Решение диссертационного совета Д 212.101.06

СВЕДЕНИЯ
о результатах публичной защиты диссертации Егоровой Виктории Сергеевны
««Личностные предпосылки готовности студентов - художников к
самореализации в социальном контексте творческой деятельности» «по
специальности 19.00.01 – общая психология, психология личности, история
психологии
Решение диссертационного совета Д 212.101.06
от 17.10.2014, протокол № 3
Присудить Егоровой Виктории Сергеевне ученую степень кандидата
психологических наук по специальности 19.00.01 – общая психология, психология
личности, история психологии
На заседании присутствовали: Грушевский С.П., Дёмин А.Н., Кимберг А.Н., ,
Бедерханова В.П., Горская Г.Б., Коробко Ю.В., Кочетова Н.Н., Лузаков А.А.,
Микерова Г.Ж., Минц. С.С., Остапенко А.А., Рослякова Н.И., Сажина Н.М.,
Синицын Ю.Н., Фоменко Г.Ю., Хагуров Т.А., Ясько Б.А.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО СОВЕТА Д 212.101.06 НА БАЗЕ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО
ДИССЕРТАЦИИ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК
аттестационное дело № _______________________________
решение диссертационного совета от 17.10.2014 № 3
О присуждении Егоровой Виктории Сергеевне, гражданке РФ ученой
степени кандидата психологических наук.
Диссертация «Личностные предпосылки готовности студентов-художников к
самореализации в социальном контексте творческой деятельности» в виде
рукописи по специальности 19.00.01 – Общая психология, психология личности,
история
психологии,
принята
к
защите
протокол
04.07.2014г.,
№1,
диссертационным советом Д 212.101.06 на базе Федерального государственного
образовательного
учреждения
высшего
профессионального
образования
«Кубанский государственный университет», Министерства образования и науки,
350040, Краснодар, ул. Ставропольская, 149, приказ о создании совета № 610/нк от
7.10.2013.
Соискатель Егорова Виктория Сергеевна, 1982 года рождения, в 2008 году
окончила ГОУ ВПО Московский государственный академический художественный
институт имени В.И. Сурикова, в 2011 году – аспирантуру в ФГБОУ ВПО
«Кубанский государственный университет физической культуры», работает по
договору на должности профессора кафедры классической живописи, рисунка,
композиции в республиканском государственном университете «Гоце Делчев»,
Штип, Республика Македония.
Диссертация
выполнена
на
кафедре
психологии
федерального
государственного образовательного учреждения высшего профессионального
образования «Кубанский государственный университет физической культуры»
Министерства спорта Российской Федерации,
Научный
Горская
руководитель
Галина
образовательное
–
Борисовна,
доктор психологических
федеральное
учреждение
высшего
наук,
государственное
профессионального
профессор
бюджетное
образования
«Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и
туризма», заведующая кафедрой психологии.
Официальные оппоненты:
Щебланова
Елена
Игоревна,
доктор
психологических
наук,
профессор,
Психологический институт Российской академии образования, заведующая
лабораторией психологии одаренности;
Ковалева Наталия Владимировна, кандидат психологических наук, доцент, ФГБОУ
ВПО «Адыгейский государственный университет», доцент кафедры психологи
дали положительные отзывы о диссертации.
Ведущая
организация
–
Федеральное
государственное
бюджетное
образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский
государственный университет им. Ф.М. Достоевского» в своем положительном
заключении,
подписанном
психологических
наук,
Дементий
профессором,
Людмилой
заведующей
психологии, деканом факультета психологии, указала,
Ивановной,
кафедрой
доктором
социальной
что автором получены
новые данные о контекстных факторах творческой самореализации
личности
и
условиях актуализации личностных ресурсов, результаты исследования могут
практически использоваться для диагностики и психологического сопровождения
студентов творческих направлений и констатировала, что диссертационное
исследование В.С. Егоровой отвечает требованиям пп.9, 10, 11 и 13 Положения о
присуждении ученых степеней от 24.09.2013.
Соискатель имеет 15 опубликованных работ общим объемом 3,25 п.л, в том
числе по теме диссертации 15 работ, статей, опубликованных в рецензируемых
научных изданиях 4, вклад автора – 100%. Наиболее значимые научные работы по
теме
диссертации:
Егорова,В.С.
Особенности
социально-психологической
адаптации и ответственности студентов различных специальностей // Вестник
Адыгейского государственного университета, 2011. – № 3 (84). – С. 158 – 167;
Егорова,В.С. Особенности мотивации учебной деятельности и личностного
развития художников и экономистов // Вестник университета Российской
Академии образования, 2012. – № 1 (59). – С. 47 – 50; Егорова,В.С. Влияние
ближайшего социального (семейного и внесемейного) окружения на развитие
личности в процессе получения художественного образования // Теория и практика
общественного развития, 2012. – № 10. – С. 82 – 84; Егорова,В.С.
Неопределенность критериев профессиональной успешности как регулятор
отношений с социальным окружением студентов-художников // Теория и практика
общественного развития, 2014. – № 3. –Режим доступа: // http://teoria-practica.ru/-32014/psychology/egorova.pdf.
На диссертацию и автореферат поступили отзывы Бонкало Т.И., доктора
психологических наук, профессора, заведующей кафедрой психологии труда и
служебной деятельности ФГБОУ ВПО «Российский государственный социальный
университет», Вяткина Б.А., доктора психологических наук, профессора кафедры
теоретической
и
прикладной
психологии
ФГБОУ
ВПО
«Пермский
государственный гуманитарно-педагогический университет»; Обознова А.А.,
доктора психологических наук, профессора, заведующего лабораторией Института
психологии РАН; Толочка В.А., доктора психологических наук, ведущего научного
сотрудника лаборатории психологии способностей и ментальных ресурсов
Института психологии РАН; Симанковой А.А., доктора психологических наук,
профессора, первого проректора – проректора
по научной работе Института
современных технологий и экономики (Краснодар). Все отзывы положительные,
замечании не содержат.
Выбор официальных оппонентов и ведущей организации обосновывается их
компетентностью
в
области
исследуемой
проблемы,
подтверждаемой
соответствующими теме публикациями.
Диссертационный
совет
отмечает,
что
на
основании
выполненных
соискателем исследований:
- выявлены личностные индикаторы значимости элементов социального
контекста для самореализации студентов-художников;
- установлен состав субъектных свойств личности, предопределяющих
готовность к деятельности в присущем художественному творчеству социальном
контексте, к которым отнесены готовность к принятию ответственности ради
других
людей
и
устойчивая
внутренняя
мотивация
профессионального
самосовершенствования;
- определены личностные барьеры творческой самореализации, которыми,
согласно результатам исследования, может оказаться чрезмерная критичность к
себе, настороженность по отношению к социальному окружению, неготовность к
его безоговорочному принятию при, возможно, недостаточно осознаваемой
сильной ориентации на него;
- выявлена гендерная специфика становления личностной готовности
студентов-художников к профессиональной самореализации.
Теоретическая значимость исследования обоснована тем, что:
-
уточнены
теоретические
представления
о
становлении
личностной
готовности художников к творческой самореализации;
- получены подтверждения обусловленности особенностей и структуры
субъектных свойств личности будущих художников, составляющих личностную
предпосылку их готовности к самореализации в профессии, спецификой ее
социального контекста;
- установлены условия актуализации личностных ресурсов, необходимых для
преодоления проблемных аспектов включения в социальный контекст творческой
самореализации;
- обоснована
стратегия выявления субъективно значимых элементов
социального
контекста
разных
параметрам
мотивации
и
видов
профессиональной
социально-психологической
деятельности
адаптации
по
будущих
специалистов.
Значение полученных соискателем результатов исследования для практики
подтверждается тем, что:
-
полученные
данные
дают
основание
для
разработки
программ
психологической поддержки студентов-художников в процессе становления их
личностной готовности к творческой самореализации, включающие повышение
психологической компетентности родителей и педагогов будущих художников,
направленные не только на содействие профессиональному развитию, но и на
усиление
готовности
к
включению
в
социальный
контекст
творческой
самореализации;
-
разработанная в исследовании психодиагностическая программа может
использоваться для мониторинга становления личностной готовности студентов к
профессиональной самореализации в разных сферах деятельности;
- материалы исследования могут быть также использованы в учебном процессе
при подготовке педагогов и психологов к решению профессиональных задач,
связанных с подготовкой специалистов к включению в социальный контекст
профессиональной деятельности, в системе профессионального и высшего
профессионального образования.
По результатам исследования был внедрен в практику подготовки студентовхудожников, пакет методик, для психологического мониторинга личностной
готовности
студентов
к
включению
в
социальный
контекст
творческой
самореализации. Акт внедрения от 15 мая 2014 года.
Оценка достоверности результатов исследования выявила, что идея
исследования базируется на известных отечественных концепциях субъектнодеятельностного анализа взаимодействия личности с социальной средой в процессе
самореализации; теоретические положения и выводы построены на объективных,
проверяемых фактах; использованы адекватные задачам исследования методики
сбора и обработки эмпирических данных; авторские научные данные хорошо
соотносятся с результатами, представленными в независимых источниках по
проблеме включения личности в социальный контекст творческой самореализации.
Личный вклад соискателя состоит в теоретическом обосновании и разработке
плана исследования; организации и проведении сбора, обработки и интерпретации
данных, характеризующих личностные ресурсы включения студентов-художников
в социальный контекст творческой самореализации; подготовке по результатам
исследования публикации в научной печати.
Диссертация охватывает основные вопросы поставленной научной проблемы
и соответствует критерию внутреннего единства, что подтверждается наличием
последовательного и логичного плана исследования, непротиворечивостью
базовых
методологических
оснований
исследования,
непротиворечивой
теоретической установкой, концептуальностью и взаимосвязью сформулированных
выводов.
Диссертационный совет пришел к выводу о том, что диссертация
В.С.Егоровой представляет собой научно-квалификационную работу, которая
соответствует критериям, установленным пунктами 9, 10, 11 и 13 Положения о
присуждении ученых степеней, утвержденным постановлением Правительства РФ
от 24 сентября 2013 года № 842.
На заседании 17 октября 2014 г. диссертационный совет принял решение
присудить Егоровой В.С. ученую степень кандидата психологических наук.
При проведении тайного голосования диссертационный совет в количестве
17 человек, из них 7 докторов наук по специальности рассматриваемой
диссертации, участвовавших в заседании, из 22 человек, входящих в состав совета,
проголосовали: за - 17, против - 0, недействительных бюллетеней - 0.
Председатель
диссертационного совета
С.П.Грушевский
Ученый секретарь
диссертационного совета
А.Н.Кимберг
17 октября 2014 года