Материально-техническое и учебно

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г.Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
______________ /Шилов С.П./
20.11.2014
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ТЕХНОЛОГИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование
профиля подготовки Технологическое образование Информатика
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 20.11.2014
Содержание: УМК по дисциплине Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение
учебно-воспитательного процесса технологии для студентов направления подготовки 44.03.05
Педагогическое образование профиля подготовки Технологическое образование Информатика
очной формы обучения
Автор(-ы): к.п.н., доцент Т.С. Мамонтова
Объем 15 стр.
Должность
Заведующий
кафедрой физикоматематических
дисциплин и
профессиональнотехнологического
образования
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Начальник ОИБО
ФИО
Мамонтова
Т.С.
Дата
согласования
Результат
согласования
Примечание
16.10.2014
Рекомендовано
к электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от 16.10.2014
№2
Протокол заседания
УМС от 11.11.2014
№3
Поливаев
А.Г.
11.11.2014
Согласовано
Гудилова
Л.Б.
20.11.2014
Согласовано
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования
Мамонтова Т.С.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ТЕХНОЛОГИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование
профиля подготовки Технологическое образование Информатика
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Мамонтова Т.С. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение учебновоспитательного процесса технологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для
студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки
Технологическое образование очной формы обучения. Тюмень, 2014, 15 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и
ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ Материальнотехническое и учебно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса технологии
[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная
деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой физико-математических дисциплин и профессиональнотехнологического образования. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: к.п.н., доцент, зав. кафедрой ФМДиПТО Мамонтова Т.С.
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.
©Мамонтова Т.С., 2014.
Ф.И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка.
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплины:
 сформировать знания студентов о принципах и методах подбора оборудования для
школьных мастерских, кабинетов и лабораторий по технологии;
 развить практические умения и навыки будущих специалистов по организации учебноматериальной базы технологии обучения в школе;
 углубить подготовку будущих учителей технологии по организации материальной базы
для производительного труда учащихся в общеобразовательной школе.
Задачи освоения дисциплины:
1.Познакомить студентов с учебно-методической и материально-технической базой
кабинетов и учебных мастерских технологии.
2.Обратить внимание студентов на особенности организации учебно-материальной базы
кабинетов и учебных мастерских технологии для успешного решения учебно-воспитательных
задач в школе.
3.Дать методическую и техническую подготовку студентам для самостоятельной работы
над реальными проблемами оборудования школьных мастерских и учебных кабинетов
технологии, для осуществления технологического воспитания и обучения учащихся.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение учебновоспитательного процесса технологии» в соответствии с Учебным планом направления 44.03.05
Педагогическое образование профиля подготовки бакалавра Технологическое образование
Информатика относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла
дисциплин. Для освоения дисциплины используются знания, умения, профессиональные качества
личности, сформированные в процессе изучения предметов «Методика обучения и воспитания
технологии», «Технологический практикум» и др. профессионального цикла дисциплин
направления подготовки. Знания, умения и личностные качества будущего специалиста,
формируемые в процессе изучения дисциплины «Материально-техническое и учебнометодическое обеспечение учебно-воспитательного процесса технологии», будут использоваться в
дальнейшем при освоении большинства дисциплин учебного плана. Курс «Материальнотехническое и учебно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса технологии»
предназначен для подготовки студентов – будущих учителей технологии – к преподаванию
технологии в общеобразовательной школе.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№
Наименование обеспечиваемых
Темы дисциплины необходимые для
п/п
(последующих) дисциплин
изучения
обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1
2
3
1.
2.
Методика обучения и воспитания технологии
Педагогическая (производственная) практика
+
+
+
+
+
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать:
- назначение различных инструментов и приспособлений, их влияние на
производительность труда и качество обработки;
- технику безопасности ручной и механической обработки конструкционных материалов.
Уметь:
- конструировать и проектировать технические объекты и технологические процессы;
- планировать учебные мастерские и кабинеты технологии;
- пользоваться столярными, слесарными и комбинированными верстаками;
- осуществлять наладку различного инструмента;
- работать на станочном оборудовании и устранять их неисправности;
- модернизировать станочное и новое оборудование;
- рационально организовывать рабочее место при выполнении работ ручными
инструментами и на токарных станках, соблюдать правила безопасности труда;
- пользоваться нормативными документами по организации и планировании
материальной технической базы кабинетов и учебных мастерских технологии.
Владеть:
- владеть процессом резания материалов на токарном станке;
- владеть методикой проектирования и конструирования изделий;
- владеть навыками по ручной и механической обработке конструкционных материалов.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 2 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен. Общая
трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 академических часов, из них 52
часа, выделенных на контактную работу с преподавателем, 65 часов, выделенных на
самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Всего
Семестры
часов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Контактная работа:
52
52
Аудиторные занятия (всего)
52
52
В том числе:
Лекции
16
16
Практические занятия (ПЗ)
36
36
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
65
65
Общая трудоемкость
зач. ед.
4
4
час
144
144
Вид промежуточной аттестации экзам
экз
(зачет, экзамен)
ен
3. Тематический план
Таблица 3.
Тема
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
неде
ли
семе
стра
№
Итого
часов
по теме
Из них в
интерак
тивной
Итого
количес
тво
4
Самостоятельная
работа*
3
Лабораторные
занятия*
2
Семинарские
(практические)
занятия*
Лекции *
1
5
6
7
форме, в
часах
баллов
8
9
10
Модуль 1
1-6
1.1. Организация
учебных мастерских
и кабинетов
технологии в
общеобразовательной
школе и УПК
Всего
4
12
20
36
4
0-30
4
12
20
36
4
0-30
12
20
38
0-30
12
20
38
0-30
Модуль 2
2.1. Учебно-материальная
база для организации
общественно
полезного,
производственного
труда и углублённой
технологической
подготовки учащихся
712
Всего
6
6
Модуль 3
3.1. Меры по
сохранности учебноматериальной базы и
пути её улучшения
1318
Всего
Итого (часов, баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
6
12
25
43
4
0-40
6
16
12
36
25
65
43
117
4
8
0-100
4
4
0-40
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
0-12
0-3
Итого количество
баллов
реферат
0-6
Информацион
ные системы
и технологии
другие формы
практическая
работа
1.1.
0-1
Технические
формы контроля
электронная
презентация к
докладу
выступление
на семинаре
Письменные
работы
комплексные
ситуационные
задания при
выполнении
практических
работ
Устный опрос
доклад по
результатам
выполнения
реферата
Таблица 4.
№
Темы
0-1
0-1
0-30
Модуль 1
0-6
Всего
0-1
0-6
0-12
0-3
0-8
0-8
0-16
0-16
0-3
0-3
0-16
0-16
0-44
0-4
0-4
0-10
0-6
0-1
0-1
0-30
Модуль 2
2.1.
Всего
0-3
0-3
0-30
0-30
Модуль 3
3.1.
Всего
Итого
0-4
0-4
0-5
0-8
0-8
0-22
0-5
0-5
0-14
0-3
0-3
0-4
0-1
0-40
0-40
0-100
5. Содержание дисциплины.
Модуль 1
Тема 1.1. Организация учебных мастерских и кабинетов технологии в
общеобразовательной школе и УПК
Помещения учебных мастерских и требования к ним. Инструктивно-нормативные
материалы по организации и оборудованию школьных мастерских и кабинетов технологии.
Планировка учебных мастерских и кабинетов технологии.
Модуль 2
Тема 2.1. Учебно-материальная база для организации общественно полезного,
производственного труда и углублённой технологической подготовки учащихся
Технико-технологические возможности школьных мастерских и кабинетов технологии.
Экономическое обоснование и отбор технологической оснастки для учебных мастерских и
кабинетов технологии.
Модуль 3
Тема 3.1. Меры по сохранности учебно-материальной базы и пути её улучшения
Меры по сохранности учебно-материальной базы и пути её улучшения. Организация
технического обслуживания и ремонта оборудования.
6. Планы семинарских занятий.
Модуль
Тема занятия
Вопросы, выносимые на семинар
Организация и
Общие положения. Состав и площадь
оснащение учебных
1
помещений учебных мастерских и кабинетов
мастерских и кабинетов
технологии.
технологии
Нормативы площади учебных мастерских
Основные требования к
(слесарная, токарная, столярная, обработка
1
планировке учебных
швейных изделий), кабинет кулинарии,
мастерских
технического творчества.
Особенности
Санитарно-гигиенические нормы для учебных
организации и
мастерских, вспомогательных и бытовых
2
планировки учебных
помещений.
Рабочие
места
учащихся.
мастерских и кабинетов Планировка учебных мастерских и кабинетов
технологии
технологии.
Обучение в учебных
Задачи
обучения.
Периоды
обучения.
2
мастерских и кабинетов Обучение
на
производстве.
Текущий
технологии
инструктаж. Вводный инструктаж.
Основные положения законодательства по
Охрана труда и
охране труда. Охрана труда учащихся.
3
пожарная безопасность Организация работы по охране труда в
учебных мастерских.
Требования к
Условия безопасного труда в учебной
3
содержанию и
мастерской.
Пожарная
безопасность.
безопасности учебных
Сохранность материально-технической базы
Всего
6
6
6
6
6
6
мастерских и кабинетов учебных мастерских.
технологии
Всего
36
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрен учебным планом.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Курсовые работы не предусмотрены учебным планом.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5.
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
Неделя Объем Кол-во
семестра
часов баллов
дополнительные
Модуль 1
Чтение лекций и
Чтение
1.1. Организация
рекомендованной
дополнительной
учебных мастерских
литературы,
литературы
и кабинетов
подготовка
к
технологии в
занятиям
общеобразовательной
школе и УПК
1-6
Всего
Модуль 2
Чтение
2.1. Учебно-материальная Чтение лекций и
рекомендованной
дополнительной
база для организации
литературы,
литературы
общественно
подготовка
к
полезного,
занятиям
производственного
труда и углублённой
технологической
подготовки учащихся
7-12
Всего
20
0-30
20
0-30
20
0-30
20
0-30
25
0-40
25
65
0-40
Модуль 3
3.1. Меры по
сохранности учебноматериальной базы и
пути её улучшения
Подготовка
индивидуального
проекта, чтение
лекций и
дополнительной
литературы
Всего
Итого
Написание
реферата
13-18
0-100
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули) учебного
плана ОП
Индекс компетенции
Б3
6 семестр
Материально-техническая база кабинета технологии
Общекультурные
компетенции
ОПК-1
Виды аттестации
Б3.В.ДВ.2.1
Код
компетенции
Промежуточная (по
дисциплине)
+
ФОС
ПФ-10
УФ-12
+
+
Код
компетенции
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
ОПК-1
Знает:
назначение
различных
инструментов и
приспособлений
Умеет:
пользоваться
столярными,
слесарными и
комбинированными
верстаками;
осуществлять
наладку различного
инструмента;
рационально
организовывать
рабочее место при
выполнении работ
ручными
инструментами и на
токарных станках,
соблюдать правила
безопасности труда
Владеет:
навыками по ручной
и механической
обработке
конструкционных
материалов
Виды занятий
(лекции,
семинарские,
практические,
лабораторные)
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и др.)
ПФ-10, УФ-12
базовый (хор.)
76-90 баллов
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Знает:
назначение
различных
инструментов и
приспособлений, их
влияние на
производительность
труда и качество
обработки
Умеет:
работать на
станочном
оборудовании и
устранять их
неисправности;
модернизировать
станочное и новое
оборудование;
пользоваться
нормативными
документами по
организации и
планировании
материальной
технической базы
кабинетов и учебных
мастерских
технологии
Владеет:
процессом резания
материалов на
токарном станке
Знает:
технику
безопасности ручной
и механической
обработки
конструкционных
материалов
Лекции,
практические
занятия
Умеет:
конструировать и
проектировать
технические
объекты и
технологические
процессы;
планировать
учебные мастерские
и кабинеты
технологии
Лекции,
практические
занятия
ПФ-10, УФ-12
Владеет:
методикой
проектирования и
конструирования
изделий
Лекции,
практические
занятия
ПФ-10, УФ-12
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ПФ-10 Реферат
Тематика рефератов:
1. Организация учебных мастерских кабинетов технологии в общеобразовательной школе и
УПК.
2. Помещения учебных мастерских и требования к ним.
3. Инструктивно-нормативные материалы по организации и оборудованию школьных
мастерских и кабинетов технологии.
4. Планировка учебных мастерских и кабинетов технологии.
5. Учебно-материальная база для общественно-полезного, производственного труда и
углубленной технологической подготовки учащихся.
6. Технико-технологические возможности школьных мастерских и кабинетов технологии.
7. Экономическое обоснование и отбор технологической оснастки для учебных мастерских и
кабинетов технологии.
8. Меры по сохранности учебно-материальной базы и пути ее улучшения.
9. Организация технического обслуживания и ремонта оборудования.
УФ-12. Вопросы экзамена:
1. Нормативы учебных помещений для занятий по технологии.
2. Учебные мастерские по ручной обработке древесины.
3. Учебные мастерские по механической обработке древесины.
4. Учебные мастерские по ручной и механической обработке древесины.
5. Учебные мастерские по ручной обработке металлов и сплавов.
6. Учебные мастерские по механической обработке металлов и сплавов.
7. Кабинет графики.
8. Лаборатория технического творчества.
9. Кабинет электротехники.
10. Материально- техническое обеспечение учебных мастерских по ручной и
механической обработке древесины.
11. Материально- техническое обеспечение учебных мастерских по ручной и
механической обработке металлов и сплавов.
12. Организация работы по охране труда школьников.
13. Типовые перечни средств обучения для учебных мастерских общеобразовательной
школы.
14. Режим работы учащихся с учетом возрастных факторов.
15. Технологическая подготовка учебно-воспитательного процесса и ее особенности.
16. Текущее планирование учебных занятий технологии.
17. Материально- техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса и
особенности выбора объектов труда.
18. Обеспечение безопасных условий труда в школьных мастерских.
19 Требования к соблюдению санитарно-технических норм в учебно-производственных
помещениях.
20. Организация и оборудования школьных учебных мастерских.
21. Какие педагогические задачи составляют основу содержания трудового обучения.
22. Что должен знать молодой учитель технологии о правилах организации труда в
школьных мастерских.
23. Перечислите документы, обязательные для начала работы в школьных мастерских.
24. Какие составляющие входят в санитарно-гигиенические нормы, подлежащие
неукоснительному выполнению.
25. Чем должен руководствоваться учитель технологии при оборудовании школьных
мастерских.
26. Какими критериями следует руководствоваться при выборе объектов труда.
27. Какой документ регламентирует требования к учебным мастерским.
28. Как определить полноту оснащенности учебной мастерской, кабинета.
29. Перечислите обязательную номенклатуру мероприятий (актов) по охране труда.
30. Назовите основные обязанности учителя по соблюдению правил безопасного труда.
31. Обоснуйте необходимость соблюдения режима работы в школьных мастерских.
32. Укажите оптимальное время демонстрации аудиовизуальных средств (с учетом класса
обучения).
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
До экзаменов допускаются студенты, набравшие не менее 40 баллов в семестре из 60
возможных. В ходе сдачи экзамена студент получает максимальное количество баллов – 40.
Перевод баллов в отметку:
Балл
Отметка
< 55
Не зачтено
55-100
Зачтено
< 55
Неудовлетворительно
55 - 75
Удовлетворительно
76 - 90
Хорошо
91 - 100
Отлично
11. Образовательные технологии.
При изучении дисциплины «Материально-техническое и учебно-методическое
обеспечение учебно-воспитательного процесса технологии» используется технология
деятельностного подхода; технология проблемного обучения (аудиторные занятия).
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
Основная:
1. Безопасность жизнедеятельности в легкой промышленности [Текст] : учебник для вузов / В.А.
Кравец [и др.]. - М. : Академия, 2006. - 432 с.
2. Ермаков, А.С. Практикум по оборудованию швейных предприятий [Текст] : учеб.пособие для
нач.проф.образования / А. С. Ермаков. - М. : Академия, 2005. - 256 с.
3. Франц, В.Я. Оборудование швейного производства [Текст] : учебник для сред.проф.образования /
В. Я. Франц. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2005. - 448 с.
4. Клюев, Г.И. Мастер столярного и мебельного производства [Текст] : учеб.пособие для
нач.проф.образования / Г. И. Клюев. - М. : Академия, 2008. - 320 с.
5. Материаловедение и технология конструкционных материалов [Текст] : учебник для вузов по
напр.подготовки бакалавров и магистров / под ред. В.Б. Арзамасова, А.А. Черепахина. - 2-е изд.,
стер. - М. : Академия, 2009. - 448 с.
6 экз.
9 экз.
10 экз.
14 экз.
25 экз.
12.2 Дополнительная литература:
Дополнительная:
1. Кругликов, Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом: [Текст] /Г.И. Кругликов.
Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.
– 480 с.(20 шт.)
2. Бобиков, П.Д. Изготовление столярно-мебельных изделий [Текст] : учебник для
образов.учреждений нач.проф.образования / П. Д. Бобиков. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. 360 с.
3. Сильман, Г.И. Материаловедение [Текст] : учеб.пособие для вузов / Г. И. Сильман. - М. :
Академия, 2008. - 336 с.
20 экз.
15 экз.
15 экз.
12.3 Интернет-ресурсы:
№
Наименование
электроннобиблиотечной системы
(ЭБС)
Принадлежн
ость
Адрес сайта
Наименование
организациивладельца, реквизиты
договора на
использование
1.
2.
3.
4.
Электронно-библиотечная
система «Университетская
библиотека онлайн»
Электронно-библиотечная
система Elibrary
сторонняя
http://biblioclub.r
u
сторонняя
http://elibrary.ru
Универсальная справочно- сторонняя
информационная
полнотекстовая база
данных “East View” ООО
«ИВИС»
Электронная библиотека:
сторонняя
Библиотека диссертаций
5.
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
корпоративн
ая
6.
Автоматизированная
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC
21)(Электронный каталог)
библиографическая база
данных
сторонняя
подписка ТюмГУ
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на период с 05
марта 2014 года до 05
марта 2015 года.
http://dlib.eastvie ООО "ИВИС".
w.com/
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период
с 04 апреля 2014 года до
03 апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ (1
ang=ru
рабочее место, подписка
в 2015 г.)
http://icdlib.nspu. Совместный проект с
ru/
ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
локальная сеть
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМ-СИСТЕМА».
Гос.контракт № 07034 от
20.09.2007 г., бессрочно
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Microsoft Excel, Word, Access.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Макеты учебных мастерских и кабинетов технологии в общеобразовательной школе и
МУПК. База учебных мастерских по ручной и механической обработке конструкционных
материалов на факультете технология и предпринимательство. Средства мультимедиа.
Презентации лекционного материала.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Для освоения дисциплины «Материально-техническое и учебно-методическое
обеспечение учебно-воспитательного процесса технологии» используются знания, умения и виды
деятельности, сформированные в процессе изучения в школе образовательной области
«Технология» по ручной и механической обработке конструкционных материалов. Знания, умения
и личностные качества будущего специалиста, формируемые в процессе изучения дисциплины
«Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса
технологии», будут использоваться в дальнейшей профессиональной деятельности студентов.
Студенту следует помнить, что дисциплина «Материально-техническое и учебнометодическое обеспечение учебно-воспитательного процесса технологии» предусматривает
обязательное посещение студентом лекций, практических занятий. Она реализуется через систему
аудиторных и домашних работ, входных и итоговых контрольных тестов. Самостоятельная работа
студентов заключается в изучении ряда теоретических вопросов, в выполнении домашних заданий
с целью подготовки к практическим занятиям, выполнение проектов учебных мастерских.
Контроль над самостоятельной работой студентов и проверка их знаний проводится в виде
индивидуальной беседы, отчетов по практическим занятиям, экзамен.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015 / 2016 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры «» 2015г.
Заведующий кафедрой/Т.С. Мамонтова/
Подпись
Ф.И.О.