анализ выполнения основных направлений деятельности и

SWOT – анализ выполнения основных направлений деятельности и образовательной программы
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 27» г. Находка
Оценка внутреннего потенциала ДОУ
Сильная сторона
Слабая сторона
Оценка развития внешнего потенциала ДОУ
Благоприятные
возможности
Риски
Создание условий, развитие компетентности педагогов в ДОУ для реализации ФГОС
 Высокий имидж ДОУ в районе;
 Повышения квалификации педагогов в
соответствии ФГОС (3 педагога);
 Создана развивающая среда в ДОУ в
соответствии ФГОС;
 Внедрение инновационных технологий
развивающего обучения,
игровых,здоровьесбережения на ННОД в
ДОУ
 Распространение педагогами передового
опыта в ДОУ(показ семинаров, ННОД для
молодых специалистов):
Семенар-практикум «Влияние мелкой
моторики рук на развитие речи детей»
ННОД: «Прогалка в зимний лес», «Маша растеряша», «Незнайка в городе
дорожных знаков», «Космическое
путешествие»
 Проведение конкурсов в ДОУ:
«Юного чтеца», «Мои зимние каникулы»,
«Лучшая стенгазета» ( 8 марта и 23
февраля),
 Недостаточное
количество
педагогов с высшей 6,2% и
первой квалификации 31,2%;
 Не все педагоги готовы
обучаться по ФГОС (нет или не
сформированы
необходимые
компетенции) не прошли курсы
16%;
 Разработать программу ДОУ в
соответствии с ФГОС;
 Педагогам разработать рабочие
программы в соответствии с
ФГОС;
 У
педагогов
проявляется
привычка работать по известной
привычной
модели
подачи
знаний,
присутствует
страх
перед вступлением ФГОС ДОУ
(3 педагога большой перерыв в
педагогической работе)
 Недостаточность
методической
помощи
со
 Создание
информационноразвивающей среды в
ДОУ;
 Вовлечение социальной
общественности,
родителей в организации
проектов в ДОУ;
 Расширение
возможностей
профессиональной
самореализации
и
непрерывного повышения
квалификации педагогов;
 Увеличение количества
инновационных
технологий
в
воспитательный процесс;
 Повышение
уровня
педагогической
просвещенности
родителей;
 Увеличения
объема
работы, возлагающихся
на членов администрации
и педагогов;
 Недостаточность кадров
со стороны младшего
обслуживающего
персонала;
 Недостаточное
стимулирование
педагогов
(отсутствие
финансирования);
 Эмоциональное
выгорание
педагогов
вследствие
1
Выставок работ совместно дети-педагогиродители: к Дню матери, Новый год,
Выставки детских рисунков: «Моя
мамочка», «День космонавтики»,
«Помним и гордимся», «С днем рождения
любимый город»
Проведение в ДОУ «Недели здоровья»,
«Неделя космонавтики», «9 мая», «День
города»
 Участие ДОУ в городских конкурсах:
«Почемучка» (сертификат участника),
«Непоседы» (диплом участника),
«Родничок» (сертификат участника),
Разговор о правильном питании» ( диплом
1 место), «Моя мамочка» (1 место), «Стоп
кадр-учитель» диплом участника),
 Городских семинарах и МО:
Методическое объединение «Технологии
изобразительной деятельности в
современном ДОУ»
Семинар для педагогов ДОО «Социально
– личностное развитие дошкольников
посредством проектной деятельности»
 Краевой Народный конкурс
«Родительская премия «Любимый
педагог» (диплом участника)
 «Стоп кадр – учитель» (диплом
участника)
 Разработка проекта «Путеводитель-это
наш город гордимся им» (участие в
городской конференции)

стороны зам. зав. по ВМР в связи
с
переходом
во
ФГОС
(загруженность
печатной
работой)
 Недостаточное
количество
наглядного
материала,
оформление развивающей среды
(некоторые педагоги считают
что
детский
сад
обязан
приобретать
пособия,
недостаточное финансирование
города)
 Частично
проявляется
сниженная
активность
и
заинтересованность родителей в
участии жизни ДОУ (нежелание
участия в воспитании ребенка –
«воспитает
детский
сад»,
постоянная занятость родителей,
зарабатывание денег, неполные
семьи)
 Малые знания педагогов
технологии проектирования;
ИКТ, исследовательской
деятельности (невладение
компьтером или его осутствия,
не желание что-то искать новое,
«работаю и работаю»)
 Загруженность педагогов из-за
недостаточности кадров;
 Увеличения объема работы,
возлагающийся
на
членов
администрации и педагогов;
 Привлечение родителей
к участию в мероприятиях
ДОУ
и
организации
развивающей среды;
 Доступность
информации для
родителей работы ДОУ в
сетях интернет;
 Развитие системы
повышения квалификации
педагогических
работников
2
 Недостаточное
количество
педагогов
в
участии
мероприятий города и края;
 Не владение педагогами знаний
ИКТ; (4 педагога)
 Низкий уровень
самообразования педагогов (не
могут педагоги посетить
мероприятия города из-за того
что работают 10.5 часов и не
владение ИКТ)
Развитие дополнительных образовательных услуг в ДОУ
 Функционируют кружки
 Разработка рабочих
 Привлечение
дополнительного образования «Развивайпрограмм(есть перспективное
социальных партнеров для
ка», «Умный язычок», «Английский для
планирование) педагогов ДО;
социальнодошкольников»
коммуникативного

развития детей в ДОУ;
 Наличие
кружковой
работы
по
экологическому воспитанию совместно с
 Заключение договоров
«ДЮШ туризма и спорта»
для проведения
совместных мероприятий
 Проведение совместно с ДЮШ туризма
и спорта «День леопарда» «День
здоровья» (по ориентированию), «День
птиц»
Развитие здоровья воспитанников и работников ДОУ


Работа
администрации
и
коллектива по охране жизни и
здоровья
детей
(проведение
инструктажей, консультаций);
Разработан стратегический план
улучшения здоровья детей ДОУ;
 Высокая заболеваемость в
осеннее-зимний период 12%
 Недостаточное использование
молодыми
педагогами
здоровьесберегающих
технологий (гимнастика для
глаз,
релаксация,
бодрящая
 Привлечение
социальныхпартнеров,
спонсоров для
организации
воспитанникам
полноценного
физического с развития

3





Использование педагогами в работе
с детьми здоровьесберегающих
технологий;
Проведение
недели
здоровья,
спортивных праздников:
«Папа, мама, я – спортивная семья»
«В гостях у Пилюлькина»,
«Должны смеяться дети»
Проведение
нетрадиционных
ННОД для молодых педагогов
ДОУ: «Путешествие в зимний лес»
1 мл. гр., «Маша заблудилась»
2 мл. гр.
Использование
педагогами
нетрадиционных
методик
закаливания
согласно
плана
оздоровления ДОУ
Проведение
профилактических
мероприятий ОРВИ
гимнастика после сна)
 Разработка программы по
формированию
у
детей
представлений
и
навыков
здорового образа жизни

Материально-техническая база в соответствии с ФГОС
 Наличие компьютеров в ДОУ – 2
шт.(заведующий, зам. заведующего по
ВМР)
 Наличие методической литературы по
ФГОС
 Недостаточность
материальной базы (бумаги,
компьютерной
техники,
видиотехники, …)
 Недостаточное количество на
группах наглядного материала в
соответствии с ФГОС
 Привлечение
спонсорских партнеров со
стороны родителей
в
приобретении
технических
средств
обучения воспитанников
 Нестабильная
экономическая ситуация
Итоги SWOT-анализа работы ДОУ
 Педагогический коллектив готов к апробации и внедрению в образовательный процесс ДОУ инновационных образовательных
программ и технологий, актуальных для развития системы образования.
 В ДОУ созданы условия для выполнения Федеральных Государственных образовательных стандартов ДОУ
4


Выстроена система работы с родителями для социально-личностному развитию дошкольников.
Опыт работы с социальными партнерами в организации учебной деятельности воспитанников является весомым потенциалом
в расширении условий для предоставления доступного качественного образования в соответствии с запросами родителей.
2015 – 2016 г. учебный год
Цель: Совершенствование (формирование) профессиональной компетентности педагогов через инновационные педагогические технологии.
Методическая тема: Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс ДОУ (проектная деятельность, исследовательская,
здоровьесберегающие технологии)
Заведующий МБДОУ
«Центр развития ребенка –
детский сад № 27» г. Находка ___________________________/Смирнова Н.Н./
5