УЧЕНИЕ О БИОСФЕРЕ. НООСФЕРА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. Семей
УЧЕБНАЯ
Документ СМК 4 уровня
ПРОГРАММА
Ф МР 042-1.02.2013-01
Учебная программа дисциплины
Редакция № 1
«Учение о биосфере. Ноосфера»
от 18.09.2013 г.
Факультет Аграрный
Кафедра экологии и защиты окружающей среды
Учебная программа дисциплины
«УЧЕНИЕ О БИОСФЕРЕ. НООСФЕРА»
для подготовки специалистов
по специальности 6М060800 – «Экология»
(образовательная траектория
« Окружающая среда и сохранение биологического разнообразия»)
Курс - 2 Форма обучения - очное
Семей 2013
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 2 из 9
Предисловие
Учебная программа дисциплины составлена на основании
Каталог элективных дисциплин специальности 6М060800 –
«Экология»;
СТУ 042-ГУ-4-2013 Стандарт университета «Общие требования к
разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;
ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура «Структура и
содержание учебно-методических комплексов дисциплин»
1 Разработано кафедрой «Экология и защита окружающей среды»
Государственного университета имени Шакарима г. Семей
Руководитель работ,
доктор с/х наук, профессор__________ 02.09.2013 г. А.Ю. Жанадилов
2 РАССМОТРЕНО
Учебная программа рассмотрена на заседании кафедры
Заведующий кафедрой _________ 04.09.2013 г. Ж.К. Кабышева
Протокол № 1 от 04.09.2013 г.
3 ОДОБРЕНО
Рабочая программа одобрена учебно-методическим бюро факультета
Председатель УМБ ________ 09.09.2013 г. А.В. Тлеубаева
Протокол № 1 от 09.09.2013 г.
4 РЕЦЕНЗЕНТЫ
И.о. профессор кафедры «Экология и защита окружающей среды» , к.т.н.
.
Л..В. Скрипникова
Доцент кафедры «Животноводства и охотоведения с основами
морфологии к.б.н.
________ Ж.З. Корабаев
5 УТВЕРЖДЕНО
Проректор по учебной работе,
председатель УМС________ 18.09.2013 г. Г.К. Искакова
Протокол № 1 18.09.2013 г.
6 ВВЕДЕНО впервые
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 3 из 9
Содержание
1.
2.
3.
3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
4.
5.
Пояснительная записка
Структура дисциплины
Содержание дисциплины
Модуль 1
Блок 1
Блок 2
Блок 3
Модуль 2
Блок 1
Блок 2
Блок 3
Блок 4
Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
Материально-техническое обеспечение
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 4 из 9
1 Пояснительная записка
Назначение дисциплины
Биосфера своими средствами и своей внутренней организованностью не
только регулирует климат, состав атмосферы, круговорот воды, закрепляет
почву и весь верхний слой материалов, обеспечивает энергией и веществом
весь цикл органической жизни на планете, но и обеспечивает природными
ресурсами все виды хозяйства человека, представляя материальную среду для
его существования и дальнейшего развития на на необозримую перспективу.
Ноосферная
стадия
биосферы,
или
по-другому
реализация
геологического сознания людей, понимание людьми возрастающей роли науки,
т.е. биосферные исследования. Это не просто комплексные исследования
природы, это и система видения природы, и новейшая аппаратура и методика.
Они должны учитывать региональную и мировую экономику, все естественные
ресурсы, продовольственную и демографическую обстановку, экологию
страны, региона, мира и человека в них.
В настоящее время человечество столкнулось с проблемой резкого
ухудшения состояния окружающей среды и истощения природных ресурсов во
все возрастающих масштабах. Новые требования жизни и все больший поворот
науки к проблемам управления природой поставили новые задачи в подготовке
кадров высшей квалификации. Специалистам необходимы интегральные
знания о биосфере в целом и месте человека его деятельности, владение
методологией управления окружающей средой.
Цель изучения дисциплины
Рассмотреть биосферу и условия существования человека и его
взаимоотношения со средой обитания, выявить особенности сложной поли
компонентной системы «биосфера – человек - окружающая среда».
Задачи изучения дисциплины
- изучить биосферную концепцию В.И.Вернадского, представлений о
структуре, границах и организованности биосферы;
- изучить фундаментальные законы эволюции биосферы. Понимание
жизни как неизбежного следствия глобального эволюционного процесса;
- знать объекты окружающей человека среды, составные части
биотической, абиотической и социальной сред, их взаимодействие, роль и
значение для целей охраны природы;
- понимать закономерности взаимодействия человека и окружающей
среды;
- владеть основами рационального природопользования;
-уметь проводить оценку экологических последствий антропогенной
деятельности, находить пути предотвращения и решения возникающих
экологических нарушений.
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 5 из 9
Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения
дисциплины:
Общие компетенции:
Специалист данного направления должен:
1 соответствовать триединой задаче: исследователь (учёный) –
управленец (менеджер) – практик;
2 уметь прогнозировать или планировать развитие естественных
экосистем и промышленных объектов;
3 знать этические и правовые нормы, применяя их в профессиональной
деятельности;
Профессиональные компетенции:
Специалист данного направления должен:
1 Использовать основные положения и методы дисциплины «Учения о
биосфере. Ноосфера» при решении профессиональных задач, обладать
способностью
к
анализу
экологических
проблем,
последствий
профессиональной деятельности;
2 Уметь использовать знание основ учения о биосфере в жизненных
ситуациях и практике профессиональной деятельности;
3 понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности,
осознавать ответственность за достоверность получаемой и передаваемой
экологической информации.
Пререквизиты курса:
- Современные проблемы экологии
- Экология Казахстана
Постреквизиты:
2 Структура дисциплины
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 кредита (135 часов), в том
числе лекционные занятия – 30 часов, практические занятия – 15 часов. На
самостоятельную работу обучающихся отводится 90 часов.
3
Содержание дисциплины
3.1 Модуль 1. Биосфера. Географическая оболочка и ее основные
свойства.
3.1.1 Блок 1 Понятие «биосфера». История учения о биосфере.
Понятие о географическом пространстве. Основные черты устройства
земной поверхности. Основные черты устройства земной поверхности.
Формирование концепции биосферы. Определение понятия биосферы.
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 6 из 9
Границы биосферы и ее характерные особенности. Мощность биосферы.
Краткая история формирования знаний о биосфере. Отражение планетарной
роли жизни в трудах Х.Гюйгенса ("Космотеорос", конец 17 в.) и Ж.Б.Ламарка
(начало 19 в.). Взгляды А.Гумбольдта на жизнь как неотъемлемую часть
географической оболочки. Введение в науку термина "биосфера" Э.Зюссом.
Идеи В.В. Докучаева.
3.1.2 Блок 2 Понятие о географическом пространстве и биосфере
Биосфера и географическая оболочка. Земля в Солнечной системе.
Краткие сведения о Солнечной системе. Происхождение Земли. Основные
теории. Размеры и внутреннее строение Земли. Понятие об устройстве земной
поверхности. Основные черты равнин, горных областей и др. Экологические
следствия различного устройства земной поверхности.
Строение, структура и закономерности развития литосферы, атмосферы,
гидросферы, педосферы. Биосфера и ее роль в природе и жизнедеятельности
общества. Ландшафт и экосистема. Географическая (ландшафтная) оболочка
Земли.
Понятие о круговороте веществ и энергии. Круговорот газообразных
веществ и осадочный цикл. Взаимосвязь и регуляция основных
биогеохимических циклов в биосфере. Энергетический баланс биосферы.
3.1.3 Блок 3 Ритмичность и зональность как основные
характеристики географической оболочки
Понятие о биологических ритмах. Внутренние (эндогенные), внешние
(экзогенные) и смешанные ритмы. Суточные и сезонные ритмы.
Приспособления организмов к сезонным изменениям.
Понятие о зональности. Периодический
закон
географической
зональности. Зональность климата, растительности и др. Высотная поясность
ландшафтов.
Ландшафты тундры, таежно-лесной зоны, лесостепной зон. Ландшафты
степной, полупустынной и пустынной зон. Ландшафты предгорий и горных
территорий. Особенности ландшафтов Республики Казахстан.
Мировой океан как единая система. Пространственная и функциональная
неоднородность. Материковый шельф, материковый склон, материковое
подножие, абиссальная равнина (ложе океана) – морфологические части океана.
Неритическая, батиальная, абиссальная зоны. Океаническая зона – область
открытого океана. Уязвимые звенья экологической системы Мирового океана.
3.2 Модуль 2 Учение о ноосфере. Глобальные экологические
проблемы биосферы и пути их решения.
3.2.1 Блок 1 Формы взаимодействия общества и природной среды
Человек и природа. Понятие об антропосфере и техносфере.
Отличительные особенности. Формы взаимодействия общества и природной
среды. Классификация последствий воздействия производства на природную
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 7 из 9
среду. Основные экологические последствия антропогенного воздействия на
природные компоненты географических систем.
3.2.2 Блок 2 Глобальные экологические проблемы человечества
Проблема исчерпания энергетических и сырьевых ресурсов.
Характеристика природных ресурсов Земли. Их классификация. Проблема
обеспеченности человеческого общества природными ресурсами. Рациональное
природопользование. Разработка малоотходных технологий. Загрязнение
окружающей среды в процессе добычи природных ресурсов.
Проблема роста народонаселения. Проблема продовольствия и воды.
Пути решения глобальных экологических проблем человечества.
Прогнозы изменения климата и загрязнения атмосферы Земли.
Прогнозирование водопотребления. Прогнозирование использования мирового
земельного фонда.
3.2.3 Блок 3 Устойчивое развитие человечества и учение о ноосфере
Эволюция биосферы. Краткая история вопроса возникновения жизни на
Земле. Учение А.Опарина. Экспериментальное подтверждение возможности
образования биогенных полимеров без участия живых организмов.
Современная теория происхождения жизни - теория биопоэза Джона Бернала.
Основные стадии биопоэза. Основные этапы биологической эволюции Земли.
Понятие об устойчивом развитии (УР). УР как возможность выживания
человечества. Теоретическое содержание идеи ноосферы. Возникновение и
развитие ноосферы.
Ноосферная концепция В.И. Вернадского. Идеи
коэволюции природы и общества Н.Н. Моисеева. Их значение и критика.
3.2.4 Блок 4 Реальности ноосферы и формирование совершенной
ноосферы как стратегическая задача сохранения среды обитания
человечества.
Эпоха ноосферы и проблемы коэволюции. Экологическая безопасность –
основной принцип ноосферной организации биосферы. Целостность и
устойчивость биосферы. Энергетический и водный баланс в биосфере.
Глобальные кризисные экологические ситуации: проблема озоной сферы.
Глобальная проблема изменения климата Земли. Проблема опустынивания.
3.3
Примерный перечень тем практических занятий.
1 Теории происхождения Земли и Солнечной системы
2Экологические следствия различного устройства земной поверхности
3 Биосфера и ее роль в природе и жизнедеятельности общества
4 Круговорот веществ и энергии
5 Ритмические явления
6 Зональность как свойство географической оболочки
7 Характеристика ландшафтных зон Земли и Казахстана
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 8 из 9
8 Зональность Мирового океана
9Закономерности эволюции биосферы. Принцип Реди, тенденции
эволюции биосферы.
10 Природные ресурсы и проблема их исчерпаемости
11 Глобальные экологические проблемы
12 Концепция устойчивого развития
13 Учение о ноосфере
14Глобальная экология и ее актуальные проблемы
15Сущность глобального экологического кризиса в биосфере и пути
выхода из него.
3.4 Перечень тем для самостоятельной работы
1. Структура биосферы. Пределы жизни в биосфере.
2.Биосфера как арена жизни. Функциональные связи в биосфере.
3. Природные факторы развития биосферы.
4.Ресурсы биосферы. Системность жизни по Вернадскому.
5. Особенности отношения человека и природы в присваивающий,
аграрный, производительный, индустриальный и постиндустриальный
периоды.
6. Эволюция географических сфер Земли.
7. Состав живого компонента биосферы. Законы Коммонера.
8. Биосфера и экология. Место человека в биосфере.
9. Теория Большого взрыва.
10. Ритмические явления в природе: годичные ритмы.
11.Азональность и ее экологические следствия.
12. Население Земли и его влияние на природу.
13. Проблема урбанизации и крупных городов
14. Здоровье человека и окружающая среда.
15.Технологические формы воздействия человека на биосферу.
4 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1Биосфера: загрязнение, деградация, охрана. – М.: Высш. шк., 2003.
2 Панин М.С. Экология Казахстана. – Семипалатинск, 2005.
3 Розанов Б.Г. Учение об окружающей среде. – М., 1984.
4 Чигаркин А.В. Геоэкология Казахстана. – Алматы, 1995.
Дополнительная литература:
1 Воронков Н.А. Экология. – М., 1999.
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 9 из 9
2 Иорданский Н.Н. Эволюция жизни. – М., 2001.
3 Петров К.М. Общая экология. – СПб, 1998.
4 Чернова Н.М. и др. Экология.- М., 2004.
5.Жанадилов А.Ю. Учение об окружающей среде //Учебное пособие,
издательский дом «Интеллект», Семей, 2013г.
Перечень журналов по профилю изучаемой дисциплины
1 География и природные ресурсы
2 Геоэкология
3 Экология
4 Экология и жизнь
Методические указания, рекомендации и другие материалы к
занятиям
1
Методические материалы для практических занятий – УМКД 3.
Программное обеспечение
1 Видеофильмы «Так образовались материки», «Сравнение размеров
планет и звезд» и др.
2 Лекции – презентации «Окружающая среда как сфера обитания и
производственной деятельности человека», «Учение о биосфере» и др.
5 Материально-техническое обеспечение
1 Персональные компьютеры
2
Цифровой видеопроектор
3
Переносной экран