progulki po Kyzbassy

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Центр дополнительного образования детей им. В. Волошиной» г. Кемерово
Утверждена
Научно-методическим советом
Протокол №______от___________201__г.
Директор________________Чередова И.П.
Председатель НМС_______Суховеева Н.В.
Образовательная программа по краеведению
«Прогулки по Кузбассу»
(срок реализации 2 года
возраст обучающихся 9-11 лет)
Составители:
Колесникова Н.Н.,
педагог дополнительного
образования
Кемерово 2011
2
Содержание
Пояснительная записка………………………………………………...
2
Учебно-тематический план первого года обучения………………….
6
Учебно-тематический план второго года обучения………………….
7
Содержание программы первого года обучения …………………….
8
Содержание программы второго года обучения …………………….
11
Методическое обеспечение образовательной программы…………..
14
Список литературы для педагога……………………………………...
16
Список литературы для обучающихся………………………………..
18
3
Пояснительная записка
Программа дополнительного образования детей по краеведению
«Прогулки по Кузбассу» имеет эколого-биологическую направленность.
Знания о природе родного края имеют огромное патриотическое и
нравственное значение для подрастающего поколения, способствуют
пробуждению у детей
чувства гордости
и ощущения собственной
значимости. Изучение природы своего края пробуждает интерес и
воспитывает уважение к родной земле, ее природным особенностям,
формирует у детей понимание того, что ответственное поведение в природе
означает как заботу о самом себе (чистый и здоровый воздух, вода, почва,
продукты питания), так и участие в общей работе по оздоровлению нашей
планеты, основанного на осознании ребенком своего единства с природой.
В настоящее время сложившаяся система экологического обучения и
воспитания средствами дополнительного образования является наиболее
эффективной формой, позволяющей формировать экологическую культуру
подрастающего
включение
поколения. Особо
в
содержание
ценным и
экологического
актуальным
образования
является
краеведческих
материалов. Краеведение помогает формировать у ребят понятия о единстве
«природы-человека-общества».
На
занятиях
обучающимся
наглядно
раскрывается роль человека во взаимодействии с природой, даются
конкретные примеры её изменений, ведь местный материал доступен для
ребенка, а значит, каждый может сделать свое собственное открытие, т.е.
почувствовать себя причастным к истории края, страны.
Образовательная программа построена на основе базового уровня
компетентности
Окружающий
четырехлетней
детей,
мир
определяемый
А.А.Вахрушева
начальной
школы.
и
школьным
др.
для
стандартом
курса
общеобразовательной
Педагогическая
целесообразность
программы заключается в том, что краеведческий материал значительно
активизирует
познавательную
и
творческую
деятельность
младших
школьников. Благодаря краеведению решается важная обучающая задача –
4
соединение обучения с жизнью и воспитательная - формирование убеждений
в необходимости изучать, беречь природу, умений рационально организовать
свою жизнь и деятельность.
Новизной
познавательной
данной
и
программы
творческой
является
сбалансированность
деятельностей
через
используемые
современные образовательные и воспитательные технологии: личностноориентированный подход, проектная деятельность, проблемное обучение,
тестовые, игровые технологии. В познавательную деятельность входит
работа с информацией: осознанное чтение текста, его анализ, постановка
вопросов и построение ответов, использование простейших логических
выражений,
элементарное
творческую
деятельность
обоснование
входит
работа
высказанного
с
готовыми
суждения.
В
знаковыми
и
графическими моделями (например, физическая, административная и др.
карты
Кузбасса)
для
описания
изучаемых
объектов:
сравнение,
классификация, измерение, самостоятельное составления плана действий,
проявление оригинальности при решение творческих задач, создание
творческих работ (например, небольшие сообщения, заполненные контурные
карты, природоохранные листовки).
Цель:
формирование
основ
экологической
культуры
младших
школьников средствами краеведения.
Задачи:
- расширить знания об окружающем мире;
- развить познавательный интерес к природе, истории и культуре
родного края;
- способствовать развитию творческих способностей обучающихся;
- воспитать положительную мотивацию бережного и ответственного
поведения в природе и участия в общественно-полезной деятельности
по сохранению природы родного края.
Отличительная особенность программы состоит в том, что в ней
осуществляется принцип системности в познавательной деятельности,
5
направленный на накопление, закрепление и мотивацию получения
самостоятельных знаний о природе родного края, что способствует лучшему
освоению
основ
нравственного
экологической
поведения
в
грамотности,
мире
элементарных
природы
и
правил
людей,
норм
здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде. Всего
этого нельзя достичь в ходе проведения отдельных, разовых мероприятий
краеведческой работы с обучающимися.
Возраст обучающихся - 9 - 11 лет.
Срок реализации программы - 2 года обучения.
Формы и режим занятий – теоретические и практические занятия,
групповые, экскурсии, викторины. Продолжительность занятий - 3 часа,
периодичность – 1 раз в две недели, количество часов в год - 54.
Ожидаемые
результаты
и
способы
определения
их
результативности.
В конце первого года обучения обучающиеся:
знают особенности природы, населения, хозяйства, социальной и культурной
жизни родного края;
знают представителей растительного и животного мира, их значение в
природе и жизни человека;
умеют ориентироваться на местности; использовать одно из важнейших
информационных средств – карту;
умеют использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни;
владеют простейшими навыки исследовательской и проектной деятельности.
В конце второго года обучения обучающиеся:
знают разнообразие природных сообществ родного края, их значение в
природе и жизни человека;
знают представителей животных и растений Красной книги Кемеровской
области;
знают формы охраны природы;
6
умеют самостоятельно работать с дополнительной информацией о родном
крае;
умеют соблюдать правила поведения в природе и участвовать в её охране;
умеют использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни;
владеют простейшими навыки исследовательской и проектной деятельности.
Способы определения результатов обучения по образовательной
программе:
 творческие задания;
 тесты;
 анкетирование.
Формы подведения итогов реализации программы:
 викторины;
 конкурсы;
 выставки творческих работ.
7
Учебно-тематический план
первого года обучения
№
п/п
Наименование разделов и тем
Введение в
образовательную
программу.
2. Знакомство с Кемеровской
областью.
2.1. Герб и флаг Кемеровской
области.
2.2. Подземные сокровища.
2.3. Что дает область стране?
2.4. Коренные народы Сибири.
3. География Кемеровской
области.
3.1. Рельеф.
3.2. Города.
4. Растительный мир
Кемеровской области.
4.1. Разнообразие растений
Кузбасса.
4.2. Лекарственные растения.
4.3. Грибы.
4.4. Сохраним красоту
первоцветов.
5. Животный мир
Кемеровской области.
5.1. Разнообразие животных
Кузбасса.
5.2. Птицы города.
6. Итоговое занятие.
Краеведческая викторина.
Итого часов:
Общее
количество
часов
теоретических
практических
3
1
2
12
4
8
3
1
2
3
6
3
1
1
1
2
2
2
12
4
8
6
6
1
1
5
5
15
5
10
6
2
4
3
3
1
1
2
2
3
1
2
9
3
6
6
2
4
3
1
2
В том числе
1.
3
54
3
17
37
8
Учебно-тематический план
второго года обучения
№
п/п
Наименование разделов и тем
Экскурсионноэкологическая тропа.
2. Природные сообщества
Кемеровской области.
2.1. Растения и животные лесов.
Растения и животные
2.2.
лесостепей и степей.
2.3. Растения и животные гор.
Растения и животные
2.4.
пресных водоемов.
2.5. Растения и животные лугов.
2.6. Растения и животные
города.
3. Охрана природы.
Разнообразие жизни на
3.1.
Земле.
3.2. Красная книга растений.
3.3. Красная книга животных.
Особо охраняемые
3.4. природные территории
Кузбасса.
4. Итоговое занятие.
Сохраним природу
родного края.
Итого часов:
1.
Общее
количество
часов
В том числе
теоретических
3
практических
3
33
11
22
6
2
4
6
2
4
3
1
2
6
2
4
6
2
4
6
2
4
15
6
9
3
2
1
3
3
1
1
2
2
6
2
4
3
54
3
17
37
9
Содержание программы
первого года обучения
1.
Введение в образовательную программу. Показать красоту и
уникальность природы Кемеровской области. Кузнецкий край – это не только
индустриальное сердце России, но и редкий по красоте уголок Сибири с
уникальными памятниками природы, хвойными и лиственными лесами,
горными перевалами и хребтами, многочисленными озерами, полноводными
и малыми реками.
Практическая часть: игры на знание сведений о природе родного края и
викторина «Чем удивительна Кемеровская область».
2.
Знакомство с Кемеровской областью.
2.1.
Герб и флаг Кемеровской области. Познакомить обучающихся с
историей появления символики Кузбасса. Значение символики. Особенности
строения герба, флага Кемеровской области. Значение цветов и символов на
гербе.
Практическая часть: творческое задание «Герб и флаг Кемеровской
области».
2.2.
Подземные
сокровища.
Расширить
знания
обучающихся
о
богатейшей кладовой полезных ископаемых Кузбасса: каменный и бурый
уголь; железная и
алюминиевая руда; минеральное сырье (глина, песок,
известняк); руды цветных металлов, из которых получают свинец, серебро и
золото;
строительный
и
облицовочный
камень
(гранит,
мрамор);
удивительные по красоте поделочные камни (агаты, опалы); минеральные
источники.
Практическая часть: работа с картой Кузбасса «Месторождения полезных
ископаемых».
2.3.
Что дает область стране? Дать представление о Кузбассе как одном из
крупнейших
индустриальных
промышленности
–
районов
угольная,
Сибири.
металлургическая
Ведущие
и
отрасли
химическая.
10
Машиностроение, строительные работы и производство товаров народного
потребления. Сельское хозяйство и таежные промыслы.
Практическая часть: деловая игра «Что дает область стране?»
2.4.
Коренные
народы
Сибири.
Издавна
населяют
территорию
Кемеровской области шорцы, телеуты, калмаки и сибирские татары.
Распространение народностей по территории области, обычаи, традиции,
образ жизни шорцев, телеутов, сибирских татар, калмаков. Легенды народов
Сибири.
Практическая часть: работа с картой Кузбасса «Коренные народы Сибири».
3.
География Кемеровской области.
3.1.
Рельеф. Разнообразна поверхность Кемеровской области: горные
хребты Кузнецкого Алатау, Горной Шории и Салаирского кряжа. Межгорная
холмистая Кузнецкая котловина на севере области соединяется с обширной
Западно-Сибирской равниной. Наиболее крупные реки области – Томь, Кия,
Яя, Иня относятся к бассейну реки Оби. Самое большое озеро области –
Большой Берчикуль.
Практическая часть: работа с контурной картой Кузбасса.
3.2.
Города. Особенности физико-географического положения области.
Административные
границы.
Связь
с
соседними
регионами.
Административный центр Кузбасса. Крупные города области. Пути
сообщения.
Практическая часть: творческое задание «Путешествие по Кемеровской
области».
4. Растительный мир Кемеровской области.
4.1.
Разнообразие растений Кузбасса. Растительные сообщества Кузбасса.
Типичные представители растительного мира. Редкие и охраняемые растения
Кузбасса.
Практическая часть: работа с контурной картой Кузбасса.
4.2.
Лекарственные растения.
Дать представления о лекарственных
растениях Кемеровской области. Характеристика отдельных лекарственных
11
растений Кузбасса. Охранные мероприятие при заготовке лекарственного
сырья.
Практическая
часть:
игровая
викторина
«Лекарственные
растения
Кузбасса».
4.3.
Грибы. Расширить знания о грибах как самостоятельного царства
живых организмов. Разнообразие и распространение грибов Кузбасса.
Практическая часть: творческое задание «Грибы Кузбасса».
4.4.
Сохраним красоту первоцветов. Знакомство с удивительной жизнью
первоцветов. Роль первоцветов в природе: столовая для насекомых,
березкина слезки (сок). Первоцветы Кузбасса.
Практическая часть: творческое задание - создание листовки «Весна,
солнце, цветы» и «Они такие красивые».
5.
Животный мир Кемеровской области.
5.1.
Разнообразие
животных
Кузбасса.
Типичные
представители
животного мира Кузбасса». Мероприятия по охране природы родного края.
Практическая часть: работа с контурной картой Кузбасса.
5.2.
Птицы города. Знакомство с разнообразием птиц города, их образом
жизни и питания, ролью в природе городской среды. Взаимопомощь
человека и птиц.
Практическая часть: викторина «Птицы города». Создание листовок
«Птичий вернисаж».
6.
Итоговое занятие. Краеведческая викторина позволяет обобщить
знания о природе родного края и выявить уровень знаний и умений
обучающихся по образовательной программе.
12
Содержание программы
второго года обучения
1.
Экскурсионно-экологическая тропа. Экологическая тропа «Экология
городского парка» формирует представления о парке как искусственном
сообществе, созданном человеком. Разнообразие растений и животных
городского парка. Роль растений в городе, влияние городской среды на
растения.
Практическая часть: мини-исследования «Определение запыленности
воздуха по тополю», «Определение вида березы», «Определение возраста
ели»,
«Определение
загрязнения
воздуха
по
сосне
обыкновенной»,
«Определение солевого загрязнения почвы по липе». Словесные игры.
2.
Природные сообщества Кемеровской области.
2.1.
Растения и животные лесов. Дать представление о лесе как
природном сообществе. Разнообразие растений и животных хвойных,
лиственных и хвойно-широколиственных лесов Кемеровской области.
Значение леса, его охрана.
Практическая часть: работа с картой растительности Кузбасса.
2.2.
Растения и животные лесостепей и степей. Дать представление о
лесостепи как природном сообществе. Разнообразие растений и животных
лесостепей и степей Кемеровской области. Значение и охрана степных
просторов.
Практическая часть: работа с картой растительности Кузбасса.
2.3.
Растения и животные гор. Разнообразие природных сообществ гор.
Растения и животные гор Кемеровской области.
Практическая часть: работа с картой растительности Кузбасса.
2.4.
Растения и животные пресных водоемов. Дать представление о
водоеме как природном сообществе. Разнообразие растений и животных
пресных водоемов Кемеровской области. Значение водоемов, их охрана.
Практическая часть: работа с картой растительности Кузбасса.
13
2.5.
Растения и животные лугов. Разнообразие растений и животных
лугов Кемеровской области. Значение лугов: сейчас большая часть лугов
используется под сельскохозяйственные угодья: поля, пастбища, сенокосы.
Практическая часть: работа с картой растительности Кузбасса.
2.6.
Растения и животные города. Представление о городе, основой
устойчивого развития которого является сохранение на его территории
естественных
природных
комплексов,
способных
к
нейтрализации
дестабилизирующих антропогенных влияний. Растения и животные города.
Роль растений в жизни города. Влияние городских условий на разнообразие
животных.
Практическая часть: творческое задание – схема «Растения города»,
«Животные города». Тест «Растения и животные города».
3.
Охрана природы.
3.1.
Разнообразие жизни на Земле. Разнообразие жизни на Земле –
решающее условие для выживания всех форм жизни на планете.
Биоразнообразие
–
естественное
явление,
необходимое
для
любого
сообщества и свидетельствующее о его здоровом состоянии.
Практическая часть: творческое задание – схема «Биоразнообразие». Тест
«Разнообразие жизни на Земле».
3.2.
Красная книга растений.
3.3.
Красная книга животных. Красная книга, почему она красного цвета?
Знакомство с некоторыми растениями и животными, занесенными в Красную
книгу Кемеровской области. Основные причины сокращения численности
этих видов. Меры необходимые для их охраны.
Практическая часть: игровые и творческие задания «Красная книга
Кемеровской области»
3.4.
Особо
охраняемые
природные
территории
Кузбасса.
Особо
охраняемые природные территории (ООПТ) – островки дикой природы, в
которых ограничена или полностью запрещена хозяйственная деятельность
человека и другие виды человеческого воздействия. В России существует
14
четыре основных формы ООПТ: заповедник, национальный природный парк,
заказник и памятник природы. ООПТ в Кузбассе.
Практическая часть: работа с информацией «Особо охраняемые природные
территории». Тест «Особо охраняемые природные территории».
4.
Итоговое занятие. Сохраним природу родного края. Обобщить
знания о природе родного края. Создание слоганов, рисунков, листовок
«Сохраним природу родного края».
15
Методическое обеспечение программы
При проведении занятий по дополнительной образовательной программе по
краеведению «Прогулки по Кузбассу» используются:
1. Дидактический материал
Раздаточный материал: физическая и административная карты
Кузбасса; контурная карта Кузбасса; карты растений и животных лесов,
лесостепей, гор, лугов и водоемов Кемеровской области; карта охраны
природы и коренные народы Сибири. Творческое задание (работа с
информацией) «Растительный мир Кемеровской области» и «Животный мир
Кемеровской области»; работа с текстом «Животный мир Кузбасса»,
«Растения и животные лесных сообществ Кузбасса».
Наглядный материал: иллюстрации герба, флага Кемеровской
области; природные сообщества Кузбасса; растения и животные Красной
книги; первоцветы, лекарственные растения и грибы Кемеровской области;
растения и животные города; полезные ископаемые и что дает область
стране; чем удивительна область и особо охраняемые природные территории
Кузбасса; коренные народы Сибири и их легенды.
Контрольный материал: тест «Кемеровская область», «Знакомство с
Кемеровской областью», «Путешествие по Кемеровской области», «Что вы
знаете о растительном мире Кузбасса». Творческое задание «Герб и флаг
Кемеровской области»; ответьте на вопросы, опираясь на текст «Животный
мир Кузбасса» по вариантам. Карточка итогового занятия «Прочти текст и
выполни задания». Задание «Природные сообщества Кемеровской области.
Лес». Карточка «Заполни пропуски «Растительный мир Кузбасса». Карточки
по
вариантам Красная
книга Кемеровской области». Краеведческая
викторина.
2. Информационно-методический материал
Механизм оценки результатов обучения по образовательной программе.
Методические рекомендации «Работа с контурной картой как форма
экологического образования младших школьников».
16
Разработки занятий: «Сохраним красоту первоцветов», «Птицы города»,
«Особо охраняемые природные территории», «Разнообразие жизни на
Земле», «Растения и животные города», «Сохраним природу родного края».
Разработка экскурсии «Экология городского парка».
Словарик «Юного эколога».
Примеры
физкультминуток
образовательной программе.
для
обучающихся
по
дополнительной
17
Список литературы для педагогов
1.
Атлас Кемеровской области [Карты] / - Кемерово-Новосибирск, 1996.
– 31 с.
2. Атлас для школьников. Кемеровской области [Карты]: Региональные
образовательные программы / - Кемерово: Изд-во «Просвещение», 2002. – 31
с.
3. Заповедник Кузнецкий Алатау [Текст.] [Фото.] / - Кемерово: Изд. дом
«Азия», 2003.
4. Ильичев, А. И. География Кемеровской области [Текст] / А. И. Ильичев,
Л. И. Соловьев. - Кем. кн. изд-во, 1994. – 143 с.
5. Красная книга Кемеровской области. Редкие и находящиеся под угрозой
исчезновения виды растений и грибов [Текст] / - Кем. кн. изд-во, 2000. – 248
с.
6. Красная книга Кемеровской области. Редкие и находящиеся под угрозой
исчезновения виды животных [Текст] / - Кем. кн. изд-во, 2000. – 240 с.
7. Права ребенка. Основные международные документы [Текст] / - М.: Издво «Дом», 1992. С. 43.
8. Сборник докладов научно-практического семинара «Зоны экологического
бедствия: пути выхода из чрезвычайной экологической ситуации» [Текст] /
Кемерово, 2002.
9. Сборник
утилизации
докладов
и
научно-практического
переработки
промышленных
семинара
и
бытовых
«Проблемы
отходов»,
«Сохранение биологического разнообразия» [Текст] / Кемерово, 2002. С. 6567.
10.Свидание с природой [Текст] / Сост. Н. Зеленин. - Кем. кн. изд-во, 1980. 431 с.
11.Соловьев, Л.И. Краеведческие игры [Текст]: учеб, пособие / Л. И.
Соловьев. – Кемерово: Кузбасс вузиздат, 1998. - 297 с.
18
12.
Соловьев, Л. И. География Кемеровской области. Природа [Текст]:
учеб, пособие для обучающихся / Л. И. Соловьев. – Кемерово: «СКИФ» «Кузбасс», 2006. – 382 с.
13.Шорский национальный природный парк: природа, люди, перспективы
[Текст] / Кемерово: Институт угля и углехимии СО РАН, 2002. С. 5-12.
19
Список литературы для обучающихся
1.
Атлас для школьников. Кемеровской области [Карты]: Региональные
образовательные программы / - Кемерово: Изд-во «Просвещение», 2002. – 31
с.
2.
Красная книга Кемеровской области. Редкие и находящиеся под
угрозой исчезновения виды растений и грибов [Текст] / - Кем. кн. изд-во,
2000. – 248 с.
3.
Красная книга Кемеровской области. Редкие и находящиеся под
угрозой исчезновения виды животных [Текст] / - Кем. кн. изд-во, 2000. – 240
с.
4.
Свидание с природой [Текст] / Сост. Н. Зеленин. - Кем. кн. изд-во,
1980. - 431 с.