Иностранный язык (английский) - Основные образовательные

Н.В. Войтик, И.Д. Латфуллина
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (английский)
Рабочая программа для студентов ОЗО специальности 100103.65
«Социально-культурный сервис и туризм »
Издательство
Тюменского государственного университета
2006
3
1. Пояснительная записка
Вузовский
курс
иностранного
языка
носит
коммуникативно-
ориентированный и профессионально направленный характер, и его цели и
задачи определяются коммуникативными и познавательными потребностями
специалистов эколого-географического факультета.
Учебный курс “Иностранный язык” (английский) для студентов
специальности
«Социально-культурный
сервис
и
туризм»
является
обязательным для профессиональной подготовки современного специалиста
данного профиля.
Его цель – приобретение студентами коммуникативной компетенции,
уровень которой позволит использовать иностранный язык практически как в
профессиональной деятельности, так и для целей самообразования.
Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить
языковые средства с конкретными ситуациями, условиями и задачами
общения, т.е. практическое владение разговорно-бытовой речью и языком
специальности, а также умение самостоятельно работать со специальной
литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной
информации, ознакомления с новыми технологиями, тенденциями в развитии
туризма и социально-культурного сервиса.
Основной задачей курса «Иностранный язык» (английский) для
студентов ОЗО по специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис
и туризм» является обучение практическому владению иностранного языка,
как в повседневном, так и в профессиональном общении, что предполагает
умение
самостоятельно
работать
со
специальной
литературой
на
иностранном языке с целью получения профессиональной информации.
Учитывая эти направления, при составлении данной программы
преследовалась следующая цель – расширить словарный запас студентов в
области профессиональной деятельности, сформировать навыки чтения
текстов по специальности, а также научить грамматически правильно
оформлять предложения в речь.
4
Студентам для работы предлагаются аутентичные материалы различной
степени сложности. Так, тексты по основам специальности имеют
преимущество для усвоения студентами собственно языковых особенностей
иностранного языка, т.к. их содержание знакомо обучаемым и соответствует
их профессиональным интересам.
Данная рабочая программа рассчитана на 340 часов (80 ч. –
практические занятия, 260 ч. – самост. р. 1-4 сем. для студентов 1-4 курсов.
ГСЭ) и 425 часов (96 ч. – практ., 329 ч. – самост. р. 1-8 сем. для студентов 1-8
курсов. ФТД).
Форма итогового контроля в 1-3 семестрах – зачет, в 4-ом семестре –
экзамен (ГСЭ); 1-8 семестры – зачет (ФТД).
Грамматика
Цель: формирование на рецептивном и продуктивном уровнях умений и
навыков правильного грамматического оформления английского простого
предложения в речи в объеме указанного материала.
Задачи:
Научить распознавать и использовать в устной и письменной речи
1.
лексико-грамматические разряды в указанных формах и категориях.
Систематизировать грамматический материал по частям речи и их
2.
категориям на функциональной основе.
Научить распознавать и использовать в устной и письменной речи
3.
простое английское предложение всех коммуникативных типов.
Чтение
Задачи:
1.
Унифицировать полученные ранее умения и навыки чтения на
расширенном языковом материале.
2.
Совершенствовать полученные ранее умения и навыки чтения с целью
подготовки к различным видам чтения, а именно:
5
а. просмотровое чтение на понимание основного содержания текста;
б. подробное чтение на полное и точное понимание текста с выделением
лексико-грамматических явлений.
Содержание обучения чтению
1.
Тексты для просмотрового чтения.
2.
Тексты для аннотирования и реферирования.
3.
Чтение учебных текстов на полное и точное понимание (со словарем).
Текущий контроль
1.
Выполнение и защита четырех контрольных работ в каждом семестре.
2.
Чтение,
перевод,
ответы
на
вопросы,
реферирование
текстов,
предложенных для самостоятельной работы.
Итоговый контроль
1.
Письменный перевод текста по специальности со словарем (1,300 печ.
зн. за 60 минут).
2.
Монологическое высказывание по разговорным темам (не менее 15-20
предложений).
Требования к уровню обученности на первом этапе
По окончанию 1-го этапа обучения студент должен:
●
владеть
такими
словообразовательными
средствами,
как
аффиксация, префиксация и словосложение;
● активно владеть наиболее употребительной (базовой) грамматикой
(грамматическими структурами, необходимыми для устных и письменных
форм общения);
● знать базовую лексику общего языка; профессиональную лексику
(предполагается владение лексическим минимумом до 1000 лексических
6
единиц,
обладающих
наибольшей
частностью
и
семантической
значимостью);
● переводить тексты по специальности со словарем.
Требования к уровню обученности на втором этапе:
●
уметь
распознавать
основные
грамматические
явления,
характерные для профессиональной речи;
● владеть лексикой, а также знать основную терминологию своей
специальности;
● читать и понимать со словарем литературу по специальности.
Самостоятельная работа студентов
В связи с особенностями обучения студентов заочного отделения,
приоритетное
значение
придается
самостоятельной
работе.
СРС
предполагает тренировку таких видов речевой деятельности как чтение,
перевод и говорение. Она нацелена на развитие творческой активности и
навыков самообразования через выполнение различного вида упражнений,
работу со специальной литературой на иностранном языке с целью
получения необходимой профессиональной информации.
Согласно развитию у студентов навыков самообразования обучение
чтению литературы по специальности включает также внеаудиторное чтение
(объем 10000 печ. зн.).
Особое внимание на обоих этапах обучения уделяется выполнению
студентами предложенных преподавателем заданий, которые наряду с
зачетом носят характер итогового контроля (контрольная работа).
Формы контроля
Текущий контроль:
●
устные и
письменные упражнения, промежуточные тесты
(грамматические, лексико-грамматические), лексико-грамматический анализ
текстов;
7
● проверка понимания содержания текстов с помощью тестов и
письменного перевода.
Итоговый контроль:
зачет (в конце I-III семестров);
контрольная работа (в конце I-IV семестров);
экзамен (в конце IV семестра).
Содержание зачета (I семестр):
1.
Фонетический зачет.
2.
Обзорный
письменный
тест
по
изученному
грамматическому
материалу.
3.
Защита контрольной работы.
Содержание зачета (II семестр):
Обзорный
1.
письменный
тест
по
изученному
лексико-
грамматическому и лексическому материалу.
2.
Перевод на русский язык текста
профессиональной тематики со
словарем объёмом 800 печ. зн. (время исполнения 45 мин.).
3.
Защита контрольной работы.
Содержание зачета (III семестр):
1.
Коллоквиум по разговорным темам.
2.
Письменный перевод на русский язык со словарем фрагмента статьи по
изучаемой специальности объёмом 1200 печ. зн. (время исполнения 60
минут).
3.
Защита контрольной работы.
Содержание зачета (углубленное обучение) (IV-VIII семестры):
Монологическое высказывание по теме; лексико-грамматический тест.
8
Содержание контрольных работ
Контрольные
работы
построены
на
аутентичном
материале,
заимствованном из оригинальных источников.
Контрольные задания представляют собой лексико-грамматические
упражнения и тексты для чтения и перевода, предтекстовые и текстовые
задания.
Выполняя данные задания, студент должен:
- узнавать лексику общей и профессиональной направленности;
- узнавать грамматические формы в предложениях и текстах;
- выделять отдельные факты и основную мысль текста;
- делать адекватный перевод.
Содержание экзамена (IV семестр):
1.
Письменный перевод со словарем с иностранного на
русский язык текста по специальности объемом 1500 печ. зн. (время
исполнения 60 мин.).
2.
Монологическое высказывание и беседа по изученной теме (15-20
реплик).
3.
1
2
Тематический план
Развитие
навыков Практич.
Индив. и самос- Формы контроля
иноязычной
заня-тия (40
тоят. работа
1-й этап: 1-й и 2-й
коммуникативной
час.)
студ. (130 час.)
семестры.
компетенции и аспекты
1-й сем. – зачёт;
учебной дисциплины
2-й сем. – зачёт.
1. Речевой этикет
Знакомство.
1 ч.
20 ч.
Обмен репликами
Приветствие и прощание
и вопросами
Высказывание
Выражение
своего мнения
благодарности
и
извинения. Просьба и
предложение
9
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
2. Темы для монологических и диалогических высказываний
Рабочий день и досуг
2 ч.
25 ч.
Монологическое
или диалогическое
Семья. Биография
2 ч.
высказывание по
теме
3. Грамматика
Словообразование
2 ч.
Строй
простого
предложения.
Вопросительные
и
отрицательные
предложения
Существительное
(число, падеж)
Спряжение глагола « to
be»
Конструкция «There +
be»
Степени
сравнения
прилагательных
и
наречий
Have (have got)
Местоимения (личные,
притяжательные,
указательные,
неопределенные и др.)
Предлоги
Артикли
Числительные
16 Интонационное
оформление фразы
Просмотровое чтение на
понимание
основного
содержания текста
Чтение
вслух
с
4 ч.
45 ч.
Письменные
грамматические
упражнения
Устные
грамматические
упражнения
2 ч.
2 ч.
2 ч.
Тесты
2 ч.
2 ч.
2 ч.
Контрольные
работы
2 ч.
3 ч.
1 ч.
4. Чтение
1 ч.
4 ч.
2 ч.
10
40 ч.
Устный
фонетический
зачёт по правилам
чтения
английского языка.
Чтение
учебных
соблюдением
фонетических
норм
языка
Подробное чтение на
полное
и
точное
понимание текста с
выделением
лексикограмматических явлений
текстов
(без
словаря)
в
ситуации
ознакомления
с
общим
содержанием.
Чтение учебных
текстов на полное
и точное
понимание
170 ч.
4 ч.
Итого:
3.2 Тематический план
1
2
3
4
5
6
Развитие
навыков Практич.
Индив. и самос- Формы контроля
иноязычной
заня-тия (40
тоят. работа
2-й этап: 3-й и 4-й
коммуникативной
час.)
студ. (130 час.)
семестры.
компетенции и аспекты
3-й сем. – зачёт;
учебной дисциплины
4-й сем. – экзамен.
1. Речевой этикет
Выражение
1 ч.
20 ч.
Обмен репликами
положительной
и
и вопросами.
отрицательной реакции.
Высказывание
Оценка,
суждение,
своего мнения
аргументация.
Сравнение
2. Темы для монологических и диалогических высказываний
Россия. Характеристики
2 ч.
Монологическое и
регионов.
20 ч.
диалогическое
Достопримечательности
высказывание по
теме
Мой родной город как
2 ч.
центр туризма
3. Грамматика
Времена группы Simple,
4 ч.
Письменные
Continuous,
Perfect
грамматические
(Active, Passive)
40 ч.
упражнения
«Be going to», «will»
4 ч.
Устные
Модальные глаголы и их
5 ч.
эквиваленты
11
7
8
Инфинитив
Причастие, придаточные
предложения
4 ч.
2 ч.
грамматические
упражнения
Тесты
Контрольные
работы
Обучение основам
реферирования,
аннотирования и
перевода литературы по
специальности
10 Обучение основам
презентации
9
11 Резюме (CV). Анкеты и
бланки
12 Презентации
4. Чтение и перевод
6 ч.
20 ч.
4 ч.
5. Письмо
2 ч.
4 ч.
Итого:
Всего:
1
2
3
4
30 ч.
Аннотирование и
реферирование
текстов
по
специальности.
Перевод текста по
специальности (со
словарём) – 1200
печ. зн. за 45 мин.
Презентация
материала
по
специальности
Письменные
работы
соответствующие
заданным темам
170 ч.
340 ч.
3.3Тематический план (углубленное обучение)
3.4
Наименование темы
Практич.
Индив. и самос- Формы контроля
заня-тия (96
тоят. работа
1-8-й сем. – зачёт
час.)
студ. (329 час.)
1. Речевой этикет
Asking and Giving
1
50 ч.
Обмен репликами
Information
и вопросами
Asking for / Giving
1
Directions
Высказывание
Making contact
1
Welcoming a visitor
1
12
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Invitations
1
своего мнения
Staying in a hotel
1
At a restaurant
1
Making arrangements
1
2. Темы для монологических и диалогических высказываний
Countries and
3
70 ч.
Nationalities
Монологическое и
диалогическое
Holidays
4
высказывание по
Sightseeing in London
4
теме
Types of Holiday, Types
4
of Travelling
A Career in Tourism
4
Trends in Tourism
4
3. Грамматика
Времена группы Simple
5
100 ч.
Письменные
Времена группы
5
грамматические
Continuous
упражнения
Времена группы Perfect
5
Устные
Модальные глаголы и их
5
эквиваленты
грамматические
Пассивный залог
5
упражнения
(Passive Voice)
Тесты.
Неличные формы
5
Контрольные
глагола
работы
Согласование времён
5
4. Чтение
Чтение
вслух
с
4
70 ч.
соблюдением
Чтение учебных
фонетических
норм
текстов (без
языка
словаря) в
ситуации
Просмотровое чтение на
6
ознакомления с
понимание
основного
общим
содержания текста
содержанием
Подробное чтение на
6
полное
и
точное
Чтение учебных
понимание текста с
текстов на полное
выделением
лексикои точное
грамматических явлений
понимание (со
Ознакомительное чтение
6
13
(без словаря)
26 Изучающее чтение (со
словарём)
27 Виды деловых писем.
Факсы и телеграммы
словарём)
6
5. Письмо
2
39 ч.
Всего:
Письменные
работы
соответствующие
заданным темам
425 ч.
4. Рекомендуемая литература
Основная литература
1. Латфуллина И.Д. English Grammar Exercises. Elementary. Tyumen, 1999.
2. Сборник упражнений по грамматике английского языка. Составители
Елесина М.А., Латфуллина И.Д. и др. Тюмень, 1996.
3. Murphy R. «English Grammar in Use», Cambridge University Press, 1998.
4. Латфуллина И.Д., Фомина Е.В. Речевой этикет для начинающих
говорить по-английски. Практикум для студентов 1 курса неязыковых
факультетов. Тюмень, 2002.
5. Фомина Е.В., Латфуллина И.Д. Речевой этикет. Часть II. Практикум по
английскому языку. Тюмень: 2005.
Дополнительная литература
1. Войтик Н.В., Латфуллина И.Д. и др. Практикум по словообразованию.
ТГУ, 1999.
2. Практикум по правилам чтения для студентов 1 курса неязыковых
факультетов. Часть 1. Изд-во: ТюмГУ, 2005.
3. Redman S. «English Vocabulary in Use» (prе-intermidiate and intermidiate),
Cambridge University Press, 1997.
14
Аудио-видеоматериалы
1. «London» – видеокассета.
2. «Everyday Conversation in English» – видеокурс.
15
16
1. Пояснительная записка
Вузовский
курс
иностранного
языка
носит
коммуникативно-
ориентированный и профессионально направленный характер, и его цели и
задачи определяются коммуникативными и познавательными потребностями
специалистов эколого-географического факультета.
Учебный курс “Иностранный язык” (английский) для студентов
специальности
«Социально-культурный
сервис
и
туризм»
является
обязательным для профессиональной подготовки современного специалиста
данного профиля.
Его цель – приобретение студентами коммуникативной компетенции,
уровень которой позволит использовать иностранный язык практически как в
профессиональной деятельности, так и для целей самообразования.
Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить
языковые средства с конкретными ситуациями, условиями и задачами
общения, т.е. практическое владение разговорно-бытовой речью и языком
специальности, а также умение самостоятельно работать со специальной
литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной
информации, ознакомления с новыми технологиями, тенденциями в развитии
туризма и социально-культурного сервиса.
Основной задачей курса «Иностранный язык» (английский) для
студентов ОЗО по специальности 100103.65 «Социально-культурный сервис
и туризм» является обучение практическому владению иностранного языка,
как в повседневном, так и в профессиональном общении, что предполагает
умение
самостоятельно
работать
со
специальной
литературой
на
иностранном языке с целью получения профессиональной информации.
Учитывая эти направления, при составлении данной программы
преследовалась следующая цель – расширить словарный запас студентов в
области профессиональной деятельности, сформировать навыки чтения
текстов по специальности, а также научить грамматически правильно
оформлять предложения в речь.
17
Студентам для работы предлагаются аутентичные материалы различной
степени сложности. Так, тексты по основам специальности имеют
преимущество для усвоения студентами собственно языковых особенностей
иностранного языка, т.к. их содержание знакомо обучаемым и соответствует
их профессиональным интересам.
Данная рабочая программа рассчитана на 340 часов (80 ч. –
практические занятия, 260 ч. – самост. р. 1-4 сем. для студентов 1-4 курсов.
ГСЭ) и 425 часов (96 ч. – практ., 329 ч. – самост. р. 1-8 сем. для студентов 1-8
курсов. ФТД).
Форма итогового контроля в 1-3 семестрах – зачет, в 4-ом семестре –
экзамен (ГСЭ); 1-8 семестры – зачет (ФТД).
Грамматика
Цель: формирование на рецептивном и продуктивном уровнях умений и
навыков правильного грамматического оформления английского простого
предложения в речи в объеме указанного материала.
Задачи:
1. Научить распознавать и использовать в устной и письменной речи
лексико-грамматические разряды в указанных формах и категориях.
2. Систематизировать грамматический материал по частям речи и их
категориям на функциональной основе.
3. Научить распознавать и использовать в устной и письменной речи
простое английское предложение всех коммуникативных типов.
Чтение
Задачи:
1. Унифицировать полученные ранее умения и навыки чтения на
расширенном языковом материале.
2. Совершенствовать полученные ранее умения и навыки чтения с целью
подготовки к различным видам чтения, а именно:
3. а. просмотровое чтение на понимание основного содержания текста;
18
4. б. подробное чтение на полное и точное понимание текста с
выделением лексико-грамматических явлений.
Содержание обучения чтению
1. Тексты для просмотрового чтения.
2. Тексты для аннотирования и реферирования.
3. Чтение учебных текстов на полное и точное понимание (со словарем).
Текущий контроль
1. Выполнение и защита четырех контрольных работ в каждом семестре.
2. Чтение,
перевод,
ответы
на
вопросы,
реферирование
текстов,
предложенных для самостоятельной работы.
Итоговый контроль
1. Письменный перевод текста по специальности со словарем (1,300 печ.
зн. за 60 минут).
2. Монологическое высказывание по разговорным темам (не менее 15-20
предложений).
Требования к уровню обученности на первом этапе
По окончанию 1-го этапа обучения студент должен:
●
владеть
такими
словообразовательными
средствами,
как
аффиксация, префиксация и словосложение;
● активно владеть наиболее употребительной (базовой) грамматикой
(грамматическими структурами, необходимыми для устных и письменных
форм общения);
● знать базовую лексику общего языка; профессиональную лексику
(предполагается владение лексическим минимумом до 1000 лексических
единиц,
обладающих
наибольшей
частностью
и
семантической
значимостью);
● переводить тексты по специальности со словарем.
Требования к уровню обученности на втором этапе:
●
уметь
распознавать
основные
характерные для профессиональной речи;
19
грамматические
явления,
● владеть лексикой, а также знать основную терминологию своей
специальности;
● читать и понимать со словарем литературу по специальности.
Самостоятельная работа студентов
В связи с особенностями обучения студентов заочного отделения,
приоритетное
значение
придается
самостоятельной
работе.
СРС
предполагает тренировку таких видов речевой деятельности как чтение,
перевод и говорение. Она нацелена на развитие творческой активности и
навыков самообразования через выполнение различного вида упражнений,
работу со специальной литературой на иностранном языке с целью
получения необходимой профессиональной информации.
Согласно развитию у студентов навыков самообразования обучение
чтению литературы по специальности включает также внеаудиторное чтение
(объем 10000 печ. зн.).
Особое внимание на обоих этапах обучения уделяется выполнению
студентами предложенных преподавателем заданий, которые наряду с
зачетом носят характер итогового контроля (контрольная работа).
Формы контроля
Текущий контроль:
●
устные и
письменные упражнения, промежуточные тесты
(грамматические, лексико-грамматические), лексико-грамматический анализ
текстов;
● проверка понимания содержания текстов с помощью тестов и
письменного перевода.
Итоговый контроль:
зачет (в конце I-III семестров);
контрольная работа (IV семестр);
экзамен (в конце IV семестра).
Содержание зачета (I семестр):
1. Фонетический зачет.
20
2. Обзорный
письменный
тест
по
изученному
грамматическому
материалу.
Содержание зачета (II семестр):
1. Обзорный письменный тест по изученному лексико-грамматическому и
лексическому материалу.
2. Перевод на русский язык текста
профессиональной тематики со
словарем объёмом 800 печ. зн. (время исполнения 45 мин.).
Содержание зачета (III семестр):
1. Коллоквиум по разговорным темам.
2. Письменный перевод на русский язык со словарем фрагмента статьи по
изучаемой специальности объёмом 1200 печ. зн. (время исполнения 60
минут).
Содержание зачета (углубленное обучение) (IV-VIII семестры):
Монологическое высказывание по теме; лексико-грамматический тест.
Содержание контрольных работ
Контрольная
работа
построена
на
аутентичном
материале,
заимствованном из оригинальных источников.
Контрольные задания представляют собой лексико-грамматические
упражнения и тексты для чтения и перевода, предтекстовые и текстовые
задания.
Выполняя данные задания, студент должен:
- узнавать лексику общей и профессиональной направленности;
- узнавать грамматические формы в предложениях и текстах;
- выделять отдельные факты и основную мысль текста;
- делать адекватный перевод.
Содержание экзамена (IV семестр):
1. Письменный перевод со словарем с иностранного на русский язык
текста по специальности объемом 1500 печ. зн. (время исполнения 60
мин.).
21
2. Монологическое высказывание и беседа по изученной теме (15-20
реплик).
Тематический план
1 семестр
№ Наименование темы
Аудиторные
Самостоятельная
Формы
п
занятия, ч.)
работа, ч.
контроля
1
Знакомство.
1
7
Приветствие и прощание
Обмен
репликами
и
2
Рабочий день и досуг
1
7
вопросами.
3
Словообразование
1
7
Высказывание
4
Строй
4
7
своего мнения
простого
Тест
предложения.
Вопросительные
Проверка
и
упражнений
отрицательные
Письменные
предложения
5
Существительное
2
7
ие
(число, падеж)
6
Спряжение глагола «to
2
7
Интонационное
2
7
Просмотровое чтение на
понимание
грамматическ
ие
оформление фразы
8
упражнения
Устные
be»
7
грамматическ
4
7
упражнения
Тесты
основного
Контрольные
содержания текста
работы
9
Чтение
вслух
с
3
8
соблюдением
фонетических
норм
языка
22
Всего
20
№ Наименование темы
2 семестр
Аудиторные Самостоятельна
п
занятия, ч.)
1
Семья. Биография
Зачет
65
Формы контроля
я работа, ч.
1
7
Обмен репликами
и вопросами.
2
Конструкция «There +
1
7
своего мнения
be»
3
Have (have got)
1
7
4
Степени
4
7
сравнения
прилагательных
и
Местоимения
(личные,
2
7
притяжательные,
Артикли.
2
7
Просмотровое чтение на
2
7
4
7
3
8
Числительные
7
понимание
Чтение
основного
вслух
с
соблюдением
фонетических
норм
языка
9
Подробное
полное
понимание
чтение
и
грамматические
упражнения
на
точное
текста
упражнения
Тесты
Контрольные
содержания текста
8
упражнений
грамматические
неопределенные и др.)
Предлоги.
Проверка
Устные
указательные,
6
Тест
Письменные
наречий
5
Высказывание
с
23
работы
выделением
лексико-
грамматических явлений
Всего
20
65
№ Наименование темы
3 семестр
Аудиторные Самостоятельная
п
занятия, ч.)
2
3
4
5
6
Зачет
Формы контроля
работа, ч.
Россия. Характеристики
регионов.
Достопримечательности
Мой родной город как
центр туризма
Времена группы Simple,
Continuous,
Perfect
(Active, Passive)
«Be going to», «will»
Модальные глаголы и их
эквиваленты
3
10
3
10
3
10
3
5
10
15
Всего
20
65
№ Наименование темы
4 семестр
Аудиторные Самостоятельная
п
занятия, ч.)
Обмен
репликами и
вопросами.
Высказывание
своего мнения
Монологическое
и диалогическое
высказывание по
теме
Письменные
грамматические
тесты
Зачет
Формы контроля
работа, включая
подготовку к
экзамену, ч.
1
Инфинитив
3
10
Обмен
2
Причастие, придаточные
3
10
репликами и
вопросами.
предложения
3
Обучение основам
3
10
Высказывание
реферирования,
своего мнения
аннотирования и
Монологическое
перевода литературы по
и диалогическое
специальности
высказывание по
24
4
Обучение основам
3
теме
10
презентации
5
Письменные
Резюме (CV). Анкеты и
3
грамматические
10
тесты
бланки
6
Презентация
Презентации
5
15
Итого:
20
52+13
Экзамен
Тематический план (углубленное обучение)
1 семестр
№ Наименование темы
Аудиторные
Самостоятельная
п
занятия, ч.)
работа, ч.
1
Asking and Giving
4
13
Формы контроля
Обмен
репликами и
Information
2
Staying in a hotel
4
13
вопросами
3
At a restaurant
4
14
Монологическое
и диалогическое
высказывание по
теме
Всего
12
40
Зачет
2 семестр
№ Наименование темы
Аудиторные
Самостоятельная
п
занятия, ч.)
работа, ч.
1
Asking
for
/
Giving
4
13
Формы контроля
Обмен
репликами и
Directions
2
Making arrangements
4
13
вопросами
3
Countries and
Nationalities
4
14
Монологическое
и диалогическое
высказывание по
теме
25
Всего
12
40
Зачет
Формы контроля
3 семестр
№ Наименование темы
Аудиторные
Самостоятельная
п
занятия, ч.)
работа, ч.
1
Making contact
4
13
Обмен
2
Holidays
4
13
репликами и
3
Sightseeing in London
4
14
вопросами
Монологическое
и диалогическое
высказывание по
теме
Всего
12
40
Зачет
Формы контроля
4 семестр
№ Наименование темы
Аудиторные
Самостоятельная
п
занятия, ч.)
работа, ч.
1
Welcoming a visitor
4
13
Монологическое
2
Времена группы
Continuous
Types of Holiday, Types
of Travelling
4
13
и диалогическое
3
высказывание по
4
14
теме
Письменные
грамматические
упражнения
Всего
12
40
Зачет
Формы контроля
5 семестр
№ Наименование темы
Аудиторные
Самостоятельная
п
занятия, ч.)
работа, ч.
26
1
A Career in Tourism
4
13
Монологическое
2
Trends in Tourism
4
13
и диалогическое
3
Времена группы Simple
4
14
высказывание по
теме
Письменные
грамматические
упражнения
Всего
12
40
Зачет
Формы контроля
6 семестр
№ Наименование темы
Аудиторные
Самостоятельная
п
занятия, ч.)
работа, ч.
1
Invitations
4
13
Обмен
2
Времена группы Perfect
4
13
репликами и
3
Просмотровое чтение на
понимание основного
содержания текста
4
14
вопросами
Письменные
грамматические
упражнения
Всего
12
40
Зачет
Формы контроля
7 семестр
№ Наименование темы
Аудиторные
Самостоятельная
п
занятия, ч.)
работа, ч.
1
2
Модальные глаголы и их
эквиваленты
Пассивный залог
(Passive Voice)
4
13
Письменные
грамматические
4
13
27
упражнения
3
Подробное
полное
чтение
и
понимание
выделением
на
4
14
точное
текста
текстов на
с
полное и точное
лексико-
понимание (со
грамматических явлений
Всего
Чтение учебных
словарём)
12
40
Зачет
Формы контроля
8 семестр
№ Наименование темы
Аудиторные
Самостоятельная
п
занятия, ч.)
работа, ч.
3
12
2
Неличные формы
глагола
Согласование времён
3
12
3
Ознакомительное чтение
3
12
3
13
12
49
1
грамматические
(без словаря)
4
Изучающее чтение (со
словарём)
Всего
Письменные
упражнения
Чтение учебных
текстов (без
словаря) в
ситуации
ознакомления с
общим
содержанием
Зачет
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
Основная литература
1. Войтик Н. В., Латфуллина И. Д., Фомина Е. В.. Английский язык:
учебное пособие. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2008. – 279 с.
2. Войтик Н. В., Фомина Е. В. Правила чтения: практикум по дисциплине
"Ин. яз." (англ.) для студентов эколого-геогр. фак. – Тюмень: Изд-во
ТюмГУ, 2007. – 56 с.
28
3. Фомина Е. В, Латфуллина И. Д. Великобритания: география, экология
и туризм: учебое пособие. Great Britain: geography, ecology and tourism.
– Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2008. – 176 с.
4. Латфуллина И. Д., Е. В. Фомина. My Life: Иностранный яз.: англ.:
учеб.-метод. комплекс: практикум по развитию навыков устной речи на
англ. яз. для студ. 1 курса эколого-географ. фак. – Тюмень: Изд-во
ТюмГУ, 2010. – 44 с.
Дополнительная литература
1. English for International: Tourism: Workbook. – London: Longman, 2000. –
96 p.
2. English for International: Tourism: Course Book/ M. Jacob, P. Strutt. –
London: Longman, 2001. – 128 p.
3. English Vocabulary in Use: Pre-Intermediate & Intermediate / S. Redman. New ed. –- Cambridge: Cambridge University Press, 2004. – 264 p.
4. Macmillan English Dictionary: For Advanced Learners. – Oxford:
Macmillan Publishers, 2002. – 1692 с.
29