Маршрутный лист урока

Маршрутный лист урока
Тема: «Железы внешней и внутренней секреции. Гормоны»
1 шаг
Задание №1. Прочитайте текст и создайте таблицу №1:
Эндокринная система делится на 2 типа: диффузная эндокринная система и классическая.
Диффузная эндокринная система – это совокупность отдельных клеток, продуцирующих
гормоны, рассыпанных одиночно или мелкими скоплениями в слизистой и подслизистой
оболочках трубчатых органов (пищеварительной и дыхательных систем). Гормоны
диффузной эндокринной системы часто называют местными, или тканевыми. К
классической эндокринной системе относят железы внешней и внутренней секреции
Таблица №1
Эндокринная система
_________________________
_________________________
_________________________
2 шаг, мини-лекция.
Задание №2. Внимательно слушайте учителя и заполняйте таблицу №1 «Железы
внешней, внутренней и смешанной секреции»:
Таблица №2 «Железы внешней, внутренней и смешанной секреции»
Железы
Внешней
Внутренней секреции
Смешанной секреции
секреции
Имеют протоки
Протоков
Имеют протоки, секреты выводятся
Секреты:
Секреты:
Секреты:
Примеры:
Примеры:
Примеры:
3 шаг, Работа с текстом.
Задание №3. Внимательно прочитайте статью «Гормоны» и выполните задания
после статьи:
Гормоны
Гормоны обладают высокой биологической активностью (1 г адреналина – гормона
надпочечников - достаточно, чтобы усилить работу 100 000 000 изолированных сердец
лягушек, а 1 г инсулина – гормона поджелудочной железы) способен понизить уровень
сахара в крови 125 000 кроликов. Размер молекул гормонов сравнительно небольшой ,
благодаря этому они проникают через стенки капилляров из кровяного русла в ткани и
легко выходят из клеток через клеточные мембраны. Гормоны сравнительно быстро
разрушаются тканями (выводятся из организма почками), поэтому для обеспечения
длительного действия необходимо их постоянное выделение в кровь. Только в этом
случае возможно поддержание постоянной концентрации гормонов в крови. Все гормоны
обладают относительной специфичностью, что имеет важное практическое значение, так
как позволяет недостаток того или иного гормона в организме человека компенсировать
введением гормональных препаратов, получаемых из соответствующих желез животных.
Орган, лишенный гормональной регуляции, не может работать нормально. Гормоны
оказывают влияние на процессы обмена веществ через ферментные системы. Могут
стимулировать синтез ферментов, активизировать одни ферментные системы и
блокировать другие. Обладая специфическим действием, стимулируя и тормозя
определенные ферментные системы, гормоны изменяют функциональные проявления
соответствующих органов. Воздействуют только на те клетки-мишени, которые обладают
специальными рецепторами, реагирующими с данным гормоном. Следовательно, для
нормальной жизнедеятельности организма необходимо, чтобы железы внутренней
секреции функционировали в течение всей жизни, выделяя гормоны, активность которых
в разные возрастные периоды неодинакова.
Задания:
«3»
В тексте статьи красным карандашом подчеркните основные свойства гормонов и синим
карандашом их функции:
1____________________________________________________________________________
2____________________________________________________________________________
3____________________________________________________________________________
4____________________________________________________________________________
5____________________________________________________________________________
«4»
Допишите текст «Свойства гормонов»
Действуют в _______________количествах. Регулируют только _____________органа,
расположенного__________________________от железы___________________, попадая к
органу через _____________________________. После окончания действия
__________________________________. Активность зависит от______________________.
Необходимы в течение_________________________________________________________.
«5»
Прочитайте статью «Гормоны» и дайте определение понятию «Гормоны», учитывая их
свойства, указанные в тексте.
Гормоны – это
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4 шаг, работа в паре по алгоритму.
Задание №4. Внимательно ознакомьтесь с содержанием таблицы №3 «Влияние
гормонов на организм человека» и выполните задания, выбранного вами уровня:
«3»
Заполните кроссворд:
По вертикали: 1. Гормон мозгового слоя надпочечников.
По горизонтали: 2. Одно из проявлений недостатка гормона щитовидной железы. 3.
Животный крахмал. 4. Гормон щитовидной железы. 5. Нарушение углеводного обмена. 6.
Парная железа внутренней секреции. 7. Гормон надпочечников. 8. Избыточная функция
железы внутренней секреции. 9. Гормон, регулирующий уровень сахара в крови. 10.
Болезнь, возникающая при избыточном выделении ростового гормона гипофиза. 11.
Болезнь, связанная с нарушением деятельности гипофиза. 12. Железа внутренней
секреции, расположенная в основании головного мозга. 13. Недостаточная функция
железы внутренней секреции.
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
«4»
Найдите правильный ответ:
1. В крови больного обнаружено повышенное содержание сахара. Это вызвано недостатком:
а) гормона роста; б) инсулина; в) гормона щитовидной железы.
2. на рост человека непосредственно влияют гормоны:
а) надпочечников; б) поджелудочной железы; в) щитовидной железы; г) гипофиза.
3. Укажите гормоны, обладающие противоположным действием и обеспечивающие постоянный
уровень содержания глюкозы в крови:
а) глюкагон; б) инсулин; в) гормон роста; г) гормон щитовидной железы.
4. “дирижером оркестра” эндокринных желез образно называют:
а) щитовидную железу; б) гипофиз; в) надпочечники; г) поджелудочную железу.
5. Врачи предписывают принимать больным, страдающим микседемой, препарат:
а) гормона роста; б) гормона щитовидной железы; в) адреналин; г) инсулин.
Решите задачу:
Больной жалуется на сухость во рту, жажду, повышенный аппетит, слабость. Суточное выделение
мочи повышено до 3-х литров. Анализ мочи показал, относительная плотность 1,032, глюкозы в моче
9 ммоль/л.
«5»
Решите задачи:
1. О какой болезни идет речь в отрывке из рассказа И.С. Тургенева «Живые мощи» из «Записок
охотника»?
«Я приблизился – и остолбенел от удивления. Передо мною лежало живое человеческое существо, но
что это было такое?
Голова совершенно высохшая, бронзовая – ни дать, ни взять икона старинного письма, нос узкий, как
лезвие ножа; губ почти не видать – только зубы белеют и глаза, да из-под платка выбиваются на лоб
жидкие пряди желтых волос. У подбородка на складке одеяла, движутся, медленно перебирая
пальцами, как палочками, две крошечные руки тоже бронзового цвета.
(Далее героиня рассказывает о том, что с ней случилось). … Я глядь в сторону, да, знать, спросонья
оступилась, так прямо с рундука и полетела вниз – да о землю – хлоп! И, кажись, не сильно я
расшиблась, потому – скоро поднялась и к себе в комнату вернулась. Только словно у меня что
внутри – в утробе – порвалось…
- С самого того случая, - продолжала Лукерья, - стала я сохнуть, чахнуть; чернота на меня нашла;
трудно мне стало ходить, а там уже – и полно ногами владеть; ни стоять, ни сидеть не могу; все бы
лежала».
2. Взрослый человек имеет очень маленький рост. Было выяснено, что данное нарушение имеет
гормональную причину. Недостатком каких гормонов в развитии этого человека вы сможете
объяснить замедление его роста и почему? (Назовите 4 возможные причины).
3. У ребёнка 7 лет отмечается выраженная физическая и умственная отсталость. Отставание в
росте, непропорциональное сложение. Основной обмен и температура снижены. Какая
патология имеет место? Как вы объясняете причины?
4. Больная Р., 58 лет обратилась к врачу с жалобами на вялость, апатию, медлительность.
Наблюдается мешкообразная отёчность верхних и нижних век, отёчность губ, щёк. После
надавливания на отёчных тканях не остаётся ямки. Основной обмен снижен.
5 шаг, подведение итогов, опираясь на изученный материал.
Написание небольшого стихотворения:
1 строка
2 строка
3 строка
4 строка
5 строка
1 слово
2 слова
3 слова
Существительное
Прилагательные
Глаголы
1 предложение
1 слово
Синоним,
обобщение вывод,
связанный с 1
словом
Железы
Гормоны
ПРИМЕР:
1 строка
1 слово
Существительное
Железы
2 строка
3 строка
2 слова
3 слова
4 строка
5 строка
Прилагательные
Глаголы
1 предложение
1 слово
Синоним,
обобщение вывод,
связанный с 1
словом
Внешние, внутренние
Работают, секретируют, регулируют
Важны для нормального роста и развития
организма
Регуляция (гуморальная)
Домашнее задание:
Параграфы 44 и 45, термины после параграфов
+
На «3»: ответить на вопросы 1-4 на странице 174 и на вопросы 1,3-6 на странице 176.
На «4»:
Адреналин и норадреналин выделяются только при повышенной физической и
эмоциональной или другой психической нагрузке, когда требуется мобилизация
физических и психических сил.
Ответьте на вопросы:
В корковом или мозговом слое надпочечников происходит выделение этих гормонов?
Как адреналин и норадреналин воздействуют на сердце, артериальное давление крови, на
превращение гликогена печени в глюкозу?
Почему длительное выделение этих гормонов при эмоциональном напряжении вредно
влияет на состояние организма?
Как избавиться от избытка таких гормонов, как адреналин и норадреналин, и снизить
эмоциональное напряжение?
На «5»:
Чем объяснить, что гормоны функционируют всю жизнь, но с разной интенсивностью?
Много лет назад врачи обратили внимание на то, что в некоторых географических
районах планеты встречается заболевание, главным внешним признаком которого
является резкое увеличение толщины шеи. Какова возможная причина такого изменения в
области шеи?
Гормоны инсулин и адреналин противоположно действуют на углеводный обмен
организма человека. Это поддерживает постоянство внутренней среды организма.
Подумайте, что произойдет, если одного из этих гормонов будет вырабатываться больше
или меньше?
Индивидуальное задание: подготовить сообщение-доклад «Эндокринология. Прошлое.
Настоящее. Будущее»