Теория и методика профессионального обучения

АННОТАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ МАСТЕРОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО
ОБУЧЕНИЯ "ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"
Дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки мастеров
производственного обучения "Теория и методика профессионального обучения", реализуемая
ТОГАПОУ «Педагогический колледж г. Тамбова», представляет собой систему документов,
разработанную и утвержденную колледжем с учетом требований рынка труда, федерального
государственного образовательного стандарта по специальности 44.02.06 Профессиональное
обучение (по отраслям).
Цель: формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для
профессиональной деятельности в области професионального обучения (по отраслям).
Задачей дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки
является подготовка слушателей в области профессионального обучения, реализующих программы
профессиональной подготовки в системе СПО
Нормативный срок освоения программы
Нормативные
сроки
освоения
дополнительной
профессиональной
программы
профессиональной переподготовки "Теория и методика профессионального обучения"
Образовательная база приема
на базе СПО и НПО
Наименование
программы
Теория и методика
професионального обучения
Нормативный срок освоения
ДПОП професиональной
переподготовки при очной форме
получения образования
3,5 месяца
Характеристика нового вида профессиональной деятельности, новой квалификации
Слушатель, прошедший обучение по программе професиональной переподготовки «Теория и
методика професионального обучения» готовится к следующим видам деятельности:

организация учебно-производственного процесса;

педагогическое сопровождение группы обучающихся в урочной и внеурочной
деятельности;

методическое обеспечение учебно-производственного процесса и педагогического
сопровождения группы, обучающихся профессиям рабочих (служащих);

участие в организации производственной деятельности;

выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям
служащих (приложение к ФГОС).
Область профессиональной деятельности слушателя, прошедшего обучения по
дополнительной
профессиональной
программе
профессиональной
переподготовки:
профессиональное обучение, руководство учебной и производственной практикой, воспитание
обучающихся в процессе подготовки, переподготовки и повышения квалификации по профессиям
рабочих (служащих) в учреждениях (организациях), реализующих программы профессиональной
подготовки и профессионального образования (по отраслям).
Объекты профессиональной деятельности слушателя, прошедшего обучения по
дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки "Теория и
методика профессионального обучения": задачи, содержание, методы, средства, формы
организации и процесс профессионального обучения, руководства учебной и производственной
практикой (по отраслям);
 задачи, методы, средства и процесс воспитания обучающихся при подготовке,
переподготовке и повышении квалификации по профессиям рабочих (служащих) (по отраслям);
 задачи, содержание, методы, средства, формы организации и процесс взаимодействия с
коллегами и социальными партнерами (учреждениями, организациями), родителями (лицами, их
заменяющими)) по вопросам профессионального обучения, организации учебной и
производственной практики, воспитания обучающихся;
 документационное обеспечение образовательного процесса.
Слушатели, прошедшие обучения по дополнительной профессиональной программе
профессиональной переподготовки "Теория и методика профессионального обучения" овдадевают
общими и професиональными компетенциими:
Код
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4
ОК 5
ОК 6
ОК 7
ОК 8
ОК 9
ОК 10
ОК 11
ВПД 1
ПК 1.1
ПК 1.2
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ПК 1.6.
ПК 1.7.
ВПД 2
ПК 2.1.
ПК 2.2.
ПК 2.3.
ПК 2.4.
Наименование
Понимать сущность и социальную значимость своей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для
постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
для
совершенствования профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами
и социальными партнерами.
Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество
образовательного процесса.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать
повышение
квалификации.
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее
целей, содержания, смены технологий.
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и
здоровья обучающихся.
Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее
регулирующих.
Организация учебно-производственного процесса.
Определять цели и задачи, планировать занятия.
Обеспечивать материально-техническое оснащение занятий, включая проверку
безопасности оборудования, подготовку необходимых объектов труда и
рабочих мест обучающихся, создание условий складирования и др.
Проводить лабораторно-практические занятия в аудиториях, учебнопроизводственных мастерских и в организациях.
Организовывать все виды практики обучающихся в учебно-производственных
мастерских и на производстве.
Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности обучающихся.
Анализировать занятия и организацию практики обучающихся.
Вести документацию, обеспечивающую учебно-производственный процесс.
Педагогическое сопровождение группы обучающихся в урочной и
внеурочной деятельности.
Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать
полученные результаты.
Определять цели и задачи, планировать деятельность по педагогическому
сопровождению группы обучающихся.
Организовывать различные виды внеурочной деятельности и общения
обучающихся.
Осуществлять педагогическую поддержку формирования и реализации
ПК 2.5.
ВПД 3
ПК 3.1.
ПК 3.2.
ПК 3.3.
ПК 3.4.
ВПД 4
ПК 4.1.
ПК 4.2.
ПК 4.3.
ПК 4.4.
ПК 4.5.
обучающимися индивидуальных образовательных программ.
Обеспечивать взаимодействие членов педагогического коллектива, родителей
(лиц, их заменяющих), представителей администрации при решении задач
обучения и воспитания.
Методическое обеспечение учебно-производственного процесса и
педагогического сопровождения группы обучающихся профессиям
рабочих (служащих)
Разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебнотематические планы) на основе примерных.
Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные
технологии в области начального профессионального образования и
профессиональной подготовки на основе изучения профессиональной
литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области
начального профессионального образования и профессиональной подготовки.
Участие в организации технологического процесса.
Участвовать в планировании деятельности первичного структурного
подразделения.
Участвовать в разработке и внедрении технологических процессов.
Разрабатывать и оформлять техническую и технологическую документацию.
Обеспечивать соблюдение технологической и производственной дисциплины.
Обеспечивать соблюдение техники безопасности.
Трудоемкость обучения
Нормативная трудоемкость обучения по данной программе – 504 часа аудиторной учебной
работы слушателя: из них 206 лекций , 298 практических занятий.
Форма обучения
Форма обучения - с отрывом работы или с частичным отрывом от работы.
Режим занятий
При любой форме обучения учебная нагрузка устанавливается не более 54 часов в неделю,
включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы слушателя
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
№№
пп
Наименование
дисциплин
1
1
2
3
4
2
Экономическая теория
Информационные технологии
Психология общения
Общая и профессиональная
педагогика
Общая и профессиональная
психология
Возрастная
анатомия,
физиология и гигиена
Правовое
обеспечение
профессиональной
деятельности
5
6
7
Макс.
уч.
нагр
всего
в том числе
часов лекции практические
(ауд.)
занятия
Форма
контроля
28
81
72
72
3
18
54
48
48
4
6
18
20
20
5
12
36
28
28
6
72
48
20
28
40
24
10
14
Зачет
40
24
10
14
Зачет
Зачет
Экзамен
Зачет
Интегрированный
зачет
8
9
10
11
12
13
14
Методика
воспитательной
работы
Организация
учебноисследовательской
работы
студентов
Оценка
образовательных
результатов
Методика профессионального
обучения (по отраслям)
Теоретические и методические
основы
педагогического
сопровождения
группы
обучающихся в урочной и
внеурочной деятельности
Теоретические и прикладные
аспекты методической работы
мастера
производственного
обучения
Организация технологического
процесса (по отраслям)
Итого:
Итоговая аттестация
66
36
12
24
Зачет
56
36
12
24
Зачет
39
24
21
3
Зачет
54
36
15
21
Экзамен
52
36
15
21
Интегрированный
зачет
56
36
15
21
56
36
12
24
784
504
6
206
298
Экзамен
Итоговый экзамен
и/или защита
итоговой
аттестационной
работы