Document 4529731

МАДОУ «ДЕТСКИЙ САД № 394 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА С ТАТАРСКИМ ЯЗЫКОМ
ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ»ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ СОВЕТСКОГО РАЙОНА
ГОРОДА КАЗАНИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
«Педагогика здоровья.
Разнообразие двигательной деятельности детей»
«Джунгли зовут!»
спортивное развлечение с детьми
подготовительной логопедической группы.
Выполнили:
Гафиятуллина Гульшат Амировна
инструктор по физической культуре
МАДОУ «Детский сад №394»,
Казань, 30.05.2015
«Джунги зовут»
Автор: Гафиятуллина Гульшат Амировна, инструктор по физической культуре
Описание: Физкультурный досуг составлен на основе игр - эстафет, где детей встречает
Охотник,
который
знакомит
с
животными,
живущими
в
Джунглях.
Цель:
Сохранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать двигательные умения и навыки.
Развивать эмоционально - волевую сферу.
Воспитывать интерес к физической культуре посредством активных форм отдыха.
Задачи:
Образовательная:
закреплять и совершенствовать приобретенные ранее двигательные умения и навыки, развивать
физические качества (координацию движений, двигательную инициативу, быстроту реакции,
ловкость, умение ориентироваться на действия других при построении своих действий),
формировать основы праздничной культуры.
Оздоровительная:
укреплять здоровье детей, удовлетворить потребность детей в движении, совершенствовать
функции организма, способствовать психо - эмоциональной разрядке, создать у детей бодрое,
жизнерадостное настроение.
Воспитательная:
формировать у детей стремление к систематическим занятиям физической культурой,
нравственно-волевые качества, положительные эмоции и дружелюбие, умение общаться со
сверстниками, потребность в здоровом образе жизни.
Познание: Закрепить знания по познавательному блоку «Животные» путем интеграции
образовательных областей (физическая культура и познание).
Коммуникация: вызвать эмоциональный отклик
Социализация: обогащать активный игровой опыт детей разнообразием игр,
эстафет.
Безопасность: закреплять навыки безопасного поведения в играх, (не толкать товарища).
Здоровье: формировать представление о здоровье, его ценности, и способах укрепления.
Музыка: использовать ритмические упражнения под музыку.
Предшествующая работа: разучить ритмическую гимнастику, рассказать о Джунглях, о
животных которые обитают в джунглях, о том, что там растёт, кто такая Чунга – Чанга.
Инвентарь: конусы – ориентиры, дуги -2 шт., фитболы 2 шт., ленточки цветные, низкая
скамейка, 2 подушки, мячи малые, 2 корзины, воздушные шары по количеству детей,
магнитофон, звукозаписи.
Участники:
дети подготовительной к школе группы, инструктор физкультуры, воспитатель в роли Охотника.
Дети входят в зал под фонограмму заставки из передачи «Джунгли зовут!»
Инструктор: Стройся! Равняйсь! Смирно! Здравствуйте, ребята.
Дети: Здравствуйте.
Инструктор: Исэнмесез балалар.
Дети: Исэнмесез!
Инструктор. Ребята, сегодня, мы с вами отправимся в далекие африканские джунгли, где
познакомимся с животными, которые там обитают. А полетим мы в жаркую Африку на
самолете, готовы, занимайте места!
Африка, Африка!
Африка, Африка!
Далекая страна.
Отправимся мы в Африку,
Давно нас ждет она.
Увидим в жаркой Африке,
Как звери там живут...
Скорее едем в Африку!
Нас джунгли - зовут!
имитируют полет самолета
(подскоки)
(бег галопом)
(звезда в лево и вправо поочередно)
(вертолет- вращение руками в разные стороны)
имитируем движение колес
бег «Змейкой»
звук самолета
дети выстраиваются в линейку и слушают звуки Африки «Венесуэльская пташка».
Инструктор. Вот мы и прибыли в джунгли, посмотрите, как интересно вокруг!
Дети рассматривают зал, вдруг неожиданно появляется Охотник. Под загадочную
мелодию «Розовая пантера» крадется осторожно, оглядываясь по сторонам (имитируя
движения охотника).
Охотник: Здравствуйте, ребята. Я - Охотник, живу здесь в Джунглях, а кто вы такие, и откуда
вы взялись? (разглядывает их внимательно снизу вверх)
Инструктор: Здравствуйте, уважаемый, Охотник, мы ребята, из детского сада «Умка»,
прилетели к вам в гости на большом самолете, нам очень хочется узнать о Джунглях, о том кто
здесь живет!
Охотник: Ну, хорошо я готов вам рассказать о здешних обитателях, но для начала я хочу
узнать каких животных жарких стран, вы знаете?
Инструктор: Мы умеем двигаться, как проворные обезьянки. Ребята, давайте покажем
Охотнику нашу веселую игру.
СТИХИ
Мы веселые
мартышки
И.П.
Ноги вместе , руки вдоль туловища
Движения
Имитируем почесывание, правой рукой
обнимаем левый бок, левой рукой тянемся
сверху через голову к правому уху
Делаем выпад в правую сторону , образуя
звезду, возвращаемся в и.п. делая 2 хлопка
воле грудной клетки, то же в левую сторону.
хлопки с высоким взмахом правую руку верх,
а левую вниз - 4 раза.
мы играем
громко слишком
Ноги вместе, руки согнуты вверх
лодошки соеденены возле грудной клетки
Мы в ладоши
хлопаем
Ноги вместе, руки вытянуты перед собой.
мы ногами
топаем
Скачем на
носоках
Ноги вместе, руки на поясе
топаем 2 раза медленно, 4 раза быстро
Ноги вместе, руки на поясе
Прыжки вокруг себя. с высоким подъемом
колена , носочек тянем в низ
И друг другу
даже
Ноги на ширине плеч, руки на поясе
выпад в право вес тело переносим на с ноги на
ногу, то же в левую сторону
Языки покажем
Ноги на ширине плеч, руки на поясе
наклон вперед и полукруг с высунутым
языком
Дружно прыгнем Ноги вместе, руки на поясе
к потолку,
прыжки в верх, тянемся мокушкой вверх-4
раза
Пальчик
поднесем к
виску.
оттопырим ушки
Ноги на ширине плеч, руки в стороны
согнуты в локтях большой палец на висок
крутим большим пальчем в две стороны с
приседанием
Ноги на ширине плеч , руки в стороны
согнуты в локтях большой палец на висок
Разводим руки в разные стороны имитируя
большие уши (как у Чебурашки) и покачиваем
головой в право и в лево
тянем хвост к
макушке
Ноги на ширине плеч , руки прямые
вытянуты вверх
Шире рот
откроем
Ноги на ширине плеч, руки в стороны
согнуты в локтях ладони возле рта
имитируем хватание пальцами хвоста за
головой, медленно и плавно наклоняемся в
перед вытягивая руки перед собой пальцы в
замочке косаемся макушки
имитируем открывание большого рта руки
вытягиваем в разные стороны
Гримассы все
состроем
ноги на ширине плеч, в полуприсяде,
руки в стороны, согнуты в локтях ,
ладошки подняты верх на уровне головы
Показываем гримассы и кривляемся ( кто во
что горазд.)
Говорю я раз два
три
ноги на ширине плеч, в полуприсяде,
руки в стороны, согнуты в локтях,
ладошки подняты верх на уровне головы
ноги на ширине плеч, в полуприсяде,
руки встороны, согнуты в локтях ,
ладошки подняты верх на уровне головы
Стоят неподвижно
Показываем гримассы и кривляемся ( кто во
что горазд.)
Ноги вместе, руки вдоль туловища
Дети размирают и начинают маршировать.
Все с
гримассами замри!
Снова слышно,
раз, два. Три,
Это значит
отомри
замирают и несколько секунд стоят
неподвижно.
замирают и несколько секунд стоят
неподвижно.
Инструктор: Уважаемый Охотник, вам понравилось, как ребята изобразили повадки озорных
мартышек!
Охотник: Да, мне понравилось, молодцы ребята. А вы знаете, что в джунглях никогда не бывает
зимы, а всегда лето! Всегда тепло и светит солнце. Поэтому, только здесь растут непроходимые
леса – джунгли. Это самые могучие и пышные леса земного шара, в которых обитают самые
интересные тропические животные. Но прежде чем отправляться, в джунгли, я должен быть
уверен, что вы готовы к большому путешествию! В джунглях много опасностей: бурные реки,
сыпучие пески, непроходимые леса, и нужно быть очень аккуратным, чтобы не запутаться в
длинных лианах. Вы готовы!
Дети: Да.
Полоса с препятствиями:
Тонель, канат, мягкие модули - мячи, кочки.
Охотник: Да, вы действительно ловкие и отважные! И вы готовы к игре – Джунгли …
Дети: Зовут!
Инструктор: Становись!... Шагом марш!...В две колонны стройся!
Охотник: Отлично! Вот и две команды! «Хищники» и «Травоядные». А вы знаете, каких
животных называют хищными?
Охотник: Молодцы! А почему травоядных животных так называют?
Дети: Травоядные это те (ответы детей)
Инструктор: Итак, все готово. За победу Хищники будут получать косточку, а Травоядные сладкий банан! Команды на старт!
Команда « Хищники» (хором)
Хоть с виду мы и грозные,
В душе мы очень добрые,
Травоядным всем привет,
Не уйти нам без побед!
Команда «Травоядные» (хором)
Мы - команда травоядных,
Все красивы и стройны
Ну, а шансы на победу
У нас очень велики.
Фонограмма «Джунгли зовут»
Инструктор: Чтобы узнать, в кого вы превратитесь для выполнения первого задания, нужно
отгадать загадку Эй, не стойте слишком близко,
Полосат я, но не киска.
После всех веселых игр
Зарычал нам грозно ….(тигр) (показать картинку с изображением Тигры)
Эстафета «Тигры»
Инструктор: Встав на четвереньки, как настоящий тигр, вы должны обойти конусы «змейкой»,
проползти под «дугой», подняться, добежать до корзинки, в которой лежит ваша «добыча»,
взять ее и отнести ее в корзинку своей команды.
(«Добычи» по количеству на одну меньше, чем участников, так мы и определим команду –
победителя в этом соревновании)
Инструктор: В этом состязании победила команда «___________________» и получает свой(ю)
заветный (ую) банан(кость).
Охотник: Какие вы ловкие и гибкие, как настоящие хищники - тигры!
Инструктор: Чтобы перейти к другому состязанию отгадайте загадку:
Сюда к нам в джунгли поутру
Прискакала … (кенгуру) (показать детям картинку с изображением Кенгуру)
Эстафета «Кенгуру» (на мяче – фитболе)
Инструктор: Теперь мы все - Кенгуру, ваша задача, сесть на фитбол, допрыгать до конуса и
обратно, передать фитбол следующему и встать в конец команды. Выигравшая команда
получает банан или кость.
Инструктор: В этом состязании победила команда «___________________» и получает свой(ю)
заветный(ую) банан(кость)
Инструктор: И снова - загадка!
По реке плывет бревно,
Ох, и злющее оно.
Пасть зубастую открыл
Злой, зеленый (крокодил) (показать картинку с изображением Крокодила)
Эстафета «Крокодил»
Инструктор: Только настоящие крокодилы могут справиться с этим заданием, которое
выполнятся в парах. Команды разбейтесь на пары. Один участник пары принимает упор лежа, и
поднимается на руки, второй – держит его за щиколотки. Пара должна дойти до конуса и
вернуться к команде, держась за руки. Победитель получает банан или кость.
Инструктор: В этом состязании победила команда «___________________» и получает свой(ю)
заветный(ую) банан(кость).
Охотник: Ай, да ребята, ай, да молодцы! Быстрые, ловкие, умные - все загадки отгадали! А
может вы все ответы на эти загадки заранее знали? Нет! Вот я вас проверю, загадаю вам свои
загадки о животных, обитающих в джунглях. Тогда и посмотрим, какие вы знатоки!
Инструктор: Загадывай, мы с ребятами, готовы любую загадку отгадать. Так?
Дети. Да
Охотник: Загадка для «Травоядных»:
Принимает он в жару
Душ холодный поутру.
Воду быстро длинный нос
Набирает, как насос (слон)
Охотник: Хищники, а эта загадка вам
Познакомьтесь поскорей:
В джунглях это – царь зверей!
Всех на свете одолев,
Подобрел немножко … лев
Да теперь я точно знаю, что вы настоящие умники и умницы!
Инструктор: В этом состязании победила дружба и обе команды получают КОСТОЧКУ И
БАНАН. Наша игра подошла к концу, и нам осталось только выяснить, кто сегодня в джунглях
самый главный – хищники или травоядные! (подсчет баллов, ведущий объявляет команду –
победителя).
Охотник: Спасибо вам, ребята! За ваше упорство, стремление к победе, за вашу сплоченность и
дружбу! И в награду, я хочу подарить вам целую корзину бананов, ведь фрукты – это залог
красоты и силы! Будьте здоровы, до новых встреч! (уходит)
Инструктор: Ну а нам пора возвращаться в детский сад, наш самолет уже ждет нас!
Дети под фонограмму «Джунгли зовут!» уходят из зала.