основы библиотеч культуры ДО

Министерство спорта Российской Федерации
Башкирский институт физической культуры (филиал) УралГУФК
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ФТД.2 Основы информационно-библиографической культуры
по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура
профиль Спортивная тренировка в избранном виде спорта
квалификация (степень) выпускника бакалавр
Форма обучения очная
Уфа 2014
1 Организационно-методический раздел
1.1 Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины – формирование у студентов компетенций, необходимых для
поиска и использования документальных и электронных информационных ресурсов в
области менеджмента.
Основные задачи дисциплины:

обеспечить знания документальных и электронных
информационных ресурсов;

сформировать
навыки
поиска
и
обработки
профессиональной информации;

обеспечить студентам практический опыт по обработке
результатов информационно-библиографического поиска.
1.2 Место дисциплины в структуре ООП
Данная учебная дисциплина входит в раздел «ФТД. Факультативная часть» ФГОС
по направлению подготовки «Физическая культура», изучается на дневном отделении на 3
курсе.
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у
обучающихся в результате освоения следующих дисциплин: «Информатика».
1.3 Перечень формируемых компетенций
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,
предусмотренных ФГОС по направлению подготовки «Физическая культура»:
- формирование мировоззренческой позиции (ОК-1),
- способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на
основе информационной и библиографической культур с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-13);
- способность выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и
спорта (ПК-28).
1.4 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения курса студент должен знать:

мировой и отечественный рынок информационных
ресурсов,

электронные и
традиционные информационные
ресурсы в соответствующей отрасли науки.
Студент также должен уметь самостоятельно осуществлять информационнобиблиографический поиск и оформлять его результаты в соответствии с ГОСТами.
1.5 Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий
Для повышения качества освоения дисциплины используется активная форма учебной
работы: лекция-экскурсия в библиотеку (работа с электронными и традиционными
каталогами)-4 часа, обсуждение творческих отчетов, которое относится к аудиторной
учебной работе (практическое занятие «Информационные ресурсы в области
менеджмента»)-4 часа, создание списка литературы с различными параметрами
(практическое занятие «Библиографическое описание»)- 4 часа, регистрация и работа в
системе e-library,iprbooks- 2 часа.
2 Содержание дисциплины
2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1 – Состав и объем дисциплины
Всего
часов
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины (ЗЕ/часы)
Аудиторные занятия, всего
в т.ч. лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа студента (СРС)
Вид итогового контроля (зачет)
2/72
32
12
20
40
Распределение по семестрам
(в часах)
1 сем.
72
32
12
20
40
зачет
2.2 Разделы дисциплины
Раздел 1. Первичный документальный поток
Раздел 2. Вторичный документальный поток
Раздел 3. Информационный поиск
2.3 Темы дисциплины и их краткое содержание
№
Наименование темы
Краткое содержание темы
1. Информационные
Определение понятия информационных ресурсов.
ресурсы: понятие, состав, Характеристика состава информационных ресурсов:
общая характеристика
документальные
печатные
ресурсы,электронные
информационные ресурсы.
Мировой документальный поток. Свойства и признаки
документального потока.
Правовые и этические аспекты использования
информационных ресурсов.
2. Печатные и электронные
Структура
документального
потока,
основные
информационные ресурсы разновидности документов (ГОСТ 7.60-90). Ценностные
свойства
отдельных
разновидностей
документов:
научных, учебных, справочных документов. Электронные
информационные ресурсы: определение, классификация
по виду и физическим носителям. Определение понятий
«электронные документы», «электронные издания».
Электронные документы на оптических носителях.
Сетевые электронные документы. Определение понятия
«база данных» (БД). Электронные библиотеки.
3. Библиографическая
Понятие информационных коммуникаций. Барьеры в
(вторичная) информация
отношениях «документ - потребитель» как источник
возникновения
библиографической
информации.
Основная особенность (специфика) библиографической
информации как посредника в системе документальных
коммуникаций.
4. Система
Многообразие
форм
существования
библиографических
библиографической информации. Библиографические
(вторичных) документов
ресурсы РФ: система библиографических пособий.
5. Информационнобиблиографический поиск
6. Аналитико-синтетическая
переработка документов
Понятие
информационного
поиска.
Алгоритм
информационно-библиографического
поиска.
Виды
информационных запросов. Поисковый образ запроса как
основа точного поиска. Поиск информации в реальных
информационно-поисковых системах (каталогах) крупной
научной
библиотеки.
Алфавитный
каталог.
Систематический
каталог.
Технология
поиска
информации
в
электронных
каталогах
автоматизированных
библиотечно-информационных
систем.
Онлайновые
библиотечные
каталоги.
Использование Интернет для электронной доставки
документов. Виртуальные справочные службы Интернет.
Оформление
результатов
информационнобиблиографического поиска. Библиографические ссылки
(цитаты).
Оформление
списка
литературы.
Библиографическое описание литературы (ГОСТ 7.802000, ГОСТ 7.1-2003, ГОСТ 7.82-2001, ГОСТ Р 7.0.52008). Схема библиографического описания документа.
Схема аналитического описания документа.
2.4 Перечень примерных контрольных вопросов и заданий
для самостоятельной работы
Задание №1
Разработайте стратегию поиска информации по интересующей вас теме, соблюдая
этапы информационного поиска. Для этого воспользуйтесь предложенной формой,
которую можете расширить собственными вопросами или пунктами. Охарактеризуйте
полученный поисковой образ запроса.
1. Тема (сформулируйте тему поиска.Определите, что вам нужно найти - факты,
раскрытую информацию по вопросу, ключевые понятия).
_______________________________________________________________
2. Источники (составьте список источников, которые вы предполагаете
использовать для раскрытия темы).
Пример: монографии, периодические издания, справочно-энциклопедические
издания,
статистические
сборники,
нормативно-правовые
документы,
библиографические списки и т.д.
__________
__________
______________
____________
__________
__________
______________
____________
3. Ресурсы (определите место поиска).
Пример: Электронный каталог Научной библиотеки, база данных полнотекстовых
материалов правовой тематики, Интернет, справочный фонд библиотеки и т.д.
__________
__________
______________
____________
__________
__________
______________
____________
4. Поисковой образ запроса (определите предметы поиска на языке поисковой
системы и условия поиска - объединение, усечение, выбор).
Пример: ключевое слово, автор, жанр изданий, выходные данные, предметная
рубрика и т.д.
__________
и
__________
и ______________ и ____________
__________
или _________
или ______________ или ____________
5. Ключевые слова (составьте список ключевых слов, отражающих тему
поиска.Выделите их в формулировке темы, дополните их более широкими или узкими
понятиями, синонимами и др.).
__________
и
__________
и ______________ и ____________
__________
или _________
или ______________ или ____________
6. Библиографическое описание найденных источников. Рекомендуется
дополнить аннотацией, цитатами, конспектом, тезисами с указанием страниц.
_____________________________________________________________________________
______________
7. Условия доступа к источникам:

из фонда библиотеки - местонахождение, статус, количество
экземпляров, условия заказа (автоматизированный, с помощью требования);

в других ресурсах - библиография, полнотекстовость, копирование, ...
____________________________________________________________________
8. Оценка результатов поиска (оцените результат поиска: соответствует ли
запросу, насколько соответствует, как будет способствовать раскрытию темы, новизна
информации, доступность источников, что помешало получить положительный результат,
ошибки формулировок и т.д.).
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание № 2
1. Составить библиографическую запись на книгу с одним автором.
2. Составить библиографическую запись на книгу с двумя авторами.
3. Составить библиографическую запись на книгу с тремя авторами.
4. Составить библиографическую запись на книгу, изданную под редакцией.
5. Составить аналитическую библиографическую запись на статью из
периодического издания.
6. Составить аналитическую библиографическую запись на статью из сборника.
7. Составить библиографическую запись на электронный ресурс локального
доступа.
8. Составить библиографическую запись на электронный ресурс удаленного
доступа.
9. Составить аналитическую библиографическую запись на электронный ресурс.
10. Составить библиографическую запись на один том многотомника.
2.5 Виды самостоятельной работы
1. Создание информационного ресурса по определенной теме – составного
произведения с оформлением библиографических ссылок.
2. Создание библиографического документа (список литературы по теме) с
помощью электронных каталогов библиотек.
2.6 Примерный перечень вопросов к зачету
1. Назовите важнейшие компоненты современных информационных ресурсов.
2. Определите значение информационных ресурсов в развитии общества.
3. Охарактеризуйте состав информационных ресурсов.
4. Охарактеризуйте динамику формирования информационных ресурсов в современном
обществе.
5. Перечислите основные законы, регулирующие информационную деятельность в
России.
6. Обоснуйте преимущества электронных информационных ресурсов перед
традиционными ресурсами.
7. Назовите типы электронных информационных ресурсов.
8. Перечислите подходы к классификации первичных и вторичных документов.
9. Охарактеризуйте видовой состав различных классов документов.
10. Назовите условия использования в библиотеках электронных книг и журналов.
11. Опишите отличительные черты электронных каталогов в сравнении с
традиционными.
12. Перечислите информационные барьеры в системе документальных коммуникаций.
13. Укажите основные формы существования библиографической информации.
14. Представьте схему самостоятельного информационного поиска.
3 Распределение часов дисциплины по темам и видам работ
3.1 Тематический план лекционных занятий
№
п/п
№ раздела
/темы
1.
1 семестр
Информационные ресурсы: понятие, состав, общая
характеристика
Печатные и электронные информационные ресурсы
Библиографическая (вторичная) информация
Система библиографических (вторичных) документов
Информационно-библиографический поиск
Аналитико-синтетическая переработка документов
ИТОГО
1/1
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование лекций
1/2
2/3
2/4
3/5
3/6
Объем,
час.
2
2
2
2
2
2
12
3.2 Тематический план практических занятий
№
п/п
№ темы
Наименование практического занятия
1-2
5
6
1 семестр
Информационные ресурсы в области сервиса
Информационно-библиографический поиск
Аналитико-синтетическая переработка документов
ИТОГО
1
2
3
№
п/п
1
№
раздела
1,2
2
1-3
3
3
4
1-3
3.3 Тематический план самостоятельной работы студентов
Вид СРС (наименование
Сроки
Формы
задания, темы для СРС)
выполнения
контроля
Поиск литературы по теме
СентябрьПисьменный
декабрь
отчёт
Работа с конспектами лекций
СентябрьПисьменный
декабрь
отчёт
Подготовка библиографических СентябрьПисьменный
записей на книги, статьи,
декабрь
отчёт
электронные ресурсы
Повторная работа над учебным
СентябрьОпрос
материалом
декабрь
Объем,
час.
6
6
8
20
Объем,
час.
10
10
10
10
ИТОГО
40
4 Формы контроля
Текущий контроль предполагает устный опрос студентов по материалам лекций и
практических занятий. Итоговый контроль осуществляется после прочтения лекционного
курса и проведения практических занятий. Форма проведения контроля – зачет, который
включает два вопроса: первый – теоретический, а второй – практическое задание по
библиографическому описанию книг, статей и электронных ресурсов.
5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5.1 Перечень рекомендуемой литературы
№
п/п
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Наименование литературы
2
а) основная
ГОСТ 7.12 – 93. Система стандартов по информации, библиотечному и
издательскому делу. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском
языке;
ГОСТ 7.80 – 2000. Система стандартов по информации, библиотечному и
издательскому делу. Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и
правила составления;
ГОСТ 7.1 – 2003. Система стандартов по информации, библиотечному и
издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание.
Общие требования и правила составления;
ГОСТ 7.82 – 2001. Система стандартов по информации, библиотечному и
издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание
электронных ресурсов;
ГОСТ Р 7.0.5 – 2008. Система стандартов по информации, библиотечному и
издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила
составления.
Справочник библиографа / науч. ред. А.Н. Ванеев, В.А. Минкина. — 2-е изд.,
перераб. и доп. — СПб., Профессия, 2003. — 260 с. — (Библиотека).
Оформление курсовых и выпускных квалификационных работ : метод.пособие /
авт.-сост. : С. В. Павлов, И. Д. Тупиев, Е. Н. Плахутина. – 2-е изд., перераб. и доп.
– Уфа, 2013. – 46 с.
Плахутина Е.Н. Основы информационно-библиографической культуры: курс
лекций. – Уфа, 2014. – 46 с.
б) дополнительная
Паршукова Г. Б. Методика поиска профессиональной информации: учеб.-метод,
пособие / Г. Б. Паршукова. — СПб.: Профессия, 2006. — 224 с.
Жарикова Л. А.Электронный библиотечный каталог / Л. А. Жарикова, А. А.
Маркова, Г. А. Скарук ; Гос. публич. науч.-техн. б-ка Сиб. отд-ния Рос.акад. наук
; отв. ред. Е. Б. Артемьева. - Новосибирск, 2006. - 40 с.
5.2 Перечень методических рекомендаций и указаний
№
Наименование методических указаний по дисциплине
п/п
1.
Оформление курсовых и выпускных квалификационных
работ : метод.пособие / авт.-сост. : С. В. Павлов, И. Д. Тупиев,
Назначение
Теор-я
подготовка,
Е. Н. Плахутина. – 2-е изд., перераб. и доп. – Уфа, 2013. – 46
с.
2.
Плахутина Е.Н. Основы информационно-библиографической
культуры: курс лекций. – Уфа, 2014. – 46 с.
практ. работа
Теор-я
подготовка,
практ. работа
5.3 Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, учебных
фильмов, мультимедийных материалов и т.п.
Интернет-ресурсы для изучения дисциплины:
http://www.iprbookshop.ru/
http://elibrary.ru
http://www.bookchamber.ru
http://e.lanbook.com/
http://www.bashnl.ru/
http://rucont.ru/