ТЕМА: «Железо и его соединения» Цель:

ТЕМА: «Железо и его соединения»
Цель:
 Изучить физические свойства железа. Охарактеризовать место Fe в П.С.Х.Э.
изучить химические свойства элемента и его соединений, применение, и
биологическую роль.
 развивать умения прогнозировать свойства вещества, составлять
уравнения химических реакций, работать с тестами, проводить
эксперимент; развивать понятийное и теоретическое мышление.
 Воспитывать бережное отношение к природным ископаемым и умело их
использовать .
План урока
задания
Предполагаемые
ответы
1. Организационный
момент.
2. Опрос домашнего
задания.
КАКИЕ МЕТАЛЛЫ И ИХ
СВОЙСТВА ВЫ ЗНАЕТЕ?
А ) викторина( слайд 2-8)
1 .Какой элементметалл
можно разрезать ножом?
2.Какой элемент-металл
входит в состав мела и
известняка?
3.Какой элемент-металл
входит в состав
поваренной соли?
4.Какой элемент-металл
входит в состав
хлорофилла?
5.Какой элемент-металл
Самый тугоплавкий и
самый легкоплавкий?
6. Какой метал самый
легкий?
Б) ВИДЕОРОЛИК: « ВСТРЕЧА Рассказать о металлах
ДВУХ МЕТАЛОВ»
самых распространенных в
нашей жизни. Показать
продукты обихода
сделанных из этих
натрий
кальций
натрий
магний
вольфрам и ртуть
литий
ролик готовили с
учащимися заранее в
виде диалога. В диалог
задается вопрос всему
классу. Который и
металлов
подведет нас к изучению
новой темы.
О КАКИХ ДВУХ МЕТАЛЛАХ
ИДЕТ РЕЧЬ?
3. НОВАЯ ТЕМА:
«Железо и его
соединения»
План изучения новой
темы:
 а) Положение железа
в П.С.Х.Э. по плану.
( план имеется у
учащихся, вклеен в
тетрадь в начале
учебного года)
Ранее изученный
алюминий и металл с
которым нам предстоит
сегодня познакомиться –
железо.
Охарактеризуйте элемент
№26(ответ учащегося
используется только
таблица).
На ваших столах лежат
 в ) физические
железные предметы ,
свойства железа и его опишите их физические
применение
свойства. Слайд 12.
Зная свойства железа
давайте представим где
можно применить железо
слайд 13.
На доске показаны формулы
 г) соединения железа основных соединений
и химические
железа (демонстрируются
свойства
опыты) проговаривается
использование данных
соединений. учащиеся
пишут реакции.13.14
Экспериментальная часть
Элемент 4 периода Вподгруппы, заряд ядра
26 протонов 26,
нейтронов 56-26=30.
Электроны
распределены
следующим образом.
2е 8 е 14е 2е. работа
у доски.
Серебристо-белого
цвета, пластичный и
ковкий металл, хорошо
прокатывается в отличии
от других металлов
обладает магнитными
свойствами
(демонстрируется опыт
песок и железо)
1.Образование белого
осадка(реакция)
2.красная кровяная соль
(реакция)
3.образование
малиновой
окраски(реакция)
 д) коррозия железа
 е) биологическая
роль железа
4.Закрепление слайд 22
5.Подведение итогов
«коррозия» показывается
эксперимент. Эксперимент
проводился за ранее в
данный момент
демонстрируется и
проговариваются выводы .
слайд 15-18
Слайд19.20. 21.
Рассказывается, для чего
изучается данный металл,
подчеркивается его
биологическая роль.
Экспериментальная
часть по свойству железа
–коррозия положение
железного гвоздя в
разных средах
(демонстрируются
результаты)
Участвует в
кровообращении, входит
в состав соматических
клеток тела. Недостаток
приводит к
кислородному
голоданию, потере
зрения, перечисляются
продукты в которых
содержится железо.
1.Какой элемент-металл
Железо
входит в состав белка
крови - гемоглобина?
слайд 23
2.Семь металлов –загадка. железо
слайд 24
3.Задача1 решается у
доски.
слайд 25
рабата в рабочих тетрадях:
Составьте ионно в осадке Fe(OH)3
молекулярное уравнения
получения железа (3)
решается на местах.
слайд 22
Сиквейн.
Учащие выдвигают свой
сиквейн. С основой
ЖЕЛЕЗО
железо или металл
Твердое , блестящее
Ржавеет. магнитит,
кислород переносит.
Железо металл- века!
Нам без него ни как.
6.Домашнее задание
Выставление оценок
П45.стр 202 №1,2
Подготовить сообщение
или презентацию о
местонахождении залежей
железа в России.