Рабочая программа по химии для 10 класса ... требованиями Федерального компонента государственного образовательного 






Рабочая программа по химии для 10 класса разработана в соответствии с :
требованиями Федерального компонента государственного образовательного
стандарта основного общего образования по химии (Приказ МО Российской
Федерации № 1089 от 05.03.2004 «Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования»);
примерной программы основного общего образования по химии;
авторской программой курса химии для 10-11 классов образовательных
учреждений Н.Н. Гара. М.: Просвещение, 2011
возможностями УМК по химии авторов Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия.
Органическая химия. 10 класс: учебник для общеобразовательный учреждений:
базовый уровень / Г. Е.Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. – М.: Просвещение, 2014г
учебным планом МКОУ Манушкинской СОШ на 2015-2016 учебный год.
Изучение химии в 10 классе на базовом уровне направлено на достижение
следующих целей:

освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира,
важнейших химических понятиях, законах и теориях;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных
химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных
технологий и получении новых материалов;

развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе
самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных
источников информации, в том числе компьютерных;

воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного
общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и
окружающей среде;
применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и
материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в
повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
Необходимость
выбора данной программы обусловлена тем, что.
позволяет
сформировать у выпускников средней школы представление о химии как о целостной
науке, показать единство ее понятий, законов и теорий, универсальность и применимость
их как для неорганической, так и для органической химии. . В содержании курса сделан
акцент на практическую значимость учебного материала. Химические свойства
рассматриваются сугубо прагматически - на предмет их практического применения. В
основу конструирования курса положена идея о природных источниках органических
соединений и их взаимопревращениях, т.е. идеи генетической связи между классами
органических соединений. В программе заложена идея
межпредметной
естественнонаучной интеграции, позволяющая на химической базе объединить знания физики, биологии, географии, экологии в единое понимание естественного мира, т. е.
сформировать целостную естественнонаучную картину мира. Это позволит
старшеклассникам осознать то, что без знания основ химии восприятие окружающего
мира будет неполным. Авторская программа Н. Н. Гара построена с учётом принципов
системности, научности, доступности и преемственности; способствует формированию
ключевых компетенций обучающихся; обеспечивает условия для реализации
практической направленности, учитывает возрастную психологию обучающихся.
Реализация программы
В соответствии с федеральным базисным учебным планом на изучение химии в 10
классе отводится 1 недельный час. Учитывая необходимость компетентностного подхода
к образованию в современных условиях, расширения общего кругозора ученика,
приобщению его к новейшим достижениям науки и с целью повышения конкурентных
возможностей выпускников сельской школы из школьного компонента выделен еще 1
недельный час. Таким образом, на изучение химии в 10 классе по Учебному плану
МКОУ Манушкинской СОШ на 2015-2014 уч.год отведено по 2 недельных часа, всего
68 часов.
Авторская программа Н.Н.Гара используется в полном объёме.
В рабочую программу внесены следующие изменения:
за счёт резервного времени увеличено количество часов на изучение
темы
«Ароматические углеводороды» на 1 час, темы «Спирты и фенолы» на 1 час в связи с
большим объемом теоретического материала.
Изучение тем «Сложные эфиры. Жиры» и «Амины и аминокислоты» увеличено на 1
час за счет сокращения на 1 час изучения тем «Белки» и «Синтетические полимеры».
Программой предусмотрено проведение для текущей аттестации 4 контрольных работ и
6 практических работ.
Промежуточная аттестация проводится в виде административных срезовых работ,
зачетов, итоговая аттестация за год - в виде итоговой контрольной работы.
Основное содержание программы
Основное содержание программы по химии для 10 класса полностью соответствует
содержанию программы: Н.Н. Гара. Программа курса химии для 10-11 классов
общеобразовательных учреждений М.: Просвещение, 2011.
Календарно-тематический план
№
п/п
Наименование раздела и тем
Кол-во часов
по рабочей
Кол-во часов по
авторской.
программе
программе
Тема 1. Теоретические основы органической
химии
4
4
2
Раздел Углеводороды
Тема 2. Предельные углеводороды
24
7
23
7
3
Тема 3. Непредельные углеводороды
6
6
4
5
Тема 4. Ароматические углеводороды
Тема 5. Природные источники углеводородов
Раздел Кислородсодержащие органические
соединения
Тема 6. Спирты и фенолы
Тема 7. Альдегиды, кетоны
5
6
27
4
6
25
7
3
6
3
1
6
7
8
Тема 8. Карбоновые кислоты
6
6
9
10
Тема 9. Сложные эфиры. Жиры
Тема 10. Углеводы
4
7
3
7
7
7
11
Раздел Азотсодержащие органические
соединения
Тема 11. Амины и аминокислоты
4
3
Тема 12. Белки
Раздел Высокомолекулярные соединения
Тема 13. Синтетические полимеры
3
6
4
7
6
7
68
66 + 2( резерв)
12
13
Всего
Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:





умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
использование элементов причинно – следственного и структурно - функционального анализа;
определение сущностных характеристик изучаемого объекта;
умение развёрнуто обосновывать суждения, давать определения, проводить доказательства;
оценивание и корректировка своего поведения в окружающем мире.
Требования к уровню подготовки обучающихся включают в себя как требования,
основанные на усвоении и воспроизведении


учебного материала, понимании смысла химических понятий и явлений, так и основанные на
более сложных видах деятельности:
объяснение физических и химических явлений, приведение примеров практического
использования изучаемых химических явлений и закономерностей.
Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и
личностно-ориентированного подходов,


овладение учащимися способами интеллектуальной и практической деятельности, овладение
знаниями и умениями, востребованными
в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для
сохранения окружающей среды и собственного здоровья.




В результате изучения химии в 10 классе на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать
важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула,
химическая связь, валентность, степень окисления, углеродный скелет,
функциональная группа, изомерия, гомология;
основные теории химии: химической связи, строения органических веществ;

основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства
состава, периодический закон;

важнейшие вещества и материалы: уксусная кислота, метан, этилен, ацетилен,
бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки,
искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
уметь:
называть изученные вещества по «тривиальной» или международной
номенклатуре;
определять: валентность и степень окисления химических элементов,
принадлежность веществ к различным классам неорганических соединений;
характеризовать: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу
химической связи, зависимость скорости химической реакции и положения
химического равновесия от различных факторов;
выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических
веществ;
проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием
различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных,
ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и
передачи химической информации и ее представления в различных формах.













Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на
производстве;
определения возможности протекания химических превращений в различных
условиях и оценки их последствий;
экологически грамотного поведения в окружающей среде;
оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм
человека и другие живые организмы;
безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным
оборудованием;
приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
критической оценки достоверности химической информации, поступающей из
разных источников.