3686_Organizatsiya zanyatiy po snizheniyu agressii

Организация занятий по снижению
агрессии
Агрессивное поведение — мотивированное деструктивное поведение, противоречащее
нормам сосуществования людей, наносящее вред объектам нападения, приносящее
физический, моральный ущерб людям или вызывающее у них психологический
дискомфорт.
Организация занятий по снижению агрессии.
Этапы занятий:
1. На первом этапе предоставляется возможность создания у детей эмоционального
настроения и атмосферы "безопасности" в группе.
2. На данном этапе занятие принимает целенаправленный характер, используются
специальные игры по снижению агрессивности.
3. Дети закрепляют способность самостоятельно находить нужные способы поведения.
4. Мышечное расслабление.
5. Итог занятия.
Занятие.
Основные этапы:
1. Создание атмосферы н контакт.
Доброжелательное приветствие друг друга. Психолог обращает внимание детей на
наличие у каждого ребенка каких-либо особенностей, достоинств: красивая заколка,
аккуратная прическа и т. д.
Игра "Мы очень любим"(Дети сидят в кругу)
Инструкция: "Давайте выберем водящего, а потом представим, что мы все - мама, папа,
бабушка, дедушка или друзья - словом, те, кто очень любит нашего водящего. Он будет
кидать нам по очереди мячик, а мы - придумывать и называть его ласковое имя".
Игра "Путаница"
Цель игры: поддержание группового единства.
Ход игры: выбирается при помощи считалки водящий. Он выходит из комнаты, остальные
дети берутся за руки и образуют круг. Не разжимая рук, они начинают запутываться – кто
как умеет. Когда образовалась путаница, водящий заходит в комнату и распутывает, также
не разжимая рук детей.
2. Игра "Еж".
Цель: реализует потребность детей в агрессии, снимающей у них мышечные зажимы.
Ход игры: дети превращаются в ежей, которые приготовились встретить опасность,
защищаются иголками, сильно-сильно сжимаясь в клубочек. Но когда все неприятели
разбегутся, ежи остаются в кругу друзей. Медленно они вытягиваются и греются на
солнышке.
Игру повторить 3 раза.
3. Игра "Хищник".
Цель: игра реализует потребность в агрессии, снимаемой мышечное напряжение.
Ход игры: дети выбирают для себя какой-либо образ хищника (тигра, льва, волка, рыси и
т. п., располагаются друг от друга на безопасном расстоянии. Хищники демонстрируют
друг другу свою силу и храбрость. По казав свои возможности, хищники успокаиваются,
уважая силу и достоинство каждого.
4. Мышечное расслабление.
Упражнение «Воздушный шарик»
Описание: представь, что в твоей груди находится воздушный шарик.
Вдыхая через нос, до отказа заполни легкие воздухом. Выдыхая ртом, почувствуй, как он
выходит из легких.
Дыши и представляй, как шарик наполняется воздухом и становится все больше и больше.
Медленно выдохни ртом, как будто воздух тихонько выходит из шарика.
5. Итог занятия.
-Кому понравилось быть ежиком? хищником?
Я бы никогда не захотела превратиться в хищника, мне не нравится, как он расправляется
с другими животными. А вот ежиком иногда хочется побыть, чтобы чуть-чуть выпустить
иголки на тех, кто обижает слабых, ссорится с друзьями.
-А как вы относитесь к этому?