Планы практ.занятий по РЛ19в.ч.1 заочное

Практическое занятие № 1 (2 часа)
Жанр баллады в творчестве русских романтиков
I.1. Жанровая характеристика баллады: сходство и различие баллады и
сказки.
2. Встреча героя с судьбой – стержень балладного сюжета:
а) способы художественного воплощения столкновения героя с
потусторонним миром (голос, музыкальный инструмент, ветер, волны).
3. Роль диалога в структуре баллады.
4. Тип балладного сюжета: его признаки (архетипическая основа сюжета,
цикличность, повествование о чудесном, лирическое, эмоциональное
освещение). Балладный размер.
II. 1. Сопоставительная характеристика баллад П. А. Катенина
« Ольга» (1816) и В. А. Жуковского «Людмила» (1808): особенности
жанрового мышления поэтов.
2. Оригинальная баллада В. А. Жуковского «Светлана» (1813)
а) авторская концепция героини (идеальная героиня русской литературы);
б) лирический сюжет в балладе «Светлана».
Литература
1. Веселовский А. Н. В.А. Жуковский. Поэзия чувства и «сердечного
воображения». М., 2003.
2. Семенко И. М. Жизнь и поэзия Жуковского. М., 1975.
3. Янушкевич А. С. Этапы и проблемы творческой эволюции В. А.
Жуковского. Томск, 1985.
4. Немзер А.С. «Сии чудесные виденья». Время и баллады В. А.
Жуковского / А.С. Немзер // Зорин А., Немзер А., Зубков Н. «Свой
подвиг свершив.». — М. : Книга, 1987.
Практическое занятие № 2 (2 часа)
Трагедия А.С.Пушкина «Борис Годунов»
1. Замысел и работа А.С.Пушкина над трагедией. Летописные,
исторические и литературные источники «Бориса Годунова».
2. Проблематика, идейное содержание и основной конфликт.
3.Особенности сюжетного и композиционного построения трагедии.
4. Система образов. Борис Годунов и Самозванец, их роль в раскрытии
основной мысли произведения.
5.Народ и «мнение народное» в раскрытии центральной мысли трагедии.
6. Новаторство Пушкина-драматурга:
а) разрушение канонов классицистической трагедии;
б) принципы построения характеров;
в) особенности стихотворной речи, искусство построения
монологов и диалогов, многоголосие массовых сцен.
7. Трагедия «Борис Годунов» — первое русское реалистическое
произведение, ее значение в развитии русской литературы.
Литература
1. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина. Статья
десятая // Полн. собр. соч. — Т. VII.
2. Алексеев М.П. Пушкин: Сравнительно-исторические
исследования. - Л., 1972.
3. Благой Д.Д. Роль композиции «Борис Годунов» // Благой Д.Д.
От Кантемира до наших дней. - М., 1973. — Т. 2.
4. Городецкий Б.П. Трагедия А.С.Пушкина «Борис Годунов»:
Комментарий. — Л., 1969.
5. Гуковский Г. А. Пушкин и проблемы реалистического стиля.М., 1957.
6. Филиппова Н.В. «Борис Годунов». - М., 1984.
Практическое занятие № 3 (2 часа)
Художественная оригинальность романа
Онегин»
А. С. Пушкина «Евгений
1. Роман «Евгений Онегин» как «энциклопедия русской жизни и в
высшей степени народное произведение» (В.Г.Белинский).
2. Жанровое своеобразие романа «Евгений Онегин».
3. Сюжет романа, логика его развития, «зеркальность» сюжетных
ходов, темпы движения сюжета на разных этапах повествования.
4. Эпическая линия и лирическая стихия в романе, их соотношение и
сюжетно-композиционная роль. Основные темы лирических отступлений,
многогранность их содержания и функция.
5.Интонационные контрасты.
6.Система цитат и реминисценций.
7. «Онегинская строфа»- ее структура, многообразие вариантов построения и
идейно-художественная завершенность каждой отдельной строфы, связь
предшествующих и последующих строф.
Литература
1. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина. Статьи восьмая и
девятая // Полн. собр. соч. — Т. VII.
2. Благой Д.Д. «Евгений Онегин» // Благой Д.Д. От Кантемира до
наших дней. — М., 1973. — Т. 2.
3.Большакова А.Ю. Образ автора//Лит. учеба, 2001, кн. 5
4.Виноградов В.В. Стиль Пушкина. М., Наука, 1999
5.Гуковский Г.А. Пушкин и проблемы реалистического стиля. — М., 1957.
6.Збарский И.С. «Но так и быть». Пушкинские уроки учителя и
методиста//Лит. в школе, 2004, №11.
7.Лотман Ю.М. Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин»: Комментарий.
2-е изд. — Л., 1983.
8.Недзвецкий В.А. От Пушкина к Чехову: В помощь преподавателям,
старшеклассникам и абитуриентам. 3-е изд. М., Изд-во МГУ, 2002.
9.Соловей Н.Я. Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин». — М., 1983.
10.Турбин В.Н. Роман и романист // Турбин В. Н. Пушкин, Гоголь,
Лермонтов: Об изучении литературных жанров. — М., 1978.
11.Эйхенбаум Б.М. «Мой временник»: Художественная проза и избранные
статьи 20 – 30-х годов. СПб., 2001.
Практическое занятие № 4 (2 часа)
«Демон» М.Ю. Лермонтова как философская романтическая поэма
(«Демон» и «инобытие» этой поэмы – музыкальные и изобразительные
интерпретации)
(круглый стол с использованием мультимедийных технологий)
I.Трагедия мятежной личности в поэме М.Ю. Лермонтова «Демон».
1.История создания поэмы и ее место в ряду других романических поэм.
2.Лермонтовский «Демон»: сущность и противоречия этого образа:
а) назовите оппозиции романтического текста;
б)соотнесите структуру конфликта и его развитие в поэме с
поэмой « Мцыри»; как осмысливается в той и другой поэме представление
о свободе ?
II. Образ Демона в музыкальном и изобразительном искусстве.
1.Поэтизация образа Демона в творчестве Врубеля. Своеобразие его
художественной трактовки образа Демона.
2.Рубинштейновский «Демон» и своеобразие его художественной трактовки.
III. Лермонтовский «Демон» в поэзии Серебряного века. (Индивидуальные
задания)
Задания
1. Подготовить сообщения о редакциях поэмы «Демон».
2. Опера Рубинштейна «Демон» как этап новаторской интерпретации
поэмы «Демон».
3. Выявить поэтику романтического в тексте поэмы.
4. Врубель и Лермонтов: сходство и различия.
Литература
1. Глухов А.И. Эпическая поэзия М.Ю. Лермонтова. – Издательство
Саратовского университета, 1982.
2. Дмитриева Н. Михаил Врубель. – М., 1984.
3. История русской и советской музыки. – М., 1878 (глава о Рубинштейне)
4. Коган Д. Врубель. – М., 1980.
5. Логунов К.Н. Творчество Лермонтова. – М., 1990.
6. Суздалев П. Врубель и Демон. – М., 1980.
7. Фохт У.Р. Лермонтов. Логика творчества. – М., Наука, 1975.
8.Марченко А.М. Лермонтов. – М., 2010.
9.М.Ю. Лермонтов. Про и контра: личность и творчество Лермонтова в
оценке русских мыслителей. – СПб., 2002.
Практическое занятие № 5 (2часа)
Жанровая
времени»
специфика
романа
М.Ю.Лермонтова
«Герой
нашего
1. «Герой нашего времени» как социально-психологический и
философский роман, его место в литературно-общественном
движении 30-х годов XIX века.
2. Идейное содержание романа и его проблематика.
3. Связь композиции романа с
композиции романа с идейнохудожественным замыслом автора
4. Печорин как тип «героя времени», приёмы и средства социальной и
психологической типизации его характера.
5. Сюжетная роль и идейная функция образов Максима Максимыча,
Грушницкого, Вернера, Бэлы, княжны Мери..
6. Язык и стиль романа, формы повествования.
7. В.Г. Белинский о «Герое нашего времени».
Литература
1.Белинский В.Г. «Герой нашего времени»: Сочинение М. Лермонтова
// Белинский В.Г. Литературно-критические статьи (любое издание).
2.Виноградов И. Философский роман М.Ю. Лермонтова // Русская
классическая литература: Разборы и анализы. – М., 1969.
3.Герштейн Э.Г. «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова. – М.,
1976.
4.Григорьян К.Н. Лермонтов и его роман «Герой нашего времени». –
Л., 1975.
5.Журавлёва А.И. Лермонтов в русской литературе. М., 2002.
6. М.Ю. Лермонтов в русской критике. – М., 1955.
7.Лермонтовская энциклопедия. – М.; Л., 1981.
8.Мелетинский Е. М. Аналитическая психология и проблемы происхождения
архетипических сюжетов // Вопросы философии.– № 10.–1991.
9. Михайлова Е.Н. Проза Лермонтова. – М., 1967.
10.Русская литература ХIХ века: Учебник-практикум. М., 2004.
11. Удодов Б.Т. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». –
М., 1989.
12. Фохт У. Р. Лермонтов: логика творчества. – М., 1975.
Практическое занятие № 6 (2 часа)
Коллоквиум: типология романтической повести в русской литературе
первой трети XIX века.
Трансформация романтической повести. Типология жанра повести в
русской литературе 30-х годов: историческая повесть (Н. Бестужев, А.
Корнилович, Н. Полевой), светская повесть (А. Бестужев-Марлинский, В.
Одоевский), бытовая повесть (О. Сомов, А. Бестужев-Марлинский М.
Погодин), фантастическая повесть (А. Погорельский, О. Сенковский, В.
Одоевский, О. Сомов). Повести, в которых автор сосредоточен на
изображении мира искусства: поэзии, музыки, живописи. Главным героем
в повести подобного рода становился художник - трагически
переживающий несовершенство мира, страстно стремящийся к идеалу
(повести В. Ф. Одоевского «Последний квартет Бетховена», «Себастьян
Бах», Н. А. Полевого «Блаженство безумия», «Живописец»).
Практическое занятие № 7 (2 часа)
Тема и образ маленького человека в русской литературе первой трети
XIX века.
1. Литературный тип «маленький
человек»: структурные признаки и
смысловое наполнение.
2. Образ маленького человека в творчестве А. П. Пушкина: поэма « Медный
всадник», незавершенная поэма «Езерский». Трагический конфликт частного
и общего, государственного и личного, бытового и бытийного. Образы
«бедного Евгения» и Петра I.
3. Маленький человек в повести А. С. Пушкина « Станционный смотритель»:
конфликт Самсона Вырина со «значительным лицом» (Минский).
Особенности пушкинской интерпретации. Библейская образность в тексте.
4. Развитие темы маленького человека в повестях Н. В. Гоголя: «Записки
сумасшедшего», «Шинель»:
Изменение характера конфликта (бунт героя против общества); гоголевский
гротеск; гуманистическое наполнение темы.
Литература
1. Бочаров С.Г. Петербургские повести Гоголя // Н.В.Гоголь.
Петербургские повести. — М., 1981.
2. де Лотто Ч. "Лествица "Шинели" // "Вопросы философии" — 1993. —
N 8.
3. Манн Ю.В. Поэтика Гоголя. — М., 1978.
4. Турбин В.Н. Пушкин, Гоголь, Лермонтов. — М., 1978
Практическое занятие № 8 (2часа)
Жанровое своеобразие поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души».
I 1.Замысел поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души». Проблема жанра.
2.Принципы организации системы персонажей в тексте поэмы: образы
помещиков:
а) роль художественной детали (портрет, пейзаж, интерьер);
б) сцена «негоции» Чичикова как стержень сюжетной ситуации;
в) речевая характеристика персонажей;
г) роль пейзажных зарисовок в тексте глав о помещиках
3. Образ Плюшкина: своеобразие художественного воплощения:
а) почему героя появляется последним в череде встреч Чичикова с
помещиками?
б) особые приемы, использованные Гоголем при изображении Плюшкина
( предыстория героя, гротеск);
в) значение пейзажной зарисовки сада Плюшкина в концепции образа героя,
для уточнения авторской позиции и концепции поэмы.
3. Образы чиновников в поэме Н. В. Гоголя
II.1. Феномен Чичикова: истоки образа, литературные аллюзии; принципы
построения образа.
2. Роль предыстории Чичикова в структуре романа.
3. Вставная новелла о капитане Копейкине: семантика образа героя.
4. Образ автора: программа преобразования России (духовное
самосовершенствование и покаяние); синтез лирического и сатирического
начал в образе автора.
Литература
1.Смирнова Е.А. Поэма Гоголя «Мертвые души». Л., 1987.
2.Манн Ю.М. В поисках живой души. М., 1987.
3. Манн Ю.М. Поэтика Гоголя. М., 1995.
4. Манн Юрий. Гоголь. Труды и дни: 1809-1845. М., 2004.
5.Набоков В.В Лекции по русской литературе («Николай Гоголь»). – М.,
1996.
6. Афанасьев Э. С. Творчество Гоголя: "история души человеческой" / Э. С.
Афанасьев // Литература в школе. – 2009. – N 4. – С. 2–5. (Мир усадьбы в
"Старосветских помещиках", образ родного дома в "Тарасе Бульбе", тема
дороги и дома в повестях "Миргорода", романе "Мертвые души").