Отчет по педагогической практике

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт Физико-технический
Направление подготовки 14.04.02 Ядерные физика и технологии
Кафедра Физико-энергетические установки
ОТЧЕТ
по педагогической практике
Студент гр.
________
ФИО
Подпись
Дата
ФИО
Подпись
Дата
Руководитель:
Должность
Отчет принят _____ ___________ 2015г.
Оценка ________________________
Члены комиссии:
______________________ _______________
______________________ _______________
______________________ _______________
Томск 2015
Календарный план педагогической практики
магистранта ________________________________________________________
группы_____________
Руководитель практики ________________________________________________
№
Задачи научно-педагогической практики1
Объем
1. Посещение занятий
4 часа
2. Анализ урока
10 часов
3. Подготовка тестов по дисциплине/ам
3 теста
4. Проведение контрольных работ
1 контрольная
5. Проведение тестирования
3 теста
6. Подбор методического материала для создания
10 часов
7.
30 часов
электронных учебников/сред
Создание электронного учебника
8. Проверка контрольных работ и проведение
30 работ
9.
8 часов
анализа результатов
Проведение конференции творческих проектов
Сроки
выполнения
Сентябрьдекабрь 20__ г
Сентябрьдекабрь 20__г
Сентябрьдекабрь 20__ г
Сентябрьдекабрь 20__ г
Сентябрьдекабрь 20__ г
Сентябрьдекабрь 20__ г
Отметка о
выполнении2
Сентябрьдекабрь 20__ г
Сентябрьдекабрь 20__ г
Декабрь 20__
Срок сдачи отчета 26 декабря 20__ года
План утвержден.
Магистрант ___________________________________ «11 » сентября 20__ г.
Руководитель практики _________________________ «11 » сентября 20__г.
Зав. кафедрой _________________________________ «11 » сентября 20__г.
Отчет утвержден на заседании кафедры ФТИ «___» _________________20__ г.,
протокол № ____
Решение кафедры _____________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Зав. кафедрой ФЭУ ФТИ
1
2
Оставить нужное
Ставится дата выполнения
____________________________
О.Ю. Долматов
Цель и задачи педагогической практики (оставить нужное)
Общей
целью прохождения
педагогической
заведениях,
и
практики
учебно-методической
является
работы
в
изучение основ
высших
учебных
овладение навыками проведения отдельных видов учебных
занятий по дисциплинам кафедр соответствующего учреждения, приобретение
опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения.
Педагогическая
современных
практика
педагогических
направлена
и
на
практическое
освоение
информационно-коммуникационных
технологий и сопутствующему им научному анализу.
Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:

работы:
овладеть основами научно-методической и учебно-методической
навыками
структурирования
и
психологически
грамотного
преобразования научного знания в учебный материал, систематизации учебных
и воспитательных задач; методами и приемами составления задач, упражнений,
тестов по различным темам, устного и письменного изложения предметного материала, разнообразными образовательными технологиями;

уметь выстраивать учебно- воспитательные цели, путем выбора
типа, вида занятия, использования различных форм организации учебной
деятельности студентов; диагностики, контроля и оценки эффективности
учебной деятельности;

познакомиться с различными способами структурирования и
предъявления
учебного
материала,
способами
активизации
учебной
деятельности, особенностями профессиональной риторики, с различными
способами и приемами оценки учебной деятельности в высшей школе, со
спецификой взаимодействия в системе «студент - преподаватель».
Основная часть
В рамках педагогической практики выполнено (выбрать нужное):
проектирование
и
проведение
лекционных,
практических
и
лабораторных занятий с использованием инновационных образовательных
технологий;

разработка
дисциплинам;
мультимедийных
проектирование
комплексов
по
междисциплинарных
учебным
модулей
для
изучения наиболее сложных и профессионально значимых понятий;

технология разработки тестов, экзаменационных заданий,
тематики курсовых и дипломных проектов;

конструирование дидактических материалов по отдельным
темам учебных курсов и их презентация;

разработка
сценариев
проведения
деловых
игр,
телеконференций и других инновационных форм занятий;

проведение
психолого-педагогических
исследований
по
диагностике профессиональных, деловых и личностных компетенций
студента и анализ его результатов;

разработка
процедур
оценки
личностных
и
деловых
компетенций студентов;

анализ отечественной и зарубежной практик подготовки
специалистов с высшим техническим образованием.
Дать
подробное
описание
педагогической
деятельности
за
семестр!!!!
Написать - где когда и по какой теме слушали доклады, если
присутствовали на защите рефератов, творческих проектов, уирса
Если производили составление контрольной то привести разработанный
вариант.
Если контрольные проверялись
работы, количество проверенных работ.
- указать группу тему контрольной
Если составлялись электронные курсы, то приложить образец и/или
документ подтверждающий разработку.
Выводы по педагогической практике
В результате прохождения практики были получены следующие
практические
навыки,
умения,
универсальные
и
профессиональные
компетенции (выбрать исходя из плана и дописать свои):

участие в разработке программ учебных дисциплин и курсов на
основе изучения научной, технической и научно-методической литератур, а
также собственных результатов исследований;

постановка и модернизация отдельных лабораторных работ и
практикумов по дисциплинам профилей направления;

проведение отдельных видов аудиторных занятий, включая
лабораторные и практические, а также обеспечение научно- исследовательской
работы студентов;

применение новых образовательных технологий, включая системы
компьютерного и дистанционного обучения;

приобретение и закрепление устойчивых навыков работы в
студенческой аудитории;

приобретение
навыков
подготовки
учебно-методических
материалов и использование их при проведении занятий;

изучение современных технических и информационных средств
повышающих эффективность обучающих процедур, и их применение при
проведении занятий;

приобретение навыков воспитательной работы.
Знать:

новым методам исследования и применять их к изменению научного и
научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности

новые образовательные технологии, включая системы компьютерного и
дистанционного обучения
Уметь:

разрабатывать программы учебных дисциплин и курсов на основе
изучения научной, технической и научно-методической литератур, а также
собственных результатов исследований
Владеть:

проводить отдельные виды аудиторных учебных занятий,
включая лабораторные и практические, а также обеспечение научноисследовательской работы студентов;

постановка и модернизация отдельных лабораторных работ и
практикумов по дисциплинам профилей направления.
Содержание педагогической практики магистрантов состоит из:

из
непосредственной
педагогической
деятельности
(самостоятельное проведение лабораторных и практических занятий,
семинаров, курсового проектирования, чтение пробных лекций по
предложенной тематике и др.);

совместной
работы
практиканта
с
профессорско-
преподавательским составом соответствующей кафедры по решению
текущих учебнометодических вопросов;

знакомства
с
инновационными
технологиями и их внедрение в учебный процесс.
образовательными
Характеристика и оценка педагогической деятельности магистра
(заполняется руководителем педагогической практики)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________