В дошкольном учреждении созданы условия

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА
В соответствии с Постановлением главы муниципального
образования город Краснодар от 10.12.2008 г. создано и с 27.01.2011 г.
функционирует (начат прием детей в соответствии с направлениями
Отдела
образования)
муниципальное
автономное
дошкольное
образовательное учреждение муниципального образования город
Краснодар «Детский сад общеразвивающего вида № 191» (далее
дошкольное учреждение), по адресу: 350061, город Краснодар, ул.
Игнатова, 27.
Дошкольное учреждение функционирует на основании Устава,
зарегистрированного в ИНФС № 5 по Краснодару, 27.10.2009г.
Обеспечивает педагогическую работу с детьми от 2 до 7 лет, осуществляя
комплексный подход в развитии и воспитании, на основании лицензии на
ведение образовательной деятельности от 24.08.2011 г. (бессрочно) рег. №
02669 (серия РО № 025861) выданной Департаментом образования и науки
Краснодарского края.
Дошкольное учреждение функционирует на основании документов:
Федеральные:
- Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1 (в ред. от 08.12.2010
г. № 148-ФЗ)
- Типовое положение о ДОУ от 12.09.2008 № 666
- Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении и введение в действие
федеральных государственных требований к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования» от 23 ноября
2009г.» № 655
- СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22.07.2010 г.
Региональные и учредителя:
- Закон «Об образовании» Краснодарского края от 22.11.2004
- Приказ ДОН Краснодарского края «О проведении государственной
аккредитации образовательных учреждений Краснодарского края» от
06.11.2009 № 3522
- Приказы управления образования администрации муниципального
образования город Краснодар.
Образовательного учреждения:
- Устав дошкольного учреждения,
- основная общеобразовательная программа дошкольного образования,
- годовой план,
- локальные акты,
- приказы дошкольного учреждения,
- протоколы педагогических советов.
Проектная мощность учреждения - 230 детей
Количество детей: 410 детей
Виды групп общеразвивающей направленности:
1 младшая группа – 1 ячейка,
2 младшая группа - 1 ячейки,
Средние группы – 2 ячейки,
Старшие группы – 3 ячейки,
Подготовительные к школе группы – 4 ячейки.
ГКП – с 7.00 – 12.00.
Режим работы - двенадцатичасовой при пятидневной рабочей неделе.
Совместная работа с социальными институтами:
 Краснодарский краевой институт дополнительного
профессионального педагогического образования.
 Отдел анализа и поддержки дошкольного образования МКУ
КНМЦ
 Муниципальное учреждение здравоохранения
поликлиника № 27» города Краснодара
«Городская
 Центр охраны здоровья Карасунского административного
округа города Краснодара «Центр развития ребенка - детский
сад № 131»
 МОУ Средняя общеобразовательная школа № 70.
 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
муниципального образования города Краснодар ДШИ ДО
«Родник»
Кадровый состав:
В дошкольном учреждении работают:
администрация:
заведующий: Волкова Н.В.
зам.зав.по УВР: Савоста М.В.
Педагогический состав - 27 человек
- педагог-психолог: Удовика В.С,
- музыкальные руководители: Холодная И.В.
Егунова К.А.
- высшее образование – 63,2 %,
- среднее - специальное – 36,8 %.
- высшая квалификационная категория - 6 %,
- первая квалификационная категория - 48 %,
- вторая квалификационная категория -15 %,
- неаттестованные (молодые специалисты и вновь пришедшие) - 31
% Дошкольное учреждение рассчитано на 12 групповых ячеек, общей
наполняемостью 230 детей.
Групповые и спальные комнаты отделены друг от друга. Каждая
группа имеет свой отдельный вход, и пожарный выход на случай
эвакуации детей. Имеются спортивный и музыкальный залы,
методический кабинет, кабинет педагога-психолога, учителя-логопеда,
художественная студия, экологический кабинет.
Кухня-пищеблок расположена на первом этаже (заготовочная и
варочная) и обеспечена необходимыми наборами оборудования
(холодильные шкафы – 6 штук, промышленная морозильная камера – 1
штука, холодильники – 9 штук, электроплиты – 3 штуки, электрическая
мясорубка, овощерезка, картофелечистка, электрические котлы – 2 штуки,
пароконвектомат – 1 штука.
Прачечная оборудована 2 стиральными машинами с автоматическим
управлением, центрифугой, сушильным барабаном, имеется гладильная
машина.
Медицинский кабинет включает в себя отдельные, оборудованные и
обеспеченные всем необходимым помещения: для врача (медсестры),
изолятор, прививочную.
Территория детского сада занимает 12569,1кв.м. Для каждой группы
выделены отдельные участки, на которых размещены игровые павильоны
и игровые постройки, песочницы, имеются теневые навесы на игровых
площадках, функционируют две спортивные площадки со специальным
покрытием.
АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
по выполнению задач годового плана
за 2013-2014 учебный год
I РАЗДЕЛ
ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ.
Создание условий для сохранения и укрепления физического и
психического здоровья детей.
Одним из главных направлений работы дошкольного учреждения
являлось обеспечение благоприятных условий для сохранения и
укрепления здоровья детей.
Подводя
итоги
оздоровительно-профилактической
работы
дошкольного учреждении в 2013-2014 учебном году, следует отметить,
что она строилась с учетом физического развития и
имеющихся
отклонений в состоянии здоровья детей. При тесном контакте педагогов и
медицинских работников создавались условия для правильного
физического и психического развития детей.
Под наблюдением медицинской сестры Алиевой З.А. проводились
сезонные мероприятия по профилактике и предупреждению заболеваний в
детском саду: определение оптимальной нагрузки на ребенка, закаливание
с учетом здоровья детей, витаминизация третьего блюда.
Закаливающие
процедуры
сочетались
с
общеразвивающими
упражнениями, дыхательной гимнастикой, игровыми элементами, что
повышало их оздоровительный эффект.
Основой оздоровительной работы было создание индивидуальных
моделей оздоровления детей, режимов двигательной и умственной
активности (на учебный, адаптационный, каникулярный периоды года).
В график контроля наряду с просмотром физкультурных занятий
включалось наблюдение за организацией режимных процессов (умывание,
сборы на прогулку, длительность прогулки, возвращение с вечерней
прогулки).
В дошкольном учреждении организовывалась и проводилась
работа по профилактике и снижению заболеваемости детей. По
рекомендации
старшей
медсестры
и
согласия
родителей,
планировалось работа по укреплению иммунной системы детей и
профилактике вирусной инфекции. Профилактика вирусной инфекции:
• введение в пищу чеснока и лука,
• полоскание рта солевым раствором после приёма пищи,
• очистительные зимние и весенние салаты,
• витаминотерапия,
При организации физического воспитания выполнялись основные
программные требования, предусматривающие учет возрастных и
индивидуальных особенностей детей, состояния их здоровья, физической
подготовленности. В каждой возрастной группе был разработан и
использовался комплексный план оздоровительно-профилактической
работы. В результате заболеваемость детей в 2013 - 2014 году снизилась с
7,5 дней до 7.3 дней.
В дошкольном учреждении созданы условия для физического
развития и оздоровления детей: спортивные уголки в группах, спортивные
площадки, проведение дидактических игр спортивного содержания,
художественная и познавательная литература. На участке дошкольного
учреждения имеется спортивно-игровое оборудование (стандартное и
нестандартное)
для
организации
двигательной
активности
воспитанников.
Тщательный контроль со стороны воспитателей и медицинской
сестры Алиевой З.А. за правильной организацией питания, сна, подъема,
профилактической гимнастики позволил улучшить работу по воспитанию
культурно-гигиенических навыков детей.
Педагогический коллектив дошкольного учреждения работал над
проблемой адаптации детей раннего возраста. Была поставлена задача –
создать наиболее благоприятные условия для адаптационного периода,
обеспечивающее комфортное пребывание детей в детском саду,
сформировать привычку к здоровому образу жизни. Воспитателями и
педагогом-психологом проводилась работа с родителями, детьми и
воспитателями групп раннего возраста. Вследствие благоприятного
эмоционально-психологического климата в коллективе и взаимодействии
взрослых с детьми увеличилось количество детей с легкой степенью
адаптации.
Существенное место в решении задач физического воспитания в
дошкольном учреждении принадлежит гигиеническому воспитанию и
обучению, направленному на пропаганду здорового образа жизни, как
среди детей, так и среди взрослых – педагогов и родителей. Необходимым
элементом организации жизни детей в нашем дошкольном учреждении
явился цикл занятий по формированию у дошкольников привычки к
здоровому образу жизни. На этих занятиях дети приобретали необходимые
сведения о своем организме (органы чувств, движения, пищеварения и т.
д.) и практические умения по уходу за ними, учились понимать значение
общеукрепляющих процедур.
В 2013 - 2014 учебном году воспитатели работали над
формированием начал здорового образа жизни через различные виды
деятельности посредством психолого-педагогического и медикосоциального сопровождения детей дошкольного возраста.
Был разработан план работы, обеспечивающий распределение
равномерной нагрузки на детей в течение дня, с учетом
психофизиологических особенностей детей на разные периода года.
Оздоровительные мероприятия проводились по оздоровительному
плану, который будет дополняться, обновляться, и будут использоваться
более рациональные приемы работы с детьми по укреплению здоровья, что
даст положительные результаты.
При анализе заболеваемости детей с 01.01.2013 г. по 01.09.2014 г.
-
общая заболеваемость в днях на одного ребенка составила 7,3 дней
общая заболеваемость в случаях на одного ребенка составила – 1,06%
ЧБД –6 чел.
процент детей, имеющих морфофункциональные отклонения – 45,8%
процент детей с хроническими заболеваниями – 4,2%
дети, нуждающиеся в оздоровительных мероприятиях – 52%
В ходе комплексной оценки состояния здоровья детей проведено
распределение их по группам здоровья медицинской сестрой Алиевой З.А.
и инструктором по физической культуре Шмигириловой Н.Г.
Проанализировав распределение детей по группам здоровья, можно
сделать вывод, что на протяжении 9 месяцев количество детей в группе
№1 и №2 имеют тенденцию к уравниванию, в группе №3 изменений нет, в
группе №4 - дети отсутствуют. Однако наблюдается недостаточная
слаженность педагогов и родителей по осуществлению индивидуальной
работы с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья и
физическом развитии.
II РАЗДЕЛ
СОЗДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ
Большую часть времени в детском саду ребенок проводит в группе,
значит, развитие дошкольника во многом зависит от рациональной
организации предметной среды в групповом помещении.
Все предметы убранства и оборудования в группах гармонично
сочетались по цвету, стилю и материалам, из которых они изготовлены.
Подбирая игрушки, мебель и оборудование для помещений, педагоги
детского сада стремятся максимально обеспечить условия для сенсорного
развития ребенка и для того, чтобы он чувствовал себя комфортно,
испытывал положительные эмоции.
Групповые
ячейки
укомплектованы
новой,
современной,
экологически безопасной мебелью, кондиционерами, музыкальными
центрами, игровыми и обучающими принадлежностями, закуплены
ковровые покрытия. Предметы для игр хранятся на открытых полках
шкафов и стеллажей. Игрушки среднего и мелкого размера дети
используют по своему усмотрению для самостоятельной игры. В
свободном доступе, на полочках открытых и закрытых шкафчиков
хранится
множество
мозаик,
кубиков,
настольно-печатных
и
дидактических игр.
Образовательное пространство для познавательной деятельности
оформлялось с учетом психолого-педагогических, эстетических и
санитарно-гигиенических требований. В нем размещались столы,
подобранные по росту детей. Расположение столов изменялось в
зависимости оттого, чем заняты дети.
Большое внимание уделялось освещению групповых комнат, ведь
помимо физиологического, оно имеет и психологическое значение.
Для сюжетно-ролевых игр в группах имеются необходимые атрибуты
в соответствии с возрастом и гендерной социализации детей.
В группах имеются крупногабаритные мягкие модули для постройки
разнообразных сооружений, которые могут использоваться в сюжетноролевой игре достаточно долгое время. Приобретены и установлены в
группах уголки с детской модульной мебелью (кухонный гарнитур, жилая
комната, парикмахерская, медпункт). В группе раннего возраста есть
крупногабаритные каталки, качалки, горка, машины и другие
двигательные игрушки. В группах дошкольного учреждения ребята с
увлечением играли конструктором «Лего». Включали в игру небольшие
игрушки, фигурки животных, людей, машинки, мягкие игрушки.
При создании предметно-развивающей среды педагогами
учитывался и региональный компонент: представлены альбомы,
художественная литература, библиотека Кубанских писателей, поэтов и
разнообразные изобразительные материалы, предметы искусства,
бросовый и природный материал для художественного труда.
Для развития театрализованной деятельности в группах имеются
разнообразные виды театров; оснащение для разыгрывания сценок,
спектаклей (ширмы, костюмы, маски, декорации, куклы и др.) и
материал для их изготовления.
Дошкольники обязательно должны двигаться, поэтому во всех
группах имеются спортивные уголки или "уголки здоровья", которые
оснащены оригинальными видами нестандартного оборудования для
развития основных видов движений, профилактики и коррекции
нарушений опорно-двигательного аппарата; дидактические игры
спортивного содержания; художественная и познавательная литература,
журналы о спорте и спортсменах.
Для родителей оформлены стационарные информационные уголки, из
которых они узнали о жизнедеятельности группы (режим дня, сетка
занятий, достижения детей), о проводимых мероприятиях. Получали
необходимую информацию (советы, рекомендации, консультации,
памятки) от воспитателей, специалистов о воспитании, образовании и
развитии детей. Имеются уголки детского творчества.
В стадии оформления совместно
воспитанников каждой группы.
с
родителями
портфолио
II РАЗДЕЛ
АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Воспитательно–образовательная работа учреждения осуществлялась
согласно программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,
Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой.
В дошкольном учреждении использовались современные формы
организации образовательного процесса: проводились различные виды
занятий (сюжетно-игровые, интегрированные, комплексные, тематические
и другие), создались условия для взаимодействия детей разного возраста,
реализовался
принцип
взаимопроникновения
различных
видов
деятельности на основе взаимодействия специалистов.
Обеспечивался баланс между занятиями, регламентированной
деятельностью и свободным временем ребенка, соблюдался баланс между
разными видами активности детей.
В ходе анализа воспитательно-образовательной работы за 2013-2014
учебный год проведена диагностика уровня усвоения детьми разделов
программы, которая показала, что уровень развития детей достаточно
высокий.
По всем направлениям познавательного, социально-нравственного,
художественно-эстетического и физического развития дети показывают
хорошие знания.
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
В дошкольном учреждении в течение 2013-2014 учебного года
велась работа по охране жизни и здоровья детей. Педагоги вместе с
инструктором физической культуры Шмигириловой Н.Г. осуществляли
оздоровительную работу:
а) педагогическую диагностику уровня физической подготовленности и
физического развития детей, использовали результаты медицинского
обследования для планирования физкультурно-оздоровительной работы;
б) обучали основным видам движений и другим жизненно важным
навыкам;
в) гармонично
развивали
двигательные
способности
координационные, силовые, скоростные способности;
детей:
г) формировали доступные знания в области физической культуры:
сведения о функционировании организма человека, сведения о технике
физических упражнений, о влиянии физических упражнений на здоровье.
д) создали условия для двигательной активности: занятия по подгруппам,
оснащение спортивным инвентарем, оборудование «Уголков здоровья» в
группах;
е) создали систему двигательной активности
в комплексе с
психологической помощью: утренняя гимнастика (разные ее виды), прием
детей на улице, физкультурные занятия, двигательная активность на
прогулке, физкультура на улице, подвижные игры, физкультминутки на
занятиях, гимнастика после дневного сна, физкультурные досуги, дни
здоровья, оценка эмоционального состояния детей, психогимнастика;
ж) разработали систему закаливания: гимнастика пробуждения,
гимнастика маленьких волшебников, дорожки здоровья. Использовали их
в повседневной жизни и специально организованной деятельности
(согласно плана оздоровительно-профилактической работы).
Вся эта комплексная система физкультурно-оздоровительной работы
осуществлялась всем коллективом и дала положительные результаты к в
формировании у детей привычек здоровому образу жизни.
Достижению положительных результатов в развитии, воспитании,
обучении детей способствовала совместная работа педагогов и родителей.
Выполняя годовые задачи по сохранению и укреплению физического
здоровья, инструктор по физической культуре Шмигирилова Н.Г.
подготовила и провела мероприятия для повышения педагогического
мастерства воспитателей, повышения уровня знаний в данном вопросе. В
них вошли: консультации по темам: «Оздоровление и закаливание детей»;
«Подвижные и спортивные игры для детей дошкольного возраста» и
другие.
Провела открытый показ физкультурного праздника «День
защитника Отечества»; «Пропусти помеху справа»; тематические вечера
развлечений «День Победы», «День Защиты детей», «Малые олимпийские
игры».
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Осуществлялась работа по развитию познавательных способностей у
дошкольников, в детском саду созданы условия: лаборатории для детской
экспериментальной деятельности;
подобраны пособия для игрэкспериментов; оформлены календари наблюдений за погодой, за
растениями, экологические кубики. . В группах созданы благоприятные
условия для интеллектуального развития детей - оформлены уголки
познавательной экспериментальной деятельности.
Для
формирования
элементарных
естественнонаучных
представлений имеются материалы и приборы для демонстрации и
детского экспериментирования (весы, безмены, мензурки, микроскопы,
карты, макеты, магниты), уголки для игр с водой, песком и других видов
экспериментирования.
Условия для развития экологической культуры дошкольников
представлены уголками природы в группах. Имеются наглядные пособия,
иллюстративный материал, макеты экосистем (сад, огород, болото,
пустыня, лес, древний мир, морское дно, Арктика, Кавказские горы),
инвентарь по уходу за растениями.
С целью развития элементарных математических представлений
детей имеется демонстрационный и раздаточный материал по всем
разделам
математики,
систематизированы развивающие игры
Б.Н.Никитина, Воскобовича, блоки Дьенеша, сделана подборка
дидактического и литературного материала по занимательной
математике. С целью развития элементарных математических
представлений у детей оформлен демонстрационный и раздаточный
материал по всем разделам математики, систематизированы развивающие
игры, дидактический и литературный материал по занимательной
математике.
Большое внимание уделялось формированию безопасного образа
жизни воспитанников. Педагогами используется парциальная программа
Р.Б.Стеркиной «Основы безопасности детей дошкольного возраста».
В дошкольном учреждении созданы условия для развития
представлений о человеке в истории и культуре. С этой целью
подобраны книги и открытки, комплекты репродукций, игры и
игрушки, знакомящие с историей, культурой, трудом, бытом разных
народов и родного края, с техническими достижениями человечества.
Собираются и приобретаются образцы предметов народного быта,
национальных костюмов, художественная литература, настольно-печатные
и дидактические игры.
Сравнительный
анализ
познавательного
развития
детей,
проведенный зам.зав.по УВР Савостой М.В. показал, что уровень
развития детей вырос во всех группах.
Добросовестное
отношение
педагогов
к
осуществлению
воспитательно-образовательной
деятельности,
совершенствование
педагогического мастерства, повышение уровня квалификации позволило
добиться прочного усвоения воспитанниками программного материала.
В дошкольном учреждении созданы оптимальные условия для
развития детей раннего возраста.
В группе раннего возраста благодаря творческому подходу
воспитателей создана яркая насыщенная развивающая среда,
благоприятный психо-эмоциональный комфорт в группе, способствующий
успешной адаптации детей к условиям детского сада, усвоению детьми
раннего возраста материала на основе требований программы.
Помещение и участок, предназначенные для группы раннего
возраста, оборудованы игровым и дидактическим материалом для развития
познавательных, музыкальных и двигательных способностей детей.
Оборудование отвечает эстетическим, педагогическим, санитарным
требованиям, требованиям безопасности и является доступным детям.
Изготовлено и установлено оригинальное нестандартное оборудование
(«дорожки здоровья», «бросалки», «сюрпризы» и др.).
Игрушки расположены по тематическому принципу с учётом
личностно-ориентированного подхода, есть место для совместных игр.
В
процессе
регулярного
систематического
проведения
подгрупповых, индивидуальных и фронтальных занятий по развитию
речи, использование разнообразных методов и способов расширялись и
углублялись знания об окружающем мире, происходило развитие связной
речи.
СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ
Анализируя условия успешного достижения конечных результатов
по данному блоку можно сделать выводы, что воспитатели средней,
старшей и подготовительной групп успешно работали над развитием у
детей умения понимать окружающих людей, проявлять к ним
доброжелательное отношение, стремиться к общению, взаимодействию.
Для достижения поставленных целей педагогами проводились совместные
праздники, дидактические игры, этические беседы.
Эмоционально-положительное общение с детьми позволило
значительно повысить уровень развития детей раннего возраста.
Проводилась работа в области социально-нравственных ориентаций
чувств детей через различные виды деятельности. В средней группах № 1 и
подготовительной группе №2 большое внимание уделялось ежедневной
культуре поведения за столом, культуре общения с взрослыми и
сверстниками, культуре поведения в общественных местах.
ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Для художественно-эстетического развития детей в дошкольном
учреждении созданы следующие условия: в группах имеются альбомы,
художественная литература, библиотека Кубанских писателей, поэтов и
разнообразные изобразительные материалы, предметы искусства,
бросовый и природный материал для художественного труда. Результаты
были оформлены в виде портфолио.
Для развития театрализованной деятельности в группах имеются
разнообразные виды театров; оснащение для разыгрывания сценок,
спектаклей (ширмы, костюмы, маски, декорации, куклы и др.) и
материал для их изготовления.
Музыкальный руководитель Холодная И.В. С момента своего
вступления в должность обеспечивала выполнение программных задач по
гармоничному музыкальному развитию детей, создавала на занятиях и в
повседневной жизни положительный эмоциональный фон в детском саду.
Активно приобщала детей к различным видам музыкальной деятельности.
Результаты своей работы представлены на утренниках и развлечениях.
В дошкольном учреждении созданы условия, обеспечивающие
развитие музыкальных способностей детей: просторный музыкальный зал,
инструменты (музыкальный центр, пианино, аккордеон, детские
музыкальные инструменты), музыкально-дидактические игры и пособия. В
группах оборудованы музыкальные уголки, имеются средства технического
воспроизведения музыки.
Выполняя годовые задачи по музыкальному развитию, Холодная
И.В. подготовила и провела мероприятия по повышению педагогического
мастерства воспитателей по теме «Музыкальные подвижные игры на
участке и в помещении», «Музыкальные дидактические игры в группе».
Провела открытый показ праздников «Осенняя мелодия»;
«Новогодние приключения»; тематические вечера развлечений «День
Матери», «День Защиты детей», «День знаний » и другие.
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Дети по речевому развитию овладели умениями и навыками в данной
области: они проявляют интерес к речевому общению, аргументируют
суждения и пользуются формой речи, составляют по образцу рассказы по
сюжетной картине, по набору картинок; последовательно, без
существенных пропусков пересказывают небольшие литературные
произведения, подбирают к существительному несколько прилагательных.
В течение учебного года с детьми проводились следующие виды
деятельности: индивидуальные занятия по речевым заданиям,
дидактические игры, чтение художественной литературы, проводились
беседы и консультации с родителями по данному разделу. Дети очень
любят слушать художественные произведения, особенно сказки, давали
оценку поступкам героев, отвечают на вопросы. Учили стихи. В
дошкольном учреждении проводились мероприятия «Вечер сказочной
книги», конкурс «Мы – поэты» и другие.
В коллективе дошкольного учреждения был проведен конкурс
«Лучшая картотека по речевому развитию», победителем которой стала
группа №12. Проведен смотр открытых занятий по образовательной
области «Коммуникация». В средней группе №12 воспитатель Канищева
Ю.В. показала открытое занятие для педагогов на тему «Домашние
птицы», воспитатель группы №11 Сиргиенко Т.А. – «Наша армия».
III РАЗДЕЛ
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
За 2013-2014 учебный год дошкольным учреждением накоплен
значительный опыт организации сотрудничества с родителями в целях
повышения эффективности нравственного, трудового, умственного,
физического, художественного воспитания и развития детей.
Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и
обучению детей в тесном контакте с семьей.
Именно в семье дети получают первые уроки нравственности,
формируется их характер; в семье закладываются исходные, жизненные
позиции. Поэтому основной составной частью работы дошкольного
образовательного учреждения была пропаганда педагогических знаний
среди родителей.
В течение года оформлялись тематические выставки для родителей
представленные рисунками, фотографиями, по художественному труду,
изготовленными детьми, родителями и воспитателями. Проводились
выставки (вернисажи) детского творчества:
- «Мой город»;
- «Мы с папой лучшие друзья»;
- «Мамочка любимая моя»;
- «И помнит мир спасенный…».
За прошедший период для родителей ежемесячно воспитателями и
специалистами были подготовлены следующие консультации с
использованием ИКТ:
1. Современный рынок детских игрушек: проблемы безопасности и
качества.
2. Ошибки семейного воспитания.
3. Личность родителей и развитие ребенка.
4. Летний отдых с ребенком.
5. Когда отдавать ребенка в первый класс
Воспитатели МАДОУ активно привлекали родителей к участию в
деятельности дошкольного учреждения к организации:
- образовательного процесса (материальное обеспечение),
- развивающей среды в группе,
- культурно – массовых мероприятий (помощь в изготовлении
концертных костюмов, атрибутов, приобретении призов, подарков для
детей).
В массовых мероприятиях проводимых ДОУ, всегда принимают
участие родители.
Анализируя качество данной работы, отмечено, что некоторые
формы работы с родителями стали малоэффективными (например,
теоретические лекции, даже если они собирают родителей, объединенных
данной проблемой).
Гораздо эффективнее являются практические, наглядные формы:
совместные праздники, круглые столы, открытые показы, практические
консультации педагогов, предоставление литературы по самообразованию
и по интересующей проблеме.
IV РАЗДЕЛ
РАБОТА С КАДРАМИ
В 2013-2014 учебном году воспитательный образовательный процесс
осуществляли 26 педагогов. За прошедший период на первую
квалификационную категорию аттестовались: Петрушкина Н.А.,
Шмигирилова Н.Г., Канищева Ю.В., Сиргиенко Т.А., Кудрявцева Т.В..
В 2013-2014 учебном году большое внимание уделялось пополнению
учебно-методической литературой и методическими пособиями
методического кабинета дошкольного учреждения; созданию максимально
комфортных условий для пребывания детей в детском саду.
Воспитателями всех групп с помощью родителей составлена
картотека игр на все возрасты и по всем разделам программы.
За прошедший учебный год был подобран, систематизирован и
оформлен в методическое пособие материал по противопожарной
безопасности. В него вошли: конспекты занятий и игровые упражнения;
практический материал для работы с воспитателями, сотрудниками и
родителями; цикл бесед с детьми по основам противопожарной
безопасности; сценарии праздников и развлечений. В составлении и
оформлении принимали участие:
воспитатель, Холодная И.В. –
музыкальный руководитель.
В прошедшем учебном году большое внимание уделялось
коррекционной работе по установлению недостатков в речевом и
психическом развитии. Получению хороших результатов способствовала
работа психолого-медико-педагогического консилиума. На заседаниях
консилиумов уточнялось содержание коррекционной работы с вновь
поступившими детьми.
Функционирование
ПМПк
позволило
обеспечить
тесное
взаимодействие специалистов, воспитателей и родителей, организовать
диагностику коррекционной работы в соответствии с современными
требованиями и подходами, осуществлять индивидуальное развитие
каждого ребенка.
Показателем качества коррекционной - развивающей работы
являются результаты диагностики.
V РАЗДЕЛ
ИТОГИ АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ РАБОТЫ
Работа с кадрами
В течение прошедшего учебного года руководством дошкольного
учреждения осуществлялся подбор и комплектование согласно штатному
расписанию
МАДОУ
педагогическими
кадрами,
обслуживающим
персоналом, формировалась сплоченность всего коллектива, организация и
контроль за качеством работы воспитателей, проводились инструктажи по
охране жизни и здоровья детей, технике безопасности и пожарной
безопасности.
Заместителем заведующего по административно-хозяйственной работе
Снежко С.В, организовался и проводился постоянный мониторинг работы
(выполнения функциональных обязанностей) обслуживающего персонала
дошкольного учреждения, организационная работа по обеспечению
безопасной эксплуатации оборудования, комфортного размещения
воспитанников, плодотворной жизнедеятельности детского сада.
В дошкольном учреждении налажено и своевременно проводилось:
а) оформление договоров, заявок, счетов;
б) контроль санитарного состояния и содержания всех внутренних и
внешних помещений ДОУ, складов;
в) продуманная, своевременная закупка и доставка приобретенных
товаров и оборудования, их учет и закрепление за ответственными лицами;
г) обеспечение установки, наладки и ввода в эксплуатацию
поступающего оборудования; проведение текущих ремонтов;
д) завоз продуктов питания, контроль их качества, обеспечение
надлежащих условий их хранения;
з) работа с централизованной бухгалтерией № 1 (составление сметы
на новый бюджетный год, контроль за своевременной родительской
оплатой, ежедневный подсчет меню, снятие натуральных остатков, анализ
выполнения детодней).
Осуществлялась работа с техническим персоналом:
а) проведение инструктажей по охране жизни и здоровья детей,
технике безопасности, пожарной безопасности;
б) совещание с заместителем заведующего по хозяйственной части,
медицинской сестрой.
Для младшего обслуживающего персонала проводились вводные
инструктажи, занятия и беседы по соблюдению личной гигиены, о
режимах проветривания, выполнении санитарно-эпидемиологических
норм, о культуре поведения в коллективе, оказание помощи воспитателю в
течение дня, о правилах мытья посуды и требованиях при эксплуатации
посудомоечных машин.
Старшая медсестра
постоянный контроль за:
в
воспитательной
работе
осуществляла
а) санитарным состоянием, температурным и воздушным режимом
ДОУ;
б) организацией питания детей (составление 10-и дневных меню,
ведение бракеражных тетрадей, калорийность пищи, соблюдением
технологии, правил закладки продуктов и норм приготовления пищи для
детей).
Большое внимание уделялось охране жизни и здоровья детей.
Проводился постоянный контроль за выполнением режима дня,
проведение закаливающих мероприятий осуществлялось в соответствии с
планом
оздоровительно-профилактической
работы.
Проводились
своевременные профилактические осмотры детей.
Для родителей и педагогов велась просветительская работа: выпускались
санитарные бюллетени и проводились консультации, своевременно
вывешивалась информация на стендах ДОУ.
Укрепление материальной базы МАДОУ
В течение 2013-2014 учебного года заместителем заведующего по
административно-хозяйственной
работе
Снежко
С.В.
проведена
масштабная организаторская и контролирующая деятельность по
планированию, реконструкции, сооружению и вводу в действие основного
здания дошкольного учреждения, игровых площадок, павильонов,
спортивных площадок. Проведен глубокий анализ и произведено
снабжение дошкольного учреждения всем необходимым оборудованием,
мебелью для групповых ячеек и служебных кабинетов, агрегатами,
сантехникой, принадлежностями и инвентарем для полноценного,
содержательного, качественного и комфортного функционирования всех
подразделений детского сада.
На фоне положительных достижений необходимо продолжать более
глубокую работу по следующим направлениям воспитательно –
образовательного процесса: в познавательной области, а именно
экологическое воспитание дошкольника; по физическому развитию
укреплять здоровье и эмоциональное благополучие детей. По работе с
кадрами: командировать трех воспитателей Серегину Н.Н., Манухову
О.В., не имеющих специальное педагогическое образование в ККИДППО
для переквалификации; провести окончательный этап работы по курсовой
переподготовке кадров на новые образовательные стандарты ФГОС ДО.
Укрепить материально – техническую базу в соответствии поставленным
задачам в годовом плане: приобрести оборудование и атрибуты по
экологическому воспитанию дошкольников.
Исходя из проведенного анализа работы МАДОУ МО город
Краснодар «Детский сад общеразвивающего вида № 191» за 2013-2014
учебный год, определены следующие направления и задачи на 20142015 учебный год:
1. Цель и задачи работы на 2014-2015 учебный год.
Принимая во внимание достигнутые результаты сотрудники детского сада
в 2013-2014 учебном году, руководствуясь требованиями ФГОС ДО,
коллектив МАДОУ «Детский сад №191 в 2014-2015 учебном году ставит
следующие цель и задачи:
Цель: Внедрение ФГОС ДО в образовательный процесс ДОУ для создания
благоприятных условий полноценного проживания детьми дошкольного
детства, всестороннего развития психических и физических качеств детей
в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и
склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого
ребенка.
Задачи:
1. Формирование экологической культуры дошкольников в интеграции
образовательных областей, становление осознанно – правильного
отношении к природе во всем ее многообразии, к людям, охраняющим ее.
Понимание ценности жизни и здоровья и их зависимости от окружающей
среды.
2. Повысить эффективность работы по познавательному и речевому
развитию, способствовать речевому общению дошкольников и
становлению нравственно-патриотического начала через проектную
деятельность в образовательном процессе. Совершенствовать предметноразвивающее пространство ДОУ, способствовать формированию единой
образовательной среды в соответствии с ФГОС ДО.
3. Совершенствовать работу по укреплению здоровья детей и их
эмоционального благополучия, уделяя особое внимание воспитанию у
детей привычки к здоровому образу жизни и основам безопасности
жизнедеятельности.
Предполагаемые результаты:
Дети:
*Снижение заболеваемости в ДОУ, оздоровление детей, овладение
комплексом знаний, умений и навыков по ведению здорового образа
жизни.
*Формирование нравственно-патриотического начала, формирование
коммуникативных навыков, обогащение игрового опыта в процессе
совместной деятельности.
Воспитатели:
*Эффективное использование форм, методов и приёмов работы в
познавательном и речевом направлении развития детей, уделяя особое
внимание
экологическому
воспитанию
средствами
проектной
деятельности с учетом ФГОС.
*Повышение
персональной
ответственности
всех
участников
образовательного процесса с целью сохранения и укрепления здоровья
детей.
*Обогащение предметно – развивающей среды в ДОУ в соответствии с
ФГОС ДО.
*Повышение профессионального мастерства педагогов, стремление к
самосовершенствованию, желанию работать по новым образовательным
стандартам.
Родители:
*Повышение уровня педагогической компетентности родителей по
вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности детей.
*Информированность родителей о
образовательные стандарты -ФГОС ДО
переходе
* Активное участие в образовательных проектах ДОУ
ДОУ
на
новые
Организационно-методическая работа с кадрами
№
п/п
Содержание
Анкетирование педагогов
«Профессиональная компетентность
педагога ДОУ»
Представление опыта работы педагогов в
форме презентации проектов
Выступление из опыта работы
Сроки
Октябрь
Зам.зав.по УВР
Октябрь -май
Воспитатели:
В течение года
Май
Отчет по самообразованию
Организация доступа педагогов к
электронным образовательным ресурсам
Ответственный
Воспитатели:
Воспитатели:
Сентябрь -май
Воспитатель:
1
Аттестация педагогов:
Октябрь -май
Зам.зав.по УВР
Савоста М.В.
2
Крутиян О.В.
Твердохлеб Е.В.
Зеленская М.А.
Крайнова О.В.
Булатова Ф.М.
Егунова К.А.
Удовика В.С.
Зорикова М.М.
Повышение квалификации педагогов
Сентябрь -май
Зам.зав.по УВР
Савоста М.В
В течение года
Зам.зав.по УВР
Савоста М.В.
3
Участие в районных методических
объединениях, семинарах, конкурсах
педагогического мастерства
Воспитатели
Педагогические советы.
Педсовет
№1
Педсовет
№2
Установочный
Утверждение:
1. Годового плана работы на 2014- 2015
учебный год: приоритетные задачи работы
учреждения на учебный год.
1.2. Образовательной программы на 20142015 учебный год:
программы и технологии, по которым
будет работать МАДОУ.
1.3. Учебного плана.
1.4. Сетки ООД.
1.5. Графиков и циклограмм работы узких
специалистов.
1.6. Перспективных планов педагогов.
1.7. Календарного плана педагогов.
1.8. Плана работы с родителями.
1.9. Утверждение комплексного плана
оздоровительно-профилактических
мероприятий.
2. Итоги летней оздоровительной работы.
Анализ состояния здоровья и физического
развития детей по результатам летней
оздоровительной компании.
Тема: «Организация оптимальной
двигательной активности – важное
условие развития основных движений и
физических качеств дошкольников»
Сентябрь
Заведующий
Волкова Н.В.
Зам.зав по УВР
Савоста М.В.
Педагог –
психолог:
Удовика В.С.
Музыкальные
руководители:
Холодная И.В.
Егунова К.А.
Воспитатели.
Ноябрь
Заведующий
Волкова Н.В.
Зам.зав по УВР
Савоста М.В.
1. Итоги тематического контроля
организации двигательной активности
детей.
2. Условия достижения оптимальной
двигательной активности детей во время
НОД по физической культуре.
Воспитатель:
3. Педагогическое руководство
двигательной активностью детей на
прогулке.
Воспитатель:
4. Как создать условия для двигательной
активности детей раннего возраста.
Воспитатель:.
5. Планирование, методические приемы
организации подвижных игр в разных
возрастных группах.
Воспитатель:
Январь
Педагогич Формирование экологических
еский
представлений у дошкольников в
совет № 3 условиях реализации ФГОС.
Зам.зав по УВР
Савоста М.В.
1. Развитие экологической культуры у
детей старшего дошкольного возраста
через изучение природы родного края.
Педсовет
№5
2. Создание экологической развивающей
среды.
Воспитатель:
3.Приобщение детей к экологической
культуре в интеграции образовательных
областей.
Воспитатель:
4. Презентация проекта «Красная книга
Краснодарского края».
Воспитатель:
Итоговый
Май
«Реализация основных задач работы
учреждения»:
Зам.зав по УВР
Савоста М.В.
1. Анализ воспитательно-образовательной
работы за 2014-2015 учебный год;
1.1.Итоги оздоровительнопрофилактической работы за текущий год;
Медицинская
сестра
1.2. Творческие
специалистов;
Музыкальные
руководители:
Холодная И.В.
Егунова К.А.
отчеты
педагогов
-
3. Результаты аттестации педагогов за
2014-2015 учебный год;
Зам.зав по УВР
Савоста М.В.
Консультации, педагогические часы и семинары
Консультации
Педагогические
часы
Семинар
Консультации
Педагогические
часы
Консультации
1. Планирование образовательного
процесса.
2. «Школа воспитателя»:
«Задачи воспитателя в адаптационный
период»
Сентябрь
Педагогпсихолог
Удовика В.С.
1. Подготовка к проведению мониторинга.
2. Результаты августовского совещания
педагогических работников:
- основные направления муниципальной
системы образования города Краснодара
на 2014-2015г.г.
3. Организация проектной деятельности в
ДОУ.
«Системное обновление дошкольного
образования в условиях модернизации»
1.«Законодательное обеспечение системы
дошкольного образования в условиях
модернизации».
2. «Предметно-развивающая среда в
дошкольном учреждении»
1. «Психологические особенности
организации подвижных игр в группах»
Зам.зав по
УВР
Савоста М.В.
Воспитатель
Воспитатель
Октябрь
Педагог психолог
Удовика В.С.
2. «Роль воспитателя во время НОД по
физической культуре»
Воспитатель
1. Обсуждение сценариев осенних
утренников.
Музыкальные
руководители
Холодная
И.В.
Егунова К.А.
2. «Основные положения ФГОС
дошкольного образования»
Воспитатель
3. «Содержание экологического
образования дошкольников».
Воспитатель
«Роль подвижной игры в развитии
движений детей дошкольного возраста».
Воспитатель
1. «Особенности познавательной
деятельности детей »
Ноябрь
Педагогпсихолог
Удовика В.С.
Педагогический
час
2. «Организация подвижных игр на свежем
воздухе».
Воспитатель
1. Взаимодействие с родителями по
обучению дошкольников правилам
дорожного движения.
Воспитатели
2. Подготовка к празднованию Дня Матери
Музыкальные
руководители.
3.«Здоровье ребенка в наших руках»
Воспитатель
Технологии оздоровления детей
дошкольного возраста:
- пальчиковая гимнастика;
- дыхательная гимнастика;
- гимнастика для глаз, динамические
паузы;
- гимнастика пробуждения.
Консультации
Педагогический
час
1. «Язык» правил дорожного движения и
типичные ошибки в обучении детей».
Декабрь
2. «Вредные привычки детей. Методы их
преодоления»
Педагогпсихолог
Удовика В.С
1. Подготовка к смотру-конкурсу «На
лучшее оформление к Новому году»
Музыкальные
руководители
воспитатели
групп
2. Обсуждение подготовки к новогодним
утренникам.
Медицинская
сестра
«Здоровье ребенка в наших руках»
Технологии оздоровления детей
дошкольного возраста:
- упражнения, коррегирующие осанку;
- упражнения для профилактики
плоскостопия.
Консультации
Воспитатель
1. «Особенности формирования
экологической культуры у дошкольников в
дошкольном учреждении»
Январь
Воспитатель:
Педагогический
час
2. Развитие экологических представлений
у дошкольников через организацию
подвижных игр и физических упражнений.
Воспитатель:
Семинар
Постоянно действующий семинар
«Создание организационно-методических
условий и проведение воспитательнообразовательного процесса в соответствии
с ФГОС в ДОУ».
Консультации
1. «Актуальные проблемы познавательно
- речевого развития дошкольников при
интеграции образовательных областей
Педагогический
час
Консультации
Зам.зав по
УВР
Савоста М.В.
Февраль
Воспитатель:
Петрушкина
Н.А.
2. «На физкультуру с радостью» (все
группы).
Воспитатель:
1.Обсуждение сценариев утренников «23
февраля», «8 марта», украшение зала.
Музыкальные
руководители
1. «Развитие коммуникативных навыков и
выразительности речи у детей
дошкольного возраста
Март
Воспитатель:
2. «Развитие познавательно-речевой
активности детей в процессе
коммуникативной деятельности со
взрослыми и сверстниками»
Воспитатель:.
Педагогический
час
«Создание организационно-методических
условий и проведение воспитательнообразовательного процесса в соответствии
с ФГОС в ДОУ».
Зам.зав по
УВР
Савоста М.В.
Педагогический
час
1. Знакомство с условиями конкурса к
летней оздоровительной компании
Апрель
педагогпсихолог
Удовика В.С.
воспитатель:
1.Эмоционально-волевая готовность детей
к школе.
Консультации
2. «Рекомендации по организации
подвижных игр и физических упражнений
в тёплое время года на прогулке»
Консультации
1.Планирование работы на летний
оздоровительный период.
2.Развивающая среда на прогулке с
использованием природных факторов.
Зам.зав по
УВР
Савоста М.В.
Май
Зам.зав по
УВР
Савоста М.В.
заведующий
Волкова Н.В.
Педагогический
час
3. «Влияние музыкального творчества на
психо-эмоциональное состояние
Музыкальный
руководитель
1. Использование физкультурного
оборудования на прогулке на прогулке.
«Профилактическая работа по
формированию навыков поведения детей в
опасных ситуациях»
Заведующий
Волкова Н.В.
Воспитатель
Открытые просмотры педагогической деятельности.
Открытые
просмотры
Открытые
просмотры
Открытые
просмотры
Открытые
просмотры
Открытые
просмотры
1. Организация прогулки в средней
группе.
Цель: формирование умений педагогов в
организации и проведении прогулки.
2. Осенние утренники.
Интегрированная непосредственно
образовательная деятельность по
образовательной области «Безопасность»
в старшей группе.
Цель: повышение педагогических знаний
педагогов.
Воспитатель :
Октябрь
Музыкальный
руководитель,
воспитатели:
Ноябрь
Воспитатель:
1.Интегрированная непосредственно
образовательная деятельность по
образовательной области.
Цель: повышение педагогических знаний
педагогов.
2. Неделя педагогического мастерства.
Просмотр новогодних праздников во всех
группах (по графику)
Декабрь
Музыкальный
руководитель:
Неделя педагогического мастерства:
Интегрированная непосредственно
образовательная деятельность по
экологическому развитию в старшем
дошкольном возрасте «Обитатели
Черного моря».
Цель: формирование целостных
экологических представлений у детей
через изучение природы родного края.
Январь
НОД «Её величество - Электричество»
Цель: роль педагога в формировании
умений детей использовать поисковопознавательные и коммуникативные
навыки в практической деятельности.
Март
Взаимопросмотр итоговых занятий
Воспитатели всех
групп
музыкальный
руководитель
воспитатель:
Апрель
Воспитатель:
Воспитатели
Контроль
Контроль,
регулирование и
коррекция
педагогического
процесса
Контроль,
регулирование и
коррекция
педагогического
процесса
Оперативный контроль:
цель: оказание практической
помощи:
- санитарное состояние группы;
- охрана жизни и здоровья детей;
- выполнение режима прогулки;
- культурно-гигиенические навыки
при умывании;
- проведение корригирующей
гимнастики в комплексе с
дыхательными упражнениями;
- содержание книжных уголков;
- содержание игрового материала для
сюжетно-ролевых игр;
-оформление документации группы.
Оперативный контроль:
цель: оказание практической
помощи:
- санитарное состояние;
- охрана жизни и здоровья;
- формирование у детей навыков
самообслуживания (одеваниераздевание);
- проведение гимнастики после сна;
- организация подвижных игр во
время прогулки;
- наличие плана воспитательнообразовательной работы;
- сохранность оборудования.
Сентябрь
Зам.зав по УВР
Савоста М.В.
Октябрь
Заведующий
Волкова Н.В.
Зам.зав по УВР
Савоста М.В.
Контроль,
регулирование и
коррекция
педагогического
процесса
Тематический контроль:
«Организация двигательной
активности детей»
Цель: изучение состояния работы в
ДОУ по организации двигательной
активности детей.
Ноябрь
Воспитатель:
Контроль,
регулирование и
коррекция
педагогического
процесса
Оперативный контроль
Цель: оказание практической
помощи
-выполнение режима проветривания;
- воспитание культурногигиенических навыков: культура
поведения за столом;
-соблюдение графика доставки пищи
в группу;
- содержание книжных уголков;
Декабрь
Медицинская
сестра
- проведение родительских собраний;
- наличие дидактических игр в
соответствии с возрастными
особенностями.
Контроль,
регулирование и
коррекция
педагогического
процесса
Сравнительный контроль
Контроль,
регулирование и
коррекция
педагогического
процесса
Оперативный контроль
Контроль,
регулирование и
коррекция
педагогического
процесса
Январь
Зам.зав по УВР
Савоста М.В.
Февраль
Педагог –
психолог:
Удовика В.С.
«Формирование экологических
представлений у дошкольников в
условиях реализации ФГОС ДО»
цель: изучение состояния
педагогической работы в старших и
подготовительных к школе групп.
цель: оказание практической
помощи:
-диагностическое отслеживание
психоэмоциональных и личностных
проблем в развитии при подготовке
детей к школе;
-оздоровительный комплекс после
сна;
-индивидуальная и подгрупповая
коррекционная работа специалистов
с детьми.
-проведение корригирующей
гимнастики в комплексе с
дыхательными релаксационными
упражнениями.
Тематический контроль:
«Создание условий для
познавательно-речевой деятельности
и уровень активности детей».
Цель: определить эффективность
используемых средств.
Медицинская
сестра
Март
Воспитатель
Оперативный контроль
цель: оказание практической
помощи:
-изучение коррекции психического и
эмоционально личностного развития
через музыкальную терапию;
- охрана жизни и здоровья детей;
- организация питания детей;
- наличие плана воспитательнообразовательной работы с детьми,
оформление документации;
- состояние прогулочных площадок;
- сменность материалов в
педагог-психолог
Удовика В.С.
музыкальный
руководитель:
родительских уголках;
- выполнение образовательной
программы
Контроль,
регулирование и
коррекция
педагогического
процесса
Фронтальный контроль:
Контроль,
регулирование и
коррекция
педагогического
процесса
Оперативный контроль
Апрель
Изучение состояния воспитательнообразовательной работы с детьми
подготовительной к школе группе.
- основы безопасности
жизнедеятельности детей;
- двигательная активность детей в
режиме дня;
- создание условий для
самостоятельной художественной
деятельности.
Зам.зав по УВР
Савоста М.В.
Педагог –
психолог:
Удовика В.С.
Май
Воспитатели:
Работа в методкабинете
1. Уточнение планов работы, сеток
ООД.
2. Подготовка методического материала
в помощь воспитателям по теме
«Осень».
3. Подготовка печатных консультаций
для родителей и педагогов.
4. Повышение деловой квалификации
педагогических работников.
5. Посещение методических
мероприятий.
1. Помощь воспитателям по подготовке
материалов к аттестации.
2. Подготовка к тематическому
контролю.
3. Повышение деловой квалификации
педагогических работников. Посещение
методических мероприятий.
4. Выставка методической литературы
по развитию двигательных навыков,
укреплению здоровья детей.
Сентябрь
Октябрь
Зам.зав по УВР
Савоста М.В.
Работа в
методкабинете
1. Подготовка к педсовету.
2. Оформление документации по
тематическому контролю.
3. Выставка методической литературы с
конспектами прогулок и подвижных
игр.
4. Повышение деловой квалификации
педагогических работников.
Ноябрь
Воспитатели
всех групп
педагог –
психолог:
Удовика В.С
Работа в
методкабинете
1. Выставка методической литературы
«Работа с детьми зимой».
2. Повышение деловой квалификации.
Посещение методических мероприятий.
Декабрь
Воспитатели
старших групп
Работа в
методкабинете
1.Помощь в подготовке открытого
просмотра педагогической
деятельности.
Январь
музыкальный
руководитель:.
воспитатель:
Работа в
методкабинете
1. Подготовка материала к
тематической проверке.
2. Помощь воспитателям в подготовке и
проведению смотра «Лучшее
оформление картотеки» (фотосессия).
3. Подбор материала, разработка
презентаций, видеоклипов
посвящённых Дню защитника
Отечества.
Февраль
Зам.зав по УВР
Савоста М.В.
Работа в
методкабинете
Работа в
методкабинете
Работа в
1. Подготовка к педсовету.
Зам.зав по УВР
Савоста М.В.
Воспитатели:
творческая
группа:
Март
Зам.зав по УВР
методкабинете
2.Оказание помощи воспитателям в
составлении конспектов занятий.
3. Посещение методических
мероприятий.
Работа в
методкабинете
1. Составление плана на летний
оздоровительный период.
Савоста М.В.
Апрель
2. Прием заявлений на прохождение
аттестации педагогических работников
в 2012-1013 учебном году.
Работа в
методкабинете
1.Подготовка к педсовету: анализ
воспитательно-образовательной работы
за год.
2.Подобрать информацию и оформить
уголок для воспитателей на летний
период.
3. Обсуждение проведения праздника ко
Дню защиты Детей.
Зам.зав по УВР
Савоста М.В
Воспитатели
Май
Зам.зав по УВР
Савоста М.В
музыкальные
руководители:
Воспитатели
всех групп
Деятельность творческой группы (рабочая группы по введению ФГОС
ДО)
Содержание
Анализ соответствия материально-технической базы реализации
ООП ДО действующим санитарным и противопожарным нормам,
нормам охраны труда работников образовательного учреждения.
Оценка соответствия условий реализации ООП ДО требованиям
ФГОС ДО: психолого-педагогических, кадровых, материальнотехнических, финансовых, а так же условий к развивающей
предметно-пространственной среде.
Мониторинг образовательных потребностей и профессиональных
затруднений педагогов в связи с введением ФГОС ДО.
Проведение инструктивно-методических совещаний по
ознакомлению с нормативно-правовыми документами,
регулирующими введение ФГОС ДО.
«Изучаем и работаем по ФГОС ДО ».
Сроки
Сентябрь
Корректировка приказов и других локальных актов,
регламентирующих введение ФГОС ДО
Участие педагогов в городских методических мероприятиях по
теме «Организация работы по переходу на ФГОС дошкольного
образования».
Круглый стол «Как сделать комфортной предметнопространственную среду в ДОУ»
в течение года
Разработка практических рекомендаций по построению
предметно-игровой среды с учетом гендерного подхода
Разработка практических рекомендаций «Руководство развитием
игровой деятельности во всех возрастных группах»
Разработка памятки для родителей о применении методов и
приемов по формированию у ребенка целостной картины мира
Разработка памятки «Методы пробуждения творческой
самодеятельности у детей»
Разработка методички «Организация центра
экспериментирования»
Октябрь
Ноябрь
в течение года
в течение года
в течение года
Ноябрь
Январь
Март
Апрель
Май
Конкурсы и выставки творческих работ
Фото-выставка «Как я провел лето»
Выставка детских рисунков, посвященная
Дню дошкольного работника «Мои
воспитатели».
1. Выставка творческих работ из
природного и бросового материала
«Художница-осень» (совместная работа
воспитателей, родителей и детей)
Сентябрь
Воспитатели,
Октябрь
Воспитатели
групп
Выставки
1. Изготовление открыток руками детей:
«Для любимой мамочки»
2. Оформление фотовыставки в группах
детского сада «Лучше мамы не найти»
3. Выставка совместного творчества детей
и родителей «Мы - пешеходы»
Ноябрь
Воспитатели
Выставка
Выставка работ семейного творчества
«Зимушка-хрустальная»
Декабрь
Воспитатели
Выставки
1. Тематическая выставка «Наши рисунки
и поделки к Рождеству»
2. Фотовыставка «Мои домашние
питомцы»
Январь
воспитатели
Выставки
Выставка коллажей, посвященная Дню
защитника Отечества:
Февраль
воспитатели
групп
Выставки
1.Коллаж «Международный женский день
8 марта» (детские рисунки, фотографии
детей с мамами).
2. «Весна Кубани»
Март
воспитатели
групп
Выставка
1. «Мир космоса»
Апрель
воспитатели
Май
воспитатели
групп
Выставки
Выставки
художестве
нного
творчества
Зам.зав по УВР
Савоста М.В
творческих
работ
Выставки
1. Выставка детского творчества ко дню
Победы.
2.Стенгазета-коллаж «Так мы росли»
(подготовительная группа).
3. Выставка работ художественно продуктивной деятельности «Чему мы
научились за год».
Утренники и тематические досуги
Праздники:
Октябрь 2014г.
-Осенний праздник;
Ноябрь 2014
- Праздник «День Матери»
-Новогодний утренник;
Декабрь 2014г.
-День Защитника Отечества;
Февраль 2015г.
-Праздник бабушек и мам;
-Выпуск детей в школу
Досуги и развлечения:
(Подробный план прилагается)
1. «Будем мы учиться, будем мы трудиться»
2. «Краснодар в музыке и красках».
3.Кукольный театр «Как Слоненок и Верблюжонок
отправились в поход»
4.Спорт. праздник ««Будем крепнуть, закаляться, будем
спортом заниматься»
5.Кукольное – театрализованное представление «В гости
к игрушкам!» 6.Мероприятия, проходившие в рамках
краевого месячника по оборонно-массовой и военнопатриотической работе
7.Волшебный лес – наш общий друг
8.День защитника Отечества
9.Широкая Масленица!
10. «Самая родная и милая»
11.«Папа-самый лучший друг» - музыкально-спортивное
развлечение
12.День космонавтики
13.День Победы
14.Путешествие в страну дорожных знаков
15.День защиты детей
16.День Нептуна
17.В гостях у русской березки!
18.Спортивные состязания
Март 2015г.
Май 2015г
2 р. в месяц в каждой
группе
Реализация преемственности дошкольного и начального школьного
образования
1. Проведение праздника, посвященного «Дню
знаний».
Сентябрь
заведующий
Волкова Н.В.
1. Изучение и подбор литературы по теме
«Подготовка детей к школе».
2. Диагностика детей подготовительных групп на
предмет готовности к школе.
1. Изучение литературы по теме: «Психологические
компоненты готовности к школе».
Октябрь
Педагог-психолог
Удовика В.С.
Ноябрь
Педагог-психолог
Удовика В.С.
Воспитатели,
2. «Круглый стол» с участием педагогов ДОУ и СОШ
«Какими умениями должен обладать первоклассник
для успешного обучения в школе».
Зам.зав по УВР
Савоста М.В
Воспитатели
3. Печатная информация: «Готовность ребенка к
школе»
1. Консультация (практикум) для педагогов
подготовительных групп «Мотивационная
готовность детей к обучению в школе».
Январь
1. Диагностика детей подготовительных групп на
предмет готовности к школе.
Апрель
2. «Школа для родителей»
- Танцевально-хореографическая композиция.
- Ролевое проигрывание проблемных задач с
родителями.
- Результат интервьюирования детей предшкольного
возраста с целью определения характера детских
переживаний «Чего ждет и хочет ребенок от
родителей и учителей, готовясь стать
первоклассником».
- Преемственность детского сада и школы.
педагог-психолог
Удовика В.С.
педагог-психолг
Удовика В.С.
музыкальные
руководители,
воспитатели,
заведующий
Волкова Н.В.
Зам.зав по УВР
Савоста М.В
Взаимодействие с семьями воспитанников
1. Консультации:
- «Роль родителей в адаптации детей в детском саду».
- «Все о детском питании» (группа раннего возраста, 2ая младшая группа)
2 . Общее родительское собрание
 «Наши успехи»- сообщение заведующего о
работе коллектива МАДОУ в 2013-2014
учебном году.
 Основные направления в работе МАДОУ на
2014-2015 учебный год.
 Оздоровительные мероприятия, их
эффективность.
 Выборы состава родительского комитета
МАДОУ.
Сентябрь
Педагог-психолог
Удовика В.С.
Медсестра
Заведующий
Волкова Н.В.
воспитатели
Зам.зав по УВР
Савоста М.В
3. Анализ семей по социальным группам
(полные,
неполные и т.д.)
4. Печатные информации в уголок для родителей:
- «Памятка для родителей в период адаптации ребенка
в детском саду».
- «Кушайте на здоровье! Осенние салаты для Ваших
детей».
- «Давайте поиграем»
- «Порядок получения компенсации»
- «Физкульт-Ура»
1. Консультации:
- «Влияние сказок на психическое развитие ребенка»
(младший и средний возраст)
- Фото отчет о неделе здоровья «Мы в поход ходили!»
2. Информация в уголок для родителей:
- «Секреты воспитания вежливого ребенка»
- «Синдром дефицита внимания с гиперактивностью»
- «Учимся наблюдать за изменениями в природе»
- «Съедобные и несъедобные грибы»
3. «Школа для родителей, дети которых поступают
в группу раннего возраста»:
1. Презентация «Знакомимся с дошкольным
учреждением»
2. Брифинг-диалог «Мой малыш пошёл в детский сад.
Игрушка в жизни ребёнка, какие игрушки необходимы
для развития малыша».
4. Мастер-класс: «Зарядка для малышей».
5. Анкетирование родителей для получения
информации о ребенке и его семье «Давайте
познакомимся».
Педагог-психолог
Октябрь
Удовика В.С.
Воспитатели
Заведующий
Волкова Н.В.
1.Консультации:
- «Игра в жизни ребенка» ( младший дошкольный
возраст»
- «Правила просмотра телевизора» (старшие,
подготовительные группы)
Ноябрь
Удовика В.С.
Зам.зав по УВР
Савоста М.В
2. Печатные информации:
- « Роль родителей в профилактике детского дорожнотранспортного травматизма». Памятка родителям
«Причина детского дорожно-транспортного
травматизма»;
- «О пожарах. Это должен знать каждый»;
- «Выдержка из конвенции о правах ребенка».
Заведующий
Волкова Н.В,
воспитатели
3. Музыкальный вечер для детей и родителей,
посвященный Дню матери «Самая любимая мамочка
моя». Комплексный семейный праздник «Мама,
милая, мама!»
1. Консультация:
- «Что подарит Дед мороз? Как дарить новогодние
подарки»
Педагог-психолог
Декабрь
2. Печатная информация в уголок для родителей:
- «Кушайте на здоровье! Зимние салаты для Ваших
детей»
- «Если загорелась елка»
- «Ребенок переходит улицу»
- «Развитие движений кисти и пальцев рук»
Воспитатели
педагог-психолог
Удовика В.С.
3. Групповые родительские собрания:
Группа раннего возраста «Ребенок и книга»
Вторая младшая группа «Роль игры в жизни
дошкольника»
Средняя группа «Страна вообразилия»
4.«Здоровые дети в здоровой семье!»
1.Анкетирование родителей для получения
информации об отношении родителей к организации
питания в ДОУ. «Качество питания в ДОУ» .
2. Информация в родительский уголок:
- «Осторожно лед»
- «Уроки вежливости. Как вести себя за столом»
- Памятка «Организация питания детей в семье»
- «Застенчивые и замкнутые дети»
3.Консультация: «Компьютер «за» и «против».
4. Родительские собрания:
- в подготовительной группе «Пять параметров
готовности детей к школе. Готов ли к школе Ваш
ребёнок?»
Январь
Заведующий
Волкова Н.В.
Воспитатели,
педагог-психолог
Удовика В.С.
- в старшей группе «Развиваем графо-моторные
навыки – готовимся к школе»
1. Консультация:
-«Приобщение к музыке начинается в семье»;
Февраль
2. Информация в родительский уголок:
- «Если ребенок плохо говорит»
- «Что всегда нужно делать при пожаре»
- «Скоро в школу»
- «Если вы хотите снять напряжение ребенка»
- «Готовим вместе. Волшебная еда»
Музыкальные
руководители
Воспитатели
3. Родительские собрания:
- Тематическая встреча с инспектором ГИБДД:
«Основа безопасности жизнедеятельности детей
дошкольного возраста» (анкетирование, викторина
«Что, где, когда?»)
Вечер встречи посвящённый Дню Защитника
Отечества «Папа и я – спортивные друзья»
1. Праздничные мероприятия, посвященные
Международному женскому дню: праздники, вручение
подарков, выставки детских работ.
2.Обновить родительские уголки на весенний период.
Март
заведующий
Волкова Н.В.
воспитатели групп
музыкальный
руководитель
3. «День открытых дверей». Открытые занятия для
родителей по различным возрастным группам.
4. Консультации:
- «минутки здоровья для профилактики нарушения
зрения» (все группы).
- «Влияние музыкального творчества на психо эмоциональное состояние ребенка»
1. Групповые родительские собрания.
Группа раннего возраста: «Юный художник. Первые
творения малыша»
Вторая младшая группа: «Особенности речевого
развития детей четвертого года жизни»
Средняя группа: Тренинг «Заботимся о безопасности
детей»
Старшая группа: «Итоги воспитательнообразовательной работы за год. Уровень нервнопсихического развития детей».
Подготовительная группа: «Итоги воспитательно образовательной работы за год. Готовность к школе»
2. Консультации:
- Анкетирование «Место и роль физической культуры
в нашей семье» (средние и старшие группы)
Апрель
воспитатели,
педагог-психолог
Удовика В.С.
Музыкальный
руководитель
Зам.зав по УВР
Савоста М.В
- «Как помочь ребенку открыть музыкальный талант»
3. Информация в родительский уголок:
- «Кушайте на здоровье. Весенние салаты».
- «Давайте почитаем»
- «Тревожные дети»
- «Памятка для родителей по антитеррору»
1.Общее родительское собрание:
 Концерт «Мы желаем счастья вам».
 Что мы сумели сделать с вами за год.
 О наших планах на лето.
2. Печатная информация в уголок для родителей:
- «Учимся наблюдать за изменениями в природе»
- «Давайте поиграем»
- «Развиваем пальчики стимулируем речевое развитие»
3. Консультация:
- «Прогулки – это важно» (все группы)
Май
Заведующий
Волкова Н.В.
Зам.зав по УВР
Савоста М.В
воспитатели
Административно – хозяйственная деятельность
1. Анализ сведений об операциях с целевыми
субсидиями.
2. Работа по составлению новых локальных актов.
3. Составление приказов на новый учебный год.
4. Составление и утверждение муниципального
задания.
5. Работа по оснащению МАДОУ новыми пособиями,
мебелью и т.д.
6. Анализ маркировки и подбора мебели в группах.
7. Рейд по проверке санитарного состояния групп и
помещений детского сада по охране жизни и здоровья
детей.
8. Уточнение проекта бюджета.
9. Анализ накопительной ведомости.
10. Контроль по закладке продуктов.
11. Работа по благоустройству территории.
12. Приобретение хозяйственного инвентаря.
1. Рейд по проверке санитарного состояния групп,
пищеблока, помещений детского сада; проверка
охраны жизни и здоровья детей.
2 Анализ накопительной ведомости.
3. Контроль по закладке продуктов.
4. Работа по благоустройству территории.
5. Разработка и утверждение плана финансовохозяйственной деятельности.
6. Планирование бюджетных средств на следующий
2015 финансовый год.
7. Инвентаризация МАДОУ.
1.Подготовка здания и участков к началу зимнего
периода.
2.Заседание Совета по питанию.
3.Анализ накопительной ведомости, бракеражного
журнала.
4.Работа по оформлению МАДОУ к Новому году.
5.Выпонение сан.эпид режима в МАДОУ.
6. Анализ сведений об операциях с целевыми
субсидиями.
7. Проверка освещения в МАДОУ.
8. Заседание комиссии по охране труда (результатам
рейда по группам).
9. Рейд по проверке санитарного состояния групп,
пищеблока, помещений детского сада; проверка
охраны жизни и здоровья детей.
10. Контроль по закладке продуктов.
11. Работа по благоустройству территории.
Сентябрь
Заведующий
Волкова Н.В.
зам. зав. по АХР
Снежко С.В.
Медсестра
Октябрь
заведующий
Волкова Н.В.
медсестра
Ноябрь
заведующий
Волкова Н.В.
зам.зав по АХР
Снежко С.В.
12. Приобретение хозяйственного инвентаря.
1.Рейд комиссии по группам, на пищеблок.
2.Работа МАДОУ по эстетике оформления помещений.
3. Составление графика отпусков. Просмотр трудовых
книжек и личных дел. Работа по составлению
нормативной документации.
4. Анализ сведений об операциях с целевыми
субсидиями.
5. Проверка работы зам. зав. по АХР.
6. Анализ родительской платы.
7. Планирование приобретения мебели в 2015 году.
8. Рейд по проверке санитарного состояния групп,
пищеблока, помещений детского сада; проверка
охраны жизни и здоровья детей.
9. Анализ накопительной ведомости.
10. Контроль по закладке продуктов.
Декабрь
1. Ревизия продуктового склада. Контроль за
закладкой продуктов.
2. Оперативное совещание по противопожарной
безопасности.
3. Заседание Совета по питанию.
4. Составление статистического отчета.
5. Рейд по проверке санитарного состояния групп,
пищеблока, помещений детского сада; проверка
охраны жизни и здоровья детей.
6. Анализ накопительной ведомости.
Январь
1. Проверка эстетического оформления групп и
помещений, проведение мероприятий.
2. Проверка организации питания по СанПиН.
3. Заседание Совета по питанию.
4. Анализ состояния материальной базы во всех
возрастных группах.
5. Рейд по проверке санитарного состояния групп,
пищеблока, помещений детского сада; проверка
охраны жизни и здоровья детей.
6. Анализ накопительной ведомости.
7. Контроль по закладке продуктов.
8. Работа по благоустройству территории.
Февраль
1. Рейд по проверке санитарного состояния групп,
пищеблока, помещений детского сада; проверка
охраны жизни и здоровья детей.
2. Подготовка клумб к посадке цветов.
3. Анализ накопительной ведомости.
4. Контроль по закладке продуктов.
5. Работа по благоустройству территории.
6. Приобретение хоз. инвентаря.
Март
Заведующий
Волкова Н.В.
зам.зав по АХР
Снежко С.В.
Заведующий
Волкова Н.В.
зам. зав. по АХР
Снежко С.В.
заведующий
Волкова Н.В.
медсестра
заведующий
Волкова Н.В.
зам. зав. по АХР
Снежко С.В.
1. Работа по благоустройству территории: высадка
рассады и цветочных культур.
2. Покраска малых архитектурных форм.
3. Заседание совета по питанию.
4. Выполнение санэпидрежима.
5. Проведение месячника санитарного состояния,
субботника.
6. Подрезка, побелка деревьев.
7. Рейд по проверке санитарного состояния групп,
пищеблока, помещений детского сада; проверка
охраны жизни и здоровья детей.
8. Анализ накопительной ведомости.
9. Контроль по закладке продуктов.
10. Приобретение необходимых материалов для
текущих ремонтов групп и помещений детского сада.
1. Благоустройство территории.
2. Приобретение одноразовых полотенец, фильтров
для воды.
3. Приобретение игрового и спортивного
оборудования.
4. Заседание Совета по питанию.
5. Приобретение детских стульев.
6. Рейд по проверке санитарного состояния групп,
пищеблока, помещений детского сада; проверка
охраны жизни и здоровья детей.
7 Анализ накопительной ведомости.
8. Контроль по закладке продуктов.
9. Работа по благоустройству территории.
10. Приобретение хоз. инвентаря.
11. Заседание Совета по питанию.
Апрель
заведующий
Волкова Н.В.
зам. зав. по АХР
Снежко С.В.
медсестра
Май
заведующий
Волкова Н.В.
зам. зав. по АХР
Снежко С.В.
Работа с кадрами
1.Текущие инструктажи по ОТ, ТБ, ПБ и охране
жизни и здоровья детей. Контрольный рейд
комиссии по безопасному использованию
электроприборов.
2. Производственное собрание «Правила внутреннего
трудового распорядка».
3.Определение тематики самообразования каждого
воспитателя на год, составление плана работы с
молодыми специалистами.
Составление графика аттестации.
4. Инструктаж с младшим обслуживающим
персоналом «Должностные инструкции».
5. Правила обработки посуды, графики
проветривания, смены белья и т.д.
6. Тарификация.
1. Наличие инструкций и наглядного
информационного материала по ОТ, оформление
уголка по ОТ.
2. Отчетно-перевыборное собрание. Проведение Дня
дошкольного работника.
3. Проведение практикума (по подгруппам)
«Соблюдение санитарных правил и выполнение
санитарно-противоэпидемиологических
(профилактических) мероприятий»
Сентябрь
1. Состояние документации по ОТ (планов,
графиков).
2. Утверждение графика дежурных администраторов
в предпраздничные и праздничные дни.
3. Посещение молодыми специалистами занятий
опытных педагогов.
4. Обсуждение действий персонала в ЧС, при угрозе
террористических актов.
5. Подготовка здания к зиме, уборка территории.
6. Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в
зимний период.
Ноябрь
зам.зав. по АХР
Снежко С.В.
Зам.зав по УВР
Савоста М.В
1. Производственное собрание «Инструктаж по
безопасному проведению новогодних праздников,
инструктаж по технике безопасности на рабочем
месте,
пожарной
безопасности».
2. Рейд по проверке условий для безопасного
проведения новогодних праздников:
Декабрь
Заведующий
Волкова Н.В,



наличие приказов по проведению праздников;
проверка состояния электрогирлянд;
состояние пожарного оборудования;
наличие планов эвакуации в группах,
Заведующий
Волкова Н.В.
Зам.зав по УВР
Савоста М.В
Зам. зав. по АХР
Снежко С.В.
Медсестра
Октябрь
Заведующий
Волкова Н.В.
Зам.зав по УВР
Савоста М.В
Зам. зав. по АХР
Снежко С.В.
медсестра
зам.зав. по АХР
Снежко С.В,
музыкальном зале, коридорах и т.д.;
подготовка
дополнительных
средств
пожаротушения (одеяла, ведра с водой и
песком);
 подготовка аптечек;
 готовность пожарных выходов;
 планирование работы с детьми и родителями
по
вопросам
безопасного
проведения
праздников.
3. Утверждение графика дежурных администраторов
в предпраздничные и праздничные дни.
Заведующий
Волкова Н.В.
1. Оформление договоров, заявок, счетов.
2. Санитарное состояние производственных и
бытовых помещений, наличие и состояние аптечек
первой медицинской помощи.
3. Своевременность прохождения медосмотров.
4. Заседание Совета Детского сада:
- Отчет заведующего о рациональном расходовании
бюджетных ассигнований на деятельность
образовательного учреждения.
Заведующий
Волкова Н.В.

Январь
зам. зав по АХР
Снежко С.В,
медсестра
1. Соблюдение мер безопасности при хранении и
применении
ядовитых,
химических,
легковоспламеняющихся
веществ.
2.
Состояние
и
эффективность
работы
вентиляционных установок, отопления и освещения.
3. Проведение практикума (по подгруппам)
«Соблюдение санитарных правил и выполнение
санитарно-противоэпидемиологических
(профилактических)
мероприятий»
4. Утверждение графика дежурных администраторов
в предпраздничные и праздничные дни.
Февраль
Заведующий
Волкова Н.В.
медсестра
1. Рейд по профилактике производственного
травматизма.
2. Состояние работы с детьми по ОБЖ.
3. Утверждение графика дежурных администраторов
в предпраздничные и праздничные дни.
4. Проведение инструктажей по охране жизни и
здоровья детей, технике безопасности на рабочем
месте, пожарной безопасности и др.
Март
Заведующий
Волкова Н.В.
1. Составление годовых отчетов.
Май
2.
Проведение
практикума
«Соблюдение
санэпидрежима в летний оздоровительный период».
3. Производственное собрание «Ознакомление с
зам зав. по АХР
Снежко С.В.
Педагоги
мед.сестра
Заведующий
Волкова Н.В.
планом работы на летний оздоровительный период».
4.Проведение
инструктажа
к
летнему
оздоровительному периоду:






«Охрана жизни и здоровья детей в детском
саду и на детских площадках в летний
период»
«О предупреждении отравлений детей
ядовитыми растениями и грибами»
«Типовые правила пожарной безопасности»
«О предупреждении детского травматизма»
«О предупреждении дорожно-транспортного
детского травматизма»
«Охрана труда воспитателей»
Оздоровительная работа с детьми
№
1.
2.
1.
2.
1.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
Содержание
Сроки
1. Оптимизация режима
Ответственные
Организация жизни детей в адаптационный
Сентябрь
Медсестра
период, создание комфортного режима дня.
Зам.зав по УВР
Определение оптимальной нагрузки на
Савоста М.В
ребенка, с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей.
2. Профилактика вирусной инфекции,
иммуносберегающие мероприятия (с согласия родителей)
Витаминизация третьего блюда (витамин С).
Медсестра
Воспитатели
Стимуляция БАТ «Гимнастика маленьких
волшебников»
3. Охрана психического здоровья
Профилактика дезадаптации, эмоциональное
Педагог-психолог,
развитие детей
воспитатели
4. Закаливание, с учетом здоровья детей
Воздушные ванны (облегченная одежда, сон
в проветренном помещении, прогулки на
воздухе).
Водное (обширное умывание, мытье рук до
локтей прохладной водой 20-30 градусов).
Оздоровительный комплекс после сна
(гимнастика, «дорожка Здоровья»).
Воспитатели групп
Содержание
Сроки
Ответственные
1. Профилактика вирусной инфекции,
иммуносберегающие мероприятия (с согласия родителей)
Самомассаж БАТ
Октябрь
Воспитатели,
«Гимнастика маленьких волшебников»
медсестра
 перед прогулкой – горло;
 во время занятий – лицо, шея, руки,
колени;
 после сна – стопы, дыхательная
гимнастика;
 мимическая гимнастика;
 аутогенная тренировка.
Оздоровление фитонцидами
Ароматизация помещений:
 чесночные букетики
Витаминотерапия:
 витоминизация третьего блюда
 рекомендации родителям
Полоскание полости рта и зева солевым
раствором
2. Комплекс медико-психологических мероприятий
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
1.
2.
№
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
Щадящий режим дня.
Музыкотерапия.
Проведение корригирующей гимнастики в
комплексе с дыхательными и
релаксационными упражнениями.
Предупреждение нарушения зрения.
Цветовое сопровождение занятий по
физическому воспитанию.
3. Закаливание, с учетом здоровья детей
Воздушные ванны (облегченная одежда, сон
в проветренном помещении, прогулки на
воздухе);
Водное (мытье рук до локтей прохладной
водой 20-30 градусов);
Оздоровительный комплекс после сна
(гимнастика, дорожка « Здоровья»)
декретированных возрастов с оценкой
общего здоровья ребенка его физического и
психического развития.
Проведение углубленных и
профилактических медосмотров детей,
согласно установленных сроков.
Проследить динамику простудных
заболеваний (графически).
воспитатели
педагог-психолог
Удовика В.С.
воспитатели групп
медсестра
медсестра
Содержание
Сроки
Ответственные
1. Профилактика вирусной инфекции,
иммуносберегающие мероприятия (с согласия родителей)
Самомассаж БАТ
Ноябрь
воспитатели,
«Гимнастика маленьких волшебников»:
медсестра
 перед прогулкой – горло;
 во время занятий – лицо, шея, руки,
колени;
 после сна – стопы, дыхательная
гимнастика;
 мимическая гимнастика;
Оздоровление фитонцидами:
 чесночно-луковые закуски;
 полоскание полости рта и зева
солевым раствором (после еды)
Ароматизация помещений:
 чесночные букетики
Оксалиновая мазь
Витаминотерапия:
 витоминизация третьего блюда
 рекомендации родителям.
2. Комплекс медико-психологических мероприятий
Щадящий режим дня.
воспитатели
Музыкотерапия.
педагог-психолог
Проведение корригирующей гимнастики в
комплексе с дыхательными и
релаксационными упражнениями.
Пранотерапия.
Предупреждение нарушения зрения.
Цветовое сопровождение занятий по
физическому воспитанию.
3. Закаливание, с учетом здоровья детей
Воздушные
ванны
(сон
в проветренном
воспитатели групп
1.
помещении, прогулки на воздухе);
2. Оздоровительный комплекс после сна
(гимнастика, дорожка « Здоровья»)
1. Проследить динамику простудных
медсестра, воспитатели
заболеваний (графически).
2. Контроль за посещением поликлиники
родителями с детьми на основании направлений,
выданных им при медицинском осмотре
специалистами.
4.
5.
6.
№
Содержание
Сроки
Ответственные
2. Профилактика вирусной инфекции,
иммуносберегающие мероприятия (с согласия родителей)
Воспитатели,
Декабрь
1. Самомассаж БАТ
медсестра
«Гимнастика маленьких волшебников»:
 перед прогулкой – горло;
 во время занятий – лицо, шея, руки,
колени;
 после сна – стопы, дыхательная
2.
гимнастика;
 мимическая гимнастика;
Оздоровление фитонцидами:
 чесночно-луковые закуски;
3.
 полоскание полости рта и зева
солевым раствором (после еды)
4. Ароматизация помещений:
5.
 чесночные букетики
Витаминотерапия:
 витаминизация третьего блюда
 рекомендации родителям.
2. Комплекс медико-психологических мероприятий
Воспитатели
1. Щадящий режим дня.
Педагог-психолог
2. Музыкотерапия.
3. Проведение корригирующей гимнастики в
комплексе с дыхательными и
4. релаксационными упражнениями.
5. Предупреждение нарушений зрения.
Цветовое сопровождение занятий по
физическому воспитанию.
3. Закаливание, с учетом здоровья детей
Воспитатели групп
1. Оздоровительный комплекс после сна
(гимнастика, дорожка « Здоровья»)
Медсестра
1. Проследить динамику простудных
заболеваний (графически)
2. Проследить результаты посещения детьми
специалистов, по направлениям, после плановых
медицинских осмотров.
№
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
№
1.
2.
воспитатели групп
Содержание
Сроки
Ответственные
3. Профилактика вирусной инфекции,
иммуносберегающие мероприятия (с согласия родителей)
Самомассаж БАТ:
Январь
воспитатели,
врач-педиатр,
 перед прогулкой – горло;
медсестра
 во время занятий – лицо, шея,
родители
руки, колени;
 после сна – стопы, дыхательная
гимнастика;
 мимическая гимнастика;
Оздоровление фитонцидами:
 чесночно-луковые закуски;
 полоскание полости рта и зева
солевым раствором (после еды)
Ароматизация помещений:
 чесночные букетики
Витаминотерапия (рекомендации
родителям):
 витаминизация третьего блюда
2. Комплекс медико-психологических мероприятий
Щадящий режим дня.
Воспитатели,
Музыкотерапия.
педагог-психолог
Проведение корригирующей
Удовика В.С.
гимнастики в комплексе с
дыхательными и релаксационными
упражнениями.
Предупреждение нарушений зрения.
Цветовое сопровождение занятий по
физическому развитию.
3. Закаливание, с учетом здоровья детей
Оздоровительный комплекс после сна
воспитатели групп
(гимнастика, дорожка « Здоровья»)
Содержание
Сроки
Ответственные
4. Профилактика вирусной инфекции,
иммуносберегающие мероприятия (с согласия родителей)
Самомассаж БАТ
Февраль
воспитатели,
«Гимнастика маленьких волшебников»:
врач-педиатр
медсестра
 перед прогулкой – горло;
 во время занятий – лицо, шея, руки,
колени;
 после сна – стопы, дыхательная
гимнастика;
 мимическая гимнастика;
Оздоровление фитонцидами:
 чесночно-луковые закуски;
3.
 полоскание полости рта и зева
солевым раствором (после еды)
4. Ароматизация помещений:
5.
 чесночные букетики
Витаминотерапия:
 витоминизация третьего блюда
 рекомендации родителям.
2. Комплекс медико-психологических мероприятий
воспитатели
1. Щадящий режим дня.
педагог-психолог
2. Музыкотерапия.
Удовика В.С.
3. Проведение корригирующей гимнастики в
комплексе с дыхательными и
4. релаксационными упражнениями.
Предупреждение нарушения зрения.
3. Закаливание, с учетом здоровья детей
воспитатели групп
1. Оздоровительный комплекс после сна
(гимнастика, дорожка « Здоровья»)
Проследить динамику простудных заболеваний
Воспитатели,
врач-педиатр,
медсестра
№
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
Содержание
Сроки
Ответственные
5. Профилактика вирусной инфекции,
иммуносберегающие мероприятия (с согласия родителей)
Самомассаж БАТ
воспитатели,
«Гимнастика маленьких волшебников»:
Март
врач-педиатр
медсестра
 перед прогулкой – горло;
 во время занятий – лицо, шея, руки,
колени;
 после сна – стопы, дыхательная
гимнастика;
 мимическая гимнастика;
Оздоровление фитонцидами:
 чесночно-луковые закуски;
 полоскание полости рта и зева
солевым раствором (после еды)
Ароматизация помещений:
 чесночные букетики
Витаминотерапия:
 витоминизация третьего блюда
 рекомендации родителям.
2. Комплекс медико-психологических мероприятий
Щадящий режим дня.
воспитатели
Музыкотерапия.
педагог-психолог
Проведение корригирующей гимнастики в
Удовика В.С.
комплексе с дыхательными и
релаксационными упражнениями.
Предупреждение нарушений зрения.
Цветовое сопровождение занятий по
физическому воспитанию.
3. Закаливание, с учетом здоровья детей
Оздоровительный
комплекс
после сна
воспитатели групп
1.
(гимнастика, дорожка « Здоровья»)
Проследить динамику простудных заболеваний
медсестра
4.
5.
№
Содержание
Сроки
Ответственные
1. Комплекс медико-психологических мероприятий
Апрель
воспитатели
1. Щадящий режим дня.
педагог-психолог
2. Музыкотерапия.
Удовика В.С.
3. Проведение корригирующей гимнастики в
комплексе с дыхательными и
4. релаксационными упражнениями.
5. Стимуляция БАТ «Гимнастика маленьких
6. волшебников»
7. Предупреждение нарушения зрения.
Цветовое сопровождение занятий по
физическому воспитанию.
2. Закаливание, с учетом здоровья детей
воспитатели групп
1. Воздушные ванны (облегченная одежда, сон
в проветренном помещении, прогулки на
2. воздухе);
Оздоровительный комплекс после сна
(гимнастика, дорожка « Здоровья»)
Контроль за посещением поликлиники
врач-педиатр,
родителями с детьми на основании направлений,
воспитатели, родители
выданных им при медосмотре врачамиспециалистами.
1. Проследить динамику простудных
врач- педиатр,
заболеваний (графически)
медсестра
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Содержание
Сроки
Ответственные
1. Комплекс медико-психологических мероприятий
Щадящий режим дня.
Музыкотерапия.
Проведение корригирующей гимнастики в
комплексе с дыхательными и
релаксационными упражнениями
Стимуляция БАТ «Гимнастика маленьких
волшебников».
Предупреждение нарушения зрения.
Цветовое сопровождение занятий по
Май
воспитатели
педагог-психолог
Удовика В.С.
физическому воспитанию.
2. Закаливание, с учетом здоровья детей
Воздушные ванны (облегченная одежда, сон
в проветренном помещении, прогулки на
2. воздухе);
Водное (обширное умывание, мытье рук до
3. локтей прохладной водой 20-30 градусов);
Оздоровительный комплекс после сна
(гимнастика, дорожка « Здоровья»)
Проследить динамику простудных заболеваний
(графически)
1.
воспитатели групп
медсестра, воспитатели