Экзаменационные билеты по биологии 9 класс Билет № 1.

Экзаменационные билеты по биологии
9 класс
Билет № 1.
1. Взаимосвязь пластического и энергетического обмена веществ.
2.Усложнение организации растений в процессе эволюции. Причины
эволюции.
3.Определите увеличение микроскопа, подготовьте его к работе.
Билет № 2.
1.Дыхание организмов, его сущность и значение.
2.Общая характеристика царства растений. Многообразие растений. Роль в
природе и жизни человека.
3.Рассмотрите готовый микропрепарат простейшего и назовите его.
Билет № 3.
1.Химический состав клетки. Роль воды и неорганических веществ в
жизнедеятельности клетки.
2.Организмы-паразиты. Особенности строения и жизнедеятельности.
3.Составьте схему цепей питания экосистемы тундры.
Билет № 4.
1.Белки, их роль в организме.
2.Биологическое значение размножения организмов. Способы размножения.
3.Рассмотрите под микроскопом микропрепараты эпителиальной и
соединительной тканей, выявите их различия.
Билет № 5.
1.Углеводы и жиры, их роль в организме.
2.Иммунитет. Борьба с инфекционными заболеваниями. Профилактика ВИЧинфекции и заболевания СПИДом.
3.Составьте схемы пищевых цепей аквариума (карась, прудовик, катушка,
элодея и валлиснерия, инфузория-туфелька, сапрофитные бактерии).
Билет № 6.
1.Ядро, его строение и роль в передаче наследственной информации.
2.Современная система органического мира.
3.Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты тканей растений.
Найдите среди них покровную. Обоснуйте свой выбор.
Билет № 7.
1.Деление клетки – основа размножения и роста организмов.
2.Бактерии – доядерные организмы. Особенности их строения и
жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека.
3.Приготовьте и рассмотрите под микроскопом микропрепарат кожицы лука,
зарисуйте клетку и подпишите части.
Билет № 8.
1.Отличительные признаки живых организмов.
2.Экосистема, её основные звенья. Цепи питания.
3.Рассмотрите под микроскопом готовый микропрепарат эвглены зелёной.
Объясните, почему её относят к растениям и к животным.
Билет № 9.
1.Питание, его значение в жизни организма. Особенности питания растений.
2.Естественный отбор – движущая сила эволюции.
3.Используя таблицы, рисунки, гербарные экземпляры, опишите
приспособления к среде обитания у брусники, сосны.
Билет № 10.
1.Вирусы – неклеточная форма жизни, особенности их строения,
функционирования и значение.
2.Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой
деятельностью.
3.Используя коллекцию грибов, определите трутовик. Объясните, почему его
относят к грибам-паразитам.
Билет № 11.
1.Изменение в экосистемах под влиянием деятельности человека.
2.Характеристика царства животных. Роль животных в биосфере.
3.Укажите способы размножения и типы развития следующих организмов:
картофель, мох кукушкин лён, ягель, морской гребешок.
Билет № 12.
1.Строение и жизнедеятельность растительной и животной клеток. Черты их
сходства и различия.
2.Наследственные заболевания человека, их предупреждение.
3.Заложите опыт, доказывающий необходимость воздуха для прорастания
семян.
Билет № 13.
1.Приспособленность организмов к среде обитания – результат эволюции.
2.Рефлекс – основа нервной деятельности. Безусловные и условные
рефлексы, их роль в жизни человека и животных.
3.Заложите опыт, доказывающий необходимость воды для прорастания
семян.
Билет № 14.
1.Многообразие видов – результат эволюции. Редкие и исчезающие виды
растений и животных, меры их сохранения.
2.Факторы, сохраняющие и разрушающие здоровье человека.
3.Продемонстрируйте меры первой доврачебной помощи при растяжении
связок одного из суставов указательного пальца.
Билет № 15.
1.Доказательства происхождения человека от животных.
2.Общая характеристика царства грибов.
3.Используя комнатное растение, укажите черты приспособленности к
выполнению функции воздушного питания.
Билет № 16.
1.Вид, его характеристика. Многообразие видов.
2.Ферменты, их роль в организме.
3.Среди комнатных растений найдите однодольное и двудольное, назовите
их отличительные признаки.
Билет № 17.
1.Движущие силы эволюции, их взаимосвязь.
2.Высшая нервная деятельность человека, социальная обусловленность его
поведения.
3.Выполните задание. Истребление волков в ряде районов нашей страны
привело к резкому увеличению численности копытных, которые уничтожили
некоторые виды кустарников. Как восстановить равновесие в данном
сообществе?
Билет № 18.
1.Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека.
2.Гигиена умственного и физического труда, способы повышения его
продуктивности.
3.Подсчитайте свой пульс. Определите, имеются ли отклонения от нормы.
Билет № 19.
1.Уровни организации живой природы, их характеристика.
2.Вредные привычки, их отрицательное влияние на организм.
3.Продемонстрируйте меры доврачебной помощи при повреждении крупных
сосудов руки.
Билет № 20.
1.Загрязнение природной среды мутагенами, его последствия.
2.Гормоны, их роль в регуляции деятельности человека.
3.Рассмотрите муляжи шляпочных грибов, найдите среди них съедобные и
ядовитые, назовите меры первой помощи при отравлении грибами.
Биология 9 класс. Приложения и пример выполнения практической
части
Билет № 1. Определите увеличение микроскопа, подготовьте его к работе.
Главные части микроскопа: окуляр и объектив.
Например: увеличение окуляра = 7
Увеличение объектива = 20
Вывод: данный микроскоп увеличивает в (7х20) = 140 раз.
Билет № 2. Рассмотрите готовый микропрепарат простейшего и назовите
его.
Простейшие – одноклеточные организмы.
Вид инфузория-туфелька, имеет форму тела, похожую на туфельку балерины
(пуанту). Тело покрыто ресничками. Это органоиды передвижения,
находятся в постоянном движении.
Билет № 3. Составьте схему цепей питания экосистемы тундры.
Лишайник – северный олень - волк
Берёзовые почки – тетерев – лиса - кречет.
Билет № 4. Рассмотрите под микроскопом микропрепараты эпителиальной
и соединительной тканей, выявите их различия
Эпителиальная ткань. Клетки плотно прилегают друг к другу, между ними
мало межклеточного вещества. Виды: однослойный кубический эпителий,
многослойный плоский эпителий, мерцательный эпителий, железистый
эпителий.
Соединительная ткань: рыхлая соединительная ткань, кровь, лимфа, костная
ткань, хрящевая ткань. Клетки неплотно прилегают друг к другу, большое
количество межклеточного вещества.
Билет № 5. Составьте схемы пищевых цепей аквариума (карась, прудовик,
катушка, элодея и валлиснерия, инфузория-туфелька, сапрофитные
бактерии).
Билет № 6. Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты тканей
растений. Найдите среди них покровную. Обоснуйте свой выбор.
Покровная ткань отличается от других тканей тем,
что клетки ткани плотно прилегают друг к другу.
Клетки имеют утолщённые наружные стенки, среди клеток,
плотно прилегающих друг к другу, можно увидеть клетки,
образующие устьице.
Такое строение покровной ткани обусловлено выполняемой ею защитной
функцией.
Устьице состоит из двух замыкающих клеток и щели между ними.
В цитоплазме замыкающих клеток содержатся хлоропласты,
поэтому по окраске они отличаются от клеток покровной ткани.
Клетки покровной ткани бесцветные, прозрачные.
Билет № 7. Приготовьте и рассмотрите под микроскопом микропрепарат
кожицы лука, зарисуйте клетку и подпишите её части
Рассматривая микропрепарат, следует сделать рисунок клетки и обозначить
клеточную структуру. Кожица лука состоит из удлинённых клеток, плотно
соединённых между собой. Снаружи клетка покрыта прозрачной оболочкой.
Сквозь неё видно содержимое клетки: полужидкая цитоплазма, ядро и
вакуоли с клеточным соком.
Билет № 8. Рассмотрите под микроскопом готовый микропрепарат эвглены
зелёной. Объясните, почему её относят к растениям и к животным
Ботаники относят эвглену зелёную к растениям потому, что в цитоплазме
клетки эвглены зелёной имеются хлоропласты, содержащие зелёный пигмент
хлорофилл. И эвглена, как и растения, способна на свету к фотосинтезу.
Зоологи относят эвглену зелёную к животным потому, что в темноте она
может питаться как животное готовыми органическими веществами, загоняя
мелкие частицы (бактерии) в глотку, или осмотически, всасывая растворы
органических веществ.
Билет № 9. Используя таблицы, рисунки, гербарные экземпляры, опишите
приспособления к среде обитания у брусники, сосны.
Брусника растет на освещённых местах. Она относится к числу низкорослых
вечнозелёных кустарничков. Живёт долго, до 300 лет. Листья брусники
плотные, кожистые, обратнояйцевидные. Растение имеет мелкие размеры в
связи с тем, что в почве мало минеральных веществ. Восковой налет
предохраняет листья от замерзания, т.к. они испаряют мало воды и брусника
зимует с зелеными листьями.
Сосна светолюбива. Поэтому её нижние ветки довольно рано отмирают.
Корневая система сосны глубокая стержневая, с сильно развитыми
боковыми корнями.
Игловидные листья сосны называют хвоинками, они достигают 3-4 см
длины. Хвоинки расположены по две на сильно укороченных побегах.
Опадают хвоинки вместе с укороченными стеблями.
Билет № 10. Используя коллекцию грибов, определите трутовик.
Объясните, почему его относят к грибам-паразитам.
Плодовое тело трутовика развивается на стволе дерева. Плодовое тело очень
плотное, состоит из нитей- гифов гриба.
Трутовик- это гриб-паразит. Грибница трутовика находится внутри ствола
дерева. Нити грибницы проникают в ткани древесины стебля и высасывают
из дерева органические вещества, минеральные соли и воду. Трутовик
разрушает древесину дерева, что приводит к его гибели.
Билет № 11. Укажите способы размножения и типы развития следующих
организмов: картофель, мох кукушкин лён, ягель, морской гребешок.
Картофель можно размножать семенами, но для получения хорошего урожая
лучше использовать способы вегетативного размножения:
клубнями - видоизмененными побегами; частями клубня с глазками.
Зелёный мох кукушкин лён размножается спорами.
Ягель («олений мох») размножается, как и грибы, спорами.
Морской гребешок. Пятилетние самки вымётывают до 30 миллионов яиц.
Планктонная личинка велигер довольно скоро оседает на дно, превращаясь в
молодого гребешка (малька).
Билет № 12. Заложите опыт, доказывающий необходимость воздуха для
прорастания семян.
1.Поместим семена гороха, фасоли или другого растения в два стакана.
2.В первый стакан нальем воды столько, чтобы смочить семена.
3.Семена во втором стакане зальем водой полностью.
4.По мере испарения воды будем доливать её в оба стакана.
5.Через несколько дней мы увидим, что проросли семена только в первом
стакане. Во втором стакане зародыши семян погибли без воздуха.
Билет № 13. Заложите опыт, доказывающий необходимость воды для
прорастания семян.
1.Взять два стакана и поместить в них семена гороха.
2.В первый стакан с семенами нальем столько воды, чтобы смочить семена.
3.Во втором стакане семена оставим сухими.
4.Через несколько дней семена, смачиваемые водой, прорастут. Во втором
стакане не произойдет никаких изменений.
Вывод: этот опыт доказывает, что для прорастания семян необходима вода.
Билет № 14. Продемонстрируйте меры первой доврачебной помощи при
растяжении связок одного из суставов указательного пальца.
При растяжении связок необходимо к больному месту на 15-20 минут
приложить что - нибудь холодное (грелку или полиэтиленовый пакет с
холодной водой, снегом или льдом), чтобы охладить поврежденный сустав.
Затем туго забинтовать сустав, чтобы ограничить движения, и доставить
пострадавшего к врачу.
Билет № 15. Используя комнатное растение, укажите черты
приспособленности к выполнению функции воздушного питания.
Органом воздушного питания у растений является лист. Воздушным
способом питания является процесс фотосинтеза. В процессе
фотосинтеза образуются органические вещества (крахмал) из
неорганических (углекислого газа и воды) в присутствии хлорофилла.
Углекислый газ в клетки листа поступает через устьица.
Вода поступает по сосудам проводящей ткани жилок листа из корня к
клеткам основной ткани листа.
В процессе фотосинтеза образуется органическое вещество и выделяется
кислород через устьица листа.
Билет № 16. Среди комнатных растений найдите однодольное и двудольное,
назовите их отличительные признаки.
К классу Двудольных относятся следующие комнатные растения:
бегония, китайская роза, лимон, диффенбахия. Узнать двудольные растения
можно по жилкованию листа – сетчатое. Двудольные растения имеют
двойной околоцветник, состоящий из чашечки и венчика. К классу
Однодольных относятся: кливия, амариллис, амазонская лилия,
аспидиструм.
Узнать однодольные растения можно по жилкованию листа (дуговое или
параллельное) и по строению цветка – простой околоцветник.
Билет № 17. Истребление волков в ряде районов нашей страны привело к
резкому увеличению численности копытных, которые уничтожили
некоторые виды кустарников. Как восстановить равновесие в данном
сообществе?
Разрешить охоту на копытных и искусственно уменьшить их численность.
На местах уничтоженных кустарников и деревьев посадить другие
кустарники и деревья этих же видов, а чтобы копытные не уничтожали их,
сделать кормушки и подкармливать их.
Запретить истребление – охоту на волков, это приведет к естественному
восстановлению сообщества.
Билет № 18. Подсчитайте свой пульс. Определите, имеются ли отклонения
от нормы.
Пульс- это ритмичное колебание стенок артерий. Количество пульсовых
ударов в минуту равно количеству сокращений сердца в минуту. Подсчитать
пульс можно, приложив палец к артерии, расположенной в области запястья.
В норме пульс у взрослого человека 60-80 ударов в минуту. Частота пульса
зависит от возраста человека, а также условий, в которых находится
организм. При возбуждении или страхе частота пульса увеличивается, сердце
работает быстрее.
Билет № 19. Продемонстрируйте меры доврачебной помощи при
повреждении крупных сосудов руки.
При повреждении вен возникает кровотечение, которое называют венозным.
При венозном кровотечении кровь вытекает равномерно, непрерывно
пульсирующей струей и имеет темно-красный цвет.
При повреждении артерий возникает кровотечение, называемое
артериальным.
Артериальное кровотечение характеризуется ярко-алым цветом крови,
которая вытекает быстрой пульсирующей струей.
При повреждении крупной вены необходимо наложить давящую ватномарлевую повязку на рану, а если кровотечение не останавливается,
накладывается жгут ниже раны.
При повреждении крупной артерии необходимо пережать сосуд пальцами
выше места повреждения, т.е. прижать артерию к кости, тем самым
уменьшив кровотечение. Затем нужно наложить жгут выше места
кровотечения.
Билет № 20. Рассмотрите муляжи шляпочных грибов, найдите среди них
съедобные и ядовитые, назовите меры первой помощи при отравлении
грибами.
Ядовитые грибы: бледная поганка, ложные опята, желчный гриб,
сатанинский гриб, ложные лисички, мухомор и т.д.
Съедобные грибы: шампиньоны, опята, рыжики, маслята, белые грибы,
лисички, сыроежки, волнушки, подберезовики, подосиновики.
Бледная поганка похожа на шампиньоны и сыроежки. Отличить можно по
ножке и воротничку, у бледной поганки в нижней части ножки у основания
имеется клубневидное утолщение, заключенное в белую или зеленоватую
пленку- воротничок. У шампиньонов и сыроежек ножка без клубневидного
утолщения и воротничка.
Ложные опята похожи на осенние съедобные опята. У ложных опят шляпка
кирпично - красного цвета, у съедобных опят шляпка неярких тонов – светло-
коричневая. У съедобных опят на ножке белое, хорошо заметное кольцо из
пленки, у ложных опят этого кольца нет.
Желчный гриб похож на белый гриб, его еще называют ложным белым
грибом. Отличить желчный гриб от съедобного можно по трубчатому слою
на шляпке, у ядовитого гриба он серовато- розовый или грязно- розовый и по
цвету мякоти на изломе, если гриб надломить, то мякоть ядовитого гриба на
изломе розовеет.
Меры первой доврачебной помощи при отравлении грибами: вызвать рвоту,
промыть желудок.