Краткая аннотация программ - Краевой центр информационно

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ ПРОГРАММ)
ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАЕВОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРАЕВОЙ ЦЕНТР ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЙ РАБОТЫ»
№
п/п
Название программы
Краткая аннотация
Сроки
реализации
Социально – педагогическая направленность
1.
«Краевед»
Рабочая программа разработана на основе 1 год
дополнительной
общеобразовательной
Ремизов
программы (дополнительной общеразвивающей
Виктор
программы) «Краевед». Содержание программы
Александрович
отражает комплексно-системный подход к
изучению истории родного края как к некой
целостности,
представленной
во
всём
многообразии составляющих её процессов и
явлений. Такой подход позволяет рассматривать
природные, экономические, социальные и
культурные
факторы,
формирующие
и
изменяющие состояние изучаемого региона, в их
равноправном взаимодействии. Это наиболее
эффективный путь формирования научного
мировоззрения, целостной картины среды
обитания,
системы
научно-обоснованных
исторических и социокультурных взглядов,
ценностного отношения обучающегося к родному
краю не только на эмоциональном, но и на
рациональном уровнях
2
«Контакт»
Давыдов
Рабочая программа разработана на основе 1 год
дополнительной
общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
Общее
количество
часов
Возраст
обучающихся
Количество
обучающихся
216
11-16 лет
10
180
13-18 лет
13
3
Евгений
Александрович
программы)
«Контакт»
клуба
одаренных
школьников и молодежи. Данная программа
направлена на формирование и развитие
социально-активной личности с позитивным
мироощущением, критическим мышлением и
творческими способностями. Обучение по
программе
способствует
овладению
теоретическим материалом, связанным с миром
профессии: классификация, типы, классы, отделы
и группы профессий, ведению диалога со
сверстниками,
учёными,
представителями
средств массовой информации, разработки и
созданию рекламного буклета.
«Контакт»
Рабочая программа, разработанная на 1 год
основе дополнительной общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы)
«Контакт»
клуба
одаренных
школьников и молодежи, направлена на
содействие
формированию
и
развитию
интеллектуальных
способностей
и
профессионализации молодёжи и школьников,
реализации молодёжных инициатив в науке и
образовании, формированию и развитию системы
творческих отношений «Школа-Наука-ВУЗ».
Данная
программа
ориентирует
подростков на ценности профессионализма,
творчества, социальной активности. Программа
предполагает создание условий для расширения
знаний, нацелена на развитие коммуникативных
навыков,
умения
«представительства»,
повышения психологической и эмоциональной
устойчивости личности.
Давыдов
Евгений
Александрович
144
11-13 лет
10
Естественнонаучная направленность
4
«Новатор»
Рабочая программа разработана на основе 1 год
дополнительной
общеобразовательной
Тишин
программы (дополнительной общеразвивающей
Владимир
программы)
исследовательской
группы
Владимирович
«Новатор».
В
рамках
программы
предусматривается получение обучающимися
дополнительной
информации
по
физике,
математике, деталям машин, техническим
измерениям, а так же основам конструирования
научного эксперимента.
Программой
предусмотрено
использование
методов,
обеспечивающих
сознательное и программное усвоение материала
детьми, способствующих воспитанию гибкости
мышления и развивающих навыки творческой и
научно – исследовательской работы. Реализация
методики
личностно
–
ориентированного
подхода, способствует самоопределению и
самореализации
личности,
развитию
коммуникативных качеств обучающихся.
5
«Инновация»
Журавлев
Олег Владиславович
Рабочая программа разработана на основе 1 год
дополнительной
общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы)
исследовательской
группы
«Инновация». Педагогическая целесообразность
программы заключается в том, что приобщение
обучающихся
заниматься
научными
исследованиями является особо значимыми этапе
формирования рефлексивных умений, которые
становятся
важнейшим
психологическим
216
14-18 лет
10
216
12-18 лет
10
механизмом
теоретического
мышления.
Программой предусмотрено развитие гибкости
мышления, методы для развития навыков
творческой и научно-исследовательской работы.
Реализация
методики
подхода
по
самоопределению, самореализации, развитию с
совершенствованию коммуникативных качеств
обучающегося в объединении.
Техническая направленность
6
«Цифровое
Рабочая программа, разработанная на 1 год
прототипирование»
основе дополнительной общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
Смышляев
программы) «Цифровое прототипирование»,
Андрей Алексеевич
знакомит
обучающихся
технического
объединения с миром компьютерных технологий.
Позволяет показать, как можно будет применять
полученные знания при создании изображений
объёмных объектов (3D Graphics, три измерения
изображения, 3д, 3 Dimensions, 3 измерения).
В процессе практической работы у
обучающихся возникают вопросы, которые
заставляют их думать, читать дополнительную
литературу, обращаться к справочникам, задавать
вопросы педагогу. Таким образом, развивается
способность самостоятельно добывать знания,
находить
в
информационном
потоке
эффективный вариант решения задачи. Этот
процесс поиска и познаний способствует
формированию
навыков
исследовательской
деятельности обучающихся, саморазвитию и
реализации
собственного
личностного
потенциала, что сегодня необходимо для
216
14-18 лет
20
адаптации каждого в современном обществе.
7
«Сделай сам»
Стародубцева
Виктория Борисовна
8
«Волшебный мир
бумаги»
Маш
Елена Ивановна
Рабочая программа разработана на основе 1 год
дополнительной
общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы) «Сделай сам». В процессе освоения
программы ребята обучаются делать множество
интересных и полезных вещей, (результатом
прохождения
каждого
раздела
является
систематизация работ в мини-проект), получают
первоначальные политехнические знания и
умения, которые необходимы в жизни человека
любой профессии. Например, приемы разметки и
контроля с помощью шаблона, трафарета,
линейки, циркуля.
Обучение по программе направлено на
развитие природных задатков детей, на
реализацию их интересов и способностей, что
осуществляется
посредством
использования
технологии
личностно-ориентированного
обучения и идей продуктивного образования. Для
активизации учебной деятельности школьников,
развития их фантазии и любознательности
применяется технология проектной деятельности,
игровые технологии.
144
7-9 лет
25
Рабочая программа, разработанная на 1 год
основе дополнительной общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы)
начального
технического
моделирования «Волшебный мир бумаги»,
обусловлена общественной потребностью в
творчески активных и технически грамотных
72
7-9 лет
28
молодых людях, в возрождении интереса
молодежи к современной технике, в воспитании
культуры жизненного и профессионального
самоопределения. Данная программа – это
первые шаги школьников к самостоятельной
творческой деятельности, заключающейся в
воспроизведении
несложных
технических
объектов окружающей действительности из
бумаги и картона.
«Понятие о материалах и инструментах»,
«Графическая
подготовка
в
начальном
техническом моделировании», «Первоначальные
конструкторско-технологические
понятия»,
Конструирование из плоских и объемных
деталей», «Конструирование из набора готовых
деталей»
9
«Самоделкин»
Маш
Елена Ивановна
Рабочая программа, разработанная на 1 год
основе дополнительной общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы)
начального
технического
моделирования «Самоделкин», предусматривает
развитие
у обучающихся художественноконструкторских способностей, нестандарстного
мышления,
творческой
индивидуальности,
выдвигает в качестве приоритетной проблему
развития
творчества,
мышления,
способствующего формированию разностороннеразвитой
личности,
отличающейся
неповторимостью, оригинальностью, направлена
на развитие практических навыков, которые
пригодятся обучающимся в быту и повседневной
жизни.
Содержание
программы
носит
144
8-11 лет
10
деятельностный
характер.
Особенностью
программытворческого
объединения
«Самоделкин» является многогранность средств,
с помощью которых ребёнок осуществляет свои
замыслы. «Конструирование и моделирование
макетов и моделей технических объектов и
игрушек». (бумага, картон). «Конструирование
макетов и моделей технических объектов и
игрушек из пенопласта», «Выпиливание и
выжигание»
10
«Волшебный мир
бумаги»
Маш
Елена Ивановна
11
«В мире Flash»
Гриднева
Ирина Сергеевна
Рабочая программа разработанная на 1 год
основе дополнительной общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы)
начального
технического
моделирования «Волшебный мир бумаги» - это
первые шаги школьников к самостоятельной
творческой деятельности, заключающейся в
воспроизведении
несложных
технических
объектов окружающей действительности из
бумаги и картона. Программа ориентирована на
освоение обучающимися системы знаний и
умений,
необходимых для формирования
конструкторско–
технологических
навыков,
приобретение
опыта
самостоятельной
деятельности
на
занятиях
начального
технического моделирования.
144
7-9 лет
82
Рабочая программа, разработанная на 1 год
основе дополнительной общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы)
«В
мире
Flash»,
отвечает
образовательным
запросам
обучающихся,
144
10-14 лет
20
ориентирована
на
практическое
освоение
технологий и познание теории через практику.
Такое обучение затрагивает рефлексивноличностную и рефлексивно-коммуникативную
сферы школьников и способствует активному
познанию основных понятий и принципов
информатики.
Основа программы «В мире Flash» —
практическая и продуктивная направленность
занятий,
способствующая
обогащению
эмоционального,
интеллектуального,
смыслотворческого опыта обучающихся. Одна из
целей обучения информатике заключается в
предоставлении
школьникам
возможности
личностного самоопределения и самореализации
по отношению к стремительно развивающимся
информационным технологиям и ресурсам.
Достижение этой цели становится возможным
при
создании
личностно
значимой
для
обучающихся образовательной продукции в
рамках создания флеш-фильмов.
Реализация
творческих
замыслов
обучающихся осуществляется поэтапно:
-на первом этапе создаются простейшие флешфильмы;
-на втором этапе изучаются «нетрадиционные»
способы создания фильмов;
-на третьем этапе особое внимание уделяется
организации
рациональной
деятельности
учащегося во время создания флеш-документа.
Освоение методов (приёмов) и способов
работы с графикой и анимацией осуществляется в
процессе разработки роликов на близкие
учащимся темы. Такой подход
дальнюю
мотивацию
и
результативность обучения.
12
«Юный дизайнер»
Скорохватов
Владимир
Владимирович
13
«Мир
информационных
технологий»
Демина
Татьяна
Владимировна
гарантирует
высокую
Рабочая программа, разработанная на 1 год
основе дополнительной общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы) «Юный дизайнер», направлена на
формирование
информационных
ключевых
компетенций
обучающихся
в
области
компьютерной графики. Суть педагогического
процесса - научить обучающихся самостоятельно,
системно, творчески мыслить, анализировать,
сопоставлять факты, быть готовым к творческому
образу жизни. Обучение идёт одновременно с
эстетическим и интеллектуально-творческим
развитием обучающихся. Обучающиеся научатся
решать
практические
задачи
с помощью
компьютерной
модели,
строить
графики
по результатам
исследований
и
делать
соответствующие выводы.
144
10-14 лет
20
Рабочая программа, разработанная на 1 год
основе дополнительной общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы)
«Мир
информационных
технологий», направлена на
формирование
компетенций в области обработки информации
посредством
современных
компьютерных
технологий и их практическое применение при
создании собственных ресурсов.
Данный курс позволяет выявить среди
учащихся
наиболее
заинтересованных
и
216
10-13 лет
20
одарённых и продолжить с ними работу по
созданию
собственных
мультимедийных
ресурсов.
В процессе реализации программы
ребенок получит навыки:
-работы
в
наиболее
распространенной
операционной системе «Windows» и навыки
работы в пакете офисных программ «Microsoft
Office», навыки работы с графикой;
-знания умения и навыки для оформления в
текстовом редакторе любой информации;
смогут сориентироваться в выборе программы
для оформления своей идеи в мультимедийном
проекте;
-опыт в налаживании коммуникаций, научатся
контактировать в различных социальных группах,
в различных ситуациях.
14
«Мир
информационных
технологий»
Демина
Татьяна
Владимировна
Рабочая программа, разработанная на 1 год
основе дополнительной общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы)
«Мир
информационных
технологий», дает возможность приблизить
обучение к реалиям современной жизни за счет
более детального и углубленного изучения
отдельных разделов предмета «Информатика».
В процессе реализации программы
ребенок узнает:
-основы компьютерной грамотности, получит
необходимую базу для работы с потоками
информационных данных и документацией;
-как самостоятельно добывать и обрабатывать
информацию по предмету, получит навыки
144
8-10 лет
30
дальнейшего самостоятельного обучения и
самообразования;
-как
ориентироваться
в
современном
информационном обществе и освоит новейшие
методы образования: обучающие программы,
электронные документы, развивающие игры и
т. д.;
-получат культурологические и экологические
знания. Приобщатся к культурному наследию.
15
«Умелые руки»
Буравлева
Нина Сергеевна
Рабочая программа, разработанная на 1 год
основе дополнительной общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы)
начального
технического
моделирования «Умелые руки», направлена на
развитие
нравственности
обучающихся,
способствует приобретению ими технических
знаний и умений, необходимых в современных
условиях, позволяет детям получать в процессе
занятий положительные эмоции.
На протяжении всего периода обучения
проводятся теоретические занятия по темам
программы
(«Основы
моделирования
и
конструирования», «Понятие о материалах и
инструментах», «Аппликация», «Изготовление
предметов
из
природного
материала»,
«Графическая
подготовка
в
начальном
техническом моделировании», «Первоначальные
конструкторско-технологические
понятия»,
«Конструирование из плоских
и объемных
деталей») а также беседы по культуре речи,
правилам поведения, истории России. Особое
внимание в деятельности обучающихся уделяется
144
7-9 лет
20
формированию культуры труда: соблюдение
правил безопасности, содержание в порядке
рабочего места, экономию материалов и времени,
правильное обращение с инструментами.
16
«Робототехника»
Перфильева
Наталья Анатольевна
17
Рабочая программа, разработанная на 1 год
основе дополнительной общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы) «Робототехника», направлена на
формирование и развитие творческой личности,
владеющей техническими знаниями, умениями и
навыками,
популяризация
инженерных
специальностей и возможностей робототехники.
Программа составлена таким образом, чтобы
расширить и усовершенствовать знания, умения и
навыки обучающихся в области робототехники,
информатики и отдельных её составляющих с
учетом их возрастных особенностей. Занятия по
программе
предоставляют
обучающимся
возможности для практического и комплексного
применения
и
отработки
знаний
и
компетентностей, востребованных в современном
производстве. В качестве базовой платформы
используется конструктор LEGO Robolab 2.5.4.
Что дает возможность работать не только с
конкретным образовательным роботом, но и
определить круг проблем данной работы. Кроме
того, сам конструктор позволяет моделировать
различные варианты работы и расширять
возможности его использования.
144
9-16 лет
20
Рабочая программа, разработанная на 1 год
дополнительной общеобразовательной
144
9-14 лет
20
«Robolab»
основе
Лобанцова
Екатерина Валерьевна
программы (дополнительной общеразвивающей
программы) «R o b o l a b », направлена на
организацию работы с продуктами LEGO
Education
и
базируется
на
принципе
практического обучения. Обучающиеся сначала
обдумывают, а затем создают различные модели.
При этом активизация усвоения учебного
материала достигается благодаря тому, что мозг и
руки «работают вместе». При сборке моделей,
обучающиеся не только выступают в качестве
юных исследователей и инженеров. Они ещё и
вовлечены в игровую деятельность. Играя с
роботом, обучающиеся с лёгкостью усваивают
знания из естественных наук, технологии,
математики, не боясь совершать ошибки и
исправлять их. Ведь робот не может обидеть
ребёнка, сделать ему замечание или выставить
оценку, но при этом он постоянно побуждает их
мыслить и решать возникающие проблемы.
Художественная направленность
18
«Русский сувенир»
Рабочая программа разработана на основе 1 год
дополнительной
общеобразовательной
Домникова
программы (дополнительной общеразвивающей
Ирина Валентиновна
программы) «Русский сувенир». Программа
направлена на развитие интереса к народному
творчеству,
его
традициям,
наследию,
стимулированию
творческой
активности
обучающихся,
воспитанию
художественной
культуры. Особое место в программе «Русский
сувенир» уделяется углубленному знакомству с
историей
народных
промыслов.
России.
144
10-12 лет
21
Обучение
по программе дает возможность
ребёнку поверить в себя, и свои способности.
Предусматривает развитие у обучающихся,
нестандартного
мышления,
творческой
индивидуальности.
19
«Технология
декорирования»
Домникова
Ирина Валентиновна
20
«Техника основных
видов рукоделия»
Гранкина
Людмила Егоровна
Рабочая программа разработана на основе 1 год
дополнительной
общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы)
«Технология
декорирования».
Программа направлена на стимулирование
творческой активности школьников, воспитание
художественной культуры, развитие интереса к
народному творчеству, его традициям, наследию.
В программе «Технология декорирования»
рассматриваются
различные
методики
выполнения изделий из кожи, меха, бисера и
природного материала с использованием самых
разнообразных
техник
(конструирование,
мозаика, аппликация).
144
7-9 лет
82
Рабочая программа разработана на основе 1 год
дополнительной
общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы)
«Техника
основных
видов
рукоделия». Программа направлена на овладение
обучающимися основных видов и способов
работы с бисером, на овладение трудовыми
навыками, на формирование у детей младшего
школьного
возраста
эстетического
вкуса,
развитие творческих способностей.
144
7-11 лет
67
21
«В мире рукоделия»
Гранкина
Людмила Егоровна
22
«Секреты швейного
мастерства»
Трущенкова
Надежда Николаевна
23
«Секреты швейного
мастерства»
Трущенкова
Надежда Николаевна
Рабочая программа, разработанная на 1 год
основе дополнительной общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы) «В мире рукоделия», направлена на
формирование
и
развитие
творческих
способностей обучающихся. «Бисер», «Вязание»,
«Вышивка», «Работа с лентами, нитками»,
«Кардмейкинг»,
«Модульное
оригами».
Особенностью
программытворческого
объединения является многогранность средств, с
помощью которых ребёнок осуществляет свои
замыслы.
216
10-15 лет
11
Рабочая программа, разработанная на 1 год
основе дополнительной общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы) «Секреты швейного мастерства»,
направлена на формирование и развитие
творческого потенциала и эстетического вкуса
обучающихся, обучение приемам вышивки и
швейного дела, умению использовать различные
средства композиции в процессе создания
изделий из ткани.
144
7-9 лет
31
Рабочая программа, разработанная на 1 год
основе дополнительной общеобразовательной
программы (дополнительной общеразвивающей
программы) «Секреты швейного мастерства»,
направлена на формирование и развитие у
школьников навыков ручного труда, фантазии,
эстетического вкуса, интереса к новому через
обучение основам и простейшим технологиям
швейного мастерства. Овладевая основами
216
10-15 лет
10
швейного
мастерства,
дети
развивают
оригинальность мышления, мелкую моторику,
фантазию, учатся принимать решения, мастерить
поделки, шить и вязать, узнают историю и
традиции национальных культур. Изделия в
руках ребенка порой приобретают вторую жизнь.