Конкурс : &quot

Конкурс занимательный поединок
1. В стране неорганических веществ
(химия)
Внеклассное мероприятие
в рамках предметной недели естественных наук
Пояснительная записка
Цели. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Основные классы
неорганических веществ»; развивать интерес школьников к предмету «Химия», эрудицию,
умение логически рассуждать и высказывать свои мысли; воспитывать потребности в
знаниях о тех веществах, с которыми человек соприкасается в быту; формировать умение
работать в коллективе, развивать чувства товарищества и взаимопомощи.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Химические миниатюры
Ведущий. В некотором царстве, в тридевятом Химическом государстве жил-был царь,
великий химический государь. И правил он царством неорганических веществ.
Познакомимся с жителями этой удивительной страны. Вон там, на скамеечке,
встретились две сестры, и, кажется, у них что-то случилось.
Сценка класса кислот
(Две девочки-кислоты в шапочках с написанными на них формулами кислот Н2SО4 и
НNO3.)
Кислота H2SO4. Здравствуй, сестра!
Кислота HNO3. Здравствуй, родная! Что-то ты неважно выглядишь. Расскажи, что у
тебя случилось.
Кислота H2SO4. Ты и не представляешь, как я устала, вся из сил выбилась. Ты разве
ничего не слыхала? К нам в царство приехали добры молодцы: такие красивые, такие
блестящие металлы.
Кислота HNO3. Ах, да! Я их видела краем глаза. Такой егоза Na, легкий Аl и такой крутой
молодецFе.
Кислота H2SO4. Да, но не о них речь. С ними у меня хорошие отношения, без всяких
проблем. Меня интересуют другие: такие блестящие, такие дорогие, прямо никак к ним
не подобраться.
Кислота HNO3. Ах, да! Припоминаю. Видела я тут двух франтов: Аg и Аu, кажется. Ну
и какие проблемы, милая сестра?
Кислота H2SO4. Да вот никак не могу с ними договориться. Хоть плачь!
Кислота HNO3. Что ты, дорогая. Плакать нам никак нельзя, а то слабыми станем.
Хотя ко мне это не относится. Я сильна, я прекрасна, я просто обворожительна! Я этих
молодцев быстро в оборот возьму. Недаром я зовусь Азотной.
Кислота H2SO4. Уж больно ты высокого мнения о себе. Я не хуже тебя, все металлы от
меня без ума. Вот только эти двое никак не поддаются. Ну да ладно, найду я на них
управу!
Ведущий. Ах вот что у них случилось! Ребята, кто может пояснить, в чем дело? Почему
у серной кислоты такие проблемы с Аg и Аu? (За правильный ответ выдается талончик с
химическим знаком.)
Химические конкурсы
Командный конкурс «Химический поезд»
На доске для двух команд нарисованы по четыре вагона: «Оксиды», «Кислоты», «Соли»,
«Основания». На столе лежат карточки с формулами веществ для двух команд. Какая из
команд быстрее заполнит вагоны пассажирами, та и победит.
Конкурс «Волшебные элементы»
Даны элементы: Ва, S, Р, О, Н, Аg, N, Аl. Какая из команд за 2 мин составит больше
химических формул и даст названия полученным веществам, та и побеждает.
Конкурс «Гонки по вертикали»
Чтобы выиграть в конкурсе, надо без подсказок или с минимальным их числом ответить
на все вопросы.
В о п р о с ы д л я 1-й к о м а н д ы
1. Вещество, которое состоит из кислорода и какого-либо другого элемента.
(Оксид.)
2. Это сложное вещество. Если оно растворяется в воде, то называется щелочью. Назовите
класс таких веществ.
(Основания.)
3. В ней лакмус краснеет.
(Кислота.)
4. Другое название хлороводородной кислоты.
(Соляная.)
5. Содержание этого элемента в воздухе составляет 75,6% по массе, он присутствует во
многих органических веществах, в том числе и в белках.
(Азот.)
6. Формула Fe(OH)3 принадлежит веществу …
(Гидроксид железа(III).)
В о п р о с ы д л я 2-й к о м а н д ы
1. В ее растворе лакмус синеет.
(Щелочь.)
2. В этом веществе есть гидроксильная группа.
(Основание.)
3. Вещество с формулой MgCO3 – это … .
(Карбонат магния.)
4. Эти вещества получают реакцией окисления простых веществ.
(Оксиды.)
5. Этот газ входит в состав воздуха, он поддерживает горение и дыхание.
(Кислород.)
6. В реакции этой кислоты с металлами, стоящими в ряду напряжений металлов до
водорода, не выделяется водород, а выделяются другие газы.
(Азотная кислота.)
Конкурс: «Занимательный поединок» (физика)
Внеклассное мероприятие в рамках предметной недели физики, химии
Цели конкурса:



Показать значимость темы “Силы в природе”.
Проверить, как учащиеся могут продемонстрировать свои знания в нестандартной
ситуации.
Обобщить знания, умения и навыки приобретённые при изучении данной темы.
План проведения:
1.
Владеет любовь электрической силой!- о слове сила в поэзии. Вступительное слово
учителя.
2.
3.
4.
Конкурс-разминка. Игра “Вопрос-ответ, времени на раздумье нет”.
“Лучший теоретик” - конкурс выявляющий знание формул и единиц измерения.
Конкурс в конкурсе на звание “Юный космонавт”.
Оборудование: Плакаты с изображением сил, воздушные шарики, фишки, грамоты,
дипломы, (“Юный космонавт”; “Знаток сил”; “Лучший теоретик”; тесты, задачи.
Ход мероприятия:
1. Слову “Сила” принадлежит своеобразный рекорд. В толковых словарях этому слову
отводится самое большое место.
Слово “ СИЛА” имеет разнообразные смыслы: это – физическая сила, лошадиная сила,
сила убеждения,стихийная сила, сила страсти, сила пара и др.
А сколько поговорок и пословиц мы слышим каждый день с использованием этого слова:
“Сила солому ломит” или “не в том сила, что кобыла сива, а в том, что не везёт ”. И в
поэзии слово сила используется очень разнообразно.
Это относится к творчеству поэтов разных эпох:
- Орёл бьет сокола, а сокол бьет гусей.
Страшатся щуки крокодила
От тигра гибнет волк, а кошка ест мышей.
Всегда имеет верх над слабостью сила.
(А.С. Пушкин “Сила и слабость” - нравственные четверостишия.)
Сила силе доказала,
Сила силе не ровня.
Есть метал прочней метала
Есть огонь страшней огня.
(Твардовский “Василий Тёркин”)
И почти в научном смысле:
Зачем надевают кольцо золотое,
На палец, когда обручаются двое ? –
Меня любопытная дева спросила,
Не став пред вопросом в тупик,
Ответил я так собеседнице милой:
Владеет любовь электрической силой
А золото – проводник.
(Бернс “Золотое кольцо”.)
Ну а теперь поговорим о силе как о величине изучаемой в физике и вы в конкурсах
покажите свои знания.
1 конкурс. Игра “Вопрос – ответ времени на раздумье нет ” я начну а вы кончайте но
не хором отвечайте, за каждый правильный ответ участники конкурса получают фишку.








Сила это --Единица измерения силы --1 кН --Невесомость --Вес тела --Единица массы в системе С. И. --Чему равна постоянная ускорения свободного падения --Сила трения всегда направлена ---












Цена деления физического прибора --Прибор для измерения силы --Когда вес тела больше силы тяжести --Сила упругости- это сила --Закон всемирного тяготения открыл --Как называется закон описывающий силу упругости --Какой фрукт послужил толчком к открытию закона всемирного тяготению --Сколько секунд в часе--Сколько планет в нашей солнечной системе --Где хранится эталон массы --Сила тяжести –это сила --5 км-это сколько метров ---
По итогам 1 конкурса подсчитываются фишки и во втором участвуют те, кто набрал хотя
бы одну фишку.
2 конкурс. Каждый участник получает по листочку бумаги и за 2 минуты должен
написать как можно больше формул, единиц измерения величин связанных с понятием
“Сила”, к третьему конкурсу допускаются участники с наибольшими количествами
фишек.
3 конкурс. Игра “Юный космонавт” Данный конкурс в увлекательной форме позволит
расширить и углубить знания учащихся по предмету, показать использование их в
технике, развить мыслительную и практическую деятельность детей, вопросы участники
выбирают по названному числу от 1 до 14.
Действует ли закон Паскаля на летающем по орбите искусственном спутнике
Земли?
2.
Всплывает ли на поверхность жидкости в мензурке пузырёк воздуха, находящийся
в ней, если мензурка находится в невесомости?
3.
Справедливо ли правило расположения уровней жидкостей в сообщающих сосудах
в условиях невесомости?
4.
Будет ли гореть свеча, на космическом корабле в условиях невесомости?
5.
Можно ли измерить давление воздуха ртутным барометром внутри летящего по
круговой орбите космического корабля?
6.
Можно ли создать невесомость в космическом корабле, находящемся на круговой
орбите у Земли?
7.
Почему пищу для космонавтов изготавливают в виде пасты в тюбиках?
8.
В космический полет хотят взять двигатель внутреннего сгорания,но не
знают:сохранит ли своё назначение маховик в условиях невесомости?
9.
Отчего при старте ракет бывают перегрузки?
10.
Мама отправляя своего сына-подростка в космос как пассажира космического
корабля, дала ему любимые им часы-ходики с кукушкой, чтобы он не просыпал утром
подъём. Правильно ли она поступила с точки зрения физике?
11.
В невесомости при свободном полёте космического корабля,т.е в полёте с
выключенными двигателями – Пишет ли перьевая ручка?
12.
Можно ли измерить давление воздуха в кабине корабля барометром-анероидом?
13.
Космонавт перемещаясь по кабине, сделал неосторожное движение и стукнулся о
предмет. Испытывает ли он боль?
14.
Можно ли измерить вес тела при помощи пружинных весов?
1.
Подведение итогов. Победитель тот, кто наберет большее кол-во фишек.