Азотная кислота. Химические свойства азотной кислоты

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА.
«Азотная кислота. Химические свойства азотной кислоты. Особенности
взаимодействия с металлами и неметаллами"
(Тема урока)
1.
ФИО (полностью)
Быковская Т.В.
2.
Место работы
ГБОУ ЦО 1862 г. Москва
3.
Должность
Учитель химии
4.
Предмет
химии
5.
Класс
9
6.
Тема и номер урока в теме
Неметаллы. Всего-23 урока в теме. Урок 13
7.
Базовый учебник
Габриелян О.С. Химия. 9 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений. - М.:
Дрофа, 2009, 2010.
8. Цель урока: Изучить химические свойства азотной кислоты,
особенности её взаимодействия с металлами и неметаллами».
9. Задачи урока
− обучающие: изучить и проанализировать окислительные строение молекулы и свойства
азотной кислоты;
-закрепить
умение
восстановитель,
составлять
проставлять
электронный
баланс,
коэффициенты
в
определять
окислитель
и
уравнения
окислительно-
восстановительных реакций.
− развивающие: развивать универсальные учебные навыки:
а) умение работать с ЦОР
б) развивать умение работать в информационной среде.
− воспитательные: воспитывать способность определять эффективность результата
своего ученического труда.
10.Тип урока: урок усвоения новых знаний.
11.Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная, групповая
12.Необходимое
техническое
оборудование
компьютеры для учащихся и учителя.
13.Структура и ход урока
интерактивная
доска,
проектор,
№
Этап урока
Название
используемых
ЭОР
(с указанием
порядкового
номера из
Таблицы 2)
1
2
3
1
Организационн
ый этап
2
2.Сообщение
темы урока,
целей
мотивация
учебной
деятельности.
3
3.Повторение
вопросов,
которые были
освоены в
рамках
изученных
раннее тем.
Деятельность учителя
(с указанием действий с
ЭОР, например,
демонстрация)
5
Приветствие,
напоминание о технике
безопасности в
кабинете химии.
Преподаватель
сообщает тему урока,
записанную раньше, на
доске. Говорит о том, к
каким результатам
хотел бы придти по
окончании совместной
работы на уроке.
Учитель организует
работу учащихся по
определению степени
окисления азота в
молекуле азотной
кислоты на основе
ЭОР №1.. Учитель
просит объяснить:
«почему степень
окисления азота в
1. «Строение
молекуле азотной
азотной кислоты кислоты не совпадает
степень
со степенью окисления
окисления азота азота в молекуле».
в азотной
кислота»
Деятельность
ученика
Вр
ем
я
(в
ми
н.)
6
7
Приветствуют
учителя.
Слушают.
2
Ученики
слушают учителя.
2
Отвечают на
вопросы.
1.Пишут формулу
HNO3.
5
2.Считают
степень
окисления N в
молекуле HNO3
3 Смотрят ЭОР
№1. Отвечают на
поставленный
вопрос.
4 Введение новых
знаний.
2.ЭОР
Окислительные
свойства
азотной
кислоты.
Учитель организует
работу по определению
окислительных свойств
HNO3 на основе ЭОР
№2.
1.Учитель вызывает
учащегося к доске
написать электронные
конфигурации
N 0и N+5
2.Учитель задаёт
вопрос какие свойства
проявляет азот в
молекуле HNO3 c точки
зрения окислительновосстановительного
процесса и почему?
3. Учитель говорит:
«Изучаем
окислительные
свойства азотной
кислоты», откройте
ЭОР Окислительные
свойства азотной
кислоты.
4.Учитель с классом
разбирает
окислительные
свойства HNO3, для
этого вместе с
учениками, записывает
уравнения реакции
взаимодействия
азотной кислоты
1. металлами.
2. неметаллами.
3. посмотреть
видео
взаимодействия
азотной
кислоты
скипидаром.
4. Разложение
азотной
кислоты.
5. составить
электронный
баланс к
уравнениям в
пунктах 1,2.
6. Определить
окислитель и
восстановитель.
Проставить степени
коэффициенты с
помощью электронного
баланса.
1.Ученик на
доске выполняет
задание учителя.
2. Ученики
отвечают.
Ученики
записывают
уравнение
взаимодействия:
1.Cu+ HNO3
Zn+HNO3
2. С+HNO3
3.Смотрят видео
опыта
«Взаимодействие HNO3и
скипидара».
4.Составляют
уравнение
разложения
азотной кислоты.
5. Составляют
электронный
баланс.
6. Определяют
окислитель и
восстановитель
7.Проставляют
коэффициенты в
уравнения ОВР
15
Актуализация
знаний.
Подведение
итогов работы
на уроках.
Выводы
Задание на дом.
Учитель даёт
самостоятельное
задание. Пройти тест
на ПК «Азотная
кислота и нитраты»,
используя ЭОР №2.
Учитель подводит
итоги урока, задаёт
вопросы.
1.Почему азотная
кислота не проявляет
восстановительных
свойств в ходе
окислительновосстановительных
реакций.
2.Чем обусловлена
высокая окислительная
способность азотной
кислоты.
Выполнить
Учитель объясняет
задания
домашнее задание.
лабораторной
Цель домашнего
работы
задания: изучить
Лабораторная
окислительные
работа
свойства азотной
"Окислительные кислоты,
свойства
зафиксировать
азотной
полученные результаты
кислоты"
виртуальных опытов в
электронный
лабораторный журнал,
вставить фотографии
«виртуального
фотографа»
результатов опытов,
сохранить страницу
для проверки
Сделать выводы.
Ссылка на
лабораторную работу
будет размещена на
сайте учителя
Тест" Азотная
кислота.
Нитраты"
http://chemist23.ucoz
.com/
Ученики
выполняют
задание.
14
Ученики
отвечают
2
Учащиеся
слушают и
записывают д/з в
дневники.
2
Рефлексия
Учитель просит
учеников закончить
фразу
1.Я научился в ходе
изучения темы
2.У меня вызвало
трудности…
3.На уроке мне
понравилось…
4. Мне пригодятся
полученные знания…
5.Очень жаль, что…
Выставление оценок за
урок.
Ученики
дополняют фразы
учителя.
3
Приложение к плану-конспекту урока
«Азотная кислота.
Химические свойства азотной кислоты.
Особенности взаимодействия с металлами и неметаллами».
(Тема урока)
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Интернет№
портал
(ФЦИОР,
Название
ресурса
Гиперссылка на ресурс
ЕК ЦОР)
Окислительные
1
ФЦИОР
свойства
http://www.fcior.edu.ru/card/4879/okislitelnye-
азотной
svoystva-azotnoy-kisloty.html
кислоты.
Тест" Азотная
2
ФЦИОР
кислота.
Нитраты"
http://www.fcior.edu.ru/card/8491/testy-po-temeazotnaya-kislota-nitraty.html
Лабораторная
работа
3
ФЦИОР
"Окислительные
свойства
азотной
кислоты"
http://www.fcior.edu.ru/card/11981/laboratornayarabota-okislitelnye-svoystva-azotnoy-kisloty.html