НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ИНСТИТУТ ДИЗАЙНА, ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА И

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ ДИЗАЙНА, ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА И
ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Санжеева Лариса Васильевна
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
для самостоятельной работы студента по дисциплине
«Культурология» для всех направлений и
специальностей
Санкт-Петербург
2016
УДК
Утверждено и рекомендовано к печати Ученым советом НОУ ВПО «ИДПИГО»
Протокол № __, от __________20____г.
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
Бударин Николай Федорович кандидат технических наук, профессор кафедры
гуманитарных и социально-экономических дисциплин,
Набок Игорь Леонтьевич доктор философских наук, профессор, заведующий
кафедрой этнокультурологии, заместитель директора Института Севера,
РГПУ им. А.И. Герцена
Санжеева Л.В.
С 182 Методические рекомендации для самостоятельной работы студента по
дисциплине «Культурология» для всех направлений и специальностей. – СанктПетербург, 2016. – 85с.
Методические рекомендации предназначены для самостоятельной подготовки
студента к семинарам, контрольным работам, рефератам и зачету. В работе даны
условия для самостоятельной работы, ключевые слова, персоналии, предлагается
список
основной
и дополнительной
литературы.
Также даются вопросы к
промежуточной аттестации и зачету.
Санжеева Л.В., 2016
2
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка -------------------------------------------------- 4
Методические рекомендации для студентов очного обучения---5
Методические рекомендации для студентов очного обучения---7
Ключевые слова-------------------------------------------------------------7
Персоналии-------- --------------------------------------------------------- 8
Вопросы для подготовки к зачету------------------------------------- 10
Примерные темы рефератов----------------------------------------------11
Темы контрольных работ-------------------------------------------------12
Основная и дополнительная литература----------------------------- 17
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дисциплина «Культурология» является учебным курсом федерального
компонента цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин для
студентов всех специальностей вузов культуры и искусств. В соответствии с учебным
планом Культурология читается на первом курсе. Изучение курса проходит в форме
лекций, семинаров, самостоятельной работы студентов. На зачете проводится итоговое
тестирование, если сумма ответов составляет менее 50%, проводится опрос по
вопросам к зачету. На занятиях и по результатам работы осуществляется
промежуточный контроль знаний студентов в форме тестирования и проверки
письменных работ.
К зачету студент должен представить в письменном виде конспект лекций,
докладов и сообщений, подготовленных к семинарам, конспекты по самостоятельной
работе, также он должен продемонстрировать полученные знания, показать умения
самостоятельного анализа и изложения материала. Обязательным условием допуска
студента к зачету является выполнение всех учебных задач. В случае неуважительных
прогулов студент за каждый пропуск пишет реферат в письменном виде 10-25 страниц,
или реферат в печатном виде 20-25 страниц в соответствии с требованиями высшей
школы. Реферат должен быть защищен на дополнительных занятиях, назначенных
преподавателем, в устной форме.
Обязательный список литературы составлен в соответствии с литературой,
имеющейся в библиотеке института и Электронно-библиотечной системе.
Дополнительный список составлен в соответствии с требованиями высшей школы.
Цель учебного курса: дать знания об особенностях формирования сферы
культуры как смысла бытия, закономерностях антропосоциокультурогенеза в научной
картине мира.
Задачи курса:
- усвоить категориально-понятийный аппарат изучаемого курса;
- учиться излагать свои знания и мысли в решении профессиональных задач;
- ориентироваться в системе взаимодействия культурного, социального,
природного бытия;
- понимать ценности культуры в современных принципах толерантности,
диалога и сотрудничества;
- бережно относится к историческому наследию и культурным традициям
Курс дает возможность студентам овладеть основами культурологического
знания, анализировать процессы культурно-исторического развития.
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
Знать:
основные понятия культурологии;
закономерности развития культуры;
исторические этапы развития культуры.
Уметь:
- анализировать явления культуры с учетом ее характеристик;
- работать со справочной и учебной литературой.
Владеть:
навыками
грамотного
описания
собственной
культурной
и
профессиональной деятельности;
понятийным аппаратом культурологии.
4
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ
Работа с ключевыми словами
Усвоение материала связано с понятийным аппаратом, поэтому студент должен
уметь применять ключевые слова в аналитическом обзоре сферы культуры, динамики
развития культуры, анализировать культурно-исторические эпохи и персоналии. К
зачету студент знать и владеть не менее 50 культурологическими терминами.
Методические рекомендации
для самостоятельной подготовки к семинарам
Семинарское занятие способствует закреплению знаний, полученных студентом
на лекциях, глубокому изучению обязательной и дополнительной литературы.
Активное участие на семинарах оттачивает мысль студента, вызывает интерес к
проблеме, побуждает к постановке вопросов, прививает навыки устного выступления,
готовит к будущей теоретической и практической деятельности. Немаловажное
значение имеет семинар и для преподавателя, позволяя ему регулярно контролировать
усвоение студентами учебного материала, направлять самостоятельную работу,
изучать мнения, запросы и интересы студентов, формировать аналитические
способности в усвоении материала, развивать художественное мышление.
Семинарские занятия по курсу обеспечивают: закрепление полученных знаний,
формирование анализа и умения оценивать явления культуры, овладение навыками
общения в процессе восприятия и изучения культуры. Задача самостоятельной работы
заключаются в формирование умения находить, осваивать, систематизировать
исторические сведения по культуре и искусству, готовить сообщения, выступать с
докладами, отвечать на проблемные вопросы.
Подготовка к семинару осуществляется на основе программы курса и
методических рекомендаций. В процессе обучения, в течение семестра каждый студент
должен подготовить доклады и сообщения. Доклад готовится по схеме 1. Хронология
2. Общая характеристика 3. Основные понятия 4. Персоналии.
Студенты на семинаре конспектируют основные тезисы и усваивают ключевые
слова, понятия, термины по заданной теме. Студент должен знать минимум ключевых
слов. На семинарских занятиях студент может использовать любую литературу,
рекомендуемую высшей школой, учебники, хрестоматии, словари и др.
Самостоятельное изучение курса представляет определенные сложности
связанные, прежде всего, со значительным объемом материала и разнородностью
частей курса. Культура явление многогранное, поэтому зачастую по тем или иным
вопросам отсутствуют общепринятые определения понятий. Если при изучении курса
студент столкнется с такими разночтениями, следует проанализировать существующие
противоречия и выбрать точку зрения, наиболее согласующуюся с его знаниями. В
случаях сомнений студент должен консультироваться с преподавателем.
План подготовки к семинарским занятиям
1.
Подбор литературы по теме семинара.
2.
Выборка основных тезисов и их конспектирование.
3.
Составление ключевых слов по вопросам и теме семинара.
4.
Определение основных понятий и терминов и их расшифровка.
5.
Написание текста доклада или сообщения.
6.
Подготовка вывода по теме.
Студент должен обязательно написать источник информации.
Подготовка студента к семинару оценивается по десятибалльной системе:
1-4 балла – умение решать задачи элементарного характера, предполагающие
один способ решения и отвечать на вопросы описательного характера.
5
5-10 баллов – умение отвечать на вопросы логического характера,
предполагающие выявление логических связей и решать задачи, имеющие несколько
вариантов.
Методические рекомендации для составления таблицы персоналий.
В процессе обучения в каждом семестре студент должен заполнить таблицу, в
которой должны быть перечислены ученые, философы, историки, социологи и другие,
внесшие вклад в развитие культурологии. Студент выбирает самые известные и
значительные имена, используя учебную, справочную и научную литературу. Студент
может использовать рекомендуемую литературу, кроме этого источники научноисследовательских учреждений, ведущих учебных заведений России и зарубежных
стран мира. К зачету студент должен написать не менее 80 персоналий.
Образец заполнения таблицы
Имя№ученого
Э.Тайлор
Место и год рождения
или проживания.
Великобритания
1832-1917гг.
Научные труды
Первобытная
культура
Роль и значение для
развития культурологии
Впервые научно обосновал
эволюционную
теорию
развития культуры
Методические рекомендации для подготовки контрольной работы
Контрольная работа выполняется в письменном виде, предназначена для
самостоятельной работы студента и входит в промежуточный и итоговый контроль
знаний. Так как количество часов не позволяет исследовать всю литературу,
необходимую для подготовки к зачету. Темы составлены на основе пройденного
лекционного материала, заданий, разработанных для СРС, и тем, рассмотренных на
семинарах в соответствии с компетенциями. Промежуточная и итоговая аттестации
помогает определить подготовленность студента к зачету и уровень усвоения
материала. Полученные результаты анализируются, на основании этого подводятся
итоги, которые определяют дальнейшую работу. Контрольные работы оцениваются по
десятибальной системе, полученная сумма баллов показывает рейтинг студента. В
каждой группе выводится средний коэффициент, по которому определяется уровень
полученных знаний. Полученная сумма баллов учитывается на зачете, в случае низкого
рейтинга, студенту даются дополнительные вопросы на основе пройденного курса или
из рекомендуемой учебной и учебно – методической литературы. По желанию студент
может использовать литературу, имеющуюся в других библиотеках или в личном
пользовании, отвечающей требованиям высшей школы и рекомендуемые ею.
Использование словарей является обязательным, так как, по мнению автора, знание
терминологического и категориального аппарата помогает в усвоении получаемых
знаний.
6
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ
К зачету студент должен представить в письменном виде следующие работы:
одну контрольную работу, не 50 ключевых слов в расшифрованном виде, таблицу
персоналий, 40 имен зарубежных и 40 отечественных ученых, внесших вклад в
развитие культурологии. Ключевые слова и персоналии представлены в учебниках,
учебных пособиях, хрестоматиях, антологиях, словарях по Культурологии. К зачету
допускаются студенты, полностью выполнившие учебные задания. На зачете
проводится тестирование, студенты, написавшие менее 50%, отвечают устно по
вопросам к зачету.
Методические рекомендации для подготовки контрольной работы
Контрольная работа предназначена для самостоятельной работы студента и
входит в итоговый контроль знаний. Контрольная работа, представляет из себя,
письменную работу не менее 12 тетрадных листов или не менее 20-25 листов А-4. На
первой странице указывается ФИО студента, тема контрольной работы, ключевые
слова, основной текст, список литературы. Список литературы должен быть оформлен
в соответствии с требованиями высшей школы. По желанию студент может
использовать литературу, имеющуюся в других библиотеках или в личном
пользовании, отвечающей требованиям высшей школы и рекомендуемые ею.
Использование словарей является обязательным, так как, по мнению автора, знание
терминологического и категориального аппарата помогает в усвоении получаемых
знаний.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Культурология
Междисциплинарность
Метод анализа
Метод моделирования
Теоретические исследования
Экспериментальные исследования
Креативность
Самопознание
Культурное творчество
Философия культуры
Социальная культурология
Историческая культурология
Культурная антропология
Социальная антропология
Этнокультурология
Лингвокультурология
Искусство
Искусствознание
Эстетика
Духовная культура
Материальная культура
Художественная культура
Пространственные виды искусств
Временные виды искусств
Пространственно-временные искусства
Синкретизм
Анимизм
Фетишизм
Тотемизм
Магия
Традиции
Культурные традиции
Инновации
Этнос
Нация
Элитарная культура
Массовая культура
Славянофильство
Западничество
Евразийство
Идеи культуры
Категории культуры
Культурные универсалии
Ноосфера
Субкультура
Инкультурация
Аккультурация
Культурная адаптация
Формы культуры
Институциализация
7
Антропосоциокультурогенез
Система
Бытие
Познание
Культура
Природа
Общество
Человек
Личность
Структура культуры
Функции культуры
Морфология культуры
Динамика культуры
Смыслы культуры
Ценности культуры
Нормы культуры
Типология культуры
Моделирование культуры
Модель мира
Цивилизация
Ценности культуры
Национальная культура
Элитарная культура
Массовая культура
Глобализация
Научная картина мира
Культурная картина мира
Толерантность
Диалог культур
Мультикультурализм
Культурные различия
Культурное наследие
Историческое наследие
Гуманизм
Нравственность
Духовность
Мораль
Культурная рефлексия
Самокритика
Культурная критика
Культурная революция
ПРИМЕР ЗАПОЛНЕНИЯ ТАБЛИЦЫ ПЕРСОНАЛИЙ
№
1
2
ФИО
Цицерон Марк Тулий
Дидро Дени
Годы жизни
(106-43 г.до н.э)
(1713-1784)
3
4
Руссо Жан Жак
Вольтер Франсуа Мари
(1712-1778)
(1694-1778)
5
6
Бэкон Фрэнсис
Шеллинг Фридрих
Вильгельм
(1561-1626)
(1775-1854)
Оствальд Вильгельм
Фридрих
8
Тертуллиан Квинт
Септимий Флоренс
9
Уайт Лесли
10
Сократ
11 Тайлор Эдуард Бернетт
12
Морган Льюис
7
(1853-1932)
Основные труды
«Философские трактаты»
«Энциклопедия, или
Толковый словарь наук,
искусств и ремесел»
«Новая Элоиза»
«Трактат о
веротерпимости»
«Новый органон»
«Система
трансцендентального
идеализма»
«Наука в культуре»
(160-220)
«Священное писание»
(1900-1975)
(469-399 г.до н.э)
(1832-1917)
(1818-1881)
«Наука о культуре»
«Природа-мир-человек»
«Первобытная культура»
«Древнее общество или
исследование линий
человеческого прогресса от
дикости через варварство к
8
13
14
Кант Иммануил
Рикерт Генрих
(1724-1804)
(1863-1936)
15
Гегель Георг
Вильгельм Фридрих
Флиер Андрей
Яковлевич
Фробениус Лео
(1770-1831)
(1831-1891)
19
20
Леонтьев Константин
Николаевич
Аристотель
Юнг Карл Густав
21
Зиммель Георг
(1858-1918)
22
(1880-1936)
24
Шпенглер Освальд
Арнольд Готтфрид
Ницше Фридрих
Вильгельм
Рене Декарт
25
26
27
Галилео Галилей
Хейзинг Йохан
Локк Джон
(1564-1642)
(1872-1945)
(1632-1704)
28
29
Мишель де Монтень
Петрарка Франческо
(1533-1592)
(1304-1374)
30
31
(1905-1994)
(1646-1716)
32
33
Канетти Элиас
Лейбниц Готфрид
Вильгельм
Гоббс Томас
Вико Джамбаттиста
34
Леви - Стросс Клод
(1908-2009)
35
36
Мид Маргарет
Лотман Юрий
Михайлович
(1901-1978)
(1922-1993)
37
Маркарян Эдуард
Саркисович
(род.1929)
16
17
18
23
(род.1950)
(1873-1938)
(384-322)
(1875-1961)
(1844-1900)
(1596-1650)
(1588-1679)
(1668-1744)
9
цивилизации»
«Критика чистого разума»
«Науки о природе и науки о
культуре»
«Лекции по истории
философии»
«Культурология для
культурологов»
«Происхождение
африканских культур»
«Грамотность и
народность»
«О душе»
«Красная книга. Символы
трансформации»
«Проблемы философии
истории: этюд по теории
познания»
«Закат Европы. Закат
Западного мира»
«Дорога в Рио. Ночь. Так
говорил Заратустра»
Книги «Рассуждение о
методе».
«Размышление о первой
философии»
Книга «Пробирщик»
«Осень Средневековья»
«Опыт о человеческом
разумении. Мысли о
воспитании»
«Опыты»
«Энциклопедический
словарь Брокгауза и
Ефрона»
«Ослепление»
«О словах. Труды по
философии науки»
«Левиафан»
«Основания новой науки об
общей природе наций»
«Структурная
антропология»
«Культура и мир детства»
«Беседы о русской
культуре»
«Семиосфера»
«Теория культуры и
современная наука»
38
39
Мор Томас
Макиавелли Никколо
(1478-1535)
(1469-1529)
40
Бердяев Николай
Александрович
Гуревич Арон
Яковлевич
Данилевский Николай
Яковлевич
Герцен Александр
Иванович
Лавровский Николай
Алексеевич
Малюта Александр
Николаевич
Друккер Питер
Фердинанд
(1874-1948)
Ариарский Марк
Ариевич
(род.1928)
41
42
43
44
45
46
47
(1924-2006)
(1822-1885)
(1812-1870)
Книги «Утопия»
Книги «Государь. История
Флоренции»
Книги «Самопознание.
Философия неравенства»
«Теория формаций и
реальность истории»
«Дарвинум»
«Россия и Европа»
«Гофман»
(1827-1899)
(род.1947)
(1909-2005)
«Обозрение ветхозав.
апокрифов»
«Закономерности
системного развития»
Концепции
«информационного
работника»
«Прикладная
культурология»
Вопросы для подготовки к зачету
1.
Понятие и сущность культуры
2.
Культурология как наука, ее место в системе социально-гуманитарных
дисциплин
3.
Соотношение понятий «цивилизация» и «культура»
4.
Культура как система
5.
Структура культуры
6.
Функции культуры
7.
Содержание культуры: смыслы, ценности, нормы
8.
Формы существования культуры
9.
Типология культуры
10.
Динамика культуры
11.
Роль традиций и новаций в развитии культуры
12.
Социальная дифференциация культуры и ее выражение в субкультурах
13.
Этносы и национальные культуры
14.
Элитарная и массовая культуры
15.
Культура и личность. Инкультурация и социализация.
16.
Культура и общество. Социальные институты культуры
17.
Культура и природа. Сущность понятия «ноосфера»
18.
Школы и направления в Российской культурологии: славянофильство,
западничество, евразийство
19.
Школы и научные направления в западной культурологии
20.
Современные научные направления в культурологии
Примерные темы рефератов
1. Культурология, ее предмет, метод, основные понятия и структура.
2. Культура как система.
10
3. Функции культуры.
4. Основные культурологические школы ХХ века.
5. Культурологическая мысль России прошлого и настоящего.
6. Культура и цивилизация: проблема взаимодействия.
7.
Механизмы культурных изменений: наследование, традиции,
преемственность.
8.
Человек в культуре: проблемы обретения и утраты культурного стиля.
9.
Особенности культурной социализации в современной мире.
10. Элитарная и массовая культуры: проблемы взаимодействия в условиях
современного социума.
11. Культурный кризис: его содержание и проявления.
12. Иерархия культуры: элитарная культура, массовая культура, субкультура.
13. Религия как форма культуры.
14. Миф и мифология культуры.
15. Взаимоотношение искусства и религии: история и современность.
16. Христианство в России: национально-культурное значение.
17. Влияние Ислама на культуру народов России.
18. Особенности культуры буддийских народов России (Ламаизм).
19. Традиции иудаизма в современной мировой культуре.
20. Роль и место античности и истории мировой и европейской культуры.
21. Античные представления о культуре.
22. Теория пайдейи и культура современности.
23. Культура-натура: соотношение понятий.
24. Понятие «культура» в эпоху средневековья.
25. Понятие «культура» в эпоху Возрождения.
26. Особенности понятия культуры в европейском Просвещении.
27. Основные направления европейской культуры XIX века.
28. Основные тенденции развития культуры ХХ века.
29. Культурная ситуация ХХ века.
30. Искусство и художественная культура.
31. Виды и направления современного искусства.
32. Социокультурный кризис российского общества.
33. Место и значение русской культуры в мировом культурном процессе.
34. Библия и Коран как уникальные культурные памятники.
35. Особенности молодежной субкультуры в современной России.
36. Роль христианства в развитии культуры.
37. Славянофилы и западники: дискуссии о судьбах России.
38. Философские взгляды Л. Н. Толстого.
39. Роман Ф. М. Достоевского «Бесы». Уроки для нас.
40. Нравственные искания русской литературы (Н. В. Гоголь, Ф. М. Достоевский,
А. П. Чехов).
41. Русская культура в оценке В. В. Розанова.
42. Философия природы по М. М. Пришвину.
43. Культурологическая концепция В. С. Соловьева.
44. Взгляды Н. А. Бердяева на русскую культуру.
45. Культурное наследие как фактор сохранения человечества.
46. Традиции и новации в современной культуре.
47.
Понятие и сущность культуры в свете современных культурологических
представлений
11
48.
Понятия «культура» и «цивилизация» в истории философского анализа
культур
49.
Культура и личность
50.
Наука как феномен культуры
51.
Искусство как феномен культуры
52.
О. Шпенглер о характере «упадка» и «заката» европейской цивилизации
53.
Теория культурно-исторических типов Н. Я. Данилевского
54.
Культурная антропология Э. Тайлора
55.
Марксистская концепция культуры
56.
Игровая концепция культуры
57.
Аксиологическая концепция культуры
58.
Деятельностная концепция культуры
59.
Массовая культура, ее особенности и перспективы развития
60.
Культура, природа, человек (анализ трех понятий)
61.
Этногенез и нация: проблемы исследования
62.
Языки культуры
63.
Динамика культуры А.Д. Тойнби
64.
Теория «культурных кругов» Л. Фробениуса
65.
Архетипы коллективного бессознательного К.Г. Юнг
66.
Этногенез Л.Н. Гумилева в культурологическом аспекте
67.
Н.А. Бердяев о русской культуре
68.
В.И. Вернадский о ноосфере и культуре
69.
Художественная культура как система культуры
70.
Евразия: проблемы взаимодействия культур
71.
«Запад» и «Восток» - диалог культур
72.
Религия в структуре духовной культуры общества
73.
Глобальные проблемы культуры в 21 веке
74.
Буддизм и его влияние на духовную, и материальную культуру
75.
Гуманитарное образование и духовное возрождение в России
76.
Идеал человека в древнегреческой культуре
77.
Культура и рынок: социокультурные аспекты
78.
Национальные проблемы в России и пути их разрешения
79.
Модернизм и постмодернизм в культуре
80.
Россия: проблема цивилизационной идентичности («западники»,
«славянофилы», «евразийцы»).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Темы контрольных работ
Соотношение понятий «цивилизация» и «культура»
Культура как система
Культура и личность
Культура и общество
Культура и природа
Научная картина мира
Культурная картина мира
Формы существования культуры
Культурные и социальные ценности
Национальные культуры России
Толерантность в современной культуре
Проблемы массовой культуры
Школы и направления в Российской культурологии
12
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Школы и направления в западной культурологии
Социальная дифференциация культуры и ее выражение в субкультурах
Место и роль России в мировой культуре
Культура и глобальные проблемы современности
Социальная стратификация культуры.
Субкультуры и ценности.
Современные научные направления в культурологии
Основная литература
1.
Культурология: учебник / Б.А.Эренгорс, Р.Г.Апресян, Е.А.Ботвинник и
др.; под ред. Б.А.Эренгорс. – М.: Оникс, 2007. – 478с.
2.
Культурология: учебник / Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П.. – М., 2010. –
688с.
3.
Культурология: учеб. пособие / Соловьев В.М. – М.: Академ.проект,
2006. – 366с.
4.
Культурология: учебник / С.А. Симонова, И.В. Сатина, И.В.
Черниговских. – М.: «Национальное образование», 2013. – 304 с.
5.
Культурология. История мировой культуры / Под ред. Марковой А.Н. –
М., 2010. – 400с.
6.
Теория культуры: учебное пособие / под ред. С. Н. Иконниковой, В. П.
Большакова. СПб.: Питер, 2008. 592 с.
Дополнительная литература
1.
Белик А.А. Культурология: антропологические теории культур: учебное
пособие. – М., 2000.
2.
Герасимова К.М. Вопросы методологии исследования культуры
Центральной Азии. – Улан – Удэ: Изд-во БНЦ СО РАН, 2006. – 341с.
3.
Гуревич П.С. Культурология: Учебное пособие. М., 2003
4.
Иконникова С.Н. Очерки по истории культурологии. СПб, 1998 и др. изд.
5.
История культурологических теорий: учебное пособие / Светлана
Николаевна Иконникова. – М.: Питер, 2005. – 473с.
6.
Каган М.С. Философия культуры: учебное пособие / Моисей
Самойлович Каган. – СПб.: Петрополис, 2004. – 416с.
7.
Кравченко А.И. Культурология: Хрестоматия. – М.: Акад. Проект, 2000.
8.
Кнабе Г.С. Избранные труды: теория и история культуры / Георгий
Степанович Кнабе. – М.: РОССПЭН; СПб.: Летний сад, 2006. – 1198с.
9.
Культурология: учебник / под ред. Ю.Н.Солонина, М.С.Кагана. – М.:
Высшее образование, 2005. – 566с.
10.
Культурология: учебник / Л.А.Никитич, Н.Д.Амаглобели, А.Л.Золкин и
др.; под ред. А.Л.Золкина. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 504с.
11.
Маркова А.П. Культурология. Мировая художественная культура. М.,
2005
12.
Санжеева Л.В. Концепция модели мира в культуре (образ мира – картина
мира – модель мира: соотношение понятий) : Учебное пособие. – СПб.: ИП
Никифорова, 2010. – 48 с.
13.
Санжеева Л.В. Мировая художественная культура : художественные
символы в религиозной архитектуре : Учебное пособие. – Улан-Удэ: Изд.-полигр.
комплекс ФГОУ ВПО ВСГАКИ, 2013. – 76 с.
14.
Санжеева Л.В. Традиционная культура народов Восточной Сибири :
учебное пособие. (Рекомендовано УМО по образованию в области народной
художественной культуры, социально-культурной деятельности и информационных
13
ресурсов в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по направлению 071500 – «Народная художественная культура»). –
Улан-Удэ : Изд.-полигр. комплекс ФГОУ ВПО ВСГАКИ, 2012. – 100 с.
15.
Теория культуры: учебное пособие для вузов/Арнольд Арамович Оганов.
– М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 416с.
16.
Флиер А.Я. Культурология для культурологов: учебное пособие. – М.:
Акад. Проект, 2002.
17.
Федоров А.А. Введение в теорию и историю культуры: словарь: учебное
пособие, 2005. – 464с.
18.
Шендрик А.И. Теория культуры: учебное пособие для вузов/Анатолий
Иванович Щендрик. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 519с.
Хрестоматии и антологии по культурологии
1. Антология исследования культуры. Т.1. Интерпретации культуры. Отв.
редактор и сост. Л.А.Мостова. – СПб., 2002.
2. Антология культурологической мысли / Под ред.С.П.Мамонтова,
А.С.Мамонтова. – М., 1999.
3. Культурология ХХ в.: Антология. – М., 2003.
4. Теория культуры: Отечественные исследования. – М., 1996.
5. Самосознание европейской культуры ХХ века: мыслители и писатели Запада
о местекультуры в современном обществе. – М., 2001.
6. Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия. – М., 1998.
Лицензионные Интернет-ресурсы
http://www.knigafund.ru/ – Электронно-библиотечная система КнигоФонд
Базы данных, информационно–справочные и поисковые системы
Полнотекстовая библиотека по гуманитарным дисциплинам:
http://www.gumer.info/
Библиотека по культурологии: http://www.countries.ru
Информационный сайт по культурологии: http://culturolog.ru
Эстетический портал: http://estetikatyt.ru/
Антропологические исследования: http://www.anthropology.ru
Электронная энциклопедия Википедия: http://ru.wikipedia.org
Энциклопедия Кругосвет: http://www.krugosvet.ru/
История древних культур и цивилизаций:
http://www.ancient.gerodot.ru/default.htm
Искусство Античности: http://www.antica.lt/
Христианство: http://mystudies.narod.ru/index.htm
Ислам: история и современность: http://www.islam.ru/
Буддизм: основы вероучения: http://buddhism.org.ru/
14