к практическим (семинарским) занятиям по дисциплине

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕМПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени ШАКАРИМА города СЕМЕЙ
Документ СМК 3
Редакция № 1
Ф Р 042-1.02-2015-01
уровня
от ___________
Методические указания
к практическим
(семинарским) занятиям
Факультет информационно-коммуникационных технологий
Кафедра «Информационные системы»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
к практическим (семинарским) занятиям по дисциплине
«Железнодорожные станции и узлы»
Для обучающихся специальности
5В090100 – «Организация перевозок, движения и эксплуатация
транспорта»
Семей
2015
Р 042-18-12.1.21-2015
Ред.№ 1 от ____________
Страница 2 из 14
Предисловие
1 РАЗРАБОТАНО
_____________ «_____» _________ 2015 г. А.К. Шаяхметова, преподаватель
кафедры информационных систем
_____________ «_____» _________ 2015 г. К. Е. Корнева, старший
преподаватель кафедры информационных систем
Методические указания предназначены для проведения практических
(семинарских) занятий по дисциплине «Железнодорожные станции и
узлы» для обучающихся специальности 5В090100 – «Организация
перевозок, движения и эксплуатация транспорта»
2ОБСУЖДЕНО
Методические указания
«Информационные системы»,
рассмотрены
на
заседании
кафедры
Протокол от «_______»_______________ 2015г., № _____
Заведующий кафедрой __________ С.К. Смагулов
Методические указания рекомендованы для использования в учебном
процессе
на
заседании
учебно-методического
бюро
факультета
«Информационно-коммуникационных технологий»
Протокол от «___________» ____________ 2015г., № _____
Председатель ____________ Б.Ш. Турусбекова
Р 042-18-12.1.21-2015
Ред.№ 1 от ____________
Страница 3 из 14
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………….... 4
Содержание практических занятий……………………………………………...6
Рекомендуемая литература……………………………………………………...14
Р 042-18-12.1.21-2015
Ред.№ 1 от ____________
Страница 4 из 14
ВВЕДЕНИЕ
Основными задачами изучения дисциплины «Железнодорожные
станции и узлы» – освоения студентами по устройству и комплексному
проектированию магистральных и промышленных станций и узлов с
применением компьютерной техники и САПРа. Это является подготовкой к
инженерной деятельности по разработке технологии работы этих решающих
производственных единиц в общей системе железнодорожного и других
видов транспорта в новых условиях рыночной экономики при значительных
колебаниях объемов перевозочной работы, расширении сферы и сервисного
транспортного обслуживания и увеличении требований клиентуры к
качеству предлагаемых услуг.
Цель практических (семинарских) занятий – освоение студентами
является изучение вопросов размещения станций на сети железных дорог, их
конструкции, техники и методов расчета основных устройств и систем, а
также вопросов их развития и совершенствования.
В результате изучения данной дисциплины студенты должны:
Знать и уметь использовать:

комплексное проектирование основных схем и конструкций
отдельных элементов станций и узлов, взаимного расположения устройств и
методы их расчета с применением компьютерной техники;

техническое оснащение, включая разработку технологических
процессов работы станций и узлов, системы сервисного обслуживания
пассажиров и клиентуры и комплексной автоматизации и механизации
основных станционных процессов в увязке с организацией работы
железнодорожного и других видов транспорта, а так же с планировкой
населенных пунктов, размещением промышленных районов и других
факторов;

технико-экономические
расчеты
по
выбору
наиболее
эффективных решений в новых рыночных условиях по конструкциям схем
станций и их отдельных элементов, развитию и эксплуатации станций и
узлов на основе использования новой техники и технологии работы,
комплексной механизации и автоматизации трудоемких и опасных
станционных производственных процессов, обеспечения безопасности
движения поездов, маневровой работы, охраны труда и окружающей среды.
Владеть:

разработкой технологических процессов проектируемых и
реконструируемых станций и узлов;

разработкой и составлением схем разъездов, обгонных пунктов,
станций (промежуточных, участковых, сортировочных, пассажирских,
грузовых);

выполнением необходимых расчетов, включая применение ЭВМ,
основных элементов проектирования станций и узлов;
Р 042-18-12.1.21-2015
Ред.№ 1 от ____________
Страница 5 из 14

масштабной накладкой основных элементов проектируемых и
реконструируемых станций и узлов;

проектированием и расчетом, включая применение ЭВМ,
сортировочных устройств;

проектированием устройств пограничных станций;

проектированием устройств локомотивного и вагонного
хозяйств;

расчетом основных параметров устройств станции;

разработкой и составлением схем железнодорожных и
транспортных узлов;

выполнением
технико-экономических
расчетов,
включая
применение ЭВМ, по выбору вариантов конструкций отдельных элементов и
в целом станции и узлов с учетом современных и перспективных
технических систем и технологии и обеспечения надежности устройств,
безопасности движения, экологии, охраны труда.
Р 042-18-12.1.21-2015
Ред.№ 1 от ____________
Страница 6 из 14
Содержание практических занятий
Структура практического (семинарского) занятия:
Практическое (семинарское) занятие № 1.
Роль и значение железнодорожных станций и узлов
Содержание практического (семинарского) занятия:
1. Первые крупные пассажирские станции
2. Важнейшие направления железнодорожной сети
Цель занятия: проверить знания по пройденной лекции
Контрольные вопросы:
1. Общие сведения о железнодорожных станциях и узлах;
2. Общесетевое значение станций и узлов.
Практическое (семинарское) занятие № 2.
Основные сведения о трассе, плане и продольном профиле пути
Содержание практического (семинарского) занятия:
1.Трасса железнодорожной линии
2.Продольный и поперечный профиль
3.Трассирование
Цель занятия: проверить знание студентов об основных сведениях о
трассе, плане и продольном профиле пути. Устный опрос
Контрольные вопросы:
Дать определение
1. Трасса
2. План
3. Продольный профиль
Практическое (семинарское) занятие № 3.
Общие принципы и стадии проектирования железных дорог.
Содержание практического (семинарского) занятия:
1. Основы технико-экономического сравнения вариантов.
2. Экономические и технические изыскания
Цель занятия: проверить знание студентов по пройденной теме.
Контрольные вопросы:
1.
Критерии оценки
в результате технико-экономического
сравнения.
2.
Эксплуатационные расходы
3.
Капитальные затраты
Практическое (семинарское) занятие № 4.
Земляное полотно
Содержание практического (семинарского) занятия:
1.
1.Назначение земляного полотна
2.
Конструктивные элементы земляного полотна
3.
Деформации земляного полотна
Р 042-18-12.1.21-2015
Ред.№ 1 от ____________
Страница 7 из 14
Цель занятия: проверить знание студентами о назначении земляного
полотна, деформации и конструктивные элементы
Контрольные вопросы:
Дать определение
1.
Земляное полотно и его назначение
2.
Насыпь, выемка, полунасыпь
3.
Оседания (просадки)
4.
Балластные корыта
5.
Пучина, обвалы, осыпи
Практическое (семинарское) занятие № 5.
Верхнее строение пути и стыки
Содержание практического (семинарского) занятия:
1.
Верхнее строение пути
2.
Классификация стыков
3.
Бесстыковой путь
Цель занятия: проверить знание студентами в строении пути и стыков.
Контрольные вопросы:
1.
Верхнее строение пути
2.
Дать определение стык, классификация стыков
3.
3Бесстыковой путь
Практическое (семинарское) занятие № 6.
Парки путей
Содержание практического (семинарского) занятия:
1. Парки и формы парков
2. Стрелочная горловина парка
3. Конструкция горловины
Цель занятия: познакомиться с видами соединений двух параллельных
путей и условиями их применения. Научиться рассчитывать элементы
соединения и проектировать их в масштабе.
Контрольные вопросы:
1.
Назначение парки путей
2.
Дать определение парк путей
3.
Формы парков путей
4.
Горловины станции, конструкция горловины
5.
В каких случаях проектируется сокращенное соединение?
6.
Основные формулы для расчета соединения.
Практическое (семинарское) занятие № 7
Стрелочные улицы
Содержание практического (семинарского) занятия:
1.
Стрелочные улицы и их расчет;
2.
Параллельное смещение путей;
Р 042-18-12.1.21-2015
Ред.№ 1 от ____________
Страница 8 из 14
3.
Сокращенные стрелочные улицы
4.
Входные светофоры и правила их установки
Цель занятия: научиться рассчитывать основные виды стрелочных
улиц и вычерчивать их в масштабе и изучить основные размеры стрелочного
перевода, виды обыкновенных стрелочных переводов и их применение.
Познакомиться с вариантами взаимного расположения стрелочных переводов
и научиться рассчитывать расстояние между соседними переводами,
уложенных рядом на одном пути.
Контрольные вопросы:
1.
Стрелочные улицы и их расчет;
2.
Параллельное смещение путей;
3.
Сокращенные стрелочные улицы
4.
Входные светофоры и правила их установки
5.
Назначение стрелочного перевода.
6.
Элементы конструкции стрелочного перевода.
7.
Основные геометрические размеры стрелочного перевода.
8.
Назначение стрелочных улиц.
9.
Виды стрелочных улиц и их применение.
10.Чем
отличается
веерная
улица
концентрическая
от
неконцентрической.
Практическое (семинарское) занятие № 8.
Обгонные пункты
Содержание практического (семинарского) занятия:
1. Обгонные пункты.
2. Схемы обгонных пунктов
3.Поперечный и продольный тип обгонных пунктов.
Цель занятия: изучить поперечный и продольный тип по обгонным
пунктам и привести примеры.
Контрольные вопросы:
Перечислить:
1. Промежуточные раздельные пункты: обгонные пункты;
2. Поперечный и продольный тип обгонных пунктов.
Практическое (семинарское) занятие № 9.
Промежуточные станции
Содержание практического (семинарского) занятия:
1.
Классификация промежуточных станций и технология их работы;
2.
Технические операции;
3.
Пассажирские операции;
4.
Грузовые и коммерческие операции;
5.
Технические устройства на промежуточных станциях.
Цель занятия:
Контрольные вопросы:
Р 042-18-12.1.21-2015
Ред.№ 1 от ____________
Страница 9 из 14
Перечислить:
1. Промежуточные станции
2. Классификация промежуточных станций
3. Пассажирские операции
4. Технические устройства на промежуточных станциях
Практическое (семинарское) занятие № 10.
Сортировочные станции
Содержание практического (семинарского) занятия:
1.
Назначение сортировочных станций;
2.
Классификация сортировочных станций
3.
Типовые схемы сортировочных станций
Цель занятия: Изучить и дать определение сортировочных станций,
назначение сортировочных станций. Привести примеры сортировочных
станций
Контрольные вопросы:
Перечислить:
1. Промежуточные станции
2. Классификация промежуточных станций
3. Пассажирские операции
4. Технические устройства на промежуточных станциях
Практическое (семинарское) занятие № 11.
Пассажирские станции
Содержание практического (семинарского) занятия:
1.
Назначение пассажирских станций;
2.
Технические пассажирские станции
3.
Классификация пассажирских станций
4.
Схемы пассажирских станций
Цель занятия: Изучить и дать определение пассажирских станций,
назначение пассажирских станций, ее классификация. Изучение схем
пассажирских станций. Привести примеры пассажирских станций.
Контрольные вопросы:
Перечислить:
1. Пассажирские станции
2. Классификация пассажирских станций
3. Пассажирские операции
4. Схемы пассажирских станций: тупиковые, сквозные,
комбинированные.
Практическое (семинарское) занятие № 12,13.
Участковые станции
Содержание практического (семинарского) занятия:
Р 042-18-12.1.21-2015
Ред.№ 1 от ____________
Страница 10 из 14
1.
Назначение участковых станций;
2.
Классификация и размещение участковых станций
3.
Технология работы станций
4.
Схемы участковых станций
Цель занятия: Изучить и дать определение участковых станций,
назначение участковых станций, ее классификация, технологию участковых
станций. Изучение схем участковых станций. Привести примеры участковых
станций.
Контрольные вопросы:
Перечислить:
1.
Технические устройства на участковых станциях.
2.
Проектирование участковых станций.
3.
Назначение и классификация участковых станций.
4.
Схемы участковых станций поперечного типа на двухпутной
линии
5.
Схема участковой станции полупродольного типа
6.
Грузовые устройства
7.
Проектирование участковых станций при электрификации
подходов.
Практическое (семинарское) занятие № 14
Комплексная автоматизация и механизация сортировочных процессов
на сортировочных горках и парках станций
Содержание практического (семинарского) занятия:
1.
Вагонные замедлители.
2.
Стрелочные приводы.
3.
Ограничивающие обстоятельства в работе сортировочных горок.
Преимущества механизации. Аппараты управления и посты.
4.Автоматическое управление стрелками. Автоматическое управление
замедлителями.
Цель занятия: Для автоматизации сортировочных горок разработан ряд
систем и устройств, которые могут применяться как в комплексе, так и
автономно.
Контрольные вопросы:
Перечислить:
8.
Технические устройства на участковых станциях.
9.
Проектирование участковых станций.
10. Назначение и классификация участковых станций.
11. Схемы участковых станций поперечного типа на двухпутной
линии
12. Схема участковой станции полупродольного типа
13. Грузовые устройства
14. Проектирование участковых станций при электрификации
подходов.
Р 042-18-12.1.21-2015
Ред.№ 1 от ____________
Страница 11 из 14
Практическое (семинарское) занятие № 15
Обеспечение безопасности движения поездов и соблюдение
требований охраны окружающей среды
1.
Общие обязанности работников железнодорожного транспорта
2.
Обеспечение безопасности движения поездов
3.
Требования охраны окружающей среды
Цель занятия: изучить обеспечение безопасности движения поездов и
соблюдение требований охраны окружающей среды
Контрольные вопросы:
1.
Общие сведения о состоянии безопасности труда на железнодорожном транспорте
2.
Методы обеспечения безопасности труда на железнодорожном
транспорте
3.
Нормативно-правовые документы по охране труда
4.
Требования, предъявляемые к персоналу
5.
Организационные мероприятия
6.
Технические мероприятия
7.
Расчет допустимой скорости движения поезда на спусках
Р 042-18-12.1.21-2015
Ред.№ 1 от ____________
Страница 12 из 14
Рекомендуемая литература
1.Проектирование железнодорожных станций и узлов: Справочное и
методическое руководство / Под ред. А.М. Козлова, К.Г. Гусевой.-М.:
Транспорт, 1981.
2.Правила и технические нормы проектирования станций и узлов на
железных дорогах колеи 1520 мм. – М.: Техинформ, 2001.
3.Железнодорожные станции и узлы / Под ред. В.Г. Шубко,
Н.В.Правдина. – М.: УМК МПС России, 2002.
4.Скалов К.Ю. Устройство пути и станций/ К.Ю. Скалов, П.П.
Цуканов. – М.: Транспорт, 1976. – 488 с.
5.Правдин, Н.В. Железнодорожные станции и узлы (задачи, примеры,
расчеты): учебное пособие для вузов ж.д. транспорта / Н.В. Правдин, В.Г.
Шубко, Е.В. Архангельский и др.; Под ред. Н.В. Правдина и В.Г. Шубко. –
М.: Маршрут, 2005. – 502 с.
6.Правдин, Н.В. Железнодорожные станции и узлы (задачи, примеры,
расчеты): / Н.В. Правдин, Т.С. Банек, В.Я. Негрей и др.; Под ред. Н.В.
Правдина. – М.: Транспорт, 1984. – 296 с.