексту. (Далее
учитель показывает на интерактивной доске перевод поговорки «Семь раз отмерь, один раз отрежь» с русского на
английский и наоборот). Когда целесообразно пользоваться такими программами?
Сделаем вывод: преимущество компьютерных словарей состоит в быстроте доступа и удобстве автоматического поиска
значения слова. Дополнительные возможности:
 Во-первых, компьютерные словари могут являться многоязычными, так как дают пользователю
возможность выбрать языки и направление перевода (например, англо-русский, испано-русский и так далее).
 Во-вторых, компьютерные словари могут кроме основного словаря общеупотребительных слов содержать
десятки специализированных словарей по областям знаний (техника, медицина, информатика и др.).
 В-третьих, компьютерные словари обеспечивают быстрый поиск словарных статей: «быстрый набор»,
когда в процессе набора слова возникает список похожих слов; доступ к часто используемым словам по
закладкам; возможность ввода словосочетаний и др.
 В-четвертых, компьютерные словари могут являться мультимедийными, то есть предоставлять
пользователю возможность прослушивания слов в исполнении дикторов, носителей языка.
2) Практическая работа
Переведите предложенные вам тексты с английского языка, после чего найдите подходящие по смыслу аналоги на
русском языке. Откройте браузер. Загрузите страницу онлайн-переводчика Promt – http://www.translate.ru. Сравните с
вашим ручным переводом.
A bargain is a bargain
A bird in the hand is worth two in the bush
A cat in gloves catches no mice
A drop in the bucket
A fly in the ointment
A friend in need is a friend indeed
A tree is known by its fruit
A great ship asks deep waters
A word spoken is past recalling
After dinner comes the reckoning
All men can't be first
Все выполненные задания присылать по адресу электронной почты:
latipofa@mail.ru
Хабибуллиной М.А.
Учитель: Горностаева О.В.
Задания по химии для самостоятельного изучения учащимися
в период с 01.02.2016 по 05.02.2016
Класс
Число
9А
03.02.16
9Б
03.02.16
9В
03.02.16
9А
05.02.16
9Б
05.02.16
9В
05.02.16
Тема
Комментарии
«Серная кислота
Изучение §27 по учебнику стр. 197-201.
как электролит и
Рассмотреть свойства разбавленной серной кислоты,
ее соли»
составить в тетради уравнения реакций с точки зрения ТЭД.
Рассмотреть качественную реакцию на серную кислоту
по рис. 122 стр.201 учебника, составить уравнение реакции,
составить формулы средних и кислых солей серной
кислоты, дать им название.
Выполнить упр. №3 стр.203
«Серная кислота
Изучение §27 по учебнику стр. 202-203.
как
окислитель.
Рассмотреть физические и химические свойства серной
Получение
и кислоты, составить в тетради уравнения реакций
применение
взаимодействия ее с сахарозой, медью, цинком и хлоридом
серной кислоты»
натрия.
По рис. 124 стр.202 учебника изучить применение серной
кислоты и стадии ее производства.
Выполнить упр. №5 стр.203.