Наименование проекта Авторы

Наименование проекта
Авторы
Анализ
ситуации
«Модель альтернативного варианта реализации
ФГОС в условиях г. Якутска»
1.Колодезникова Марита Прокопьевна, директор МОБУ
ДОД «Дворец детского творчества»,
2.Винокурова Татьяна Семеновна, зам. директора по
информатизации,
3.Неустроева Саргылана Ивановна, зав. ЦМиПС МОБУ
ДОД «Дворец детского творчества»
социокультурной Реализация ФГОС в общеобразовательных школах г.
Якутска ведется в основном, используя собственные
ресурсы. Привлечение учреждений дополнительного
образования к реализации ФГОС не регламентировано
нормативно-правовыми
актами,
проводится
без
финансирования, без учета особенностей учреждений
дополнительного
образования
детей.
Из
45
общеобразовательных учреждений реализующих ФГОС
только в некоторых
ОУ указывается привлечение
учреждений дополнительного образования (кроме
спортивных школ) по данным сайтов ОУ г. Якутска. Во
многих учреждениях дополнительного образования
организация кружков для ОУ ведется не как реализация
ФГОС, а как деятельность по сетевому взаимодействию
из-за отсутствия финансового обеспечения. Такая
организация реализации не полностью отвечает
требованиям ФГОС, качество обучения оставляет желать
лучшего.
В ОУ с внедрением ФГОС в более старших классах
существуют определенные проблемные вопросы по
обеспечению
кабинетами,
квалифицированными
педагогами, несоответствии условий требованиям и т.д.
В течение учебного года некоторые ОУ испытывают
большую нагрузку из-за переполненности.
Педагоги дополнительного образования по Трудовому
Кодексу имеют право на отпуск в течение 66
календарных дней. Учебный год в ДДТ заканчивается в
основном 25 мая. С учетом начала учебного года с 1
сентября у них остается 31 календарных дней в резерве,
которые
используются
по
производственной
необходимости в разных работах (шитье костюмов,
изготовление декораций, озеленение и т.д.), часть
педагогов заняты в образовательной деятельности по
заявкам ОУ г. Якутска, имеющих летние лагеря дневного
пребывания. В течение 21 дня (1 сезон лагеря) педагоги
по разработанным ими рабочим учебно-тематическим
планам ведут кружковые занятия.
Материально-техническая обеспеченность УДОД в
целом низкая, что существенно сказывается в качестве
предлагаемых услуг. В ДДТ эта ситуация тоже присуща.
Для реализации ФГОС в настоящее время в ДДТ
официально утверждена 1 авторская дополнительная
общеразвивающая программа, также разработана 41
рабочая общеразвивающая, 1 авторская досуговая
программы для работы с ОУ по сетевому
взаимодействию.
Новый «Порядок организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам (утв. приказом
Министерства образования и науки РФ от 29 августа
2013 г. N 1008) указывает, что организации,
осуществляющие
образовательную
деятельность,
должны
реализовать
дополнительные
общеобразовательные программы в течение
всего
календарного года, включая каникулярное время.
Из анализа социокультурной ситуации выявлены
Проблематика проекта
следующие проблемы:
1. Поиск альтернативных вариантов реализации ФГОС с
учетом каникулярной занятости, условий, сроков
реализации дополнительных образовательных программ.
2. Организация
образовательной
деятельности
педагогов ДДТ после окончания учебного года в
условиях принятия нового порядка реализации
образовательных программ.
3. Реализация муниципальных программ по летней
каникулярной занятости детей.
4. Не достаточность комплексных дополнительных
общеразвивающих образовательных программ в летнее
время в условиях г. Якутска.
5. Нет альтернативной модели внедрения ФГОС в
условиях г. Якутска в летнее каникулярное время.
6. Поиск нового варианта регулирования финансовых
вложений в реализации ФГОС.
Основная идея проекта заключается в разработке
Философские основания
альтернативного
варианта реализации внеурочной части

Основная идея проекта
ФГОС в условиях города, где педагоги дополнительного

Образовательные цели и образования ДДТ реализовали бы комплексную
задачи проекта (создание дополнительную общеразвивающую образовательноусловий для реализации)
досуговую программу по ФГОС в летнее время.
Тогда разгрузилась бы напряжение от загруженности в
основное время учебы, решались бы вопросы занятости
детей в каникулярное время и педагогов педагогической деятельностью.
Цель проекта: Разработать альтернативную модель
реализации ФГОС в условиях г. Якутска
Задачи:
1. Изучение материально-технических, программных,
кадровых, финансовых условий, анализ опыта работы
ДДТ по сетевому взаимодействию, анализ заявок ОУ;
2. Работа с педагогическими кадрами: подбор, подсчет
рабочих часов;
3. Разработка и апробация комплексной дополнительной
общеразвивающей
образовательно-досуговой
программы «Хочу всё уметь!»;
4. Разработка альтернативной модели и механизма
реализации ФГОС;
5. Проведение
мониторинга
эффективности
альтернативной модели реализации ФГОС;
6. Внесение предложения в финансовом обеспечении
ФГОС.
7. Разработка
комплексной
дополнительной
общеразвивающей образовательно-досуговой программы
по ФГОС;
8. Разработка нормативно-правового документа по
реализации программ по ФГОС.
Психолого-педагогическая концепция основывается
Психологическая концепция
на:

Психолого-принцип консолидации, рационального использования
педагогические
основания ресурсов образовательной деятельности;
предлагаемой системы
-принцип коммерциализации;
-принцип
преемственности,
непрерывности
образовательного процесса;
-принцип модульности образовательного процесса;
-принцип
удовлетворенности;
заключается
в
удовлетворении всех участников проекта: социальных
запросов педагогов, учащихся, администрации ОУ и
УДОД (материальных, духовно-нравственных и др.).
Содержание проекта:
Содержание образования
В
реализации
комплексной
дополнительной

Описание содержания
общеразвивающей образовательно-досуговой программы

Описание
структуры «Хочу всё уметь!» участвуют общеобразовательные
предлагаемой системы
учреждения по заявкам и ДДТ. Модули подбираются по
заявкам ОУ, заключаются договора или соглашения,
согласуются рабочие учебно-тематические планы,
составляется расписание.
Образовательная
деятельность
организуется
по
комплексной
дополнительной
общеразвивающей
образовательно-досуговой программе «Хочу всё уметь!»
за счет бюджетных средств ДДТ педагогами
дополнительного
образования
с
психологометодическим сопровождением.
На основании реализации комплексной дополнительной
общеразвивающей образовательно-досуговой программы
«Хочу всё уметь!» разрабатывается программа по ФГОС.
Материально-техническое
обеспечение
данной
программы осуществляется за счет МТБ ДДТ,
материально-техническое оснащение – через отдельное
финансирование за счет перераспределения бюджетных
средств.
Описание структуры
Разработанная модель новой системы состоит из
модулей «участники», «образовательная деятельность»,
«материально-техническое
обеспечение»,
«финансирование». Модуль участников представляют
управление образование, ОУ, ДДТ. В модуль
образовательной
деятельности
включены:
образовательная программа, методическое обеспечение,
психологическое и тьюторское сопровождение.
Модуль
материально-технического
обеспечения
представляют: МТБ ДДТ (актовый зал, кабинеты,
оранжерея, живой уголок), материально-техническое
оснащение программы (технические средства, расходные
материалы, инструменты и тд.).
Модуль «Финансовое обеспечение» исходит от фонда
учредителя - муниципального образования г. Якутск на
образование, включает бюджет ОУ, МОБУ ДОД ДДТ.
Механизм
проекта:
реализации 
Описание реализации проекта
Реализация проекта будет в 3 этапа с 25 мая 2014г. по 25
мая 2015г.
1
этап:
организационный
этап.
Изучение
социокультурной
ситуации,
выявление
проблем.
Разработка проекта, механизма реализации проекта.
Ведение подготовительных работ.
2 этап - основной. Разработка Апробация программы.
Мониторинг. Корректировка.
3 этап - обобщающий. Внесение предложения по
внедрению апробированного варианта. Разработка
программы пол ФГОС.
Этапы реализации проекта
Дорожная карта реализации сроки
проекта
Задача 1.
Разработка
модели Устав, публичные
реализации ФГОС
отчеты,
образовательные
программы
май
Анализ
социокультурной
ситуации.
Целеполагание проекта
Выявление
положительных сторон
опыта. Целеполагание
проекта
Подбор
модулей. Договора, заявки
Целеполагание проекта ОУ
Изучение
материальнотехнических,
программных,
кадровых, финансовых условий
июнь
Мероприятие 2
Анализ опыта работы по сетевому
взаимодействию ОУ г. Якутска с
ДДТ
июнь
Мероприятие 3
Анализ заявок на организацию
кружковой работы в летнее
каникулярное время
Задача 2
май
Подбор кадров
май
Комплектация кадрами
май
Разработка
рабочих
учебно-тематических
планов
май
Реализация
Работа с педагогическими кадрами:
подбор, подсчет рабочих часов
Мероприятие 1
Подсчет, планирование
часов,
рабочих
Мероприятие 2
Консультации
по
разработке
учебно-тематических
планов,
подбору методических материалов
Задача 3
Нормативный
документ
(при наличии)
май
Изучение
материальнотехнических,
программных,
кадровых, финансовых условий,
анализ опыта работы ДДТ по
сетевому взаимодействию, анализ
заявок ОУ
Мероприятие 1
Ожидаемый
результат
Трудовой кодекс
РФ,
Устав,
должностные
инструкции
Штатное
расписание
Разработка
и
апробация
комплексной
дополнительной
общеразвивающей образовательнодосуговой программы «Хочу всё
уметь!»
Мероприятие 1
май
комплексной
дополнительной
общеразвивающей
образовательнодосуговой программы
Подбор модулей
Разработка модулей и блоков
Мероприятие 2
май
Разработка
методического
обеспечения программы
УМК
Альтернативная модель
реализации ФГОС в
Разработка альтернативной модели
условиях г.Якутска в
и механизма реализации ФГОС
летнее
каникулярное
время
сентябрьАнализ
апробации
Задача 5
Проведение
мониторинга октябрь модели
эффективности
альтернативной
модели реализации ФГОС
декабрь Перераспределение
Задача 6
бюджетных средств
Внесение
предложения
в
финансовом обеспечении ФГОС
1 квартал Новый альтернативный
Задача 7
2015г.
вариант
реализации
Разработка
комплексной
ФГОС
дополнительной общеразвивающей
образовательно-досуговой
программы по ФГОС
май
Нормативно-правовой
Задача 8
2015г.
документ
Разработка нормативно-правового
документа
по
реализации
программы
ФГОС
в
летнее
каникулярное время
1. Организация образовательной деятельности в
Предполагаемые результаты
течение года по новому «Порядку организации и
осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»;
2. Перераспределение
бюджетных
средств
для
материально-технического обеспечения реализации
программы по ФГОС;
3. Улучшение качества образовательной деятельности
по ФГОС за счет реализации комплексных программ
квалифицированными
кадрами
–
педагогами,
специалистами.
4. Рассмотрение вопроса на высшем уровне власти
консолидированного
финансирования
реализации
комплексных программ ФГОС при участии УДОД;
5. Повышения
уровня
материально-технического
обеспечения в УДОД;
6. Сохранность бюджетных средств ОУ в зарплатной
части за счет реализации программ педагогами ДДТ;
7. Принятие нормативно-правового документа по
реализации ФГОС в летнее каникулярное время;
Задача 4
июнь
Разработка
программы
8. Разработаны
локальные
акты,
регламентирующие
установление заработной платы работников ОУ, ДДТ , в т.ч.
стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров
премирования в соответствии с НСОТ;
9. Повышение квалификации педагогов и учителей.
Критерии
оценки 1.Удовлетворенность образовательной деятельностью;
2.Эффективность
реализации
комплексной
предполагаемых результатов
дополнительной общеразвивающей образовательнодосуговой программы «Хочу всё уметь!»;
3.Эффективность
реализации
комплексной
дополнительной общеразвивающей образовательнодосуговой программы по ФГОС;
4. Утверждение нормативно-правового документа по
реализации ФГОС в летнее каникулярное время;
5.
Разработка
плана
методической
работы,
обеспечивающего сопровождение реализации ФГОС;
6. Приведение нормативной базы ОУ, ДДТ в соответствие с
требованиями ФГОС и изменениями;
Кадровое обеспечение проекта
Финансовое
обеспечение
проекта: источники и объемы
финансирования (бюджетное,
внебюджетное)
7.
Обеспеченность
кадровыми,
финансовыми,
материально-техническими
и
иными
условиями
реализации в соответствии с требованиями ФГОС.
Педагоги дополнительного образования ДДТ, психологпедагог, методисты, АУП, учитель или социальный
педагог (педагог-организатор) - тьютор
При распределении финансирования для формирования
бюджета образовательных учреждений выделяются
средства для реализации ФГОС. Эти выделенные
средства
распределяются
общеобразовательным
учреждениям
и
учреждениям
дополнительного
образования. УДОД выделенные средства используют
на
материальное
обеспечение
образовательного
процесса, т.к. на образовательную деятельность
расходуют свой бюджет как на свою основную
деятельность.
Финансовое обеспечение проекта
мероприятие
Год /этап
реализации
Сумма
необходимых
средств
Источник
финансирования
Апробация
комплексной
дополнительной общеразвивающей
образовательно-досуговой
программы
Реализация
комплексной
дополнительной общеразвивающей
образовательно-досуговой
программы по ФГОС
2014г.
Бюджет ДДТ
2015г.
Бюджет ОУ,
Бюджет ДДТ
МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Управление
образования
(финансирование)
Общеобразовательные
учреждения
г.Якутска
Дворец
детского
творчества
Транспорт
Тьютор
Дети
МТБ
Психолого-методическое
обеспечение
Педагоги
Дополнительная
общеразвивающая
образовательная программа
по ФГОС, реализуемая в
летнее каникулярное время
Психологическое
сопровождение
Методическое
сопровождение
обучения
1 МОДУЛЬ. «Участники»
Реализация
внеурочной
деятельности
Общеобразовательные учреждения
г. Якутска
МОБУ ДОД «Дворец детского
творчества»
Комплексная
дополнительная
общеразвивающая
образовательная программа
по ФГОС
«Хочу всё уметь!»
Модуль 1. Образовательная
часть
Модуль 2. Досуговая часть
2 МОДУЛЬ. «Образовательная деятельность»
Комплексная дополнительная
общеразвивающая образовательная
программа по ФГОС
«Хочу всё уметь!»
Блок 1. Образовательная
часть
Модуль 1. «Чудесное плетение»
Модуль 2. «Сувениры»
Блок 2. Досуговая часть
Проект «Три чудесных цвета»
Проект «Я выбираю
профессию»
Модуль 3. «Юные модельеры»
Проект «В гостях у енота»
Модуль 4. «Игры своими
руками»
Модуль 5. «Маленькие
модницы»
Модуль 6. «Юный
конструктор»
Модуль 7. «Радужный мир»
Модуль 8. «Мой друг
компьютер»
Методическое
сопровождение
Психологическое
сопровождение
Сопровождение
тьюторов
4 МОДУЛЬ. «Материально-техническое обеспечение»
Материальнотехническая база
(актовый зал, кабинеты,
оранжерея, живой уголок,
обсерватория)
Материально-техническое
оснащение
образовательной
деятельности
Материальнотехническое
обеспечение
комплексной
дополнительной
общеразвивающей
образовательно-досуговой
программы по ФГОС
«Хочу всё уметь!»
Компьютеры, принтеры,
проекторы,
интерактивные доски,
планшеты, столы, стулья,
инструменты,
оборудования и т.д.
Расходные материалы
(ватманы, бумага, клей,
скотч, карандаши,
краски, бисер, проволока
и т.д.)
3 МОДУЛЬ. «Финансирование»
Учредитель
ОА г. Якутск
Бюджетные средства
на образовательную
деятельность
Управление образования МО
г. Якутск
Бюджет ОУ
Средства на
реализацию ФГОС
Бюджет ДДТ
Средства на материальнотехническое обеспечение
ФГОС
Общеобразовательные
учреждения
Средства на материальнотехническое обеспечение
программы
МОБУ ДОД «Дворец детского
творчества»
Средства на
материальнотехническое
обеспечение ФГОС
Средства на оплату
труда ПДО,
информационнометодическое
сопровождение
Средства на оплату
труда тьютора,
транспорт
Комплексная дополнительная общеразвивающая образовательная
программа по ФГОС
«Хочу всё уметь!»