Аннотация рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» (английский) 39.03.02 Социальная работа

Аннотация рабочей программы дисциплины
«Иностранный язык» (английский)
39.03.02 Социальная работа
(уровень бакалавриата)
Профиль – Социальная работа в системе здравоохранения
Форма обучения – очная
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 4,0 зачетных единицы (ЗЕТ)
144 часа.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды занятий:
практические занятия – 54 часа, самостоятельная работа – 54 часа, экзамен – 36
часов.
Цели изучения дисциплины:
 овладение иностранным языком на уровне не ниже разговорного;
 овладение необходимым и достаточным уровнем иноязычной
коммуникативной
компетенции
для
решения
социальнокоммуникативных
задач
в
различных
областях
бытовой,
социокультурной, психолого-педагогической, профессиональной и
научной деятельности, а также для последующего самообразования.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Иностранный язык» (английский) относится к базовой
(обязательной) части Блока 1 образовательной программы по подготовке
бакалавров.
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:
общекультурные компетенции (ОК):
ОК-5: способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском
и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия;
ОК-6: способность работать в коллективе, толерантно воспринимать
социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;
ОК-7: способность к самоорганизации и самообразованию ;
профессиональные компетенции (ПК):
ПК-9: способность представлять результаты исследования в формах отчетов,
рефератов, публикаций и публичных обсуждений.
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
 наиболее частотную общеупотребительную лексику в объеме не менее
4000 единиц;
 наиболее употребительные базовые грамматические структуры
английского языка, их функции и способы формирования;
 значение словообразующих элементов языка и основы словообразования.
Уметь:
 употреблять базовый вокабуляр данного языка в речи (не менее 2000
единиц);
 использовать простые структурные элементы в речи для собственного
высказывания в повествовательной и вопросительной форме в целях
поддержания беседы;
 готовить сообщения на основе этих базовых знаний; понимать устную и
письменную речь в объеме наиболее частотных общеупотребительных
единиц.
Владеть:
 языковыми компетенциями, позволяющими: извлекать основную
информацию при беглом чтении текста; вести элементарную беседу на
бытовые темы;
 создавать иноязычные высказывания, обеспечивая возможность
понимания слушателем; понимать устную речь носителя языка на
элементарном уровне;
 работать со словарем и другой справочной литературой (как с печатными
источниками, так и с электронным ресурсом).
Краткая характеристика учебной дисциплины
(основные разделы и темы)
Раздел №1.
Вводно-коррективный курс
Раздел 2.
Основной курс.
Основы медицины
Обучение чтению и переводу специальной литературы.
Раздел 3.
Основной курс.
Практика устной речи
Обучение основам устного профессионального и бытового общения
Форма промежуточной
аттестации:
экзамен – в 1 семестре (36 часов)
Автор: Т.Н. Финенко
Зав. кафедрой иностранных языков
к.п.н., доцент
С.В. Знаменская
2
Ставрополь, 2015
Пояснительная записка
В соответствии с государственными образовательными стандартами
нового поколения студенты обязаны изучать один из иностранных языков, в
том числе и английский. Важность изучения английского языка как никогда
актуальна. Связано это с всеобщей глобализацией и востребованностью
английского языка, как в повседневном, так и деловом общении.
Изучение английского языка в вузе способствует развитию
профессионализма, компетентности, повышению уровня мотивации обучения и
участия в международных программах по обмену в сфере профессиональной
деятельности, дальнейшему использованию методов поискового и
исследовательского характера для получения информации из различных
источников на английском языке.
Обучение английскому языку складывается из аудиторных занятий (54
часа) и самостоятельной работы (54 часа). Основное учебное время выделяется
на практическую работу по усвоению материала. Работа с учебной литературой
рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и выполняется в
пределах часов, отводимых на самостоятельное изучение. Каждый
обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам кафедры и
вуза.
В целях реализации компетентностного подхода, в учебном процессе
используются интерактивные формы проведения занятий: деловые и ролевые
игры, ситуационные задачи в сочетании с самостоятельной внеаудиторной
работой в виде чтения и перевода текстов, написания рефератов.
По каждому разделу на кафедре разработаны методические рекомендации
для студентов, методические указания для преподавателей по направлению
подготовки «Социальная работа». Все разработанные на кафедре учебно3
методические материалы имеются в методическом кабинете университета.
Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием,
текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом,
промежуточный контроль проводится в виде зачета.
Различные виды учебной работы, включая самостоятельную работу
студента, способствуют овладению культурой мышления, способностью в
письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты;
готовностью к формированию системного подхода к анализу информации,
восприятию инноваций; формируют способность и готовность к
самосовершенствованию, самореализации, личностной и предметной
рефлексии.
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины «Иностранный язык»
(английский) в подготовке специалистов по направлению «Социальная работа»
являются:

овладение иностранным языком на уровне не ниже разговорного;

овладение необходимым и достаточным уровнем иноязычной
коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных
задач в различных областях бытовой, социокультурной, психологопедагогической, профессиональной и научной деятельности, а также для
последующего самообразования.
Задачами освоения дисциплины «Иностранный язык» (английский)
являются:
 формирование языковых и речевых навыков, позволяющих использовать
иностранный язык для получения профессионально значимой информации,
посредством разных видов чтения, выявляя актуальные вопросы в следующих
видах
профессиональной
деятельности:
социально-технологической,
организационно-управленческой, исследовательской, социально-проектной;
 формирование умения логически верно, аргументировано и ясно строить
устную и письменную речь для профессионального общения на английском
языке;
 формирование способности использовать для решения коммуникативных
задач современные технические средства и информационные технологии.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы (ООП)
Дисциплина «Иностранный язык» (английский) относится к базовой
(обязательной) части учебного плана и входит в «Гуманитарный, социальный и
экономический цикл ООП» подготовки бакалавров.
В основе программы лежат следующие положения:
 владение иностранным языком является неотъемлемой частью
профессиональной подготовки бакалавров;
4
 обучение студентов осуществляется на основе преемственности знаний,
умений и практических навыков по иностранному языку, полученных в
общеобразовательных учебных заведениях;
 содержание и тематика изучаемого материала по иностранному языку в
медицинском вузе тесно связана с естественнонаучными дисциплинами и
дисциплинами по направлению «Социальная работа»;
 обучение иностранному языку направлено на комплексное развитие
коммуникативных, информационных, социокультурных, профессиональных и
общекультурных компетенций у студентов.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины «Иностранный язык» (английский)
направлен на формирование следующих компетенций по данному направлению
подготовки:
а) общекультурных (ОК):
способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и
иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного
взаимодействия (ОК-5);
б) профессиональных (ПК):
способность представлять результаты исследования в формах отчетов,
рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-9).
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
1) наиболее частотную общеупотребительную лексику в объеме не менее
4000 единиц;
2) наиболее употребительные базовые грамматические структуры
английского языка, их функции и способы формирования;
3) значение словообразующих элементов языка и основы словообразования.
Уметь:
1) употреблять базовый вокабуляр данного языка в речи (не менее 2000
единиц);
2) использовать простые структурные элементы в речи для собственного
высказывания в повествовательной и вопросительной форме в целях
поддержания беседы;
3) готовить сообщения на основе этих базовых знаний; понимать устную и
письменную речь в объеме наиболее частотных общеупотребительных
единиц.
Владеть языковыми компетенциями, позволяющими:
1) извлекать основную информацию при беглом чтении текста;
2) вести элементарную беседу на бытовые темы;
3) создавать иноязычные высказывания, обеспечивая возможность
понимания слушателем;
4) понимать устную речь носителя языка на элементарном уровне;
5
5) работать со словарем и другой справочной литературой (как с печатными
источниками, так и с электронным ресурсом).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 4.0 зачетные единицы, 144 часа.
№
Вид учебной работы
Всего
Семестры
п/п
часов
1
1.
Аудиторные занятия
54
54
2.
3
в том числе:
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
в том числе:
самоподготовка к чтению, переводу и
пересказу учебных текстов, реферирование и
аннотирование научных медицинских статей;
самостоятельное выполнение лексических,
грамматических упражнений;
самоподготовка к ведению дискуссии,
монологическому высказыванию;
Промежуточная аттестация (экзамен):
Общая трудоемкость дисциплины
зачетные единицы
54
54
54
54
18
18
18
18
18
18
36
144 часа
36
4.0
5. Содержание дисциплины:
Введение. Сведения о дисциплине. Предмет и задачи дисциплины. Порядок
изучения дисциплины. Отчетность. Литература.
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
Наименование раздела
Содержание раздела (темы)
п/п
дисциплины (темы)
1
Вводно-коррективный Тема 1. Фонетика
Повторение и коррекция произносительных
курс
навыков, правил чтения и интонации в
английских предложениях.
Тема 2. Лексика и грамматика
Основные правила морфологии; активизация
и усвоение новой лексики на материале
учебных текстов; основные компоненты
предложения
(ядро
предложения,
второстепенные члены предложения).
Тема 3. Основы грамматики
Развитие навыков правильного употребления
грамматических
форм
и
конструкций
английского языка.
2
Раздел № 2
Тема 4. Основные виды чтения
6
Основной курс.
Обучение чтению и
переводу специальной
литературы
Уроки основного
учебника
3
4
Раздел № 3
Практика устной речи
Обучение основам
устного
профессионального и
бытового общения по
темам: « Студент-медик
о себе»,
«Ставропольский
Государственный
Медицинский
Университет»,
«Медицинское
обслуживание в
России».
Заключение
Основные принципы и цели различных видов
чтения: просмотрового, ознакомительного,
поискового, изучающего. Принципы работы с
текстом по специальности в соответствии с
целью информационного поиска. Правила
использования
словарей
при
чтении
специальных текстов.
Грамматика
Система временных форм глагола в
грамматике английского языка; развитие
навыков правильного распознавания и
употребления грамматических форм и
конструкций английского языка.
Тема 5. Практика устной речи: учебная
коммуникация в рамках изучаемой тематики.
Освоение лексики, речевых клише и
грамматических конструкций, характерных
для устного стиля общения.
Подведение итогов изучения дисциплины.
Задачи на предстоящую аттестацию.
6. Библиотечно-информационные ресурсы
6.1. Литература
№
Наименование
Авторы
п/п
1
2
3
основная
Английский язык. Учебник И.Ю. Марковина,
для медицинских вузов и
З.К. Максимова,
медицинских специалистов M. Вайнштейн;
дополнительная
Учебник английского языка А.М. Маслова
для медвузов
Практикум по устной речи
Знаменская С.В.,
7
Год, место
издания
2014, М.:
ГЭОТАР-МЕД
2012, М.: Лист
Нью.
2012, Ставрополь,
по английскому языку.
Учебное пособие для
студентов-медиков.
4
Англо-русский
медицинский словарь.
Бирюкова Т.И.,
Анисимова Н.А.,
Чернобривая Т.Г.,
и др.
И.Ю. Марковина,
Е.В. Бабченко,
З.К. Максимова
Зав.кафедрой иностранных языков
СтГМА
2008, М.: ООО
Медицинское
информационное
агентство
к.п.н., доцент Знаменская С.В.
8
9
10