МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
НОУ «АЛМАТЫ МЕНЕДЖМЕНТ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ»
Утверждено
на заседании УМС
Председатель
______________ Н.Дуйсенгулова
«____»______________20___г., № ____
Образовательная программа: бакалавриат
Специальности: 5В050600- «Экономика», 5В050900- «Финансы», 5В051100«Маркетинг», 5В050700- «Менеджмент», 5В061200- «Ресторанное дело и
гостиничный бизнес», 5В051000- «Государственное и местное управление», 5В050500«Логистика», 5В051400- «Связь с общественностью», 5В070300- «Информационные
системы», 5В030100- «Юриспруденция», 5В050800 - «Учёт и аудит», 5В050505 –
«Регионоведение», 5В090800 – «Оценка»
Форма обучения: дневная
СИЛЛАБУС
по дисциплине «Социология»
Курс: 2
Семестр: 3
Количество кредитов: 2
Преподаватель к.полит.н. Турабекова Б.Б.
Телефон – 3022155, кабинет № 103
Алматы, 2014
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
стр. 2 из 16
Составитель: к.полит.н. __________________
Б. Турабекова
подпись
Силлабус составлен на основе рабочей программы дисциплины «Социология» для
студентов специальности 5В050600- «Экономика», 5В050900- «Финансы», 5В051100«Маркетинг», 5В050700- «Менеджмент», 5В061200- «Ресторанное дело и гостиничный
бизнес», 5В051000- «Государственное и местное управление», 5В050500- «Логистика»,
5В051400- «Связь с общественностью», 5В070300- «Информационные системы»,
5В030100- «Юриспруденция», 5В050800 - «Учёт и аудит», 5В050505 – «Регионоведение»,
5В090800 – «Оценка»
Рассмотрено
На заседании кафедры «Общеобразовательные дисциплины»
Зав. кафедрой
д.т.н., профессор __________________
А. Колупшаева
подпись
от «28» августа 2014 г., № 1
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
стр. 3 из 16
Введение
Данная дисциплина рассматривает и изучает острые общественные вопросы
социального неравенства, бедности и богатства, межнациональных, экономических и
политических конфликтов, болезненных процессов, происходящих во всех институтах
казахстанского общества, формируя активную жизненную и гражданскую позицию
студенчества, их ценностные ориентации, в том числе и профессиональные. Помогает
студентам понять окружающие их социальные явления и процессы, происходящие в
данный момент в Казахстане и в мире.
Методика преподавания данной дисциплины предусматривает:
чтение лекций;
проведение практических занятий;
СРСП;
СРС.
Курс состоит из проблемно-ориентированного
курса
лекций, предполагающего
дисскуссионно - полемические
обсуждение их
предметного содержания. Такая
процедура
построения
учебного
курса
основывается
на
предварительной
информационной подготовленности студентов по материалам тематик и проблем
указанного курса, готовности студентов к аргументированному обсуждению проблем
предстоящей лекции. Для этого преподаватель заранее должен обеспечить студентов
проблемными вопросами и списком литературы предстоящих лекций. Студенты должны
читать материалы перед каждой лекцией.
Целью преподавания дисциплины является: освоение курса «Социология»
согласно рабочей программе и силлабусу, успешная сдача финального экзамена.
Задачи изучения данной дисциплины заключаются в:
- приобретении студентами глубоких знаний теоретических основ и закономерностей
функционирования социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы
соотношения методологии и методов социологического познания;
- освоении этими знаниями во всем многообразии научных социологических
направлений, школ и концепций;
- способствованию подготовки широко образованных, творческих и критически
мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных
проблем и овладению методикой проведения социологических исследований.
Пререквизиты: дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных
при
изучении
следующих
дисциплин:
«Философия»,
«Религиоведение»,
«Культурология», «История».
Постреквизиты: дисциплина должна создать необходимую теоретико практическую платформу для изучения следующих дисциплин: «Политологии», «Права»,
«Маркетинга», «Менеджмента».
Студенты, изучившие курс социологии должны:
- иметь научное представление о социологическом подходе к анализу общества,
природы возникновения социальных общностей и социальных групп, видах и
направлениях социальных процессов и социальных изменений;
- знать типологию и основные условия возникновения и развития социальных
движений, факторы социального развития, формы социального взаимодействия и уметь
их анализировать;
- иметь научное представление о социологическом подходе к личности формах,
направлениях и особенностях социализации, основных закономерностях и формах
регуляции социального поведения;
- иметь представление о методологии и методике проведения социологического
исследования.
Освоить следующие компетенции согласно компетентностной модели бакалавра
Общие компетенции:
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
стр. 4 из 16
знать: соотношение природного и социального в становлении и развитии личности
и детерминации человеческого поведения, общество как целостную систему и её
системные свойства.
уметь: аргументированно обсуждать проблемные вопросы по курсу,
разрабатывать и проводить исследования социальных проблем овладеть навыками:
написания аналитических отчётов Предметно специализированные:
знать: историю социологии; основные социологические направления и школы;
методики проведения социологических исследований; основы социологии семьи;
основные понятия, особенностей семейной ситуации в стране и мире и тенденции её
изменений; различные формам проявления культуры в контексте модернистских
тенденций, структуру и распределение культурного потенциала в обществе; основные
субкультурные направления.
уметь: составлять программу социологического исследования;
составлять инструментарий социологического исследования;
овладеть навыками: подготовки краткого отчета как результата социологического
исследования, составление практических рекомендаций.
Тематический план дисциплины «Социология»
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
№
Наименование темы
Социология в структуре социальногуманитарных наук
Основные направления в истории
социологии
Общество как социальная система
лекции
Недели
практическ
СРС
ие занятия
СРСП
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
5
5
5
6
6
6
7
7
8
9
10
11
12
13
8
9
10
11
12
13
7
7
8
9
10
11
12
13
14
14
14
15
15
15
Социальные институты и социальные
4
процессы.
Социальная структура и социальная
5
стратификация.
Социологическая характеристика
6
личности.
Девиация и социальный контроль.
7
Рубежный контроль 1
Социология образования.
8
Политическая социология.
9
Экономическая социология.
10
Социология семьи.
11
Социология культуры.
12
Социология массовых коммуникаций.
13
Методы и техника проведения конкретно
14
— социологических исследований
Методика обработки информации и
15
анализа ее результатов.
Рубежный контроль 2
Экзаменационная сессия
15
16, 17, 18
Содержание практических занятий. Форма контроля и оценка
Форма
Макс
Вопросы практических занятий
Литература
контроля
. балл
Обязательная:
1. Дискуссия
100
Социология в структуре социально-
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
стр. 5 из 16
1
2
3
№ 5, С. 2-10 2.
гуманитарных наук
1. Место социологии в системе
Дополнительная:
социального знания.
№6. С. 14-32
2. Социология как наука об
обществе, социальных отношениях,
механизмах воздействия,
закономерностях функционирования
и развития социальных общностей.
3. Взаимосвязь методов социологии
и математики.
4. Макро и микросоциология.
5. Законы и категории социологии.
6. Понятие социального факта.
7. Социальный процесс и этапы его
развития.
8. Движущие силы социальных
проектов.
Обязательная:
Основные направления в истории
№5, с. 11-25
социологии
1. Основные этапы становлении
Дополнительная:
социологии.
№ 11, С. 21-43
2. О. Конт - родоначальник
социологии.
3. Учение (О. Конта) о трех стадиях
развития общества.
4. Социологизм Э. Дюркгейма.
5. Теория цивилизации и их
жизненных циклов А. Тойнби.
6. Социологическая теория
П.Сорокина.
7. Социология М. Вебера и
«веберовский ренессанс» в развитии
современной социологии.
8. Конкретные исторические
проблемы и их социологический
анализ в работах Р. Мертона, Н.
Смелзера и др.
9. Субъективная социология
П.Лаврова и Н. Михайловского.
10. Современные стратификационные
процессы как объект изучения
современных российских социологов.
11. Институционализация
социологической мысли в Казахстане.
Обязательная:
Общество как социальная система
1. Понятие «общество».
№ 2, С. 22-28
2. Социальная
система, социальная Дополнительная:
связь, социальное взаимодействие, №5, С. 21-35
социальные
отношения
и
социальное качество.
3. Основные принципы
функционального подхода
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
2. Ответы на
вопросы
1. Дискуссия
2. Ответы на
100
вопросы
1. Дискуссия
2. Ответы на
вопросы
100
стр. 6 из 16
4
5
исследования общества (Г. Спенсер, Р.
Мертон, Т. Парсонс).
4. Многоаспектность теоретического
исследования общества и социальной
системы.
5. Социальная система как
структура.
6. Социальные системы как иерархия
социальных позиций (статусов).
Социальные институты и
социальные процессы.
1. Социальные институты как
важнейший элемент социальной
жизни.
2. Функционалистический подход в
анализе социальных институтов.
3. Типология социальных
институтов.
4. Экономические, политические,
образовательные, духовные
институты.
5. Социальные институты –
индикаторы гражданского общества.
6. Различные подходы к понимаю
социальных процессов.
7. Измерение социальных процессов.
8. Социальные процессы в
жизнедеятельности общества:
политические, экономические,
культурные, этнические и др.
процессы.
9. Рынок и особенности формы
правления социальных процессов
Социальная структура и
социальная стратификация.
1. Понятие социальной структуры
общества.
2. Социальные группы и элемент их
формирования.
3. Теория социальной структуры и
социальной мобильности П. Сорокина.
4. Типология социальных групп в
условиях трансформации
казахстанского общества.
5. Понятие социальной стратификации
общества.
6. Основные критерии стратификации
в концепциях современных западных
социологов (Т. Парсонс, Э. Гидденс, С.
Липсет, Р. Ротмен и др.).
7. Теория среднего класса.
8. Поселенческая структура.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
Обязательная:
№ 3, С. 26-33
Дополнительная:
№ 14, С. 45-57
Обязательная:
№ 4, С. 92-97
Дополнительная:
№ 15.С. 33-59
1. Дискуссия
100
2. Ответы на
вопросы
1.Дискуссия
2.Ответы на
вопросы
100
стр. 7 из 16
6
7
8
9
9. Новые классы и страты Казахстана.
10. Роль и значение среднего класса в
модернизации общества
11. Социальный портрет
предпринимателя.
12. Преступные группы в социальной
структуре общества.
Социологическая характеристика
личности.
1. Индивид, личность, человек.
2. Социологический аспект
исследования личности.
3. Психодинамическая теория
личности 3. Фрейда.
4. Структура личности.
5. Универсумная концепция личности.
6. Структура личности личность и
деятельность.
7. Ценностные ориентации и проблема
активности личности.
8. Проблемы свободы и равенства
личности.
9. Социальные качества, интересы и
поведение личности.
10. Понятие социализации личности.
11. Социализация как процесс
интеграции индивида в социальную
систему.
12. Первичная и вторичная
социализации личности.
13. Роль формальных и неформальных
институтов в социализации личности.
Девиация и социальный контроль.
1. Проблемы определения
девиационного поведения личности.
2. Биологическое, психологическое,
социологическое объяснение девиации.
3. Социальный контроль и
делинквентное поведение личности.
Социология образования.
1. Этапы процесса образования:
дошкольный, начальная школа,
среднее, высшее.
2. Государственные и частные
учебные заведения.
3. Техническое и гуманитарное
образование.
4. Образование и карьера.
Политическая социология.
1. Понятие «политическая система» и
«социально - политический процесс».
2. Социологический анализ участия в
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
Обязательная:
№ 2, С 42-48
Дополнительная:
№ 2, С. 45-57
1.Дискуссия
2.Ответы на
вопросы
100
Обязательная:
№ 1, С. 37-45
Дополнительная:
№9, С. 19-28
1.Дискуссия
2.Ответы на
вопросы
100
Обязательная:
№ 2, С. 53-71
Дополнительная:
№ 1. С.65-83
1.Дискуссия
2.Ответы на
вопросы
100
1.Дискуссия
2.Ответы на
вопросы
100
Обязательная: № 3,
С. 35-42
Дополнительная:
№3, С. 57-71
стр. 8 из 16
10
11
12
политической жизни.
3. Группы давления.
4. Взаимосвязь между экономическим
развитием общества, ее политической
структурой и стабильностью.
Экономическая социология.
1. Возникновение экономической
социологии и ее становление в
мировой экономике.
2. Понятие «экономическая культура»
- функции и характеристики.
3. Соотношение экономического и
социологического в предмете
экономической социологии.
4. Фатальные проблемы и направления
исследований по экономической
социологии.
Социология семьи.
1. Происхождение и эволюция форм
семьи.
2. Структура и функции семьи.
3. Жизненный цикл семьи, единство
семьи.
4. Семья в Казахстане в условиях
рыночных отношений.
5. Социальная поддержка.
6. Социальные последствия
безотцовщины.
7. Освобождение семьи от
обязанностей по обслуживанию быта.
Социология культуры.
1. Социологический анализ культуры.
2. Социологическое изучение
факторов, влияющих на повеление
людей: а) пределы возможностей
человеческого организма; б) условия
окружающей
среды;
в)
пределы
возможностей
человеческого
организма; г) культурные ценности и
нормы: д) универсальные элементы
культуры.
3. Социологический анализ
взаимодействия культуры и идеологии.
4. Социология культурного
конфликта: аномия (нарушение
единства культуры в следствие
недостаточной ясности социальных
норм) и культура «запаздывающей»
модернизации.
5. Господство чужой культуры.
6. Понятие субкультуры и
контркультуры.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
Обязательная:
№ 1, С. 62-69
Дополнительная:
№ 1, С. 9-22
1.Дискуссия
2.Ответы на
вопросы
100
Обязательная:
№ 5, С. 82-88
Дополнительная:
№2, С. 18-37
1.Дискуссия
2.Ответы на
вопросы
100
Обязательная:
№4, С. 53-61
Дополнительная:
№ 8, С. 16-35
1.Дискуссия
2.Ответы на
вопросы
100
стр. 9 из 16
13
14
15
Социология массовых коммуникаций.
1. Объект, предмет, законы и категории.
2. Сопоставление понятий
«коммуникация», «общение», «средства
массовой информации», «массовая
культура», «язык», «взаимопонимание»,
«диалог», «смысл», «ценностные
установки».
3. СМИ как важный как важный институт
социализации личности.
4. Средства массовой коммуникации
(кино, печать, Интернет, театр, радио и
телевидение, музыка, дизайн, мода и др).
5. Социокультурная роль массовой
коммуникации.
Методы и техника проведения
конкретно-социологических
исследований
1. Понятие конкретного
(эмпирического) социологического
исследования.
2. Структура программы
исследования.
3. Определение проблемы, объекта и
предмета исследования.
4. Концептуальная модель объекта.
5. Процедурная часть программы.
6. Основные методы сбора
информации, их классификация.
7. Основные методы сбора
информации: формализованный опрос
и его разновидности, глубинные
интервью, фокус - группы, наблюдение
эксперимент, анализ документов и т.д.
Методика обработки информации и
анализа ее результатов.
1. Анализ и обобщение информации с
применением технических средств
обработки.
2. Проблема репрезентативности
полученных данных.
3. Анонимность проводимых
исследований.
Обязательная:
№ 4, С.105-122
Дополнительная:
№ 1, С.88-101
1.Дискуссия
2.Ответы на
вопросы
100
Обязательная:
№3, С. 85-90
Дополнительная:
№6, С. 31-37
1.Дискуссия
2.Ответы на
вопросы
100
Обязательная:
№ 2, С- 53-5.8
Дополнительная:
№ 12, С. 11-39
1.Дискуссия
2.Ответы на
вопросы
100
График проведения СРСП
№
те
мы
1
Задания на СРС
Литератур
а
1. Объект и предмет социологии.
2. Взаимосвязь социологии с другими
социально- гуманитарными науками
3. Структура социологического
Обязател
ьная:
№ 5, С.
2-10
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
Форма
контроля
Защита
доклада
одному
по
из
Сроки Макс
сдачи
. балл
(неделя)
1
100
стр. 10 из 16
2
3
4
знания.
4. Теоретическая и прикладная
социология.
5. Методология и социология.
6. Объективность социальных фактов.
7. Классификация социальных
процессов.
8. Функции социологии
1. Институционализация мировой
социологии.
2. Социальная статика и социальная
динамика.
3. Г. Спенсер и натуралистическая
концепция эволюции.
4. Социология XX века.
5. Социологические теории
циклических изменений В. Парето.
6. Структурный функционализм в
социологии (Т. Парсонс, Р. Мертон).
7. Новая историческая социология.
8. Развитее социологической мысли в
России.
9. Учение о социальном прогрессе
работах М. Ковалевского.
10. Социологические взгляды на
развитее
общества
и
личности
казахских мыслителей XIX - XX веков:
Ч. Валиханова, А. Кунанбаева, А.
Байтурсынова, А. Букейханова и др.
11. Социологический анализ современных
социальных процессов в трудах Н.
Аитова, М. Аженова, В. Черняк, К.
Биекенова, К. Габдуллиной, М. Тажина, С.
Сейдуманова, М. Садыровой и др.
современный этап развития социологии в
Казахстане:
трудности,
достижения,
проблемы.
1.Системный подход к изучению
общества.
2.Общество с позицией социального
детерминизма и функционализма.
3.Синергетический подход к обществу.
4.Роль
и
значение
понятий:
«социальная общность», «социальная
организация», «социальный институт»,
«культура» в системе категориального
анализа общества.
5.Основные
элементы
социальной
структуры.
1.Признаки и функции социального
института как устойчивая форма
совместной деятельности людей.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
Дополни
тельная:
№6. С.
14-32
вопросов
Обязател
ьная:
№5, с. 1125
Защита
доклада по
одному из
вопросов
100
Дополните
льная:
№ 11, С.
21-43
2
Обязател
ьная:
№ 2, С.
22-28
Дополни
тельная:
№5, С.
21-35
Обязател
ьная:
№ 3, С.
Глоссари
й
Защита
доклада
одному
по
из
3
100
4
100
стр. 11 из 16
5
6
7
2.Современные западные теории о
социальных институтах.
3.Формальная
и
не
формальная
структуры социальных институтов.
4.Влияние социальных институтов на
модернизацию
казахстанского
общества.
5.Понятие «социальный процесс».
6.Разнообразие социальных процессов.
7.Результаты
и
социальные
последствия социальных процессов.
8.Уровни и диапазон социальных
процессов.
9.Особенности социальных процессов
в Казахстане.
1. Социальная структура как элемент
общества.
2. Роль и значение среднего класса в
модернизации общества.
3. Социальный портрет
предпринимателей.
4. Преступные группы в социальной
структуре общества.
1.Личность как объект и субъект
общественных отношений.
2.Теория «зеркального Я» Ч. Кули и Д.
Мида.
3.Индивидуальная теория личности А.
Адлера.
4.Теория
социальных
ролей
(Т.
Парсонс, Дж. Мид, Р. Мертон, Р.
Дарендор).
5.Проблемы взаимодействия общества
и личности.
6.Структура духовного мира личности.
7.Социальные
проблемы
развития
личности.
8.Потребности и мотивы личности.
9.Социологические
методы
исследования личности.
10.Основные виды и типы личности.
11.Содержание процесса социализации.
его главные механизмы.
12.Ресоциализация.
1.Природа
и
исторические
типы
отклоняющегося поведения личности.
2.Микро- и макросреда, их влияние на
девиационное поведение людей.
3.Дезадаптивное поведение.
4.Методы
социального
контроля:
изоляция, обособление и реабилитация.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
26-33
Дополни
тельная:
№ 14, С.
45-57
вопросов
Обязательн
ая:
№ 4, С. 9297
Дополните
льная:
№ 15.С.
33-59
Защита
доклада по
одному из
вопросов
5
100
Обязател
ьная:
№ 2, С
42-48
Дополни
тельная:
№ 2, С.
45-57
Защита
доклада по
одному из
вопросов
6
100
Обязательн
ая:
№ 1, С. 3745
Дополните
льная:
№9, С. 19-
Защита
доклада по
одному из
вопросов
7
100
стр. 12 из 16
8
9
10
11
12
5.Органы
формального
контроля
личности.
1.Различные концепции образования:
образование как средство социального
контроля;
образование
как
фильтрующее устройство; образование
капиталовложение
в
будущее;
образование как борьба за статус.
2.Массовое и элитарное образование.
3.Централизованное
и
децентрализованное образование.
4.Образование и успех.
5.Образование и заработок.
1. 1.Политическая социализация.
2. 2.Группы и политический процесс.
3. 3.Политические партии как объекты
социологического исследования.
4. 4.Понятие
«политическая
культура», социальный механизм
политической жизни.
1. Специфика и статус экономической
социологии.
2. Эмпирические и прикладные задачи
экономической социологии.
3. Структура экономико –
социологического знания.
4. Социологический анализ
экономических процессов.
1. Семья как объект потребности
личности и типы семейного поведения.
2. Общение в семье.
3. Семейная политика.
4. Место социологии семьи в системе
социологических наук.
5. Социальные последствия
безотцовщины.
6. Освобождение семьи от
обязанностей по обслуживанию быта
7. Определение условий жизни и их
показатели.
1. Сущность культуры.
2. Культурно - релятивистский подход
к культуре.
3. Роли социологии в выражении
групповых интересов и ослаблении
социальной напряженности.
4. Социологическое исследование
противоречия между изменяющимися
материальной и духовной культурами.
5. Виды культуры: элитарная,
народная и массовая.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
28
Обязательн
ая:
№ 2, С. 5371
Дополните
льная:
№ 1. С.6583
Защита
доклада по
одному из
вопросов
8
100
Обязател
ьная: №
3, С. 3542
Дополнит
ельная:
№3, С.
57-71
Обязател
ьная:
№ 1, С.
62-69
Дополнит
ельная:
№ 1, С.
9-22
Обязател
ьная:
№ 5, С.
82-88
Дополнит
ельная:
№2, С.
18-37
Защита
доклада по
одному из
вопросов
9
100
Защита
доклада по
одному из
вопросов
10
100
Защита
доклада по
одному из
вопросов
11
100
Обязател
ьная:
№4, С.
53-61
Дополнит
ельная:
№ 8, С.
16-35
Защита
доклада по
одному из
вопросов
12
100
стр. 13 из 16
6. Социологический анализ особенностей
казахской
культуры,
изменение
традиционных казахских ценностей в
современных условиях.
1. Социология массовых
коммуникаций - одно из современных
направлений в социологии.
2. Функции СМИ.
3. Закономерности и механизмы
массовой коммуникации.
4. Массовая коммуникация и
культура.
5. Классические и новые
социологические методики и техники в
исследовании СМИ: контент - анализ и
дискурс анализ
1. Социальная информация и ее виды.
2. Методологическая часть
программы.
3. Требования к объекту
исследования.
4. Определение цели и задач,
уточнение понятий, предварительное
описание
объекта,
формирование
гипотез.
5. Описание методов и техники сбора,
а также способов анализа данных по
гипотезам.
6. Возможности. сферы применения,
преимущества
и
недостатки
количественных
и
качественных
методов.
7. Выборочный метод и его основные
понятия (генеральная и выборочная
совокупность, репрезентативности и др.),
типы выборки.
1. Научное описание полученных данных
и составление научного отчета с
выводами, рекомендациями, советами и
предложениями.
2. Этические принципы
исследовательской работы.
3. Особенности социологического
исследования
экономических,
политических, социальных процессов.
13
14
15
Обязательн
ая:
№ 4, С.105122
Дополните
льная:
№ 1, С.88101
Защита
доклада по
одному из
вопросов
13
100
Обязател
ьная:
№3, С.
85-90
Дополни
тельная:
№6, С.
31-37
Защита
доклада по
одному из
вопросов
14
100
Обязател
ьная:
№ 2, С53-5.8
Дополни
тельная:
№ 12, С.
11-39
Защита
доклада по
одному из
вопросов
15
100
.
1.
2.
3.
4.
ЛИТЕРАТУРА:
Обязательная литература:
Добреньков В.И. Социология. - М., 2001 *
Киреева О.П. Социология в вопросах и ответах. - М., 2006. *
Кравченко А.И. Общая социология. - М, 2007. *
Тощенко Ж.Т. Социология. - М., 2005. *
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
стр. 14 из 16
5. Шарков Ф.И. Социология: теории и методы. - М. 2007. *
Дополнительная литература:
1. Аитов Н.А., Биекенов К.У. Социология - А.. 2003.
2. Габдуллина К.Г., Аженов М.С. и др. Социология. - Алматы. 2000.
3. Гидденс Э. Социология. - Челябинск, 1993.
4. Дж.Масионис. Социология. СПб. 2004
5. Дж.Ритцер. Современные социологические теории. 5-издание. Москва. 2002.
6. Касымова Л.H. Практикум по экономической социологии. Алматы. Экономика. 2002 г.
7. Кравченко А.И. Социология. Общий курс. М, 2000
8. Кухарчук Д.В. Социология: Краткий курс лекций. - М., 2002.
9. Лавриненко А. Социология. - М., 2001.
10. Молодежь страны и региона на пороге XXI века. Социальные проблемы / Отв. ред. А М.
Осипов, В. В. Матвеев. - НовГУ, 2001.
11. Общая социология: Учебное пособие / Под общ. ред. А.Г. Эфендиева. -М., 2000.
12. Русская социология семьи конца ХІХ-начала XX века / Составитель Г.В.Соколова. М. 2002.
13. Саетгалиева Ф.Ф. Социальная стратификация. Учебное пособие. -Ульяновск, 2000.
14. Смелзер Н. Социология. - М., 1998.
15. Социология для технических вузов. - Ростов н/Д., 2001.
Интернет-ресурсы
http://www.isras.ru/ - Институт социологии РАН
http://lib.socio.msu.ru - Электронная библиотека социологического факультета МГУ.
http://socio.rin.ru/ - Портал по социологии с большим количеством информации.
http://traditionallib.narod.ru/ - философский сайт с тематической библиотекой.
http://socioline.ru - Электронная библиотека по социологии
http://socis.isras.ru/ - журнал "Социологические исследования"
2. http://socionet.narod.ru/ - Обзор социологических ресурсов русского интернета
Политика выставления оценок.
Одним из элементов организации учебного процесса в условиях кредитной технологии
обучения является использование балльно-рейтинговой системы оценки учебных
достижений обучающихся. Политика выставления оценок основывается на принципах
объективности, прозрачности, гибкости и высокой дифференциации.
Рейтинг дисциплины оценивается по 100-балльной шкале.
Методика расчета итоговой оценки
Уровень учебных достижений, обучающихся по каждой дисциплине определяется
итоговой оценкой, формируемой из оценки рейтинга допуска к экзамену (средняя оценка
суммы баллов по текущему и рубежным контролям) и оценки итогового контроля
(экзамена).
Рейтинг допуска (РД) к экзамену по итогам Рейтинга1 и Рейтинга2 составляет не
менее 60 баллов.
Рейтинг допуска (РД) на экзамен определяется следующим образом: оценки (рейтинг 1
+ рейтинг2): 2 (среднеарифметическое значение).
Рейтинг 1 (также рейтинг 2) определяется из суммы всех оценок по текущему
контролю, деленная на количество оценок + оценка рубежного контроля, деленная на 2
(среднеарифметическое значение).
Ниже приводится порядок накопления баллов, на примере условно взятой
дисциплины.
В течение первых 7 недель семестра по дисциплине предусмотрено 7 заданий, по
которым студент получил следующие оценки из 100 максимально возможных по каждому
заданию: 70, 86, 65, 59, 91, 76, 56. Средняя оценка текущего контроля (ТК) определяется
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
стр. 15 из 16
среднеарифметическим значением: (70+86+65+59+91+76+56): 7 (количество оценок) = 72
(71,85). (ТК1)
На рубежном контроле 1 этот студент получил 65 (РК1) из 100 максимальных.
Рейтинг 1 определяется Р1 = (ТК1+ РК1): 2, т.е.
(72 + 65) : 2 = 69 (68,5).
На последующих 8 неделях семестра по этой же дисциплине предусмотрено
выполнение 6 заданий, по которым этот же студент получил 52, 35, 96, 63, 45, 87.
Средняя оценка текущего контроля составит: (52+35+96+63+45+87): 6 (количество
оценок) = 63 (ТК2). На рубежном контроле 2
студент получил 83 (РК2) из 100
максимальных.
Рейтинг 2 составит Р2 = (ТК2 + РК2): 2, т.е. ( 63 + 83) : 2 = 73.
Рейтинг допуска составит: РД = (69 + 73): 2 = 71 балл
Например, студент/магистрант на экзамене (итоговый контроль - ИК) получил –65 баллов.
В этом случае итоговая оценка (ИО) составит: 71 (РД)*0,6 + 65 (ИК)*0,4 = 68, что
соответствует буквенной оценке С, традиционной оценке «удовлетворительно», цифровой
эквивалент составит - 2,08 (используется для расчета GPA). Если студент на экзамене
получил ниже 50 баллов, итоговая оценка не выводится и у студента по дисциплине
возникает академическая задолженность.
Отсутствие на лекциях без уважительной причины снижает оценку сданных заданий на
_10_баллов, отсутствие на практических и лабораторных занятиях приводит к снижению
оценки сданных заданий на _10_баллов.
При пропусках занятий по уважительной причине допускается отработка пройденного
материала.
Итоговая оценка по дисциплине в баллах в соответствии с таблицей переводится в
цифровой эквивалент, буквенную и традиционную оценку.
Итоговая
Цифровой
Оценка в
Оценка по традиционной системе (Т)
оценка в
эквивалент
буквенной
баллах (И)
баллов (Ц)
системе (Б)
95-100
4
А
Отлично
90-94
3,76
А85-89
3,33
В+
Хорошо
80-84
3,0
В
75-79
2,67
В70-74
2,33
С+
Удовлетворительно
65-69
2,0
С
60-64
1,67
С55-59
1,33
D+
50-54
1,0
D
0-49
0
F
Не удовлетворительно
Политика курса включает систему требований, правил поведения на занятиях,
взаимоотношения с преподавателем. Данные правила и требования должны быть
прописаны в силлабусе. Выполнение принятых правил способствует высокой
эффективности проведения учебного процесса и обязательны для студентов. Каждому
преподавателю предоставляется возможность выбора правил и требований, но они не
должны противоречить политике академического поведения и этики обучающихся
Университета.
Рекомендуемый перечень правил и требований представлен ниже.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус
стр. 16 из 16
Освоение дисциплины «Политология» предусматривает обязательное посещение лекций, практических и лабораторных занятий, а также самостоятельную работу
обучающихся.
Самостоятельная работа включает в себя теоретическое изучение вопросов, касающихся
тем лекционных занятий, которые не вошли в теоретический курс или же были
рассмотрены кратко, их углубленная проработка по рекомендуемой литературе.
Самостоятельная работа обучающихся
с преподавателем включает в себя более
углубленное изучение и закрепление тем лекционных занятий. Для занятий СРСП/СРМП
обучающейся готовится по материалам темы и отвечает на поставленные вопросы.
Первый и второй рубежный контроль проводится в виде опроса по пройденным темам, по
билетам (или вопросам, тестам) и оценивается по 100 бальной системе. (необходимо
указать как именно будет проводится рубежный контроль).
Экзамен проводится в форме тестирования.
Условия освоения курса:
Обязательное посещение занятий;
Обучающейся обязан обеспечить посещение занятий не менее 80%. В случае пропуска
занятий по болезни (подтвержденной справкой 095-У, действительной 3 дня),
обучающийся может получить распоряжение Директора (декана) Департамента об
индивидуальном графике сдачи заданий. По истечение срока действия графика задания не
принимаются.
Обучающийся, опоздавший более, чем на 5 минут, считается пропустившим занятия по
неуважительной причине с выставлением 0 баллов за занятие, и при этом имеет право
присутствовать на занятии.
За использование телефонов и компьютерных средств без разрешения преподавателя
обучающийся удаляется с занятия, за занятие получает 0 баллов. Обучающийся обязан
соблюдать
Этический кодекс студентов Университета, уважительно и корректно
относится к преподавателю и другим обучающимся. За допущенные нарушения учебной
дисциплины, Устава Университета преподавателем подается представление Директору
(декану) Департамента о применении мер дисциплинарного воздействия (аннулирование
оценки по дисциплине). В случае выявления факта списывания и/или использования
средств мобильной связи и др. во время контрольных мероприятий (текущий, РК и ИК)
оценка по дисциплине аннулируется.
Активность во время практических (семинарских) занятий.
Обучающийся обязан принимать активное участие в практических занятиях.
Обучающийся, не принимающий активное участие в занятии, отвлекающийся на
выполнение других видов деятельности, получает за занятие 0 баллов.
Подготовка к занятиям, к выполнению домашнего задания и СРС/СРМ и т.д.
Тщательная подготовка и выполнение заданий являются обязательными условиями
освоения курса. При использовании Интернет ресурсов и других источников информации
обучающийся обязан указать источник, использованный в ходе выполнения задания.
Плагиатом считается использование более 200 слов текста без ссылки на первоисточник.
В случае обнаружения факта плагиата обучающийся получает 0 баллов за задание, при
повторном выявлении данного факта оценка за курс аннулируется.
Сдача заданий в установленные сроки. Обучающийся сдает задания в установленные
сроки. Обучающийся имеет право сдать задание по истечение установленного срока при
наличии индивидуального графика сдачи заданий. В отдельных случаях студент имеет
право по согласованию с преподавателем сдать задание в течение 7 календарных дней по
окончании установленного срока, при этом максимальная оценка за данное задание не
может превышать 80 баллов. По истечении семидневного срока задания не принимаются.
Ф-ПР-02.3.2-05-2014-03 Силлабус