Танцевальная студия 3 кл. - Сайт Второй школы п. Максатиха

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Максатихинская средняя общеобразовательная школа №2»
пгт Максатиха Тверской области
Программа
внеурочной деятельности
танцевальный кружок «Танцевальная студия»
3 класс
Подготовила Романова А.А.
Пояснительная записка
Сейчас, как никогда внимание педагогов обращено на творческое развитие
ребенка во всех областях его деятельности, на выявление его способностей,
индивидуальности, поэтому новизна программы заключается в том, чтобы
всесторонне способствовать творческому началу детей, развивать их
фантазию и инициативу. Программа дает возможность осуществлять
развитие эмоционального восприятия музыки посредством отображения в
движениях ее характера, темпа, динамики и других средств музыкальной
выразительности.
Программа вводит детей в большой и удивительный мир хореографии,
посредством игры знакомит с некоторыми жанрами, видами, стилями танцев.
Помогает им влиться в огромный мир музыки – от классики до современных
стилей, и попытаться проявить себя посредством пластики близкой детям.
Путем танцевальной импровизации под понравившуюся музыку у детей
развивается способности к самостоятельному творческому самовыражению.
Формируется умение передать услышанный музыкальный образ в рисунке,
пластике.
Цель: Создание валеологических обоснованных условий способствующих
совершенствованию индивидуального здоровья учащихся средствами
двигательной активности (ритмика, хореография) и развитие качеств
творческой личности ребенка средствами танцевального искусства.
Задачи:
- развитие и сохранение здоровья детей младшего школьного возраста;
- соразмерное формирование танцевальных способностей: развить чувство
ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку, танцевальную
выразительность, координацию движений, ориентировку в пространстве.
- дать первоначальную хореографическую подготовку.
Личностные, межпредметные и предметные результаты освоения
внеурочной деятельности.

личностные результаты - активное включение в общение и
взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и
доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания, проявление
положительных качеств личности и управление своими эмоциями,
проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении
целей

межпредметные результаты – обнаружение ошибок при выполнении
учебных заданий, отбор способов их исправления; анализ и объективная
оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов
их улучшения; видение красоты движений, выделение и обоснование
эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;
управление эмоциями; технически правильное выполнение двигательных
действий

предметные результаты – выполнение ритмических комбинаций на
высоком уровне, развитие музыкальности (формирование музыкального
восприятия, представления о выразительных средствах музыки), развитие
чувства ритма, умения характеризовать музыкальное произведение,
согласовывать музыку и движение.
Тематическое планирование
№
п\п
1
Тема урока
Содержание урока
Упражнения на
ориентировку в
пространстве
2
Ритмикогимнастические
упражнения
3
Игры под музыку
4
Танцевальные
упражнения
5
Танцы и пляски
6
Танцы и пляски
7
8
Танцы и пляски
Игры под музыку
9
Игры под музыку
10
Танцевальные
упражнения.
Итоговое занятие
Ходьба в соответствии с метрической пульсацией: чередование ходьбы с
приседанием, со сгибанием коленей, на носках, широким и мелким шагом, на
пятках, держа ровно спину. Наклоны, повороты и круговые движения головы.
Разучивание несложных мелодий.
Ходьба в соответствии с метрической пульсацией: чередование ходьбы с
приседанием, со сгибанием коленей, на носках, широким и мелким шагом, на
пятках, держа ровно спину.
Наклоны, повороты и круговые движения головы. Движения рук в разных
направлениях: отведение рук в стороны и скрещивание их перед собой с
обхватом плеч; разведение рук в стороны с напряжением (растягивание
резинки). Взмахом отвести правую ногу в сторону и поднять руки через стороны
вверх, хлопнуть в ладоши, повернуть голову в сторону, противоположную
взмаху ноги. Круговые движения левой ноги в сочетании с круговыми
движениями правой руки. Выпрямление рук в суставах и напряжение всех
мышц от плеча до кончиков пальцев; не опуская рук, ослабить напряжение,
давая плечам, кистям, пальцам слегка пассивно согнуться. Разучивание
несложных мелодий.
Выполнение движений с предметами, более сложных, чем в предыдущих
классах. Наклоны, повороты и круговые движения головы. Упражнение для
кистей рук с барабанными палочками.
Передача в движениях частей музыкального произведения, чередование
музыкальных фраз. Передача в движении динамического нарастания в музыке,
сильной доли такта. Самостоятельное ускорение и замедление темпа
разнообразных движений. Исполнение движений пружиннее, плаванье,
спокойнее, с размахом, применяя для этого известные элементы движений и
танца.
Построение в колонны по три. Упражнения на сложную координацию движений
с предметами (флажками, мячами, обручами, скакалками). Разучивание
несложных мелодий.
Повторение элементов танца по программе 2 класса. Шаг на носках, шаг польки.
Повороты туловища в сочетании с наклонами; повороты туловища вперед, в
стороны с движениями рук. Неторопливое приседание с напряженным
разведением коленей в сторону, медленное возвращение в исходное положение.
Танец «Дружные тройки. Полька»
Неторопливое приседание с напряженным разведением коленей в сторону,
медленное возвращение в исходное положение. Парная пляска.
Танец «Дружные тройки. Полька», «Коло». Парная пляска.
Выполнение движений с предметами. Наклоны, повороты и круговые движения
головы. Упражнение для кистей рук Передача в движениях частей
музыкального произведения, чередование музыкальных фраз. Передача в
движении динамического нарастания в музыке, сильной доли такта.
Самостоятельное ускорение и замедление темпа разнообразных движений.
Исполнение движений пружиннее, плаванье, спокойнее, с размахом, применяя
для этого известные элементы движений и танца.
Построение в колонны по три. Упражнения на сложную координацию
движений с предметами (флажками, мячами, обручами, скакалками).
Упражнение для кистей рук с барабанными палочками. Упражнение в передаче
игровых образов при инсценировке песен. Передача в движениях развернутого
сюжет музыкального рассказа. Смена ролей в импровизации. Придумывание
вариантов к играм и пляскам. Действия с воображаемыми предметами.
Подвижные игры с пением и речевым сопровождением.
Разучивание несложных мелодий. Движения парами: боковой галоп, поскоки.
Основные движения народных танцев. Танец с хлопками.