"Лучевая диагностика повреждений и заболеваний костей и

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Институт профессионального образования
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
_________________ И.В. Шешунов
«______»__________________20___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ЛУЧЕВАЯ ДИАГНОСТИКА ПОВРЕЖДЕНИЙ И ЗАБОЛЕВАНИЙ КОСТЕЙ И СУСТАВОВ
Специальность 31.08.66 Травматология и ортопедия
Кафедра Травматология и ортопедия
Лекции 6 (час)
Практические занятия 36 (час)
Семинары 30 (час)
Всего часов аудиторной работы 72(час)
Самостоятельная работа 36 (час)
Общая трудоемкость дисциплины 108/3 (час/ЗЕТ)
2015
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) разработана на основе:
1) ФГОС ВО по специальности 31.08.66 Травматология и ортопедия, утвержденного
Министерством образования и науки Российской Федерации «26» августа 2014 г.;
2) Учебного плана по специальности 31.08.66 Травматология и ортопедия, одобренного
ученым Советом ГБОУ ВПО Кировская ГМА Минздрава России «27» февраля 2015 г., протокол
№ 2.
Разработчики:
Заведующий кафедрой травматологии и ортопедии
А. Г. Тукмачев
Доцент кафедры травматологии и ортопедии
Н. В. Манжаров
Рабочая программа одобрена:
кафедрой травматологии и ортопедии «____» __________ 2015 г. (протокол № ____)
Заведующий кафедрой _________________ /______________________/
Советом ИПО «____» __________ 2015 г. (протокол № _____)
Председатель _________________ /______________________/
Центральным методическим советом «____» __________ 2015 г., (протокол № _____)
Председатель _________________ /_______________________/
Оглавление
I. ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………………………………………………………………..4
1.1. Цели и задачи дисциплины ............................................................................................... 4
1.2. Место дисциплины в структуре программы ординатуры ............................................. 4
1.3. Объекты профессиональной деятельности ..................................................................... 4
1.4. Виды профессиональной деятельности ........................................................................... 4
1.5. Требования к результатам освоения дисциплины .......................................................... 4
1.6. Общая трудоемкость дисциплины ................................................................................... 6
II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………..7
III. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………………..8
3.1. Содержание дисциплины .................................................................................................. 8
3.2. Тематический план лекционного курса .......................................................................... 8
3.3. Тематический план семинаров......................................................................................... 9
3.4. Тематический план практических занятий ..................................................................... 9
3.5. Самостоятельная работа обучающихся ........................................................................... 9
IV. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ, ВИДЫ
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ
КОМПЕТЕНЦИЙ………………………………………………………………………………………………………………………………..10
4.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации .......................................... 10
4.2. Примеры оценочных средств .......................................................................................... 10
4.2.1. Примеры тестовых заданий ......................................................................................... 10
4.2.2. Примеры ситуационных задач ..................................................................................... 10
4.2.3. Примерная тематика рефератов................................................................................... 10
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………………………………………………………………………..10
5.1. Основная литература ....................................................................................................... 10
5.1. Основная литература ....................................................................................................... 10
5.2. Дополнительная литература ........................................................................................... 11
5.3. Законодательные и нормативно-правовые документы в соответствии с профилем
дисциплины ............................................................................................................................. 11
5.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы .......................................................... 11
VI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………..12
VII. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………………………………………………………………………..13
VIII. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)…………………………………………………………………………………………………………….15
I. ВВЕДЕНИЕ
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель: подготовка квалифицированного врача- травматолога-ортопеда, обладающего
системой универсальных и профессиональных компетенций, способного и готового для
самостоятельной профессиональной деятельности по оказанию специализированной медицинской
помощи; а также специализированной, в том числе, высокотехнологичной, медицинской помощи
Задачи: формирование базовых, фундаментальных медицинских знаний по специальности
Травматология и ортопедия; подготовка врача травматолога-ортопеда, обладающего клиническим
мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания по
смежным дисциплинам; формирование умений в освоении новейших технологий и методик в
сфере своих профессиональных интересов; формирование компетенций врача ортопеда
травматолога в областях высоких медицинских технологий.
Место дисциплины в структуре программы ординатуры
Дисциплина Лучевая диагностика повреждений и заболеваний костей и суставов
относится к блоку 1 Дисциплины, вариативной части, дисциплины по выбору Федерального
государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по специальности
31.08.66 Травматология и ортопедия
1.2.
1.3. Объекты профессиональной деятельности
Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу
ординатуры, являются:
физические лица (пациенты) в возрасте от 0 до 15 лет, от 15 до 18 лет (далее - подростки) и
в возрасте старше 18 лет (далее - взрослые);
население;
совокупность средств и технологий, направленных на создание условий для охраны
здоровья граждан.
1.4. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие
рабочую
программу
дисциплины:
профилактическая;
диагностическая;
лечебная;
реабилитационная; психолого-педагогическая; организационно-управленческая.
1.5. Требования к результатам освоения дисциплины
Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих
универсальных (УК) и профессиональных (ПК) компетенций:
профилактическая деятельность:
- готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и
осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-2);
диагностическая деятельность:
-готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов
заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической
классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);
лечебная деятельность:
-готовность к ведению и лечению пациентов с травмами и (или) нуждающихся в оказании
ортопедической медицинской помощи (ПК-6);
-готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию
в медицинской эвакуации (ПК-7);
реабилитационная деятельность:
-готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной
терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторнокурортном лечении (ПК-8).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
№
п/п
Код
компет
енции
1
2
1.
(ПК-2)
2.
(ПК-5)
3.
Содержание компетенции (или ее
части)
3
-готовность к проведению
профилактических медицинских
осмотров, диспансеризации и
осуществлению диспансерного
наблюдения за здоровыми и
хроническими больными
В результате изучения учебной дисциплины
обучающиеся должны:
Оценочны
Знать
Уметь
Владеть
е средства
4
5
6
7
нормальную
анатомию,
анатомически
е оси и углы
конечностей
Определить
функцию
суставов,
мышечную
силу
Методами
определени
я сколиоза
и других
искривлени
й
позвоночни
ка
отчеты по
практике
- готовность к определению у
пациентов патологических
состояний, симптомов, синдромов
заболеваний, нозологических форм в
соответствии с Международной
статистической классификацией
болезней и проблем, связанных со
здоровьем ;
Международн
ую
статистическу
ю
классификаци
ю болезней
определить
у пациентов
патологиче
ские
состояния,
симптомы,
синдромы
заболевани
й
Методами
диагностик
и
реферат
(ПК-6)
-готовность к ведению и лечению
пациентов с травмами и (или)
нуждающихся в оказании
ортопедической медицинской
помощи
Основные
принципы
лечения
ортопедическ
их и
травматологи
ческих
больных
Производит
ь
травматоло
гические
операции и
манипуляци
и
Ключевыми
методами
консервати
вного и
оперативно
го лечения
ситуационн
ые задачи
4.
(ПК-7)
-готовность к оказанию
медицинской помощи при
чрезвычайных ситуациях, в том
числе участию в медицинской
эвакуации
Этапы
медицинской
эвакуации
Оказывать
помощь на
этапах мед
эвакуации
Методами
медицинско
й
сортировки
индивидуал
ьные
домашние
задания
5.
(ПК-8)
-готовность к применению
природных лечебных факторов,
лекарственной, немедикаментозной
терапии и других методов у
пациентов, нуждающихся в
медицинской реабилитации и
санаторно-курортном лечении
Лекарственны
е формы и
физиолечение
в
травматологи
и и ортопедии
Правильно
назначатьле
карственны
е формы и
физиолечен
ие в
травматоло
гии и
ортопедии
Использова
ть
лекарствен
ные формы
и
физиолечен
ие в
травматоло
гии и
ортопедии
контрольна
я работа
коллоквиум
Перечень практических навыков
Общие:
- Интерпретации и описания рентгенограмм пациентов с переломами костей, их последствиями и
заболеваниями костно-мышечной системы: умение определить необходимый объём
дополнительных методов обследования (КТ,МРТ, УЗИ);
- Выбора оптимальной модели эндопротеза и пластины перед операцией по данным
ренгенологического исследования;
- Разметки и резекции проксимального отдела бедра с использованием шаблона;
- Выбора оптимального количества и положения портов;
1.6. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических
часов
Общая
Количество часов
Форма
трудоемкость
контроля
в ЗЕ
в АЧ
Аудиторных
Внеаудиторная
самостоятельная
Всего Лекции Семинары
Практические
работа
занятия
3
108
72
6
30
36
36
Зачет
3. Магнитно-ядерное
резонансное исследование
Практические занятия
Внеаудиторная
самостоятельная работа
Итого часов
традиционные
интерактивные
Аудиторные
занятия
Семинары
Всего часов на аудиторную
работу
Итого часов
Внеаудиторная
самостоятельная работа
Практические занятия
Семинары
Образовательные
технологии
Лекции
1.
Лучевая
диагностика
повреждений и заболеваний
костей и суставов
1.Тема
Рентгенологическое
исследование
1.1. Рентгенанатомия костей и
суставов
1.2. Рентгенологические
изменения при травме
1.3. Рентгенологические
изменения при заболеваниях
скелета
1.4. Рентгенологические
изменения при врожденных
пороках развития скелета
2. Компьютерная томография
2 курс
Аудиторные занятия
Лекции
Наименование разделов
дисциплины (модулей) и тем
Всего часов на аудиторную
работу
1 курс
Формы текущего и рубежного контроля
II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
72
6
30
36
36
108
(ЛВ) (Р)
(КС), ИБ
(МШ),
(Т)
Пр, С,
Т,СЗ
32
2
18
12
12
44
9
2
(ЛВ) (Р)
(КС), ИБ
(ЛВ) (Р)
(КС), ИБ
(ЛВ) (Р)
(КС), ИБ
(ЛВ) (Р)
(КС), ИБ
(МШ),
(Т)
(МШ),
(Т)
(МШ),
(Т)
(МШ),
(Т)
Пр, С,
Т,СЗ
Пр, С,
Т,СЗ
Пр, С,
Т,СЗ
Пр, С,
Т,СЗ
4
3
3
12
9
6
3
3
12
7
4
3
3
10
7
4
3
3
10
(ЛВ) (Р)
(КС), ИБ
(МШ),
(Т)
Пр, С,
Т,СЗ
(ЛВ) (Р)
(КС), ИБ
(ЛВ) (Р)
(КС), ИБ
(МШ),
(Т)
(МШ),
(Т)
Пр, С,
Т,СЗ
Пр, С,
Т,СЗ
20
2
6
12
12
32
20
2
6
12
12
32
III. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Содержание дисциплины
№
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
2.
3.











Наименование разделов, тем, подтем (элементов и т.д.)
Формируемые
компетенции
Лучевая диагностика повреждений и заболеваний костей и
суставов
.Рентгенологическое исследование
ПК 2,
Рентгенанатомия костей и суставов
ПК 5,
Рентгенологические изменения при травме
ПК 6,
Рентгенологические изменения при заболеваниях скелета
ПК 7,
Рентгенологические изменения при врожденных пороках развития
скелета
ПК 8
Компьютерная томография
ПК 8
Магнитно-ядерное резонансное исследование
Формы работы ординатора на практических или семинарских занятиях:
Реферирование отдельных тем по дисциплинам.
Подготовка тезисов, докладов для семинарских занятий.
Обзор литературных источников.
Участие в изготовлении учебных пособий (таблиц, макетов, муляжей, учебных препаратов,
фантомов)
Индивидуальные задания, выполняемые на практических занятиях (заключения по
проблемным ситуациям, заключения по проектам на гигиенических кафедрах, курация
больных).
Препарирование (кафедры анатомии человека, оперативной хирургии и топографической
анатомии).
Экспериментальные исследования на лабораторных животных.
Самостоятельный анализ электрокардиограмм, рентгенограмм, сцинтиграмм, сонограмм и
результатов других функциональных исследований (клинические кафедры).
Самостоятельное выполнение малых хирургических вмешательств, ассистирование на
операциях.
Амбулаторный прием больных с заполнением медицинской карты.
Доклады по результатам индивидуальных заданий, выполняемых во время
производственной практики.
3.2. Тематический план лекционного курса
Курс 2
№
Тема и ее краткое содержание
Лучевая диагностика повреждений и заболеваний костей и суставов
1
Рентгенологическое исследование. Рентгенанатомия костей и суставов
Рентгенологические изменения при травме. Рентгенологические изменения при
заболеваниях скелета. Рентгенологические изменения при врожденных пороках
развития скелета. Укладки больного.
2
Компьютерная томография. Область исследования. Методы исследования.
Полученные результаты исследования.
3
Магнитно-ядерное резонансное исследование. Область исследования. Методы
исследования. Полученные результаты исследования.
Часы
2
2
2
3.3. Тематический план семинаров
Курс 2
№
Тема и ее краткое содержание
Лучевая диагностика повреждений и заболеваний костей и суставов
Рентгенологическое исследование Рентгенанатомия костей и суставов
1.
Рентгенологические изменения при травме. Рентгенологические изменения при
заболеваниях скелета. Рентгенологические изменения при врожденных пороках
развития скелета. Укладки больного
1.1 Рентгенанатомия костей и суставов
1.2 Рентгенологические изменения при травме
1.3 Рентгенологические изменения при заболеваниях скелета
1.4 Рентгенологические изменения при врожденных пороках развития скелета
Компьютерная томография Область исследования. Методы исследования.
2.
Полученные результаты исследования.
Магнитно-ядерное резонансное исследование Область исследования. Методы
3.
исследования. Полученные результаты исследования.
3.4.Тематический план практических занятий
Курс 2
№
Тема и ее краткое содержание
Лучевая диагностика повреждений и заболеваний костей и суставов
Рентгенологическое исследование Рентгенанатомия костей и суставов
1.
Рентгенологические изменения при травме. Рентгенологические изменения при
заболеваниях скелета. Рентгенологические изменения при врожденных пороках
развития скелета. Укладки больного
1.1 Рентгенанатомия костей и суставов
1.2 Рентгенологические изменения при травме
1.3 Рентгенологические изменения при заболеваниях скелета
1.4 Рентгенологические изменения при врожденных пороках развития скелета
Компьютерная томография Область исследования. Методы исследования.
2.
Полученные результаты исследования.
Магнитно-ядерное резонансное исследование Область исследования. Методы
3.
исследования. Полученные результаты исследования.
Часы
18
4
6
4
4
6
6
Часы
3.5. Самостоятельная работа обучающихся
№
п/п
Часы
1.
Название темы, раздела учебной
дисциплины
(модуля)
Рентгенологическое исследование
1.1
Рентгенанатомия костей и суставов
3
1.2
Рентгенологические изменения при
травме
Рентгенологические изменения при
заболеваниях скелета
Рентгенологические изменения при
врожденных пороках развития
скелета
Компьютерная томография
3
1.3
1.4
2.
3.
Магнитно-ядерное резонансное
исследование
12
3
3
12
12
Виды самостоятельной работы
Подготовка и защита рефератов,
подготовка докладов презентаций
Подготовка и защита рефератов,
подготовка докладов презентаций
Подготовка и защита рефератов,
подготовка докладов презентаций
Подготовка и защита рефератов,
подготовка докладов презентаций
Подготовка и защита рефератов,
подготовка докладов презентаций
Подготовка и защита рефератов,
подготовка докладов презентаций
Подготовка и защита рефератов,
подготовка докладов презентаций
12
3
3
3
3
12
12
IV. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ, ВИДЫ
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ
КОМПЕТЕНЦИЙ
4.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации
Формы текущего контроля: контроль самостоятельной работы ординатора, контроль освоения
темы.
Формы промежуточной аттестации: зачет.
4.2. Примеры оценочных средств
4.2.1. Примеры тестовых заданий
1. На рентгенограмме лучевой кости ребенка 5 лет имеется надлом надкостницы о чем можно
предположить:
а) Остеоид- остеома
б) Перелом по типу зеленой веточки +
в) Опухоль Юинга
2. На рентгенограмме б/кости имеется луковичный периостит, о чем можно предположить:
а) Остеоид- остеома
б) Остеосаркома
в) Опухоль Юинга +
3. На рентгенограмме грудной кленки в прямой прекции переломов ребер нет, но имеется яркая
клиника переломов 5-6 ребер по средне-подмышечной линии, что Вы будете делать?:
а) Отпущу домой
б) Проведу паравертебральную блокаду
в) Произведу рентгенограмму в косой проекции +
4.2.2. Примеры ситуационных задач
У мальчика 13 лет родители обнаружили плотное опухолевидное образование в области левого
коленного сустава. Жалоб ребенок не предъявляет. Мальчик активен. Ходит на уроки
физкультуры. Играет на улице со свертниками, от сверстников не отстает. Аппетит хороший. При
осмотре: по внутренней поверхности левой голени в проксимальной части видно опухолевидное
образование округлой формы, с диаметром 2-3 см, кожа над образованием не изменена. При
пальпации опухолевидное образование плотное, неподвижное, безболезненное. Движения в
коленном суставе в полном объеме, безболезненны.
Сделана рентгенография коленного сустава. На рентгенограмме опухолевидное образование из
зоны роста.
Ваш предположительный диагноз?
Тактика лечения?
На основании каких данных будет выставлен окончательный диагноз?
Прогноз?
4.2.3. Примерная тематика рефератов
1. Рентген- анатомия тазобедренного сустава.
2. Рентгенологические признаки злокачественности костных опухолей.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Основная литература
5.1. Основная литература
1. Травматология и ортопедия ред. Г. М. Кавалерский, А. В. Гаркави Москва : Академия, 2013
5.2. Дополнительная литература
1. Травматология и ортопедия: учебник / [Н. В. Корнилов]; под ред. Н. В. Корнилова. - 3-е изд.,
доп. и перераб. - 2011. - 592 с.:
5.3. Законодательные и нормативно-правовые документы в соответствии с профилем
дисциплины

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 24 декабря 2010 г. N
1182н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи больным хирургическими
заболеваниями»;
 Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 13 апреля 2011 г. N
317н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи взрослому населению при
заболеваниях и травмах нервной системы нейрохирургического профиля»;
 Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 15 декабря 2009 г. N
991н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи пострадавшим с
сочетанными, множественными и изолированными травмами, сопровождающимися
шоком»;
 Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 31 марта 2010 г. N
201н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи населению при травмах и
заболеваниях костно-мышечной системы»;
 Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 16 апреля 2010 г. N
243н «Об организации Порядка оказания специализированной медицинской помощи».
5.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1) Электронный каталог фондов учебной, учебно-методической документации и изданий по
основным изучаемым дисциплинам основных образовательных программ Академии.
Адрес сайта: http://www.kirovgma.ru/structure/departments/library.
2) ЭБС «Университетская библиотека онлайн» - ООО «НексМедиа»
Адрес сайта: www.biblioclub.ru.
Базовая коллекция и тематические коллекции издательства «Дашков и К» -100% доступ
Договор № 522К-МА/01/2014 от 25.08.2014.
Данная ЭБС содержит учебные, учебно-методические, научные, справочные издания
ведущих издательств для обучающихся по всем специальностям и направлениям подготовки
Академии.
Доступом обеспечены все обучающиеся Академии через сеть интернет.
3) ЭБС «Консультант студента» - ООО «ИПУЗ»
Адрес сайта: www.studmedlib.ru.
Базовая коллекция – 100% доступ
Договор №149К-МА/01/2015 от 16.02.2015
Данная ЭБС предоставляет полнотекстовый доступ к учебным, учебно-методическим,
научным, справочным, видеоматериалам по различным направлениям медицины.
Доступ осуществляется со всех компьютеров вуза, где есть выход в интернет (по IPадресам корпусов), в том числе по индивидуальным ключам (500 шт.)
4) ЭБС Кировской ГМА
Адрес сайта: [email protected].
Принадлежность: собственная
Доступом обеспечены все обучающиеся академии через сеть интернет.
Содержит учебные, учебно-методические, научные и иные материалы кафедр академии.
Представлены периодические издания академии.
5) Справочно-поисковая система «Консультант Плюс» - ООО «КонсультантКиров»
Договор №808К-МА/01/2014 от23.12.2014
Доступ осуществляется в локальной сети библиотеки.
6) Доступ к лицензионным материалам (электронные версии книг и журналов, базы данных и
др. информационные ресурсы) Научной Электронной библиотеки ELIBRARY.RU
Адрес сайта: http://elibrary.ru
Лицензионное соглашение №105-МА/01/2011 от 17.02.2011
7) База данных «Консультант врача» - база данных электронной информационной
образовательной системы от ведущего российского медицинского издательств «ГЭОТАРМедиа» - для системы последипломного образования: интернов, ординаторов, аспирантов,
слушателей курсов повышения квалификации (на CD-дисках, 124 экз.).
8) Архив Nature
Лицензионное соглашение №192-МА/01/2011, дополнительное соглашение №611-ДС-2011
от 01.01.2011 о сотрудничестве в Консорциуме НЭИКОН
Адрес: http://www.nature.com/nature/archive/index.html)
Доступ осуществляется со всех компьютеров вуза, где есть выход в интернет (по IPадресам корпусов).
9) Архив журналов издательства Кембриджского университета
Лицензионное соглашение №192-МА/01/2011, дополнительное соглашение №611-ДС-2011
от 01.01.2011 о сотрудничестве в Консорциуме НЭИКОН
Адрес: http://arch.neicon.ru/xmlui/handle/123456789/905824/browse?type=source
Доступ осуществляется со всех компьютеров вуза, где есть выход в интернет (по IPадресам корпусов).
10) Архив журналов Annual Reviews
Лицензионное соглашение №192-МА/01/2011, дополнительное соглашение №611-ДС-2011
от 01.01.2011 о сотрудничестве в Консорциуме НЭИКОН
Адрес: http://arch.neicon.ru/xmlui/handle/123456789/1391849/browse?type=source
Доступ осуществляется со всех компьютеров вуза, где есть выход в интернет (по IPадресам корпусов).
11) Архив журналов издательства Sage Publicatons
Лицензионное соглашение №192-МА/01/2011, дополнительное соглашение №611-ДС-2011
от 01.01.2011 о сотрудничестве в Консорциуме НЭИКОН
Адрес: http://arch.neicon.ru/xmlui/handle/123456789/2757634/browse?type=source
Доступ осуществляется со всех компьютеров вуза, где есть выход в интернет (по IPадресам корпусов).
12) Архив журналов издательства IOP
Лицензионное соглашение №192-МА/01/2011, дополнительное соглашение №611-ДС-2011
от 01.01.2011 о сотрудничестве в Консорциуме НЭИКОН
Адрес: http://arch.neicon.ru/xmlui/handle/123456789/1737046/browse?type=source
Доступ осуществляется со всех компьютеров вуза, где есть выход в интернет (по IPадресам корпусов).
13) Журнал The New England Journal of Medicine
Лицензионное соглашение №192-МА/01/2011, дополнительное соглашение №611-ДС-2011
от 01.01.2011 о сотрудничестве в Консорциуме НЭИКОН
Адрес: http://www.nejm.org
Доступ осуществляется со всех компьютеров вуза, где есть выход в интернет (по IPадресам корпусов).
Интернет-ресурсы открытого доступа:
14) Федеральная электронная медицинская библиотека (http://193.232.7.109/feml)
15) Федеральный портал «Российское образование» (http://www.edu.ru)
16) Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
(http://window.edu.ru/window)
17) Документационный
центр
Всемирной
организации
здравоохранения
(http://whodc.mednet.ru)
18) Univadis.ru – ведущий интернет-ресурс для специалистов здравоохранения
(http://www.univadis.ru).
VI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Необходимый для реализации программы ординатуры перечень материально-технического и
учебно-методического обеспечения включает в себя следующие помещения:
Учебные площади:
Аудитория (главный корпус) - 134,7 м2
Учебная комната - 37,45 м2
Учебная комната – 16,09 м2
Всего: 188,24 м2
Учебно-вспомогательные площади:
Кабинет заведующего кафедрой – 25 м2
Ассистенская – 12,2 м2
Всего: 37,2 м2
Подсобные площади:
Гардероб кафедры - 12 м2
Холл аудитории – 26,4 м2
Холл у входа на кафедру - 22,6 м2
Коридор - 15,6 м2
Санузел - 1,8 м2
Санузел - 2,3 м2
Санузел – 1,54 м 2
Всего: 85,24 м2
Общая площадь помещений, используемая кафедрой травматологии и ортопедии на клинической
базе КОГБУЗ КОКБ №3 составляет – 310,68 м2
Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой
с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную
информационно-образовательную среду Академии.
Академия обеспечена необходимым комплектом лицензионного программного
обеспечения.
Наименование медицинской техники
(оборудования)
1) Комплект оборудования для обучения
оказания неотложной врачебной помощи;
2) Операционный стол- (3 шт.);
4) Травматологические инструменты
3) общехирургические инструменты;
5) расходные перевязочные материалы,
шовный материал
7) Дрель для введения спиц- 1 шт.
8) Наборы для скелетного вытяжения
10) Артроскоп
11) Дистракционно-компрессионные
аппараты
13) Балканская рама
14) Шина Беллера
15) Гипсовые столы
17) Наборы стандартные гипсовых бинтов.
18) Инструменты гипсового техника
(ножницы Штилле, щипцы Вольфа и т.д.)
19) негатоскопы
20) Аппарат для обработки костей
Месторасположения
ТОЭП
Операционные: плановая, экстренная
ТОЭП
ТОЭП
ТОЭП, отделения больницы
ТОЭП
Операционные 3 отделения
отделения больницы
ТОЭП
ТОЭП
ТОЭП
ТОЭП
ТОЭП
ТОЭП
ТОЭП
21) Набор пластин, штифтов для проведения
остеосинтеза
VII. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Обучение складывается из аудиторных занятий (72 час.), включающих лекционный курс и
практические занятия, и самостоятельной работы (36 час.). Основное учебное время выделяется на
практическую работу по травматологии и ортопедии.
При изучении учебной дисциплины (модуля) необходимо использовать теоретические
знания по травматологии и ортопедии и освоить практические умения по травматологии и
ортопедии.
Практические занятия проводятся в виде собеседования, демонстрации иллюстративного
материала и использования наглядных пособий, решения ситуационных задач, ответов на
тестовые задания, разбора клинических больных.
В соответствии с требованиями ФГОС ВО в учебном процессе широко используются активные и
интерактивные формы проведения занятий.
В процессе обучения осуществляются следующие виды самостоятельной работы:
- подготовка к аудиторным занятиям (проработка учебного материала по конспектам
лекций и учебной литературе) с использованием учебных пособий и методических разработок кафедры, а также электронных учебных пособий;
- подготовка рефератов и докладов по предложенной тематике, которые заслушиваются
либо на практическом занятии (если тема доклада и занятия совпадают)
- выполнение НИРС по актуальным вопросам теоретической и практической медицины с
оформлением результатов в виде;
- работа с тестами и вопросами для самопроверки;
- выполнение индивидуальных домашних заданий (решение задач, проблемных ситуаций,
перевод текстов, проведение расчетов);
- выполнение творческих, курсовых работ;
- подготовка ко всем видам контрольных испытаний;
- подготовка учебных схем, таблиц, слайдов, учебных видеофильмов;
- создание тематических учебных наборов инструментальных данных (ЭКГ, рентгенограмм,
ультразвукового исследования) и лабораторных исследований;
- работа в компьютерном классе с обучающей и/или контролирующей программой;
- работа с учебной и научной литературой;
- работа в компьютерном классе с обучающей и/или контролирующей программой;
- освоение алгоритма обследования больного в ходе обследования пациента с контролем со
стороны преподавателя;
- интерпретация результатов лабораторных и инструментальных методов исследования;
- курация больных и написание истории болезни;
- участие в научно-практических конференциях, семинарах и т.п.
Контроль самостоятельного изучения тем осуществляется на семинарских, практических
занятиях, а также в ходе промежуточной аттестации, с использованием тестовых заданий,
контрольных вопросов, ситуационных задач, заслушивание докладов, проверка письменных работ
и т.д.
На кафедре для самостоятельной работы в аудиторное и внеаудиторное время созданы и
постоянно обновляются методические разработки и электронные обучающе-контролирующие
учебные пособия по всем темам рабочей учебной программы дисциплины (представлены в УМК).
Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам академии и кафедры.
По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для
ординаторов и методические указания для преподавателей.
Во время изучения учебной дисциплины ординаторы самостоятельно проводят
обследование больных, ассистируют на операциях, осуществляют курацию больных в
закреплённых палатах, оформляют истории болезни и представляют все данные в дневниках
ординатора.
Оформление историй болезни пациентов способствуют формированию практических
навыков (умений).
Работа ординатора в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность.
Обучение ординаторов способствует воспитанию у них навыков общения с больным с
учетом этико-деонтологических особенностей патологии и пациентов. Самостоятельная работа с
пациентами способствует формированию клинического подхода к больным и корректного
поведения, аккуратности, дисциплинированности.
Исходный уровень знаний ординаторов определяется тестированием, текущий контроль
усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, во время клинических разборов,
при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания.
В конце изучения учебной дисциплины (модуля) проводится промежуточный контроль
знаний с использованием тестового контроля, проверки практических умений и решения
ситуационных задач.
Вопросы по учебной дисциплине (модулю) включены в государственную итоговую
аттестацию выпускников.
VIII. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ)
На 20 / 20 учебный год в рабочую программу вносятся следующие дополнения или изменения:
___________________________________________________________
Дополнения и изменения в рабочей программе рассмотрены на заседании кафедры
“____”________________ 20 г. Протокол № ___________________
Зав. кафедрой ____________________________(
)
Внесенные изменения и дополнения утверждаю:
Председатель совета ИПО
“_____”____________ 20 г.
Н.Г. Муратова