1 9 3 7 13 6 8 2 11 5 10 14 4 12 Вписать в клетки названия химических элементов. По горизонтали: 3. Металл, который используют служители церкви для получения « святой воды»? 4. Газ, который был применён в годы первой мировой войны в качестве химического оружия. 6. Этот элемент наиболее распространён в космосе. 8. Какой элемент назван так же, как и планета? 9Какой элемент - металл назван по имени острова? 12. Какой металл называли «гнилое золото»? 13. Название какого металла переводится с латинского языка как «зола растений»? 14. Из какого металла сделаны облицовочные плиты памятника покорителям космоса в Москве? По вертикали: 1. Какой элемент – металл назван в честь части света? 2. Какой металл в древности называли «небесной медью» 5. Какой элемент – металл назван в честь части света? 7. Какой элемент способствует зоркости орла? 9. Металл – микроэлемент, управляющий многими жизненно важными процессами, протекающими в живых организмах. 10. Это вещество издавна использовали для отбеливания ткани, изготовления лекарственных препаратов и приготовления чёрного пороха. 11. Этот элемент назван в честь России. По горизонтали: По вертикали: 3. серебро 1. америций 4. хлор 2. железо 6. гелий 5. европий 8. уран 7. селен 9. медь 9. марганец 12. платина 10. сера 13. калий 11. рутений 14. титан 1А М 8У 11Р 2Ж 5Е У 10С 4Х Е В Л О Р Е Е О Р 12П Л А Т З О И Й 14Т И Т А Н Е Н И Н А Й Е Д Ь Е А Е Р Е Б Р О И Г С К 7 13 Ц А Л И Й Е И Н Е Л И Й Е Е Ц А Н 3С 6Г 9М Автор: Лазарева Галина Николаевна. Образовательное учреждение: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Основная школа №18. Название кроссворда: « Химические элементы». Номинация: традиционный кроссворд для учащихся 8 -11 классов. Возрастная группа: 8 -11 классы. Цель создания кроссворда: Развитие логического мышления, расширение кругозора, повышение интереса к предмету. Список литературы: О.С. Габриелян, И. Г. Остроумов « методическое пособие «Химия»,8 – 11 классы. Г.П. Хомченко «Пособие по химии для поступающих в вузы». Н.Е. Кузьменко, В.В. Ерёмин «Ваш домашний репетитор» 8 – 11 классы. Одной из форм активизации и коррекции мыслительной деятельности учащихся является кроссворд. Такая форма способствует более быстрому и непринуждённому вхождению учащихся в учебную деятельность, созданию благоприятного психологического климата. Вопросы кроссворда в основном базируются на программном материале школьного курса химии, однако раскрывают знакомый материал с новой, подчас неожиданной стороны, вызывая тем самым повышенный интерес к химии. Кроссворд создавался для этапа подведение итогов, его можно использовать на уроках и во внеурочное время тем, кто захочет зажечь учеников, увлечь их и повести за собой в удивительный мир химии.