Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад № 275

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего вида детский сад № 275
«В гостях у сказки»
( подготовительная группа)
ЦЕЛИ: -активизировать лексические навыки говорения по темам «Природа:
лес , птицы, животные», «Счет», «Цвет»;
-совершенствовать умение ориентироваться на
карте Удмуртии ;
-развивать логическое мышление ,связную речь,
память , наблюдательность;
-воспитывать у детей любовь к родному краю ,
поощрять чувство взаимопомощи ;
-продолжать знакомить детей с традициями
удмуртов (знакомство с оберегами, игрушками ,
играми ).
МАТЕРИАЛ : магнитофон, запись шумов ,карта Удмуртии,
ведро ,удочка с магнитом ,рыбки с магнитами ,лягушка , лоскутки разных
размеров и цветов , обереги , книга В.Туганаева «Нош ик Коля сярысь…»
В: -Зечбуресь ,пиналъес.
Д: -Зечбуресь.
В: -Кыче ти ваньды чебересь но мусоесь! Мон туж шумпотисько тиледлы . В
нашем музее мы узнаем много интересного об удмуртском народе. А что вы
сегодня хотите узнать?
Д: -Мы хотим услышать сказку. Выжыкыл кылзэммы потэ.
В: -А я предлагаю не только послушать сказку, но и побывать в ней. Соглаша?
Д: -Соглаш !
В: -Озьыен ,асьмелы юрттись кылъес верано : 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 – горд
шунды жужаз !!!
(эти слова произносятся 3раза :шепотом ,вполголоса ,громко. Звучит
музыка)
В:-Тани выжыкыл но вуэ ини. Ойдолэ пуксем но учком ,мар луоз.
(дети садятся на скамеечки ,восп-ль тем временем открывает
закрытые шторой пенек ,пруд с рыбками, камыши.Выходит мальчик с
удочкой и ведром )
Пи:-Кыче туннэ куазь шулдыр! Коня меда чорыг куто? Адзом…Кутскы
чорыг бадзымез ,кутскы чорыг пичиез…
(ловит 2-3 рыбки с помощью магнитной удочки, называет цвет.Звучит
грозная музыка ,выходит Вукузе)
Вукузе:-А ,вот это кто воду мою баламутит ,да рыб моих ловит! Скоро
совсем без рыб останусь!
Пи:-Не жадничай Вукузе ,всем рыбы хватит .
Вукузе:-Говоришь, всем хватит… Долго я тебя терпел. И теперь решил
испытать тебя с помощью моих волшебных рыбок. Если выполнишь все мои
задания, то я подарю тебе волшебный оберег и ты всегда будешь
возвращаться домой с удачным уловом. А если не выполнишь, не видать тебе
больше хорошей рыбалки в моем пруду!
( отдает ведро с рыбами )
А вот моя помощница – лягушка. Она все на свете знает и будет
присматривать за тобой.
(Вукузе уходит )
Пи:-Мар кароно ? кин мыным юрттоз?
В:- ( обращается к детям) Пиналъес, ойдолэ юртом та пилы .
Д:-Ойдолэ!
В. и Д.:-Зечбур, пияш!
Пи:-Зечбуресь, пиналъес!
В:-Эн куректы, не горюй. Ми тыныд юртом. Соглаш-а?
Пи:-Соглаш!
В:-Ребята, в сказке мы гости , поэтому волшебных рыбок должен выловить
наш сказочный герой.
(мальчик вылавливает из ведра рыб)
В:-Учке ай ,кыче чебер чорыг! Кыче та чорыг?
Д:-Чипей. Щука.
В:-Кыче шурын со уя?
Д:-Чупчи.Чепца.
В:-В какой части Удмуртии протекает Чепца?
Д:-Чепца протекает в северной части Удмуртии.
В:-Ойдолэ шедьтом та шурез карта вылысь.( дети находят реку на карте )
Нош Тани заданиез : «В лесах Удмуртии дикие животные любят играть в
прятки. Помогите белочке найти всех. » (д/и «Кин кытчы пегзем» .
Правильные ответы лягушка подтверждает кваканьем) .Туж умой. Ойдолэ
мукет чорыгез тодмалом.
Д:-Та нальым. Налим.
В:-Кыче шурын со уя?
Д:-Кам Шур. Кама.
В:-В какой части республики протекает Кама?
Д:-Кама протекает на юге Удмуртии.
В:-Найдите эту реку на карте…. А вот и задание: «Помогите птицам
прочитать числа» Пиналъес, люкиське паръеслы , усьтэ книгаостэс. (работа
в паре , д/и «Тодма тылобурдоез но лыдпусэз» Туж умой. Нош таиз кыче
чорыг?
Д:-Та кисло-кусло. Это –рак.
В:-Интересно, а где же обитают раки?
Д:-Раки любят чистую воду, живут на дне рек под камнями и корягами.
В:-Вот как. Молодцы. А задание такое: «Угадайте, в какую игру любит
играть Вукузе»
Д:-Это игра «Водяной»
В:-Шонер! Ойдолэ асьмеос но шудом. (удм. н. и. «Вукузе»)
В:-Кыче умой шудиды…. Нош татчы одиг чорыг кылем.Чорыгамды потэ-а
,пиналъес? Тон соглаш-а , пияш?
Пи:-Соглаш!
(мальчик по считалке выбирает рыбака,ловят последнюю рыбку)
В:-Кыче та чорыг?
Д:-Юш. Окунь.
В:-Учке ай, пиналъес.Как интересно. Тут никакого задания нет, а только
разноцветные лоскутки. Для чего они?
Д:-Из них можно сделать куклу.
В:-Правильно, НО мы сначала должны вспомнить последовательность
изготовления куклы.
Д:-Лэсьтоно мугор, йыр, кышет, дэрем, айшет, кускерттон.
(дети делают тряпичных кукол)
В:-Кыче усто! Туж чебер мунеос лэсьтиды! Нош асьме доры Вукузе лыктэ
кадь…Ойдолэ пуксем.
(звучит музыка, выходит Вукузе )
Вукузе:- Ну ину ! Вот это друзья !Откуда вы , ребята, такие умные и добрые?
Д:-Мы из детского сада №275
Вукузе:-Славные у вас куклы получились , а я вот не умею такие игрушки
делать.
Д:-Так мы тебе их подарим.
Вукузе:-Вот спасибо , тау! Ну что ж , и я свое обещание сдержу. За то, что
смогли все мои задания выполнить, вот вам всем волшебные обереги. Это
украшение, которое удмурты всегда держали при себе.Оберег защищал,
охранял их от беды. Пусть и вас он тоже оберегает.
В. и Д. :-Тау, Вукузе!
В:-Ну что, ребята, нам пора возвращаться. Асьмелы гуртэ бертоно ини.
Ойдолэ юрттись кылъес вералом : «Вити-вити, куать-куать, сизьым, тямыс,
укмыс, дас.»
(в это время Вукузе и мальчик уходят)
В:-Кельшиз-а выжыкыл , пиналъес?.... А где еще вы видели такой же знак ,
как у вас на обереге?
Д:-НА флаге игербе Удмуртии.
В:-Правильно. Значит наша республика тоже защищена от беды. И вы
храните свои обереги ,вспоминайте наше путешествие в сказку. Зеч луэ!
Д:-Зеч луэ!