Внутренняя среда организма

1.ОУ: Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №17 г. Липецка
2.ФИО: Никитина Наталия Владимировна
3.Предмет: Биология «Человек»
4.Класс: 8
5.УМК: учебник «Биология. Человек» 8 класс,
Под ред. Н.И.Сонина
6.Тема: «Внутренняя среда организма»
УЭ-0:
1. Сформулировать понятие «внутренняя среда организма»
2. Развивать понятие «кровь» (состав, строение, функции)
3. Выяснить значение крови, лимфы и тканевой жидкости
4. Совершенствовать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы
5. Развивать умения самостоятельно работать с учебником, составлять
схемы
Оборудование: таблицы «Ткани», «Кровь»
Методы: объяснительно-иллюстрированный
Тип урока: лекция
Ход урока
УЭ
Содержание
Фронтальная беседа:
1. Что такое гормоны?
2. Как они попадают к определенному органу?
3. К какой среде организма относится кровь?
УЭ-1
4. Какую роль играет внутренняя среда в жизнедеятельности организма?
Цель:
Постановка темы и проблемы урока
сформировать
5. О чем пойдет речь на сегодняшнем уроке? (о внутренней среде
понятие
организма)
«внутренняя
6. Что нам необходимо выяснить на уроке?
среда
? Постоянна ли внутренняя среда организма?
организма»
Итак, тема урока: «Внутренняя среда организма»
-Наш модуль рассчитан на изучение в течение 4 уроков (оговариваются цели
уроков)
-Сегодняшняя наша лекция имеет следующий план:
1. Внутренняя среда организма: ее компоненты, роль в жизнедеятельности
Руководств
ок
усвоению
материала
Дети устно
отвечают
на вопросы
Записываю
т число и
тему
Учащиеся
организма
2. Кровь – жидкая соединительная ткань, ее строение и основные функции
3. Межклеточное вещество и лимфа, их состав, роль в организме
Фронтальная беседа:
1. Вспомните, что такое ткань?
2. Из каких частей она состоит? (группа клеток и межклеточное вещество)
3. Используя 1 абзац стр. 116 выясните, какие функции выполняет
межклеточное вещество?
4. Чем заполнены пространства между клетками в тканях?
5. Как вы считаете, из каких компонентов состоит внутренняя среда
организма?
Внутренняя среда организма
кровь
лимфа
тканевая жидкость
6. Попробуйте сформулировать определение «внутренняя среда организма»
Внутренняя среда организма – это совокупность жидкостей (кровь, лимфа,
тканевая жидкость), принимающих участие в процессах обмена веществ и
поддержании гомеостаза организма.
записываю
т план
лекции в
тетрадь
Работают с
текстом
учебника
Составляю
т опорную
схему в
тетради
Записываю
т
определени
е в тетрадь
? К какому типу ткани относится кровь? (соединительному)
* Работа с текстом учебника: используя текст на стр. 117 найдите материал для
заполнения схемы «Значение крови»
Функции крови
название функции
Учащиеся
работают
самостояте
льно
сущность функции
транспортная
дыхательная
УЭ-2
Цель:
выяснить
состав и
значение
крови
питательная
терморегуляторная
поддержание гомеостаза
защитная
(После выполнения учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют друг у
друга выполнение работы)
? Что входит в состав крови? Схема. Состав крови
Кровь
межклеточное вещество
(плазма 50%, вода-90%)
клетки крови
(форменные элементы) 45%
эритроциты
фагоциты
лейкоциты
тромбоциты
лимфоциты
Совместно
с учителем
составляют
опорную
схему:
«Состав
крови»
? Что такое лимфа?
Лимфа- это прозрачная жидкость, в которой, в отличие от крови, нет
эритроцитов и тромбоцитов, но зато очень много лимфоцитов. Она участвует в
защите от болезнетворных микроорганизмов.
Таким образом, мы выяснили, что такое внутренняя среда, а также определили
какие компоненты образуют внутреннюю среду организма.
УЭ-3
Цель:
закрепление
знаний
учащихся о
внутренней
среде
организма
Состав и функции внутренней среды
Внутренняя среда
Кровь
Лимфа
Тканевая жидкость
Плазма(50-60%
Вода
с Вода,
с
объема крови), растворенными растворенными
в
вода
90-92%, в
ней ней питательными
белки,
жиры, продуктами
веществами
и
глюкоза,
жизнедеятельн неорганическими
мочевина,
ости, белки 1- веществами,
Состав
минеральные
2%,
О2,СО2, продукты
соли, ферменты, лимфоциты,
распада,
гормоны.
лейкоциты
выделившиеся
из
Форменные
клеток
элементы
4050% от объема
крови
Сердце
и Лимфатическа Промежутками
Место нахождения кровеносные
я система
между
клетками
сосуды
всех тканей
За
счет За
счет За счет плазмы
поглощения
тканевой
крови и продуктов
Источник и
белков, жиров, жидкости
жизнедеятельности
местообразование
минеральных
клеток
солей
Транспортная,
Фильтрация и Перенос О2 и СО2
дыхательная,
обеззараживан
питательная,
ие
тканевой
Функции
выделительная,
жидкости
терморегуляторн
ая, гуморальная
Несколько тетрадей берутся для выставления оценок в журнал.
Сделайте вывод: Состав внутренней среды организма постоянный?
УЭ-4
1.
Цель:
2.
подведение
Д/з:
итогов
и
1.
определение
2.
домашнего
3.
задания
Чему вы научились на уроке?
За урок поставлены следующие оценки…
стр.116-119 – «3»
задание «Подумайте» стр.121 – «4»
биологическая задача – «5»
Записываю
т
определени
е в тетрадь
Учащиеся
самостояте
льно
заполняют
таблицу,
пользуясь
текстом
учебника
на стр. 116119, а
также
знаниями,
полученны
е на уроке.
Проводят
сравнитель
ную
характерис
тику
компонент
ов
внутренней
среды:
кровь,
лимфа,
тканевая
жидкость.
Делают
вывод о
составе
внутренней
среды
организма