Государственное учреждение социального обслуживания населения Тульской области «Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних Ефремовского района Тульской области». Открытое занятие с детьми старшего дошкольного возраста на тему: «Мы едем в зоопарк» Подготовила: воспитатель Финькова С.А. Ефремов 2014г «Мы едем в зоопарк» Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о животных. Задачи: -воспитывать культуру поведения; -воспитывать интерес к миру животных; -развивать связную речь детей; -расширять объём словаря: хищники, травоядные, зоопарк, машинист, вольер; -развивать у детей, память, логическое мышление, воображение; -развитие мелкой моторики руки; -закрепить знания домашних животных и их детенышей. Предварительная работа: заучивание загадок; заучивание песни; чтение познавательной литературы «Большая энциклопедия животного мира» В.Б. Бейко, М.Ф. Березина и др., «Тайны живой природы» Пер. с немецкого А. Косарева. Материалы к занятию: магнитная доска; кепка; тени животных; компьютер; минусовка песни «от улыбки»; звук поезда. Демонстрационный материал: презентация физкультминутки «Сохрани зрение»; книги и энциклопедии о животных. Раздаточный материал: изображения животных; карточки с домашними животными; карандаши простые. Ход занятия: Орг.момент -Ребята давайте поздороваемся с гостями. Я предлагаю вам показать нашим гостям, как мы приветствуем друг друга. (Дети здороваются друг с другом за руку, ухом, спиной друг с другом). Послушайте стихотворение: Есть хороший добрый дом. Поселились звери в нем Волки, зебры и мартышки, И большие и малышки Чистят перышки и лапки, Все здесь славно, все в порядке. Всем здесь весело живется, Зоопарком дом зовется. В зоопарке жизнь кипит, Кто-то роет, кто-то спит. Ходят, плавают, летают, И за нами наблюдают. -Где живут животные в нашем стихотворении (в зоопарке)? Предлагаю вам съездить на экскурсию в зоопарк. -А что такое зоопарк? (Зоопарк – место, где живут различные животные из разных стран мира. Люди создали им такие условия, чтобы животные чувствовали себя как дома). Закрепление пройденного материала - Поедем мы на поезде, но прежде нам надо взять билеты и занять свои места. (На билетах изображены домашние животные, на стульчиках их детеныши, надо соотнести родителя и его детеныша). Дети, запомните кто за кем сидит, вам еще это пригодится. Играет музыка-шум паровоза -Тот кто сел в первый вагон будет машинистом, мы ему дадим вот такую кепочку. Ребята, а вы знаете кто такой машинист?( Это тот кто управляет поездом или паровозом). -Ребята, давайте вспомним, как надо вести себя в зоопарке? (Не шуметь, животные привыкли к тишине). Можно подходить близко к клеткам? (Нельзя подходить близко к клеткам и протягивать туда руку. Ведь клетка-это дом для животного, и он этот дом будет охранять.) Нужно ли кормить животных? (В некоторых зоопарках разрешается кормить, иногда даже дают корм. А где запрещается, там написано, что нельзя кормить.) Дети имитирует звук двигающегося поезда (чух - чух - чух), жестикулируя руками. Приехали в зоопарк. -Ой, ребята, посмотрите: обезьянка Чика открыла все вольеры, животные выбежали из вольеров и сбились все в одну кучу. Как же нам им помочь? Может животных отправить в лес? (В лес нельзя, эти животные не привыкли заботиться о себе сами). Может забрать их домой? (Нет, эти животные хищные). -Ребята, а кто такие хищные животные? ( Это животные которые питаются себе подобными.) -А как же называют животных, которые едят только траву? (Травоядные) -Надо рассадить их по вольерам, в это нам помогут секретный мешочек(дети по очереди подходят к секретному мешочку и достают от туда по одной картинке на котором нарисовано животное, узнав что за животное на доске дети должны найти их домик и магнитиком прикрепить животное к его домику, назвав животное и зону обитания). Дети рассаживают животных. Ребята, давайте проверим, правильно мы рассадили животных. (Проверяем). -Что бы нам узнать какие есть еще животные в зоопарке, вам необходимо присесть за стол. Сейчас я раздам вам листочки где нужно обвести рисунок по точкам и назвать, что это за животное получилось у вас . А что вы знаете о этих животных? -Вот видите, мы узнали какие есть еще животные. Физкультминутка -Ребята, а отгадайте загадки: 1.Рыжая плутовка Спряталась под ёлкой. Зайца ждёт хитрюга та. Как зовут её?(Лиса) 2. Посмотрите, он каков! Ходит посреди песков, Бережет в горбах водицу В Каракумах пригодится. (Верблюд) 3. Носом-шлангом великан Моется, как в душе. Этот житель жарких стран Всех крупней на суше. (Слон) 4. На животик вешать сумку! Можно в ней носить детей, И скакать среди степей. (Кенгуру) 5. Прибыла из жарких стран, Там жила среди лиан И, за хвост на них повиснув, Уплетала я банан. (Обезьяна) 6. Вот лошадки, все в полосках, Может быть, они в матросках Нет, они такого цвета. Угадайте, кто же это? (Зебры) 7. Это кто с длиннющей шеей Здесь под солнцем рожки греет? У него спокойный нрав, Сверху вниз глядит (Жираф)! -А знаете ли вы загадки о животных? Если знаете загадайте. Загадки детей: 1.Полюбуйтесь поскорей! Перед вами - царь зверей, Всколыхнулась чудо-грива, Шелковиста и красива. (Лев) 2. В зоопарке я найду Зверя этого в пруду. Если выйдет он на сушу, Станет очень неуклюжим. (Бегемот) 3. Бурый, косолапый По лесу бредёт. Любит "одолжить" он У лесных пчёл мёд.(Медведь) 4. Родственник домашней киске, Этот зверь не робкий. Бродит хищник уссурийский По таежной тропке. (Тигр) -Ребята, а теперь нам пора возвращаться в центр, а на чем же мы поедем? Отгадайте загадку: Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином. -Правильно, мы поедем на автобусе. Ребятки, вспомните кто за кем сидел в поезде, сядьте так же. -Дети, а кто же управляет автобусом (шофер) Итог занятия -Вот мы с вами и вернулись из зоопарка, давайте выполним с вами еще одно задание, что бы вспомнить каких животных мы с вами увидели в зоопарке (Взгляните на эти тени животных , показ темных силуэтных изображений животных, попробуйте угадать кому принадлежит эта тень). -Ой, посмотрите, нам пришло письмо, давайте же прочитаем его: «Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Нина. Мне 7 лет. Я узнала, что вы на своем занятии путешествовали в зоопарк, и мне очень захотелось поделиться с вами своей историей. Однажды, гуляя около дома , я увидела животное похожего на котенка, оно было мокрым, худым и очень жалобно пищало, мне стало его жалко и я принесла его домой. Я его накормила, искупала и укутала в теплое одеяло. А когда пришла мама, она объяснила мне, что это вовсе не котенок, а маленький тигренок и его необходимо отнести в зоопарк. На следующий день мы с мамой отнесли тигренка в зоопарк, где уже жили другие тигры. Теперь я часто навещаю своего друга в зоопарке. Он очень счастлив там!» -Как поступила Нина? Опишите, какая Нина( добрая, любящая животных, заботливая отзывчивая) -А почему мама настояла, чтобы отправить тигренка в зоопарк? (Он хищник, ему не место дома) -Можно было тигренка отпустить в лес? (Нет он там погибнет) Ребята вы сегодня молодцы. Чтобы вы побольше узнали о животных и их среде обитания, предлагаю вам после занятия посетить нашу маленькую выставку книг и энциклопедий о животных. Мы с вами хорошо поработали, давайте улыбнемся друг другу и споем песню «От улыбки…» Шаинского Владимира. Спасибо вам и нашим гостям за внимание! Интернет ресурсы: http://fs.nashaucheba.ru/docs/270/index-1611734.html http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-pro-transport/zagadki-proavtobus.html http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/izo/2014/03/12/yarmarka-0 http://www.proshkolu.ru/user/Galina0403/folder/718635/ http://kladraz.ru/zagadki-dlja-detei/zagadki-pro-zhivotnyh.html http://www.zoo-penza.ru/children/mystery/mystery_animals Литературные источники: 1.«Большая энциклопедия животного мира» В.Б. Бейко, М.Ф. Березина и др. 2. «Тайны живой природы» Пер. с немецкого А. Косарева.