1.цель и задачи дисциплины - Ставропольский государственный

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Ставропольский государственный
медицинский университет» Министерства здравоохранения
Российской Федерации
Кафедра пропедевтики детских болезней
«УТВЕРЖДАЮ»
И.О. проректора по учебной деятельности,
профессор ___________ А.Б. Ходжаян
«___ » _________ 20___г.
.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ»
направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое)
образование, профиль подготовки Логопедия
Форма обучения - очная
Ставрополь – 2015
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебная программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования специальности 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование,
учебным планом университета и с учетом компетентностного подхода дисциплины «Основы педиатрии и гигиены» для студентов высшего профессионального образования.
Программа основана на достижениях классической и современной науки,
практической деятельности в области педиатрии и отвечает требованиям профессиональной подготовки высококвалифицированных кадров по педагогике и
психологии.
Предметом изучения дисциплины «Основы педиатрии и гигиены детей» являются закономерности развития ребенка, причины, патогенез, клинические
проявления, лечение и профилактика наиболее часто встречающихся заболеваний детского возраста.
В учебной дисциплине «Основы педиатрии и гигиены» рассматриваются вопросы физического, психического, полового развития ребенка, физиологические особенности детского организма, детские болезни и правила ухода и гигиены за детьми.
Контроль качества подготовки студентов осуществляется в процессе обучения с использованием методики компьютерного тестового контроля знаний.
Текущая аттестация осуществляется по окончании изучения дисциплины в
форме зачета, который выставляется на основе балльно-рейтинговой оценки.
1.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины: формирование у студентов знания в области педиатрии,
росте и развитии детского организма в норме и патологии, правилах гигиены,
профилактике болезней и ухода за больным ребенком.
Задачи дисциплины:
- обеспечить студентов знаниями по основам педиатрии и гигиены детей различных возрастных периодов,
- рассмотреть возрастные физиологические особенности развития ребенка;
- ознакомится с функциональными расстройствами и заболеваниями организма ребенка;
- дать конкретные представления об уходе, гигиене здорового и больного ребенка.
2.МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Основы педиатрии и гигиены» относится к вариативной части
математического и естественнонаучного цикла дисциплин по специальности
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, изучается во II семестре.
2
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- в цикле гуманитарных, социальных, экономических дисциплин (философия;
экономика, иностранный язык);
- в цикле математических, естественнонаучных дисциплин (профессиональная этика, математика и информатика).
3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а)общекультурными компетенциями (ОК):
- готовностью укреплять здоровье, поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);
- способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в
условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).
б) профессиональными (ПК):
- способностью осуществлять образовательно-коррекционный процесс с учетом психофизических, возрастных особенностей и индивидуальных образовательных потребностей обучающихся (ОПК-3);
- способностью к реализации дефектологических, педагогических, психологических, лингвистических, медико-биологических знаний для постановки и
решения исследовательских задач в профессиональной деятельности (ПК-8).
В результате изучения дисциплины студент должен:
ЗНАТЬ:
1) возрастные физиологические особенности развития ребенка;
2) функциональные расстройства и заболевания ребенка;
3) гигиенические нормативы и требования;
4) профилактику заболеваний детей и подростков.
УМЕТЬ:
1) проводить анализ функциональных расстройств и заболеваний;
2) применять полученные знания по охране здоровья и уходу детей и подростков;
3) ориентироваться в санитарно - гигиенических рекомендациях;
4) пользоваться здоровьесберегающими технологиями укрепления здоровья
детей и подростков.
ВЛАДЕТЬ:
1) методами укрепления и сохранения здоровья детей и подростков.
3
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Вид учебной работы
Всего часов
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Написание рефератов
Изучение учебного материала, подготовка к занятиям
Вид промежуточной аттестации
Общая трудоемкость дисциплины
72
12
24
36
6
30
зачет
72
5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
Наименование разделов
Содержание раздела
Всего
п/п
дисциплины
часов
1 Раздел 1. Рост и развитие Предмет, задачи педиатрии и гигиены.
42
ребенка
Физическое развитие детей различного возраста. Нервно-психическое развитие различного возраста. Этапы
становления статики, моторики. Особенности нервно-психического развития подростков. Нервно-психические
нарушения и их профилактика.
Гигиена окружающей среды. Гигиенические требования к проектированию дошкольных учреждений. Гигиенические требования к оборудованию.
Анатомо-физиологические особенности организма детей. Рациональный
режим жизни детей различных возрастных групп
4
Раздел 2. Основы про- Основы профилактической работы со
филактической работы со здоровыми детьми ДОУ и школе.
здоровыми детьми
Профилактическая работа по оздоровлению детей и подростков. Гигиенические основы питания как источник здоровья и нормального физического развития детей. Детский травматизм. Причины заболевания и
травматизма у детей
Всего по дисциплине
30
72
6.БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
6.1. Литература
Основная литература
1. Калмыкова А.С. с соавт. Пропедевтика детских болезней. – ГЭОТАРМедиа, 2010.- 980с.- часть 1.
2. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. М.: Медицина, 2013.
Дополнительная
1. Ежова Н. В., Русакова Е. М., Кащеева Г. И. Педиатрия. Учебник. М.: Издательство Оникс, 2010.
2. Голубев В.В. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста/Учеб.пособие для студ. дошк. факультетов высш. пед. учеб. заведений. —
М.: Академия, 2011. — 302 с.
3. Дробинская А.О. Основы педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста/ Учеб. пособие для студ. дошк. факультетов высш. пед. учеб. заведений. Владос.-2009.-198 с.
6.2. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
Интернет ресурсы: www.studmedlib.ru – консультант студента (электронная
библиотека).
Электронные ресурсы (энциклопедии, учебники, базы данных, каталоги Центральной научной медицинской библиотеки, компакт-диски).
http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2537770
Зав. кафедрой, профессор
А.С. Калмыкова
5