Tyrnir

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
города Королева Московской области
средняя общеобразовательная школа №20
Внеклассное мероприятие
«Биологический турнир»
(для учащихся 5 класса)
Подготовила:
Чаплыгина Л.С.,
учитель биологии
высшей категории
2015
г Королев
1
Внеклассное мероприятие «Биологический турнир»
(для учащихся 5 классов)
Цель: расширить знания учащихся о многообразии мира; показать роль
живых организмов в природе; активизировать познавательную деятельность
учащихся, прививать интерес к предмету, развивать внимание,
сообразительность;
развивать
навыки
общения,
коллективного
взаимодействия.
Вступительное слово учителя
В одной из замечательных песен нас призывают остановиться и
оглядеться вокруг. Да, он действительно прекрасен, этот полный чудес и
загадок мир. Каждый день мы встречаемся с его тайнами. Иногда, спеша,
проходим мимо, не замечая их. Иногда случайно пытаемся отгадать какуюнибудь из загадок природы и удивляемся сделанному открытию.
Сегодня мы с вами проведем биологический турнир
Представляю вам членов нашего сегодняшнего жюри, которые будут оценивать
ваши баллы и в конце турнира подведут итог и объявят команду-победителя.
1
конкурс «Представление команд»
Команды сообщают название, девиз, эмблему. Максимальное количество
баллов за этот конкурс - 3.
2
Конкурс «Разминка. Загадки о растениях»
За каждый правильный ответ – 1 балл.
1.
Бьют меня палками, трут меня камнями, жгут меня огнем, режут меня
ножом, а за то меня так губят, что все меня любят. (Хлеб)
2.
3.
4.
На поле родился, на заводе варился, на столе растворился. (Сахар)
Синий мундир, желтая накладка, а в середине сладко (Слива).
Кругла, да не луна, зелена, да не дубрава, с хвостиком, да не мышь. (Репа)
2
Сижу на дереве, кругла как шар, вкусна, как мёд, красна как кровь.
(Вишня)
6.
Летом цветет, зимой греет, настанет весна – потечет слеза. (Береза)
7.
Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина)
8.
Какую траву и слепой знает? (Крапива)
5.
3 конкурс «Биологический пазл»
Максимальное количество баллов – 5.
Команды получают конверты с бумажными фрагментами растительной
клетки, необходимо за 2 минуты собрать и подписать составные части.
4 Конкурс «Устами младенца» (знакомые незнакомцы)
Оценивание от 3 до 5 баллов
Карточки на каждом столе команд .
Задание для 1 команды.
Узнай дерево:
1.Оно может жить до 2000 лет.
2.В воде ствол не гниет, а только чернеет и становится крепче.
3.Из его древесины делают бочки и паркет.
4.Пушкин писал, что там сидит русалка. (ДУБ)
Задание для 2 команды.
Узнай дерево:
1.Оно всегда зеленое или голубое.
2.Из него делают струнные музыкальные инструменты.
3.Зимой клесты на нем строят гнезда и выводят птенцов.
4.Оно теневыносливое. В таком лесу всегда темно и сыро. Там много
лишайников.
( ЕЛЬ)
Задание для 3 команды.
Узнай дерево:
1.Оно выделяет фитонциды, убивающие болезнетворные бактерии.
2.Из него самые лучшие дрова.
3.Из его коры делают декоративные короба.
4.Это самое любимое русское дерево. (БЕРЕЗА)
Задание для 4 команды.
Узнай дерево:
3
1.У него листья сверху зеленые, а снизу бархатные и серебристые.
2.Оно «отсасывает» отрицательную энергию, поэтому больным людям
полезно под ним стоять.
3.Оно быстрее всех заселяет гари.
4.Бобры его любят и заготавливают на зиму. (Осина)
5
конкурс «Заморочки из бочки»
Каждая команда отвечает на 10 вопросов, каждый правильный ответ
оценивается в 1 бал.
Задания для 1 команды
1.
Какие царства составляют живую природу? (грибы, растения,
животные, бактерии)
2.
Какая часть клетки растения принимает участие в фотосинтезе?
(хлоропласты)
3.
В какой среде обитает медведь? (наземно – воздушной среде)
4.
К какой группе факторов отнести воздействие солнечного света на
растение? (абиотические факторы)
5.
Во сколько раз увеличивает предметы ручная лупа?(2-20 раз)
6.
Что помещается на нижнем конце тубуса? (объектив)
7.
Что находится под оболочкой клетки? (мембрана)
Задания для 2 команды
1.
Как называется ткань растений, которая защищает органы от испарения
и высыхания, а также обеспечивает газообмен и всасывание веществ?
(покровная)
2.
Деталь микроскопа, с помощью которой можно настраивать
изображение - … (винты).
3.
К какой группе факторов отнести воздействие температуры комнаты на
человека? (абиотические факторы)
4.
Гриб чага по способу питания относится к грибам …. (паразитам).
5.
Процесс образования органических веществ из неорганических
веществ - …(фотосинтез).
6.
Что изучает ботаника? (растения)
7.
Какие растения самые древние? (водоросли)
Задания для 3 команды
1. Внутри клетки находится бесцветное вязкое вещество - ….(цитоплазма).
4
2. В какой среде обитает дятел? (наземно-воздушной)
3. Наука о жизни, о живых организмах, обитающих на Земле называется …
(биология)
4. В верхнем конце тубуса находится - … (окуляр).
5. Какие царства составляют живую природу? (грибы, растения, животные,
бактерии)
6. Гриб плесень мукор - ….(одноклеточный, многоклеточный организм)
(нужный ответ подчеркнуть).
7. Какие растения самые древние? (водоросли)
Задания для 4 команды
1.В клетке полости, ограниченные мембраной, заполненные клеточным
соком - …(вакуоли).
2. Влияние света на развитие одуванчика - это …фактор (абиотический).
3. Область распространения жизни составляет особую оболочку Земли - …
(биосферу).
4. В какой среде обитает дождевой червь? (почвенной)
5. На нижнем конце тубуса помещается … (объектив).
6. Хламидомонада - … … водоросль (одноклеточна зеленая).
7. Фитофтора - … … (гриб – паразит).
6 конкурс «Литературный конкурс» (1 балл)
Каждой команде дается задание.
1.
Какой персонаж очень хотел создать каменный цветок? Кто автор
произведения? (Данила мастер, Павел Бажов)
2.
«… и вдруг видит он, на пригорочке зеленом цветет цветок, цвету
алого, красоты невиданной и неслыханной, что ни в сказке сказать, ни пером
описать…» Что за цветок? Кто автор произведения? (Аленький цветочек, С.
Аксаков)
3.
Какой писатель заставил подснежники цвести в феврале? (С. Маршак,
Двенадцать месяцев)
4.
«… посадила женщина ячменное зернышко в цветочный горшок, и тут
же из него вырос большой чудесный цветок…». Кто является автором и как
называется это произведение? Какой это был цветок? (Г.Х. Андерсен,
Дюймовочка, тюльпан)
5
7 конкурс (конкурс капитанов)
1.Шуточные вопросы. Задание оценивается в 2 балла.
1)
Какая рыба называется именем человека? (Карп)
2)
Какие города носят названия рыб? (Судак, Калуга)
3)
В названии какой птицы сорок букв. (Сорока)
4)
Какая птица носит название танца? (Чечетка)
2.Блиц-опрос. За каждый правильный ответ по одному баллу.
1.
Назовите самое высокое растение из семейства Злаковые. (Бамбук)
2.
Плоды какого ягодного кустарника называют «северным виноградом»?
(Крыжовник)
3.
Назовите родину помидора. (Южная Америка)
4.
Назовите многолетнее овощное растение, из черешков которого готовят
кисель, компот и варенье. (Ревень)
5.
Мушка на траву села, а трава ту мушку съела. Назовите это растение.
(Росянка)
6.
Где-то в чаще дремучей, за оградой колючей у заветного местечка есть
волшебная аптечка, там красные таблетки развешаны на ветке. (Шиповник)
7.
Почему весной не бьют пушных зверей? (они линяют)
8.
Куда зайцу бежать удобней – в гору или с горы? (в гору)
9.
Какой страшный хищный зверь падок до малины? (Медведь)
10.
Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь)
11.
Чем стрекочет кузнечик? (трением ноги о крыло)
12.
Какая птица кричит кошкой? (Иволга)
13.
Какая птичка самая маленькая? (Колибри)
14.
Куда обращается головка подсолнечника в полдень? (К солнцу)
8 конкурс «Чёрный ящик»
За угаданный предмет по 2 балла
В ящике находятся морковь, лук, чеснок, лимон. Говорится о пользе этих
овощей и фруктов для здоровья человека, а учащиеся должны угадать, про
6
какой овощ или фрукт идет речь. Каждый правильный ответ оценивается в 1
балл.
Морковь
Этот овощ используют для лечения и профилактики авитаминозов. Этот
овощ помогает человеку избавиться од анемии, укрепляет организм и
защищает его от разных инфекций, способствует лечению нарушения зрения.
Этот овощ содержит много глюкозы, клетчатки, солей, витаминов В, Д,
каротина.
Лук
Этот овощ тоже является отличным лекарством. Его сок помогает при
ангине. Невозможно пересчитать, от каких болезней человечество лечилось
этим овощем. Этот овощ от семи недугов (поговорка). Во время зимних
эпидемий рекомендуется употреблять этот овощ. Его привязывают к
нарывам, воспаленным местам, с его помощью удаляют мозоли. Овощ! В
твоих объятиях проходит любая болезнь.
Чеснок
Этот овощ употребляют для улучшения пищеварения: он возбуждает
аппетит, усиливает выделение пищеварительных ферментов и желчи,
поэтому жирная еда усваивается лучше. Этот овощ употребляют при
инфекциях и желудочно-кишечных заболеваниях: дизентерия и тиф. Он
оказывает болеутоляющее и успокоительное действие, благотворно влияет на
образование крови. Широко используется при авитаминозе.
Лимон
Плод этот – концентрат витаминов, кислот, биологически активных веществ.
Особенно ценный в зимний период. Эти плоды имеют общеукрепляющее
действие. Они полезны взрослым и детям, здоровым и больным. Их
рекомендуют для укрепления стенок кровеносных сосудов и снижения
кровоточивости, например десен. При укусе комара необходимо потереть
поврежденное место корочкой этого плода и раздражение пройдет.
Подсчет баллов, оглашение результатов.
Итоги.
7
- Ребята! Сегодня мы с вами еще раз закрепили наши знания о природе. Мы с
вами должны действительно стремиться к всестороннему развитию, чтобы
быть сильными, активными на наших уроках. Этот вид работы поможет вам
больше полюбить то, что нас окружает. И я надеюсь, что эти знания вам
помогут и в дальнейшей нашей работе.
Вручаются грамоты: «Самая активная команда»; «Команда эрудит»; «Самая
сплоченная команда»; «Юные знатоки».
Литература
1. К.Н. Задорожный. Предметная неделя биологии в школе. Ростов на Дону:
изд. Еникс,2006 .
2. Т.И. Жукова. Часы занимательной биологии. М.: изд. Просвещение, 1969.
3. Л.В. Сорокина. Дидактические игры и праздники по биологии.
Методическое пособие. М.: изд. Творческий центр, 2004.
4. Е.Н. Демьянков. Биология в вопросах и ответах, М.: изд.
Просвещение,1996
8