Методическое обеспечение образовательной области «Речевое

Методическое обеспечение образовательной области
«Социально-коммуникативное развитие»
Социализация
Ранний
возраст
Младший
возраст
Старший
возраст
Дыбина О.В. Что было
до…Игры – путешествия в
прошлое предметов для
дошкольников. М: ТЦ
Сфера, 2011.-160 с
Губанова Н.Ф. Развитие
игровой деятельности Система
работы в 1 младшей группе
детского сада..
М:
МОЗАИКА — СИНТЕЗ, 2012.128 с.
Губанова Н.Ф. Развитие
игровой деятельности Система
работы во 2 младшей группе
детского сада..
М:
МОЗАИКА — СИНТЕЗ, 2012.144 с.
Губанова Н.Ф. Развитие
игровой деятельности Система
работы в средней группе
детского сада.. М: МОЗАИКА
— СИНТЕЗ, 2012.-160 с.
Буре Р.С. Социальнонравственное воспитание
дошкольников с детьми 3-7
лет.М: МОЗАИКА — СИНТЕЗ,
2012.-80 с
Труд
Ранний
Громова О.Е., Соломатина
Г.Н.,А.Ю. Кабушко
Ознакомление дошкольников с
социальным миром. М: ТЦ
Сфера, 2012.-224 с.
возраст
Безопасность
Шорыгина Т.А. Беседы о
правах ребенка. Методическое
пособие для занятий с детьми 510 лет. М: ТЦ Сфера, 2011.144 с
Старший
возраст
Куцакова Л.В. Трудовое
воспитание в детском саду.
Система работы с детьми 3-7
лет.М: МОЗАИКА — СИНТЕЗ,
2012.-128 с.
Младший
КомароваТ.С.. Куцакова
Л.В.,Павлова Л.Ю. Трудовое
воспитание в детском саду.
Программа и методические
рекомендации Для занятий с
детьми 2-7 лет. М: МОЗАИКА
— СИНТЕЗ, 2006.-80 с.
возраст
Старший
возраст
Саулина Т.Ф. ознакомление с
правилами дорожного
движения. Для работы с детьми
3-7 лет
М: МОЗАИКА —
СИНТЕЗ, 2013.-112 с.
Белая К.Ю. формирование
основ безопасности у
дошкольников.М: МОЗАИКА
— СИНТЕЗ, 2013.-64 с.
Павлова Г.Я. Безопасность
знакомим дошкольников с
источниками опасности.
М:
ТЦ Сфера, 2012.-64 с
Вдовиченко Л.А. Ребенок на
улице: Цикл занятий для детей
старшего возраста по
обучениям правилам
безопасного поведения на
дороге и Правилам дорожного
движения.
СПб.: «ДЕТСТВО -ПРЕСС»,
2009. — 96 с.
Шорыгина Т.А. Беседы об
основах безопасности с детьми
5-8 лет.М: ТЦ Сфера, 2008.-80
с.
Правила дорожного движения
для детей дошкольного
возраста. Под ред. Романовой
Е.А.М: ТЦ Сфера, 2006.-64 с.
Познавательное развитие предполагает:
·
развитие интересов детей, любознательности и познавательной
мотивации;
·
формирование познавательных действий, становление сознания;
·
развитие воображения и творческой активности;
·
формирование первичных представлений о себе, других людях,
объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов
окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме,
темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении
и покое, причинах и следствиях и др.);
·
о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных
ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о
планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы,
многообразии стран и народов мира.
Методическое обеспечение образовательной области
«Познавательное развитие»
Продуктивная (конструктивная)
деятельность
Познание
Младший возраст
Куцакова Л.В. Конструирование и
художественный труд в детском
саду.Москва творческий Центр «Сфера»,
2012.Куцакова Л. В. Занятия по
конструированию из строительного
материала в средней группе детского
сада. —М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010.
Старший возраст
Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная
деятельность дошкольников. Пособие
для педагогов дошкольных
учреждений . Для работы с детьми 5 – 7
лет. -М.: Мозаика-Синтез, 2008-2010.
Куцакова Л. В. Занятия по
конструированию из строительного
материала в старшей группе детского
сада. — М.: Мозаика-Синтез, 2006-2010.
Куцакова Л. В. Занятия по
конструированию из строительного
материала в подготовительной к школе
группе детского сада. —М.; МозаикаСинтез, 2006-2010.
Формирование элементарных
математических представлений
Старший возраст
Венгер Л.А., Дьяченко О.М.. Бардина
Р.И. Угадай, как нас зовут: Игры и
упражнения по развитиюу мственных
способностей у детей дошк.
возраста М.,Просвещение, 1994.
Михайлова З.А. Игровые занимательные
задачи для дошкольников: Кн. для
воспитателя дет.
сада.
М.,Просвещение, 1990. - 94 с.
Новикова Н.П. Математика в детском
саду. Средний дошкольный возраст. М:
МОЗАИКА — СИНТЕЗ, 2000 -96 с.
Новикова Н.П. Математика в детском
саду. Подготовительная группа.
М:
МОЗАИКА — СИНТЕЗ, 2005 -184 с.
Младший возраст
Фалькович Т.А.. Барылкина Л.П.
Формирование математических
представлений: Занятия для
дошкольников в учреждениях
дополнительного образованияМ: ВАКО,
2005. - 208 с.
Белошистая А.В. Обучение математике в
ДОУ: Методическое пособие.М: Айрис
— пресс, 2005. -320 с.
Новикова В.П. Математика в детском
саду . Старший дошкольный
возраст. М: МОЗАИКА — СИНТЕЗ,
2000 -112 с.
Казинцева Е.А.. Померанцева И.В.,
Терпак Т.А.Формирование
математических представлений:
конспекты занятий в старшей
группе.Волгоград: Учитель, 2008. - 175 с.
Старший возраст
Венгер Л.А., Дьяченко О.М. Игры и
упражнения по развитию умственных
способностей у детей дошкольного
возраста.
Шорыгина Т.А. Учимся ориентироваться
в пространстве. Материалы для развития
пространственного восприятия у
дошкольников.
Шорыгина Т.А. Точные сказки :
формирование временных
представлений.
Моисеева М.Ф., Федорова А.И.
Сказочная угадайка Конспекты занятий
по математике с использованием
сказочных сюжетов для детей
дошкольного возраста.
Линго Т.И. Решай, смекай, угадывай.
Игры, ребусы,загадки для дошкольников
100 затей для детей. Сост. Нескуба И.Б.
Формирование целостной картины мира
Шорыгина Т.А. Беседы о том кто где
живет.
Методические
рекомендации.
М: ТЦ Сфера, 2013.-80
с.
Л.А.Знакомим с окружающим миром
детей 3-5 лет. М: ТЦ Сфера, 2012.-128
с
Шорыгина Т.А. Беседы о том, кто где
живет. Методические рекомендации. М:
ТЦ Сфера, 2013.-80 с.
Алябьева Е.А. Природа. Сказки и игры
для детей.
М: ТЦ Сфера, 2012.-128
с.
Теплюк С.Н. Занятия на прогулках с
детьми младшего дошкольного возраста
М: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС. 2001.
-160 с.
Речевое развитие включает:
·
владение речью как средством общения и культуры;
·
обогащение активного словаря;
·
развитие связной, грамматически правильной диалогической и
монологической речи;
·
развитие речевого творчества;
·
развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического
слуха;
·
знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на
слух текстов различных жанров детской литературы;
формирование звуковой аналитико-синтетической активности как
предпосылки обучения грамоте.
Методическое обеспечение образовательной области «Речевое развитие»
Речевое развитие
Младший возраст
Старший возраст
Гербова В.В.Занятие по
развитию речи во второй младшей
группе детского сада Гербова В.В.
Развитие речи и общение детей в
первой младшей группе детского
сада.
Гербова В.В. Развитие речи и
общение детей в средней группе
детского сада.
Чтение
художественной
литературы
Гербова В.В. Развитие речи и
общение детей в старшей. группе
детского сада.
Гербова В.В. Приобщение детей к
художественной литературе.
Программа и методические
рекомендации.
М: мозаика —
синтез, 2006.-80 с.
Вострухина Т.Н..Кондрыкинская
Гербова В.В. Приобщение детей к
художественной литературе.
Программа и методические
рекомендации.
М: мозаика —
синтез, 2006.-80 с.
Художественно-эстетическое развитие предполагает:
·
развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания
произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира
природы;
·
становление эстетического отношения к окружающему миру;
·
формирование элементарных представлений о видах искусства;
·
восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
·
стимулирование сопереживания персонажам художественных
произведений;
·
реализацию самостоятельной творческой деятельности детей
(изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).
Методическое обеспечение образовательной области «Художественноэстетическое развитие»
Художественное
творчество
Младший возраст
Комарова Т.С. Художественное
творчество. Система работы во 2
младшей группе.
М: МОЗАИКА —
СИНТЕЗ, 2012.-112 с.
Комарова Т.С. Занятия по
изобразительной деятельности в средней
группе детского сада.М: МОЗАИКА —
СИНТЕЗ, 2012.-96
Старший возраст
Комарова Т.С. Художественное
творчество. Система работы в
подготовительной к школе группе.М:
МОЗАИКА — СИНТЕЗ, 2012.-112
Комарова Т.С. Художественное
творчество. Система работы в старшей
группе.М: МОЗАИКА — СИНТЕЗ,
2012.-112
Физическое развитие включает:
·
приобретение опыта в следующих видах деятельности детей:
двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений,
направленных на развитие таких физических качеств, как координация и
гибкость;
·
способствующих правильному формированию опорно-двигательной
системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и
мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба
организму выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки,
повороты в обе стороны),
·
формирование начальных представлений о некоторых видах спорта,
овладение подвижными играми с правилами;
·
становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной
сфере;
·
становление ценностей здорового образа жизни, овладение его
элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме,
закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Методическое обеспечение образовательной области
«Физическое развитие».
Физическая
Младший возраст
культура
Крусева Т.О.Справочник инструктора
по физической культуре в детских
дошкольных учреждениях.
Ростов
н/Д: Феникс , 2005. -253
Ворлосникова , Т.В..Филиппова, С.О.
Физическая культура в семье, ДОУ и
начальной школе: Программа и
методические
рекомендации.М:Школьная пресса
2005. - 64
Старший возраст
Ермак Н.Н. Физкультурные занятия в
детском саду: творческая школа для
дошколят Ростов н/Д: Феникс , 2004. 288 с.
Степаненкова Э.Я. Сборник
подвижных игр для детей 2-7 лет
Борисова М.М. Малоподвижные игры
и игровые упражнения для детей 3-7
лет. М: МОЗАИКА — СИНТЕЗ, 2012.48 с.
Пензулаева Л.И Физкультурные
занятия с детьми 3-4 лет. Конспекты
занятий.
М:МОЗАИКА —
СИНТЕЗ, 2012.-80 с.
Пензулаева Л.И Физическая культура
в детском саду. Система работы в
старшей группе.М: МОЗАИКА —
СИНТЕЗ, 2012.-128
Пензулаева Л.И Физическая культура
в детском саду. Система работы в
подготовительной к школе группе. М:
МОЗАИКА — СИНТЕЗ, 2012.-128 с.
Пензулаева Л.И. Прдвижные игры и
игровые упражнения для детей 3-5
лет.
М: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС.
2001. - 96 с.
Пензулаева Л.И. Прдвижные игры и
игровые упражнения для детей 5-7
лет.
М: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС.
2001. - 112с.
Здоровье
Крусева Т.О.Справочник инструктора
по физической культуре в детских
дошкольных учреждениях.
Ростов
н/Д: Феникс , 2005. -253
Аверина И.Е.Физкультурные минутки
и динамические паузы в дошкольных
образовательных учреждениях:
Практичкеское пособие. М: Айрис —
пресс, 2005.-144 с.
Ворлосникова, Т.В..Филиппова, С.О.
Физическая культура в семье, ДОУ и
начальной школе: Программа и
методические рекомендации. М:
Школьная пресса 2005. - 64 с.
Ермак Н.Н. Физкультурные занятия в
детском саду: творческая школа для
дошколят Ростов н/Д: Феникс , 2004. 288 с.
Подольская Е.И. Необычные
физкультурные занятия для
дошкольников.
Волгоград:
Учитель, 2010. - 167 с.
Полтавцева Н.В. Физическая культура
в дошкольном детстве: пособие для
инструкторов физкультуры и
воспитателей. работающих с детьми 56 лет.М.,Просвещение. 2005. - 256 с.
Анисимова Т.Г..Ульянова С.Я.
Формирования правильной осанки и
коррекция плоскостопия у
дошкольников: рекомендация,
занятия, игры. упражнения.
Волгоград:Учитель 2009.- 146 с.
Бабенкова Е.А.,Федоровская
О.М.Игры, которые лечат. Для детей
от 3-5 лет.
М: ТЦ Сфера, 2008.-80 с.
Хухлаева Г.В. Занятия физической
культуре с детьми 2-4 лет в
малокомплектном детском саду: Кн.
для воспитателей дет. сада.
Козак О.Н.Большая книга игр для
детей от 3 -7 лет.
Адашкавячене Э.Ю. Спортивные игры
и упражнения в детском саду: Кн. для
воспитателя дет. сада.
Осокина Т.И. Детские подвижные
игры народов СССР: Пособие для
воспитателей дет. сада.
Подольская Е.И. Формы оздоровления
детей 4-7 лет: кинезиологическая и
дыхательная гимнастики, комплексы
утренних зарядок.
Ковалько В.И. Азбука
физкультминуток для дошкольников:
Практические разработки
физкультминуток; игровых
упражнений, гимнастических
комплексов и подвижных игр.
Лысова В.Я., Яковлева Т.С..
Зацепина М.Б., Воробьева О.И.
Спортивные праздники и развлечения
для дошкольников. Сценарии.
старший дошкольный возраст.
Подольская Е.И. Комплексы лечебной
гимнастики для детей 5-7
лет
Волгоград: Учитель, 2010. 143 с.
Моргунова О.Н. Профилактика
плоскостопия и нарушения осанки в
ДОУ: Из опыта работы
Воронеж
: ТЦ «Учитель». 2005. - 109 с.
Подольская Е.И. Сценарии
спортивных праздников и
мероприятий для детей 3-7 лет
Волгоград: Учитель, 2009. - 174 с.
Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье:
Методическое пособие. М: ТЦ Сфера,
2008.-64 с.
Пензулаева Л.И Оздоровительная
гимнастика. Комплексы упражнений
для детей 3-7 лет М: МОЗАИКА —
СИНТЕЗ, 2013.-128 с.