Основы религиозных культур и светской этики» модуль

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа с. Чунаки
Рассмотрена на МО учителей
начальных классов
Малосердобинского района
Протокол № от
.20
г
Руководитель МО: ………………….
Принята на педсовете
Протокол № от
20
г
Утверждена
Директор МБОУ СОШ
С. Чунаки
Малосердобинского района
Приказ №
…………………….
………………
Н. Н.
Куркина.
Рабочая программа
учебного курса
«Основы религиозных культур и светской этики»
модуль
«Основы православной культуры»
Составлена учителем
Мещеряковой Н. В.
с. Чунаки. 2012г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программы
«Основы религиозных культур и светской этики» А. Я. Данилюка, с учетом
федерального компонента государственного стандарта начального общего
образования.
Для реализации модуля «Основы православной культуры» отводится 34
часа в 4 классе ( 1 час в неделю) . Данные часы входят в базисный учебный
план.
Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и
светской этики»- формирование российской гражданской идентичности
младшего школьника посредством его приобщения к отечественной
религиозно-культурной традиции.
Основное культурологическое понятие курса - «Российская религиознокультурная традиция».
Учебный курс содержательно раскрывает российскую религиознокультурную традицию в пределах отведённого учебного времени с учётом
образовательных возможностей младших школьников.
Образовательный процесс в границах учебного курса и сопутствующей
ему системы межпредметных связей формирует у обучающихся начальное
представление об отечественной религиозно-культурной традиции
посредством:
 ориентации содержания всех модулей учебного курса на общую
педагогическую цель, определённую Федеральным государственным
образовательным стандартом начального общего и основного общего
образования, а также Концепцией духовно-нравственного развития и
воспитания гражданина России,- воспитание высоконравственного,
творческого, ответственного гражданина России, укоренённого в духовных и
культурных традициях многонационального народа России;
 педагогического согласования системы базовых национальных
ценностей, лежащей в основе содержания всех модулей учебного курса;
 системы связей, устанавливаемых между модулями учебного курса, а
также между ними и другими дисциплинами(окружающий мир, русский язык,
литература, и др.);
 педагогической организации общего культурно-исторического
контекста преподавания учебного курса, отражающего единую историческую
судьбу многонационального народа России, общность и своеобразие культур
российских народов, единство современной государственной и гражданской
жизни, существующие сегодня общенациональные вызовы, ответить на
которые способен только единый народ, имеющий общие этические ценности,
моральные нормы, духовные идеалы;
 ориентации учебного содержания на совместное осмысление
педагогами, обучающимися и их родителями актуальных проблем развития
личностной ценностно-смысловой сферы младших подростков;
 единых требований к результатам освоения содержания учебного
курса.
Модуль «Основы православной культуры» призван решить ряд
специфических
задач:

приобщить учеников к богатой культуре Пензенского края;

опираясь на многообразие этнического состава населения края,
формировать чувство уважения и родства к представителям различных языков,
литератур, верований, культур, способствовать осознанию этнических и
культурных корней личности;

конкретизировать межпредметные связи истории, литературы,
архитектуры, изобразительного и прикладного искусств и на этой основе
усилить эстетическое воспитание детей;

обогатить теоретические знания учеников, их умозрительные
представления конкретикой быта, персоналий и других особенностей
культуры родного края

обеспечить условия для усвоения обучающимися приоритетных
традиционных морально-нравственных идеалов, базовых национальных
ценностей, моральных норм;

знакомить обучающихся с культурно-историческими основами
традиционных религий и светской этики в России;

развивать представления младшего школьника о значении
нравственности и морали в жизни личности, семьи, общества;

обобщить знания, понятия и представления о духовности,
нравственности, морали, полученных обучающимися в младшей школе, и
формировать у них ценностно-смысловые мировоззренческие основы.
Место модуля «Основы православной культуры» в курсе «Основы
религиозных культур и светской этики» в учебном плане МБОУ СОШ с.
Чунаки.
Модуль «Основы православной культуры» 34 часа в 4 классе реализуется
за счёт федерального компонента.
Срок реализации программы 1 год.
Учебный модуль «Основы православной культуры» .
Основное содержание
4 класс (34 часа)
Россия - наша Родина- 1 ч.
Основные понятия и термины: Россия. Родина. Патриот. Отечество.
Столица. Президент. Государственные символы. Духовный мир. Культурные
традиции.
Культура и религия – 1 час.
Основные понятия и термины: Родина. Христианство. Православие.
Культура . Религия.
Человек и Бог в православии – 1 час.
Основные понятия: Бог. Творец. Православная культура. Свобода. Разум.
Совесть. Доброта. Любовь.
Православная молитва – 1 час.
Основные понятия: Молитва- просьба. Молитва – благодать. Молитва –
славословие. Благодать. Священное Предание. Святые.
Библия и Евангелие – 1 час.
Основные термины и понятия: Христиане. Библия. Священное Писание.
Писание Ветхого Завета. Священное Писание Нового Завета. Откровение.
Пророки.
Проповедь Христа – 1 час.
Основные понятия и термины: Проповеди. Нагорная проповедь. Иисус
Христос. Завет Христа.
Христос и Его Крест. -1 час.
Основные понятия и термины: Богочеловек. Воплощение. Рождество
Христово. Голгофа. Жертва Христа. Распятие.
Пасха – 1 час.
Основные термины и понятия : Воскресение Христа. Пасха Христова..
Пасхальный гимн.
Православное учение о человеке – 1 час.
Основные понятия и термины: Тело. Душа. Внутренний мир человека.
Совесть и раскаяние – 1 час.
Основные понятия и термины: Добро. Зло. Грех. Совесть. Раскаяние.
Заповеди- 1 час.
Основные понятие : Заповеди.
Милосердие и сострадание. -1 час.
Основные понятия и термины: Милосердие. Сострадание. Милостыня.
Близкий. Любовь к врагам.
Золотое правило этики -1 час.
Основные понятия и термины: Нравственность
Ближний. Любовь.
Раскаяние.
Храм – 1 час.
Основные понятия и термины: Икона. Благословление. Иконостас. Алтарь.
Царские врата.
Икона – 1 час.
Лик. Свет иконы.
Творческие работы учащихся. Подведение итогов. - 2 часа.
Подготовка и презентация творческих проектов.
Как христианство пришло на Русь. 1ч.
Знакомство с развитием православной культуры в истории России. Человек
и Бог в православной культуре.
Термины и понятия: Православие. Церковь. Крещение. Святая Русь.
Подвиг- 1ч.
Значение слова подвиг. Истоки подвига.
Термины и понятия: Подвиг. Жертва. Подвижник.
Заповеди блаженств -1ч.
Значение слова «блаженны». Чистота сердца. Кротость.
Термины и понятия: Блаженны. Царство Небесное.
Зачем творить добро?- 1ч.
Благодарность за подвиг Христа в поступках его учеников. Понятия
«святой» и «хороший» человек. Как христианин ищет радость для своего
сердца.
Термины и понятия: Святой. Самоотверженность.
Чудо в жизни христианина. Иконы -1ч.
Чудо Святой Троицы. Чудо в жизни христиан.
Термины и понятия: Святая Троица. Чудо. Добродетель. Вера, надежда,
любовь.
Православие о Божием суде - 1ч.
Разбор притчи о Божием суде. Легенда о Христофоре. Тема Божьего суда в
иконах и фресках.
Термины и понятия: Божий суд. Бессмертие. Фреска.
Таинство Причастия. Церковное пение - 1ч.
Значение Тайной вечери. Важнейшие христианские таинства.
Термины и понятия: Тайная вечеря. Тело и кровь Христа. Таинства.
Литургия.
Монастырь. Прикладное искусство - 1ч.
Значение слова «монах». Главное правило монашеской жизни.
Термины и понятия: Монах. Призвание. Послушание. Монашеские обеты.
Отношение христианина к природе. Православный календарь -1ч.
Ответственность человека за сохранение природы. Символическое значение
православного календаря.
Термины и понятия: Книга природы. Православный календарь. Любовь к
природе. Ковчег.
Христианская семья. Праздники -1ч.
Значение семьи в жизни христиан. Символическое значение венчания.
Праздники и семейные традиции как основа сохранения дружной семьи.
Термины и понятия: Семья. Венчание. Семейные ценности. Семейные
традиции.
Защита Отечества - 1ч.
Справедливая война. Доблестные воины-христиане.
Термины и понятия: Оборонительная война.
Христианин в труде. Православный календарь -1ч.
Первый грех людей. Содержание заповеди труда. Первые грехи в истории
человечества.
Термины и понятия: Грех. Пост. Труд.
Любовь и уважение к Отечеству -1ч.
Термины и понятия: Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм.
Многонациональный и многоконфессиональный состав. Великая сила
нравственности. Народ.
Подготовка и презентация творческих проектов -4ч.
Требования к результатам освоения модуля « Основы православной
культуры»
Требования к личностным результатам:
- формирование основ российской гражданской идентичности, осознания
этнической принадлежности;
- формирование морально-нравственных установок на освоение социальной
роли учащегося;
- развитие личностных качеств учащегося (самостоятельности,
ответственности, отзывчивости, чувства понимания и сопереживания и пр.);
- развитие этических норм и правил поведения;
- развитие навыков делового и личностно-эмоционального сотрудничества;
- развитие мотивации к деятельности на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям.
Требования к метапредметным результатам:
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, опытом поиска возможностей их осуществления;
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать свои
учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее
реализации; определять наиболее эффективные способы достижения
результата, вносить коррективы в их выполнение, понимать причины
успеха/неуспеха учебной деятельности;
- формирование навыков использования речевых средств и средств
информационно-коммуникационных
технологий
для
решения
коммуникативных и познавательных задач;
- формирование умений осуществлять информационный поиск для
выполнения учебных задач;
- формирование навыков работы с письменными источниками разных
стилей и жанров; умений анализировать, сравнивать, классифицировать,
устанавливать, детерминировать; логично и четко оформлять результат
анализа;
- формирование умений вести диалог, критически относится к другому
мнению, вербально оформлять и отстаивать собственную точку зрения;
- формирование мотивации и навыков конструктивного общения,
готовности и потребности решать конфликтную ситуацию с учетом интересов
сторон;
- формирование навыков адекватной оценки собственного поведения и
поведения окружающих.
Требования к предметным результатам:
- знание, понимание и принятие общезначимых ценностей: семья, родина,
Отечество, традиционная религиозная культура – как основы религиознокультурной традиции;
- знакомство с основными нормами светской и религиозной морали,
понимание их значения и роли в формировании личностного отношения к
семье и обществу;
- понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и
общества;
- осознание ценности человеческой личности и жизни.
ФОРМЫ, МЕТОДЫ, ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
Формы организации образовательного процесса:
Групповая работа над проектом
Практика деловых игр
Анализ критических ситуаций
Тренинги практических навыков
Методы:
Проблемного обучения: проблемное изложение, частично-поисковые,
эвристические, исследовательские приёмы.
Организации
учебно-познавательной
деятельности:
словесные,
наглядные, практические; аналитические, синтетические, аналитикосинтетические, индуктивные, дедуктивные; репродуктивные, проблемнопоисковые методы.
Стимулирования и мотивации: стимулирования к учению: познавательные
игры, учебные дискуссии, создание эмоционально-нравственных ситуаций;
стимулирование долга и ответственности: убеждение , предъявление
требований, поощрение.
Контроля и самоконтроля: индивидуальный опрос, фронтальный опрос,
устная проверка знаний, контрольные письменные работы, письменный
самоконтроль.
Самостоятельной познавательной деятельности: подготовка учащихся к
восприятию нового материала, усвоение учащимися новых знаний,
закрепление и совершенствование усвоенных знаний и умений, выработка и
совершенствование навыков; наблюдение, работа с книгой; работа по
заданному образцу, по правилу или системе правил, конструктивные,
требующие творческого подхода .
Технологии обучения:
Личностно ориентированного обучения
Игровые
Информационные
Деятельностного подхода
Формы работы с учащимися
 Занятия в классе
•
•
•
•
•
 Экскурсии
 Заочные путешествия
 Творческие отчёты
Формы работы с родителями
анкетирование
проведение педлектория для родителей
индивидуальные беседы и посещение семей учащихся
индивидуальные консультации
проведение совместных мероприятий детей, родителей, лицея
ФОРМЫ, СПОСОБЫ И СРЕДСТВА ПРОВЕРКИ И
ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
При осуществлении контроля знаний и умений учащихся
используются:
Обобщающие уроки по теме и разделу
Самостоятельные работы
Проверочные работы
Тесты
Сообщения
Презентации
Особенности организации контроля по «Основам религиозных культур
и светской этики»
Для контроля и оценки знаний и умений по предмету используется
индивидуальная и фронтальная устная проверка, различные письменные
работы, которые не требуют развернутого ответа с большой затратой
времени, а также самостоятельные практические работы, моделями.
Фронтальный опрос проводится как беседа-диалог, в котором
участвуют учащиеся всего класса. Учитель подготавливает серию вопросов
по конкретной теме курса, на которые учащиеся дают короткие
обоснованные ответы. Поскольку основная цель таких контрольных бесед –
проверка осознанности усвоения учебной программы, это определяет
необходимость подбора таких вопросов, которые проверяют не только
знания фактического материала, но и умение сопоставить факты, выбрать
альтернативу, сравнить, проанализировать, найти причину явлений и т.п.
Индивидуальный устный опрос также имеет свои специфические
особенности. Следует выделить следующие формы индивидуального опроса:
рассказ-описание и рассказ-рассуждение.
Рассказ-описание. Ученик дает последовательное, логическое описание
объекта или явления окружающего миры, раскрывающее их существенные
признаки и свойства. При оценке этого вида рассказа учитываются полнота
раскрытия вопроса, выделение наиболее существенных признаков объекта,
логичность изложения, передача своего отношения к описываемому
предмету. Положительной оценкой заслуживает желание ученика отступить
от текста учебника, не повторять его дословно, а высказать мысль своими
словами, привести собственные примеры из жизненного опыта. Особо
отмечается использование дополнительной литературы и иллюстрированного
материала, самостоятельно выполненных рисунков и схем.
Рассказ-рассуждение проверяет умение учащегося самостоятельно
обобщить полученные знания, правильно установить причинноследственные, пространственные и временные связи, использовать
приобретенные знания в нестандартной ситуации с применением схем,
таблиц, диаграмм и т.п. Этот вид опроса важен для проверки уровня развития
школьника, сформированности логического мышления, воображения,
связной речи-рассуждения.
При письменной проверке знаний используются такие контрольные
работы, которые не требуют полного, обстоятельного письменного ответа,
что связано с недостаточными возможностями письменной речи младших
школьников. Целесообразны также тестовые задания по нескольким
вариантам на поиск ошибки, выбор ответа, продолжение или исправление
высказывания и др.
Тематическое планирование модуля
«Основы православной культуры» - 34 ч.
4 класс
№п
\п
1.
2.
3
4.
Тема
Характеристика
Используемые
деятельности
ресурсы
учащихся
Россия –наша
Знакомятся с
Программа
Родина
историей
комплексного
возникновения и
учебного курса
Культура и религия
распространения
«Основы
православной культуры религиозных культур
и светской этики»
Человек и Бог
Изучают основы
в православии.
духовной традиции
православия.
Православная
Дают определения
Учебное пособие
молитва.
основных понятий
«Основы
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12
13.
14.
Библия и
Евангелие.
Проповедь Христа.
Христос и Его
Крест.
Пасха.
Православное
учение о человеке.
Совесть и
раскаяние.
Заповеди.
Милосердие и
сострадание.
Золотое правило
этики.
православной
православной
культуры.
культуры»
Учатся
«Основы
устанавливать
религиозных культур
взаимосвязь между
и светской этики».
религиозной
Книга для учителя.
(православной)
Справочные
культурой и
материалы для
поведением людей. общеобразовательных
учреждений.
Знакомство с
Книга для
описанием основных
родителей.
содержательных
составляющих
священных книг,
описанием священных
сооружений,
религиозных
праздников и святынь
православной
культуры.
Храм
Учатся описывать
различные явления
православной
Икона духовной традиции и
культуры.
15.
16.
Творческие работы
Учатся презентовать
учащихся. свои творческие работы
.
17.
Подведение итогов.
18
19
Излагают своё
мнение по поводу
значения православной
культуры в жизни
людей, общества
Как христианство
Знакомятся с
пришло на Русь.
историей прихода
христианства на Русь.
Подвиг.
Учатся высказывать
своё мнение,
аргументировать,
доказывать.
Электронное
пособие «Основы
православной
культуры».
Электронное
пособие «Основы
православной
культуры».
20
Заповеди
блаженств
21
Зачем творить
добро?-
22
Чудо в жизни
христианина. Иконы
23
Православие о
Божием суде. Фрески
24
Таинство
Причастия. Церковное
пение
25
Монастырь.
Прикладное искусство
26
Отношение
христианина к
природе.
Православный
календарь
Христианская
семья. Праздники
27
28
Защита Отечества
29
Христианин в
труде. Православный
календарь
Знакомятся с
основными заповедями.
Учатся высказывать
своё мнение,
аргументировать
Учатся описывать
различные явления
православной
духовной традиции и
культуры
Дают определения
основных понятий
православной культуры
Учатся описывать
различные явления
православной
духовной традиции и
культуры
Дают определения
основных понятий
православной культуры
Учатся описывать
различные явления
православной
духовной традиции и
культуры.
Знакомятся с
традициями, обычаями
и культурой
христианской семьи
Излагают своё
мнение по поводу
значения православной
культуры в жизни
Отечества.
Знакомятся с
традициями, обычаями
и культурой
христианской семьи.
Учебное пособие
«Основы
православной
культуры»
Электронное
пособие.
Учебное пособие
«Основы
православной
культуры»
Учебное пособие
«Основы
православной
культуры»
Электронное
пособие.
Интернет-ресурсы
Учебное пособие
«Основы
православной
культуры»
Учебное пособие
«Основы
православной
культуры»
Учебное пособие
«Основы
православной
культуры»
Интернет-ресурсы
Справочный и
дополнительный
материал
Излагают соё
мнении по поводу
уважения и любви к
Отечеству.
31Подготовка и
Излагают своё
34
презентация
мнение по поводу
творческих проектов значения православной
культуры в жизни
людей, общества
Итого: 34 часа
30
Любовь и уважение
к Отечеству
Учебно-методические средства обучения
Литература (основная и дополнительная)
1 А. В. Кураев Учебник для 4-5 классов «Основы православной
культуры» М.: Просвещение,2010.
2.А.Я. Данилюк Программы общеобразовательных учреждений
«Основы религиозных культур и светской этики» для 4-5 классов М.:
Просвещение,2010.
3.Книга для учителя «Основы религиозных культур и светской этики»
под ред.В. А. Тишкова, Т.А.Шапошниковой для 4-5 классов М.:
Просвещение,2010.
4.Книга для родителей «Основы религиозных культур и светской
этики» под ред. В. А. Тишкова, Т.А. Шапошниковой для 4-5 классов
М.: Просвещение,2010.
5.Электронное пособие «Основы религиозных культур и светской
этики» для 4-5 классов М.: Просвещение,2010.