Интегрированное занятие детьми задержкой психического

Хузиева Резидя Ахатовна, МБДОУ (муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение) «Детский сад компенсирующего вида с приоритетным
осуществлением квалификационной коррекции отклонений в психическом развитие
№63», Инструктор по физической культуре, интегрированное занятие
детьми
задержкой психического развития по физической культуре: «По дорогам сказки»
(средняя группа),2013 год.
«По дорогам сказки»
(интегрированное занятие детьми задержкой психического развития по физической
культуре средняя группа)
Интеграция образовательных областей:
Физическая культура, безопасность, здоровья, чтение художественной литературы,
музыка.
Задачи:
-- закрепить умение передвигаться в колонне по одному разными способами сохраняя
дистанцию;
-- совершенствовать функциональные возможности детского организма;
-- формировать интерес к физкультурной деятельности;
-- укрепить умение узнавать знакомое литературное произведение при повторном
слушании;
-- формировать умение стимулировать стремление подхватывать слова и строки
знакомых литературных произведений;
-воспитывать эмоциональное отношение к
литературным
прозведениям,
стимулировать стремление содействовать и сопереживать героям произведений.
Инвентарь:
Иллюстрации к сказкам «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», маска курицы
наседки; мячи среднего диаметра, кубики по количеству детей; большая корзина для мячей;
бубен; веревка длиной три метра.
Ход организованной образовательной деятельности.
1.Подготовительная часть.
Дети заходят в зал и строятся в колонну по одному по обозначенной по периметру
зала разметки.
Инструктор: обращается к детям
Девчонки и мальчишки!
По дороге мы пойдем,
Дружно, весело пойдем,
Дружно, весело пойдем,
Вместе в сказку попадем!
Игровое упражнение «По ровненькой дорожке».
Дети в колонне по одному идут по размеченной дорожке со словами:
Токи-ток - тошки,
Шагает наши ножки.
Дорожка кривая,
Ни конца, ни края,
Топ, топ, топ, топ!
Топ, топ, топ, топ!
Правила: при передвижении в колонне сохранять дистанцию; не заступать за края
обозначенной дорожки.
2.Основная часть.
Инструктор:
Мы шли, шли, шли.
И в сказку пришли!
По амбару метем,
По сусекам скребень,
На сметане мешен.
В печку жаркую сажен,
На окошке стужен.
Круглый бок, румяный бок,
Покатился …
Дети: Колобок!
Инструктор: Все быстрей ко мне бегите,
Колобки мячи берите.
1.Игровое упражнение «Колобок – румяный бок»
На одной стороне зала заранее раскладывают мячи (по количеству детей).
Со словами:
Колобок, колобок,
Дети подбрасывают мяч вверх и ловят.
Колобок – круглый бок!
Колобок, колобок,
Колобок – румяный бок!
После слов:
Ты от бабушки ушел.
Бросают мяч вперед двумя руками из-за головы.
Ты от дедушки ушел.
После слов:
А от нас не уйдешь! Бегут за мячом, берут и возвращаются на свои места.
Правила: действовать по сигналу; подбрасывать мяч вверх двумя руками невысоко,
стараться поймать его; бежать за своим мячом, не наталкиваясь на бегущих рядом;
возвращаться на свое место.
Инструктор:
Все ко мне скорей бегите,
Дети бегут и складывают мячи в корзину.
Колобки мячи кладите!
Инструктор:
Будем дальше мы шагать,
Сказку новую искать!
2.Игровое упражнение «По ровненькой дорожке».
Дети строятся в колонну по одному и идут по дорожке со словами:
ПО ровненькой дорожке
Шагают наши ножки:
Топ, топ, топ, топ!
Топ, топ, топ, топ!
Со словами:
По кочкам, по кочкам,
По маленьким дорожкам,
Скок, скок, скок, скок!
Скок, скок, скок, скок!
Продвигаясь вперед подскоками с ноги на ногу.
После слов:
По маленьким дорожкам,
Прямо в яму – бух!
Приседают.
Правила: при передвижении в колонне сохранять дистанцию.
Инструктор:
Мы шли-шли-шли
Сказку новую нашли:
Курочка у бабушки
С дедушкой жила
Не простое курочка
Яичко им снесла.
А какое?
Дети: Золотое!
Инструктор: Дед бил, бил …
Дети: Не разбила!
Инструктор: Баба била, била …
Дети: Не разбила!
Инструктор: Мышка бежала,
Хвостиком махнула,
Яичко упала и …
Дети: Разбилось!
Инструктор:
Дед и баба плачут.
А курочка кудахчет:
Не плачь, дед, не плачь баба.
Я снесу вам яичко другое,
Не золотое, а …
Дети: Простое!
Инструктор:
Снесла курочка деду и бабе
Простое яичко, да не одно,
А много. А из них вылупились
Ребятки – желтые …
Дети: Цыплятки.
3.Подвижная игра «Наседка и цыплята» (под музыку).
Дети (цыплята) и воспитатель (наседка) стоять на одной стороне зала за
веревкой, натянутой на высоте 40 см. (это курятник) .На противоположной стороне
зала, лежащем на полу, находиться водящий (большая птица). «Наседка» выходит из
«курятника» и отправляется на поиски корма со словами:
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребяткиЖелтые цыплятки!
Дети «цыплята» подлезает под веревку и бегут к «наседке».
Инструктор:
Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
Дети ходят по площадке (ищут корм), время от времени приседают и
постукивают пальцами по коленям (клюют). По сигналу «Большая птица» (музыка
останавливается) «цыплята» бегут в «курятник» и подлезают под веревкой, а водящий
осаливает тех, кто не успел спрятаться в укрытие. Подсчитывается количество
осалены. Затем выбирают нового водящего, и игра повторяется.
Правила: действовать по сигналу; когда дети убегают от водящего и
подлезают под веревкой, воспитатель может приподнять ее повыше.
Инструктор:
Будем дальше мы играть.
Сказку новую искать!
4.Игровое упражнение. «По ровненькой дорожке».
Дети строятся в колонну по одному и идут по дорожке.
Со словами:
Большие ноги
Шли по дороге
Топ, топ, топ,
Топ, топ, топ!
Шагают большими шагами.
Со словами
Маленькие ножки
Бежали по дорожке
Топ, топ, топ,
Топ, топ, топ!
Бегут мелкими шажками.
Правила: при передвижении в колонне сохранять дистанцию;
5.Заключитальная часть.
Инструктор:
Мы шли-шли-шли
Сказку новую нашли!
Стоит в поле теремок:
Он не низок, не высок.
Кто –кто в теремочке живет?
Кто –кто в невысоком живет?
Дети: Мышка – норушка!
Инструктор: Мышка – норушка
Зернышка толчет,
Пироги печет.
Нужно в чистом поле
Зернышко собрать,
Будут все ребята
Мышке помогать!
Игровое упражнение, «Бери зернышко» (под музыку).
На полу раскладывают кубики (зернышки). Дети ходят между ними, стараясь
аккуратно обходить не наступая. По сигналу «Бери» (музыка стоп) останавливаются
берут близлежащий кубик, поднимают его вверх затем кладут на пол и снова ходят.
Правила: ходить, не опуская головы; смотреть вперед; уступать друг другу дорогу;
брать только один кубик, ближе всего расположенный в момент сигнала.
Инструктор:
Мы по сказкам прогулялись,
Поиграли, посмеялись!
А теперь, детвора,
Нам домой идти пора!
Каждый специалист, решает свои сугубо специфические вопросы. Подведение итогов,
награждение.