оригинальный файл 19.8 Кб

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 3 кл.
Тема: Лесные производители.
Цели: 1.Познакомиться с деревьями и их особенностями.
2. Уметь объяснять и доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам.
Оборудование: иллюстрации с изображением различных деревьев, гербарий с листьями,
мультимидийный учебник «Кирилл и Мефодий».
I.
II.
Орг.момент.
Постановка проблемы и актуализация знаний.
―Догадайтесь, о чём идёт речь в этой загадке:
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем.
(― о лесе)
― Конечно же, мы сегодня начинаем знакомиться с экосистемой леса.
Но сначала вспомним, с какими экосистемами вы уже познакомились?
― С экосистемами озера, болота и луга, (почвы).
― Что может произойти с озером, болотом и лугом с течение времени?
Почему?
―Экосистему озера сменяет экосистема болота, а её сменяет экосистема луга.
Причина – не полностью замкнутый круговорот веществ: озеро зарастает илом,
превращается в болото; болото зарастает травой, превращается в луг;
луг при влажной почве зарастает кустарниками и деревьями, превращается в
лес.
― Все обитающие в экосистеме живые организмы называют… сообществом.
― Какие связи существуют между живыми организмами в экосистеме?
― Цепи питания.
― Что нужно для роста растений?
― 1. Почва – из неё они берут воду и минеральные вещества, 2. Углекислый
газ, 3. Солнечный свет.
― Хорошо, а теперь опять загадка:
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. Что это?
― Дерево.
― Прочитайте диалог наших героев в учебнике на с.58. Чем различаются их
мнения?... Какой у вас возникает вопрос? (какие производители населяют
экосистему леса). Сравните свои предположения с авторским на с.136.
―Итак, нам предстоит выяснить, какие производители населяют экосистему
леса. Включить мультимедийный учебник, урок 6, №2.
― Рассмотрим иллюстрацию на с. 58. Экосистема леса состоит из нескольких
этажей. Как вы думаете, какие "этажи" можно выделить в экосистеме леса?...
Какие деревья вы знаете?... К каким двум группам их можно отнести?...
Включить мультимедийный учебник, урок 6, №3. Остановить
после слова "травы".
― Познакомимся поближе с каждой группой растений. Задание по рядам.
― 1.Рассмотрите рисунок на с. 59, ответьте на вопрос к нему. Выделите
отличительный признак для деревьев.
― Деревья бывают лиственные и хвойные. Это многолетние растения с
твердым стеблем.
― 2.Рассмотрите рисунок на с.60, ответьте на вопрос. Выделите отличительный
признак для кустарников.
― Эти кустарники используются в медицинских и декоративных целях. Они
имеют несколько твёрдых стеблей.
― 3. Рассмотрите рисунок на с.61, ответьте на вопрос к нему. Выделите
отличительный признак для трав.
― У трав мягкий, зелёный стебель. (Рассказывают о растениях, которые им
встречались.)
― Какие преимущества имеют деревья перед травами?... Что дают деревья
растениям нижних "этажей".
― Деревья высокие, они получают больше света и защищают растения нижних
этажей от сильных ветров, от палящего солнца.
― Давайте поближе познакомимся с деревьями. Рассмотрите рисунок на с.60.
(Включить урок 6, №5,мультимедийный учебник) Какие основные части
дерева вы можете назвать. Внимание на экран. (Показать на экране.)
Объясните, какие вещества движутся из корней в крону, а какие – из кроны к
корням. (дети отвечают)
Внимание на экран. Включить объяснение.
― Чем деревья отличаются от кустарников и травянистых растений? …
Прочитайте определения в рамочках на с. 60 и с.61.
III.
Первичное закрепление.
А теперь проверим, насколько вы внимательно работали на уроке.
―Какие "кормильцы" играют важнейшую роль в экосистеме леса?
―Деревья.
―Почему же деревья в лесу такие высокие?
―Это позволяет им лучше использовать энергию солнца.
IV.
Самостоятельное применение знаний.
Выполните задания №1, 2, 4,5 в тетради.
V.
Итог урока.
― Каждый куст берегите, ребята.
Где росток ты увидишь какой,
Может вырасти дуб в три обхвата.
Березняк иль малинник густой.
А уж сколько орехов и ягод!
Так, пожалуй, считать – не сочтёшь.
Свято помни, что лес наша радость!
Вместе с лесом и сам ты растёшь.
― Сегодня хорошо поработали:…
― Домашнее задание: § 15, отв. на вопросы, Тетрадь №3 (опыт), 6.
По желанию: подготовить сообщения об обитателях леса.(распределить)